2022《我们的祖国真大》教案.docx

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1、2022我们的祖国真大教案我们的祖国真大教案1语言活动：我们的祖国真大活动目标1、感知、理解诗歌的内容，知道我们的祖国地大物博。2、尝试用甜蜜、骄傲的声音朗诵诗歌，感受诗歌所表现的民族骄傲感。3、激发幼儿学习诗歌的爱好。活动打算多媒体课件活动过程一、起先环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。T：小挚友们，你们相识这张图吗?它是哪个国家的地图?(出示图片)T: 你们看看它的形态像什么?(出示公鸡的图片)T：今日老师请了一位小导游，你们看它是谁?(出示小蝴蝶图片)T：今日小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们打算好了吗?我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飞往北方的图片)二、初步理

2、解诗歌T：这时候北方是什么季节?(出示大雪纷飞的图片)T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪图片)T：我们刚刚欣赏了北方的风景，现在你们想去祖国的哪里呢?T：这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦!(出示南方图片)T：我们看看南方的十月是什么样的景色?T: 在这么暖和的季节里，你会做些什么事呢?T：那我们看看南方的小挚友在干什么?(游泳图片)T：现在，小蝴蝶要带小挚友们去一个特殊的地方，睁大眼睛看好咯!T：这里的人们在干什么?三、观赏诗歌并朗诵观赏诗歌我们的祖国真大，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容T: 今日我们要学习一首好听的诗歌，这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景，一起来听一听吧!T

3、：你最喜爱诗歌中的哪句呢?T：现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧!T：学习了这首诗歌，你是喜爱南方还是北方?为什么?四、总结T：今日小挚友们跟着蝴蝶飞去了漂亮的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们快乐吗?T:我们的祖国有许多漂亮的地方，小挚友们有机会还可以去其它的地方走一走、看一看，下次我们再一起来共享大家的旅游经验吧!我们的祖国真大教案2教学目标学问目标：相识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语，选择喜爱的词语说话。实力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大激发学生酷爱祖国的情感内容分析：教学重点：

4、正确流利有感情的朗读课文教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生酷爱祖国的情感。教学打算：课件图片：教学流程：第一课时一、导入新课出示中国地图小挚友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？今日我们学习其次课我们的祖国真大板书课题齐读二、初读课文诗歌，随文识字1 自读诗歌借助拼音自由读诗歌，留意读准每个字的字音，遇到你认犯难得字就多读几遍，不相识的字做记号。2 小组合作读合作读的过程中，相互帮助订正读错的字音。选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。3 检查字音和认字状况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组

5、词，选词说话4 再读诗歌加深理解边读边想我们的祖国有多大。三、老师小结四、课外作业搜集有关祖国各地的图片资料下节课沟通其次课时一、检查上节课学习内容1 出示生字组成的词语卡片认读。2 同桌相互检查读课文竞赛看谁读得好。二、沟通收集的图片1 在小组内沟通，自己收集的祖国的什么地方。2 全班沟通小组内举荐一名说得好的同学在全班汇报。3 编写练习4 汇报学生汇报编写的一段话，激励学生畅所欲言，刚好订正语病。三、写字练习1 在黑板上田字格中，老师范写“北”让学生视察笔顺书空后在练习本上写。2 细致视察课本田字格中范写的字后，探讨其余4个字应当怎样书写。3 指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写

6、在田字格中的位置。4 老师范写，学生练写。四、课外作业把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来板书设计我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家，南方，有春姑娘的家，有的有的有的我们的祖国真大教案3活动目标1、理解诗歌内容，了解我国有地域广袤，南北方差异很大的特点。2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的骄傲。活动打算1、课件。2、抒情的背景音乐。活动过程一、导入：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。让幼儿观看中国地图后观赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮美。让孩子了解我国地域广袤、漂亮富裕、地大物博、资源丰富的特点。引出课题我

7、们的祖国真大。二、放录音，幼儿观赏诗歌我们的祖国真大，感受祖国风光的美。提问：诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大?“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小挚友分别做什么事情?”(幼儿回答)老师小结：我国地域广袤，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较暖和潮湿的。三、引导幼儿观看大屏幕朗诵诗歌我们的祖国真大，让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广袤、南北差异很大的特点。四、引导幼儿视察课本图片内容学习有表情的朗诵诗歌我们的祖国真大。1、我们的祖国真大!北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖

