2022学期教学工作计划模板汇总九篇.docx

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1、2022学期教学工作计划模板汇总九篇学期教学工作安排 篇1一、教材重、难点教材重点：促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。教材难点：以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。二、学情分析（一）主动方面1.学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。2.普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。（二）存在问题1由于人数较多，上课部分学生纪律

2、不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。2部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 3课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。三、教学任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。四、 教学措施与方法（一）仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德

3、教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。（二）加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。（三）激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。（四）注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。（五）运用电视、录像、范画、访问、故事、嬉戏等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。（六）改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳

4、多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。（七）充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。（八）培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。（九）利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生的主动性。学期教学工作安排 篇2一、指导思想。20xx20xx学年其次学期，我们将接着实行国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-2022年），并以此为指导，全面推动素养教化，进一步深化新课程改革工作，坚持结合实际教学摸索阅历，通过探讨、试验、推广逐步形成本乡、本校特色，使我乡中小学教化更好更快地向前发展。二、工作目标。20xx春期我乡教化教

5、学工作目标是：1、期末县调研小学语文、数学保第一，英语进入前三名，小学总评保第一。2、7-9年级县调研考试单科成果评价不下前三名。年级总评保三争一。3、中招乡镇总评争一保二，一高正取生在上年基础上要有新突破。4、中小学教学工作全县综合考核不下前三名。三、主要工作、方法措施。（一）教研工作1、建立健全教研组，除各校建立完善教研组外，在中心校的统一组织下成立中心教研组，充分发挥骨干老师的带头指导作用。2、利用网络及现有电化教学设备，在周二、周四晚上坚持集中学习开展教研活动，观看优秀老师作课光盘，研讨、汲取其精华，达到学习提高之目的。3、开学前要抽出特地时间学习新课标，把握大纲要求，领悟其精神，并撰

6、写心得体会。4、加强校本教研工作力度，结合老师自身，联系实际，确立本校探讨课题、努力方向，力争本期校校有课题、有立项。5、接着坚持学“永威”阅历，开展听评课活动，坚持做好“四清”工作，结合校情有创建性地去备课、上课，并刚好撰写教学反思，做好二次备课。6、建立好班级图书角，加强阅读教学指导，通过阅读教学促进学生素养提高、养成良好学习。7、建立老师专业成长档案，记录好学期内各项活动的组织开展参加状况，作为期末考评依据。8、3月份将实行一次扩大听课活动，探讨“先学后教、当堂训练”教学模式及“四清”工作在我乡的开展状况。（一）常规教学工作1、全乡中小学要按县、乡常规要求仔细组织开展常规教学工作。并不断

7、创新、创出特色。2、本期教学常规检查支配在4月中旬，6月份要对管理水平评估工作进行一次常规视导，为迎接县教化局管理水平评估工作检查做好打算工作。3、本期小学将接着进行月考，第一次在3月中下旬进行，其次次在5月底进行。4、本期教学时间短，各学科要按安排保证教学进度，6月上旬要结束全部课程转入复习。5、依据县、乡调研各学科成果，强化薄弱学校及学科的教学指导工作。6、各校比照上期教学质量评价表，结合校情分析找差距，定出本期学校、个人奋斗目标。7、协作县教研室开展各种教研活动，主动参与上级组织的各科培训，做到有组织、有落实、有记录、有总结。8、中小学要咬定本期工作目标不放松，初中加强中考科目的信息收集

8、、管理指导力度，使我乡中招工作再上新台阶。9、激励老师撰写教学反思、小论文，刚好向中心校投稿，上报各种教学活动的组织、开展状况。四、20xx20xx学年其次学期逐月工作支配。2月份：1、各校制定上交各种安排。2、学习新课标，撰写体会。3、召开表彰会。3月份：1、组织参与县首届作文创新大赛。2、召开教学质量分析会。3、组织扩大听课活动。4、组织第一次月考。4月份：1、开展教学常规检查。2、落实班级图书角建设状况。3、深化学校听课。4、协作县教研室开展各种教学活动。5、迎接中段考试。5月份：1、开展教学研讨活动。2、开展优秀教案评比活动（每校以电子文档上报1-2份教案）。3、组织二次月考。6月份：

