2022大班语言夸家乡教案.docx

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1、2022大班语言夸家乡教案大班语言夸家乡教案1设计意图：家乡xx是一个历史悠久而又漂亮的滨江城市，正因为它日新月异的发展和美不胜收的旅游景点景色，让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感，本次活动，孩子在对家乡了解的基础上，用美丽句子描述家乡的景色，也让孩子在夸家乡的活动中提高了语言表达实力。活动目标：1.了解家乡的美景和名胜，尝试用几句话夸家乡的美景和名胜。2.尝试创编儿歌内容，用完整的句子表达出来。3.感受家乡的美，产生爱家乡的情感。4.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1. PPT(家乡美景的图片等)、圆舞板一块。2.幼儿事先熟识和游玩过若干

2、的景点。活动过程：一、谈话引入活动1.师：小挚友，你们知道我们的家乡在哪里吗?2.出示PPT(xx及白马标记)，3.你喜爱xx吗?为什么?4.小结：对了，我们的家乡xx，是一个滨江城市，历史悠久，景色美丽。我们作为一个xx人感到特殊傲慢。今日我们就向我们的老师和挚友一起来夸一夸我们的家乡xx。二、了解家乡的景点，用一句话来形容其特点你知道xx有哪些漂亮的地方吗?请你用一句话介绍一下。(老师依据幼儿的回答出示PPT：四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等)岳王庙：是为了纪念岳飞而建立的，岳飞忠心报国，为了赶走金兵而努力抗战。孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我们xx人都会去爬孤山，烧香祈

3、福。俗话说“三月三，上孤山”四眼井：四口井在一起。牧城公园：xx新建的一座公园，是xx目前为止最大的一座公园，它临江而建，不但可以观赏到公园的美景，还可以到长江边看轮船、捉蟛蜞。步行街：是个商业街，可以逛街、购物、吃饭，是休闲消遣的好地方。三、学习儿歌我们的家乡xx真是一个漂亮的地方，有四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等，老师把小挚友说的编成了一首好听的儿歌夸家乡。1.老师协作响板有节奏地朗诵儿歌夸家乡。提问：老师在朗诵儿歌的时候与平常有什么不同?感觉怎么样?2.学习儿歌的韵律。(夸、夸、夸家乡，我的家乡在xx)3.有节奏的学念儿歌。说说你喜爱儿歌中的哪一句?4.幼儿结合响板朗诵儿歌。

4、四、创编儿歌xx的美景实在太多，五天呀实在是逛不够，怎么办呢?我们还可以带客人去哪里玩，把它编入儿歌。(魁星阁、钟楼广场、马洲公园、上海城、江阴大桥、江心洲、西来植物园等)延长活动：绘画我的家乡活动反思：本次活动，以我们的家乡xx为主线，首先由幼儿介绍xx的美景，老师再由此引出儿歌。由于幼儿在活动前就游玩过xx的一些景点，对xx的景点比较了解，还搜集了有关xx的一些图片、照片，布置了爱家乡的主题墙，为活动开展打下了良好的基础。而且在学习儿歌时，老师运用了快板协作朗诵，朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的爱好，幼儿在说说、拍拍的过程中，学会儿歌，了解xx，使活动推向了*。附：儿歌夸家乡夸，夸，夸家乡

5、，我们的家乡在xx，美景名胜数不清，让我带您去逛一逛!星期一，我们去逛步行街,星期二，我们去逛岳王庙，星期三，我们去逛孤山，星期四，我们去逛四眼井，星期五，我们去逛牧城公园。xx的美景数不清，数不清!大班语言夸家乡教案2活动名称：夸家乡主题说明：新纲要中提到要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。当幼儿第一次听到录音机里的歌曲夸家乡时，我就听到有人说：他唱的是那南京，我们是南照人。当其次次我们带领孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照，相识自己的家乡，激发幼儿身

6、为南照人的骄傲感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。主题目标：1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的漂亮景色，能大胆的表述自己的所见所闻。2、激励幼儿运用种材料，采纳多种形式进行大胆表现家乡美。3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。家长协作：带领孩子参观或向孩子介绍南照，帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。环境创设：一、布置夸家乡主题环境，把家乡出名的建筑或标记陈设出来，供幼儿观赏、沟通。二、美工区：绘画：漂亮家园。(能把自己心目中漂亮的家长画出来)三、建构区：1、漂亮的南照。(利用各种塑料插塑，表现家乡漂亮的环境。)2、高楼房。(幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。)

7、四、语言区：你说、我说、大家说(幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区四周有哪些标记和商店)主要活动支配活动一：参观小学、参观世纪公园活动二：社会：说说南照好地方活动三：社会：小区四周的标记活动四：绘画：漂亮的家园活动五：音乐嬉戏：夸家乡活动六：综合活动：畅游南照典型活动记录：社会：说说南照好地方活动目标：1、通过参观，收集资料，对南照有也许的了解。2、培育幼儿的视察力和语言表达实力。活动打算：与父母一起参观过南照有标记性的地方，收集有关资料。笔、纸活动过程：1、幼儿展示出自己收集的资料，向大家介绍自己相识了南照哪些地方分别在哪个位置?2、老师根据方位不同，帮助幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联

8、起来，制作成一张南照地图。3、选择几处有标记性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等。4、幼儿依据刚才对南照的相识，画一张南照地图，并向同伴介绍。分析与反思：培育幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教化的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感爱好的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢?为此，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去相识南照、收集照片，活动中我在把大家收集的照片拼在一起，这样就能相互学习，在介绍自己的照片时，由于幼儿已在大家口中了解到一些状况，所以在介绍时就有了阅历。在活动中，大多孩子提到了南照的标记文化广场，而且特别喜爱这个地方，还有的小挚友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小挚友还带来了南照出名的大米、黄沙。通过本次活动，不仅让幼儿对南照有一个也许的相识，更激发了幼儿爱家乡的情感。