8、国真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊!宏大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。2、老师带领幼儿一起朗诵诗歌。3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵，老师赐予指导。五、结束：对幼儿的朗诵老师赐予评价。我们的祖国真大教案4一、活动目标：1、激发幼儿爱祖国的情感。2、使幼儿初步了解我国的几个世界之最，知道祖国地域宽阔。3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建立的。二、活动重难点：1、重点：激发幼儿爱祖国的情感。2、难点：使幼儿初步了解我国的几个世界之最，知道祖国地域宽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建立的。三、活动

9、打算：有关长城、故宫的图片和录像。一幅中国地图，有关诗歌内容的图片活动指导：1、老师有感情示范朗诵诗歌，并随着诗句内容的改变分别将图片贴在地图的相应位置。2、相识地图，老师介绍东西南北中同一个时候的气候改变，使幼儿感受祖国真大的含义。3、老师引导幼儿有表情的朗诵诗歌，体验对祖国酷爱的情感。四、活动过程：1、引入激趣：话题引趣。请幼儿说出我们国家首都的名字。（激发幼儿了解祖国的爱好）请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？2、让幼儿看大地图，使他们知道我们的祖国很大。（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里

10、去要穿厚厚的皮外套。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉-喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。3、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。（1）师生共同观看长城录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，曲曲折折，上上下下，很长很长（2）师生共同观看故宫录像或图片，老师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等祥瑞物。故宫里有大量的宝贵文物，这些都是古代劳动人民创建出来的。4、活动结束：请幼儿巡游漂亮的祖国，幼儿自由结伴，在大地图上的各地巡游

11、，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了些什么。师：小挚友们，巡游我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。幼：我们的祖国很大，而且很漂亮。师：那小挚友们，你们觉得我们祖国那个地方最美。让幼儿自由的发挥语言能动性，表达自己认为漂亮壮丽的地方。五、活动延长：请家长利用节假日带幼儿旅游，感受祖国山河的壮美。让孩子了解了古人的才智与我们祖国的宏大。更深的了解了我们宏大的祖国。为作为一个中国人而骄傲。教学反思：这节课起先的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真美丽。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步

12、理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候状况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应当比较简单驾驭，但在活动中，我发觉幼儿的学习热忱还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜可以明确告知孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，接着激励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。我们的祖国真大教案5教学目标：1、了解我国的地域特点。2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的骄傲。活动过程：一、谈话导入：同学们，你们都到过哪些地方?说一说对他们的印象。(

13、学生相畅谈感受)二、观看、观赏：1、出示一幅地图，让幼儿视察、观赏地图，了解我国地域的广阔，初步相识到我国是一个地域广袤、漂亮富裕的国家。2、老师与幼儿共同观赏诗歌我们宏大的祖国。请幼儿思索：诗歌里是怎样说我们祖国宏大的?什么地方一年四季如春，鲜花盛开?什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪?(我国地域广袤，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热; 南方一年四季比较暖和潮湿。(举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等;南方城市如广州、长沙、南京等)3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。

14、三、课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发酷爱祖国的情感;相识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的骄傲。我们的祖国真大教案6活动目标：1、初步了解祖国的地域宽阔，相识中国地图，相识地图上的东、南、西、北。2、观赏诗歌，知道我们的祖国真大，在同一时间，有不同的季节特征。3、增长为祖国而感到骄傲的情感。活动打算：1、中国地图、教学挂图一幅。2、标记图：山、树。3、相识家乡、首都、长江、黄河的阅历。活动过程：一、出示中国地图，激发幼儿了解祖国的爱好。1、看图说说：我们的首都北京在那里？请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方？2、让幼儿谈谈自己去过的地方，在地图上找一找3、让幼

15、儿 在地图上找出中国最北、最南的地方二、出示教学挂图，观赏诗歌我们的祖国真大提问:1、在北方，是什么样子的?小挚友在做什么?2、在南方，是什么样子的?小挚友在做什么?3、在西边，人们在做什么?师带领幼儿一起念儿歌我们的祖国真大三、相识中国地图上各省的标记，知道全国有31个省，每个省都有一个省会1、视察中国地图、2、指认各省的分界线。3、数数共有多少个省。4、说说我们所在的省，省会。四、请幼儿在地图上做标记1、在家乡的位置上做标记。2、找出首都北京，放上天安门的模型。3、在东北三省摆上树，喜玛拉雅山上摆上山脉的标记。4、用黄，蓝皱纸标出长江，黄河。老师:小挚友，你觉得我们的祖国怎样呢?你喜爱吗?