9、1、开展小学教学视导工作。2、中招考前动员会（初中组织）。3、上旬完成本期授课任务。4、迎接县局管理水平评估工作检查。5、组织复习，迎接县调研。6、做好期末总结评价工作。学期教学工作安排 篇3社会领域的教化具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会看法和社会情感的培育应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教化是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教化资源使幼儿获得感性的社会阅历，努力培育幼儿的责任感并形成正确的价值观。一、行为习惯的培育幼儿在23岁时已能听懂老师及家长的要求，并慢慢养成良好的行为习惯。56岁的幼儿理解实力及自控实力

10、都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教化，因此行为习惯的培育显得尤其重要。行为习惯的培育包括以下几个方面：1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理实力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培育幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。2、学习习惯;大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课仔细听讲等。幼儿在家中多是大人照看过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培育，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理

11、，时间概念强等必备的学习习惯。3、社会生活中的规则;幼儿走入社会后成为社会中的人，要了解其中的各种规则，不能为所欲为，总以自我为中心，要学会与他人相处，沟通、合作。因此要培育幼儿良好的社会生活规则，如上幼儿园有哪些规则，到各种公共场所应遵守哪些规则等，培育幼儿良好的行为规范。二、各种标记的相识社会生活中尤其在公共场所存在多种的标记，以表示各种意义。幼儿要学会看各种标记，理解标记含义，并根据标记的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿相识各种标记，以便幼儿能刚好、精确的理解各个含义。三、相识家乡、了解祖国了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的

12、风俗习惯，培育幼儿酷爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖国，了解祖国的过去、现状，构想祖国的将来。培育幼儿酷爱祖国、为祖国骄傲的情感，培育幼儿为祖国的发展而激昂的精神，培育幼儿情愿为祖国的振兴而贡献力气的责任感使命感。社会领域的教化要变更以往“只求课堂效果，忽视幼儿情感体验”的作风，。要以幼儿的情感体验为主，要让孩子体验生活，感受生活，获得干脆的，感性的相识，在与人的交往中，在生活中去主动的获得自己想要的学问，而非从老师的表达陈述中接受学问，要变更老师为主、课堂为主，要让家长、社会群体参加到教化生活中，帮助幼儿全面发展。学期教学工作安排 篇4一、指导思想以“促进有效学习”为中心，以“学

13、在平阳品质教化”和“提高教化教学质量”为重点，以浙江省中小学教化质量综合评价改革试点项目小学低年级（一至三年级）学业质量“项目评价”改革试验、温州市“促进有效学习”课堂变革项目平阳县（小学低段）的区域试点工作（统称：“项目评价”改革试验）和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手，整体推动“项目展评”和“课堂变革”两大行动，强化“培训、探讨、指导、管理、服务”职责，树立“课程课堂课外”意识，做好学业质量提升、老师专业发展培训与素养提升行动等工作，全面提高我校教化教学质量。二、工作要点（一）深化“项目评价”改革试验，落实“以评导教以评促学”1.整体推动，重视“四大领域”探

14、讨本学期，努力实现“项目评价”改革试验在四大领域有明显进展：（1）建立评价体系。（2）突出综合素养评价，进行学科考试改革攻坚。突出学生探讨和命题技术探讨两个方面工作，以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。（3）以学校为改革主体，重校本化实践。主动优化“项目评价”，尝试从课程、课堂和课外三个层面，开展系列探讨。（4）还考试以学习功能，把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素，并指向考试的核心追求“还考试以学习功能，成学习新常态”。通过整体推动“项目展评”，促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有实质性的变更。2.优化载体，驱动课堂变革“项目评价”改革试验所涉及的“项目展评”不仅仅

15、是测评，更是高水平的学习活动（认知活动）。学校在实施低段（一至三年级）语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价”改革试验过程中，要加强“项目展评驱动课堂变革”的教学探讨，通过“评价”引导“改课”。以“项目展评”的探讨为载体，开展“学为中心以评导教以评促学”课堂教学变革行动，主动推动变革项目向深刻性与综合性方向发展。变更老师的教学方式和学生的学习方式，突出“让学、乐学、善学”，强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，促进学生“有效学习”。落实温州市小学各学科教学常规，以“学习活动”为要素，扎实落实“学为中心”的教学理念，开展基于导学单（或导学案）的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节