16、一起念儿歌: 我们的祖国真大。儿歌:我们的祖国真大我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家 ，十月就飘雪花 。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季开鲜花。啊!宏大的祖国-妈妈，东南西北中的孩子，在同一时候。有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜、我们的祖国真大教案7活动目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言的简练之美。2、初步学习用甜蜜、骄傲的声音朗诵诗歌。3、增加做一个中国人的骄傲感。活动打算：1、中国地图一幅；图夹文儿歌大图片；小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。2、抒情的背景音乐，笔记本。3、老师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物

17、产丰富”的资料。活动过程：1、老师引导幼儿调动原有的阅历、探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。（1）老师要请小挚友看一样东西。（出示中国地图）：这是什么？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边？（2）老师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。（3）地图上最南边和最北边是哪里？（最北的地方是漠河，中国的最南面是南沙群岛）2、了解南方与北方因气候不同而产生的不怜悯况和活动（1）探讨：每个地方的天气一样吗？有什么不同？零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？那里的孩子又会做些什么呢？（北方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。南方一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（2）

18、随着幼儿的回答，老师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。3、幼儿观赏诗歌。（1）老师结合小图卡，用甜蜜、骄傲的语气朗诵诗歌。（2）老师：听了这首诗歌，你们有什么感受？（留意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的骄傲感。）（3）老师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去怎么样？（让幼儿感受到诗歌语言的简练。）4、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。（1）幼儿看着小图卡，跟着老师朗诵诗歌。（2）幼儿分成两组轮番朗诵诗歌的其次句、第三句，共同朗诵第一句和最终一段。（3）全体幼儿起立，跟随老师在音乐声中有表情地朗诵诗歌（4）结合诗歌内容表演相关的动作。我们的祖国真大教案8教材

19、分析：本课是第一单元的其次课，本单元以“爱国”为主题，通过本课学习，使学生了解祖国真大，激发学生酷爱祖国的情感。教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。2、相识7个字，学写6个字。并能积累语言，选择喜爱的词说话。3、通过有感情的朗读诗歌，使学生了我们的祖国真大，激发学生酷爱祖国的情感。教学重点：1、学习生字、新词。2、了解祖国真大。教学难点：借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。教法：诵读法学法：比较法观赏法教具打算：课件教学时间：2课时一、扣题探读，找准入口1、出示中国各地美景图。2、这节课，我们就学习第2课我们的祖国真大。板书课题，重点讲解“真”，表达傲慢的心情。齐

20、读。二、初读感知，提炼主旨1、自读诗歌。请同学们借助拼音自由读诗歌，留意读准每一个字的字音，遇到你认犯难读的字多读几遍，不相识的字做个记号。2、小组一人一句合作读。合作读的过程中，相互帮助订正读错的字音。选一小组汇报读。3、检查字音和认字状况。（多媒体课件）让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候滑雪、游泳三、研读理解，深情感悟1、选择自己喜爱的诗句反复读。2、学生自由读。读后探讨：你认为祖国有多大？你有什么感受？3、全班沟通，加深理解。我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部

21、分，我们比比哪组读得好。练习读。分南北两个组竞赛读课文。（多媒体课件）黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。究竟南方好还是北方好呢？说各自好的地方4、齐读第三句话，傲慢的心情边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件）四、精读内化，品尝赏析1、对比：我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。2、带着骄傲之情朗读诗歌。五、拓展延长，积累运用1搜集祖国各地的图片进行展示。2、小练笔：仿写句子。六、达标测评有感情地朗读诗歌。七、作业1、把诗歌读给爸爸、妈妈听。2、预

22、习欢乐读书屋一家。板书设计：我们的祖国真大北方飘雪花南方开鲜花我们的祖国真大教案9一、主题名称：我是人。二、课题名称：我们的祖国真大。三、活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广袤，南北方差异很大的特点。2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的骄傲。四、活动打算。1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）2、抒情的背景音乐。五、活动流程。（一）起先部分：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。（二）基本部分：1、利用课件，让幼儿观看地图后观赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮美。让孩子了解我国地域广袤、漂亮富裕

23、、地大物博、资源丰富的特点。引出课题我们的祖国真大。2、放录音，幼儿观赏诗歌我们的祖国真大。感受祖国风光的美。提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小挚友分别做什么事情？”（幼儿回答）老师：我国地域广袤，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较暖和潮湿的。3、老师再次引导幼儿观看大屏幕，边朗诵诗歌我们的祖国真大。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广袤、南北差异很大的特点。4、引导幼儿视察课本图片内容，学习有表情的朗诵诗歌我们的祖国真大。我们的祖国真大！

24、北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊！宏大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候， 我的创新活动流程 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。5、老师带领幼儿一起朗诵诗歌。6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，老师赐予指导。（三）结束部分：对幼儿的朗诵老师赐予确定和表扬。六、及反思。在设计活动我们的祖国真大时，我依据儿歌内容，利用课件让孩子通过看看漂亮的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们酷爱祖国，产生作为人的骄傲感，让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，