16、，促进课堂教学改革。3.重视过程，追求“学力”与“常态”围绕“项目展评”所提倡的“人人过关乐学善学学力取向习惯为重”16个字基本原则，重视日常表现测评的探讨，努力突出“活动、学力、合作”三大要素，回来“项目展评”的学习功能，使“项目展评”成为“学习新常态”。重视过程性评价，防止期末“过于集中、走过场”的现场测评，重起始年级的引领，合理支配全校性集中测评的次数，发挥班级、任课老师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价，要将质性评价（语言描述）和量化评价（五星级）相结合，细化阶段性测评，建立学习档案。在“日常表现测评”中，从项目的设计到实施，要聚焦学科关键实力，突出学科本质，着

17、力培育“学力”；要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化探讨，包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探究；既要发挥口头测评、试验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值，又要发挥“学生自己、老师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势，还要重视“小老师”团队的培育，尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。4.组建新型工作团队，助推评价改革。主动发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要主动举荐老师参与县“我爱学习”项目研修小组，县小学各学科骨干老师高级研修班，20xx年上半年小学低年级学业质量“项目评价”改革试验有关学科的短时培训班，并主动

18、发挥他们的作用，开展一系列“科研-教研-培训”活动，培育一批骨干探讨力气，以此助推评价改革与学业质量提升。在“评价探讨、评价改课”的过程中，要特殊重视校本化实践。发挥本校资源优势，以校为本，基于学情，进行“校本化测评”的探讨和推动课堂教学方式的变革。不断反思，积累阅历，完善题库、典型案例和课例的建设。通过胜利阅历的调研、发觉、培育和总结，培植“评价探讨、评价改课”的典型，逐步形成本校教化改革的特色。（二）基于数据分析，改进命题与教学探究与构建增值评价体系与模式，扎实推动“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推动会等专题会议和研训活动形式，发掘数据背后的教学故事。构建“学

19、为主”的和谐的生态课堂，要非常关注后20%学生的发展，提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学，引导老师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法，为改进“教”与“学”服务，为改进命题质量服务，为改进学校教学管理服务，为提高教学效益服务。通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力气，重视质量分析工作，充分利用学业水平检测数据，引导老师分析数据，提高广阔老师的命题水平教学水平和学生的学业质量。（三）深化校本主题研训，助力教化教学发展进一步加强和完善校本主题研训开放周活动，关注薄弱环节，助力教化均衡发展，开展与名校联谊教研活动，结合专题沟通会、学区特教讲习会

20、等，大力推动以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训，激活老师的教学水平生长力，优化学校教学工作，以此主动推动教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、老师博客等网络技术主动探究校本教研的有效模式，充分放大教研资源，助推教化教学发展，同时，加大教化科研力度，实施科研先导，科研训一体化的策略，促进科、研、训品质的提升。（四）关注特性发展，主动推动实践活动主动推动“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。接着开展小学生“爱阅读”“经典诵读”主题活动，举荐优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各类教化资源，强化阅读保障，推动“爱阅读”、“经典

21、诵读”课程建设，提高学生阅读力，深厚阅读氛围，建设书香校内，激活阅读的力气，提高学生、老师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”（与“项目展评”活动结合）等培育活动，优化培优机制，促进学生全面、特性发展。学期教学工作安排 篇5本学期数学科组接着仔细实行镇中心小学和学校的教学工作的要求，主动开展教研活动，深化课堂教学的改革，大胆创新，不断总结，不断探讨，接着抓好课堂的教学，努力向四非常钟要质量。一：本学期的教研工作的详细事项如下：1、依据学校的教学工作的要求，结合数学科组的实际状况，有安排、有组织地开展教研活动，定期组织老师仔细学习教学理论和教学大纲，仔细探讨教材，

22、驾驭教材的上下学问的联系，要求学期初各办制订好教学的安排，期末写好总结。2、接着抓好教学常规工作，要求各位老师仔细备好每一节课，每一周把备课本交给科组长检查。3、仔细抓好课堂教学，并结合实际，在课堂中突出以学生为主体，老师为主导，以练为主线，练中点拨，练中讲，讲中练，讲练结合，刚好反馈。使学生对所学的学问能真正地驾驭。4、抓好单元测验过关工作，要求各位老师把单元测验的成果统计好成果，并把成果报给学校。每次单元测验要仔细进行卷面的分析，找出薄弱的地方，进行深化教学，力争把各单元过好关。5、抓好学生的辅导工作，要求老师订好安排，支配好辅导的时间进行各类型学生的辅导。二：教研活动的支配：(1)今学期