25、感受祖国真大、真美，表达对祖国的酷爱和作为人的骄傲感。我们的祖国真大教案10活动目标1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育酷爱祖国的情感。2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力。4、领悟诗歌蕴含的哲理。5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。教学重点、难点重点是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容；难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。活动打算中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、起先环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。(1

26、)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)找寻家乡位置，感受“祖国真大”。2、引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。二、基本环节（一）通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）（二）集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。1、幼儿沟通互动学习：你听到什么？看到什么？（老师重点视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）2、老师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？（三）多形式支持幼儿学习诗歌。（帮

27、助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）1、看图幼儿自主朗诵诗歌。（老师了解幼儿对诗歌内容的驾驭状况）2、探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）2、多形式朗诵诗歌（采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好）3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌美丽的意境。）四、结束环节老师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。五、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达

28、自己爱祖国妈妈的情感。教学反思这节课起先的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真美丽。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候状况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应当比较简单驾驭，但在活动中，我发觉幼儿的学习热忱还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜可以明确告知孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，接着激

29、励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。小百科：祖国是祖先开拓的生存之地，人们崇拜、疼惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，绚丽文化以及骨肉同胞的感情。我们的祖国真大教案11诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。啊!宏大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。活动目标：1.理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国真大的含义。2.学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力。3.喜爱参与学习诗歌

30、活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育酷爱祖国的情感。活动重点：是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容;活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国真大的含义。活动打算：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、起先环节1.引出课题，引导幼儿感受祖国真大。(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?(2) .找寻家乡位置，感受祖国真大。2.引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。二、基本环节。-通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候

31、做些什么?2.集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。问：你听到什么?看到什么?-视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难3.老师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。问：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?4.多形式让幼儿学习诗歌。-采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好)5.探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?-进一步理解祖国真大的含义三、结束环节。四、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延长：1.利用小舞台，接着激励幼儿朗诵表演儿歌，更好地

32、理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。2.可以延长绘画活动漂亮的祖国，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。活动建议：为了让幼儿简单理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具绽开教学。孩子们先观赏了祖国风光的图片，只能简洁说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候状况等内容。我通过课件用游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜不行能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容许多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。;本文.来源：屈，老，师

33、.教案网;随着孩子社会阅历的积累，诗歌里的内容才能渐渐渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。活动反思：我们的祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲解并描述了中国的地大物博，从而激发孩子们酷爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广袤，从而激发孩子的骄傲感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有嬉戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在嬉戏中了解了北方的气

34、候特点，知道南北方有着明显的气候差异。诗歌中心句：宏大的祖国妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，始终有小挚友问：“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也常常落下这句，在此老师还须要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与酷爱。老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲解并描述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上老师要细致斟酌，不要将许多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。3-6岁儿

35、童学习与发展指南语言领域中倾听与表达中的目标2中情愿讲话并能清晰的表达中的“激励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲解并描述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以沟通自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的阅历共享共享，信任在创编环节效果会更好!我们的祖国真大教案12活动目标：一、理解诗歌内容，感知祖国幅员的宽阔，初步理解祖国“真大”的含义。二、感受诗歌美丽的意境，萌发爱祖国的情感。三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力活动打算：一、学问阅历打算：相识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候

36、改变，理解、感受祖国的幅员宽阔。二、课件活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好师：今日，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（激励幼儿大胆表达自己的看法）二、多种方式观赏诗歌（帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌美丽的意境）1、老师运用播放课件、充溢感情的朗诵的方法，让幼儿倾听并观赏图片，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境师提问：听听看诗歌里说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一个时候都在干什么？他们在同一个时候干的事情一样吗？哪里不一样？2、集体沟通。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么？看到了什么？北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？

37、它又是什么样的？三、多形式帮助幼儿学习诗歌1、看图示幼儿自主朗诵诗歌（老师了解幼儿对诗歌内容的驾驭状况）2、探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）3、老师采纳分组、分段等方式激励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。师：我么的祖国这么大，还有哪些不同？小挚友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。我们的祖国真大教案13活动目标：1、理解诗歌的内容，知道祖国地域广袤，在同一时间不同地区气候差异明显。初步理解祖国“真大”的含义。2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国

38、人的骄傲。活动重难点：学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌美丽的意境，萌发爱祖国的情感。活动打算：1、课件中含有中国地图一幅，绘制与诗歌内容相符的图标（雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。2、学问阅历打算：相识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候改变，理解、感受祖国的幅员宽阔。活动过程：一、出示地图，引起幼儿爱好师：每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？（中国）对了，那你们相识这张图吗？（对了，是中国地图）它有点像什么呢？（雄鸡）小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”，它就像一只雄壮、漂亮的大公鸡。二、初步感受、理解诗歌内容（一）、感受我们祖国真大1、师：我

39、们来看看张地图，这是我们祖国的东端，这是西端，这是南端，这是北端，这是中间。师：哪位小挚友知道我们宏大祖国的首都北京又在哪里呢？（点出北京的位置）我们的南阳在哪呢？（点出南阳的位置）师：你们去过北京吗？你们觉得北京大吗？师：那你们觉得我们南阳大吗？师：可是在地图上北京就用一个五角星来标识，南阳就用两个小圆圈来标识，你们知道这是为什么呢？因为地图只是把我们的国家根据比例缩小之后的样子画出来的！别看从地图上看着我们离北京这么近，其实很远很远，我们从南阳步行走路须要一个星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，假如从最南端走到最北端须要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。听了老师的话你们觉得我们的祖

40、国大不大啊？（我们的国家太大了）（二）、感受北方是冬爷爷的家师：我们的国家不但大还很美呢！现在请小挚友们闭上眼睛，老师要带你们去一个漂亮的地方，打算好了吗？我们要起先飞了，飞呀飞呀，好了，请小挚友们睁开你们的大眼睛。出示幻灯片冰天雪地的风景图师：小挚友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了祖国的最北边，这里可冷了，是冬爷爷的家，一年四季都像冬天一样，十月就飘起了大雪花，这里的雪景是最漂亮的，那你们猜一猜这里的小挚友喜爱做什么呢？（三）、感受理解南方是春姑娘的家师：现在，请小挚友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个漂亮的地方。出示幻灯片鲜花盛开的风景图小挚友们，现在我们来到了祖国的南方，这

41、是春姑娘的家，这里的天气可舒适了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，漂亮极了。那你们知道这里的小挚友最喜爱干什么吗？（四）、感受理解你的孩子在同一个时间里有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。师：小挚友们，因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的，冬天的时候北方很冷，十月就飘起了大雪花，最冷可以达到零下50C，雪会堆的很厚很厚，小挚友们可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮外套。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小挚友们可以去游泳，所以，在同一个时间里有的在滑雪，有的在游泳，有的在围着火炉吃西瓜。出示三个图片滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜师：看了这三张图片你有什么感受呢

42、？有什么问题要问呢？（假如孩子提出围着火炉吃西瓜问题，老师随机讲解）三、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容师：今日，我们要观赏一首特别好听的诗歌，咱们先一起来听一听吧。1、老师朗诵诗歌我们的祖国真大，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容。2、让幼儿探讨这首诗歌里自己最喜爱的一句或者是印象最深的一句。师：这首诗歌好听吗？你最喜爱这里面或者印象最深的是哪一句？哪位小挚友来说一说？3、老师带领幼儿学习诗歌，老师领读，幼儿跟读师：我们的祖国这么美你们喜爱吗？下面小挚友们跟老师一起来朗读一下这首诗歌，我们要面带笑容有感情的朗诵。师：我们来看一看！这么多的内容你们都听到了什么？我们一起来说一说吧！提问：（1

43、）我们的祖国真大，北方是谁的家？十月就会怎么样？（2）我们的祖国真大，南方是谁的家？四季会怎么样？（3）我们的祖国就像谁一样？（4）东西南北中的孩子，在同一个时候都在做什么4、幼儿结合图文，跟着老师学习有感情的朗诵诗歌。四、激励幼儿思索，活动延长（假如孩子前面提出这个问题这个环节就不用）出示图片围着火炉吃西瓜幼儿探讨吃西瓜应当是什么季节，烤火炉是什么季节，为什么可以围着火炉吃西瓜。小结：这句话就是形容我国西部地区的吐鲁番盆地的，围着火炉，却能吃西瓜，是说这里一天当中的气温反差特别大，有句谚语说“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”说的就是这个意思！五、总结师：今日小挚友们的小眼睛跟着老师去了漂亮的地方，还观赏了一首好听的诗歌，你们快乐吗？你们觉得我们的祖国大不大？那我们作为一名中国人要感到特别的傲慢和骄傲！等我们长大了，要学习更多的本事把我们的祖国建设的更加美妙！我们的祖国真大教案14活动目标：1、学习观赏儿童诗，增加对诗歌韵律的敏感性。2、感受我们的祖国真大，增加做一个中