23、按学校的教学工作安排，主动开展示范课、公开课、推门课的活动。要求每位老师都上一节数学公开课，新老师要上一节或2节的数学公开课，科组长不定期到各班进行听课。(2)本学期进行不定期的两次作业检查，主要检查学生的书写状况，老师的批改状况，作业的份量等。检查后做好记录和总结。(3)仔细抓好基础学问。(4)主动开展集体备课活动，定期组织全体老师进行集体备课。(5)安排组织全体数学老师外出学习，安排到镇中心小学进行听课。(6)针对数学科组的特点，普遍学生的书写比较差，要求全体老师仔细抓好学生的书写，尤其是抓好一、二、三年级学生的书写。其他各年级也仔细做好这项工作。(7)仔细做好学生的辅导工作，每周支配一天

24、早读的时间各班进行辅导，各老师要依据自已班的实际状况，利用这个时间进行学问的过关辅导。(8)接着健全教学的常规的工作，抓好听课、备课、评课的工作。三：工作行事历2月份1、组织学习、探讨本学期教学、教研工作安排。2、制定科教学安排和进度。3、落实本学期的备课、作业的详细要求。4、新教材的学习、培训。3月份1、做好期中教学检查工作。2、召开毕业班级教学质量分析会，布置重点培优辅差工作。4月份1、后进生转化、重点辅导生教化、教学状况汇报。2、备课抽查，抽查作业批改状况。5月份1、优秀论文选送工作。2、做好期末教学检查工作。6月份1、期未复习、质量检查、分析与总结2、完成学期工作总结，并上交相关材料。

25、3、老师、学生竞赛获奖及成果统计。4、各类教学、教务文件材料归档。学期教学工作安排 篇6一、指导思想1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；。3、突出学生主体，敬重个体差异。4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。二、学生基本状况分析本届

26、初一英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、详细措施1、抓好英语的常规教学，加强基础学问训练：归纳学过的词组，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。2、抓好语法学习：3、培育

27、学生综合运用学问的实力：每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。4、抓好阅读实力培育：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。5、培育学生写作实力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力。6、多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。8、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力。9、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。完成学习任务。10、加强对学生学

28、习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。学期教学工作安排 篇7一、教材分析本学期根据新的课程标准要求：学习中学英语模块一和模块二的全部内容。二。工作重点1。培育习惯，打好基础。培育基础与指导学法是一样的，培育习惯的过程也是打下扎实基础的过程。高一起始教学阶段，除重视基础学问的落实巩固，基本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯等等。2。 减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初中学有很大差别。初中较简洁浅显，中学较困难深邃；初中教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而中学则要求在讲解基础学问

29、的同时侧重于学生学习实力的培育，培育学生的自学实力。使学生经过三年的中学学习，基本技能得到发展，智力得到开发，形成有效的学习策略和方法，为他们的可持续发展奠定基础。因此，高一教学很重要的一点在于要使初中学的教学自然连接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。3。 激发爱好，培育实力。充分利用高一学生刚入校的“簇新劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发学生的爱好，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的机会，使学生产生运用英语沟通的“骄傲感”；重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关怀，刚好捕

30、获学生的“闪光点”，激励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严峻的“两极分化”。三。详细措施1。切实落实好集体备课活动。把集体备课落实到实处。大体统一教学思路，教学重点，讲解模式。2。从学生的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。快班要抓好基础学问落实的程度，要有培补（拓展延长）的措施（内容，方法），平行班要抓好尖子生的实力提高基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差。比如：对快班学生多进行阅读训练，多进行写作训练；对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等。4。 合理运用好手头资料，协调好教学，作业考卷，单元检测，讲解评析的内容，进度，方法，重难点。大体上每9课时完成一单元教学内容

31、，期中，期末前各复习一周。完成报纸和同步辅导书籍上的训练题，5。主动开展多种课外活动。如： 学唱英文歌曲，用英语讲故事，表演话剧，英语演讲，参加校内英语广播节目，放英文电影等等。提高学生学习英语的爱好，增加英语学习的气氛。6。全面实施素养教化，着眼于学生的将来和持续发展，要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培育学生运用英语的实力。课堂教学要细心设计语言训练活动，让学生主动大胆地参加语言实践，早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，学期教学工作安排 篇8在新的一年新的学期里，为加强自身的教学素养和提高自身的工作质量，全面提升学生的综合素养，努力提高我校教学质量，落实好我校师

32、生双重合作的新型教学模式，在开学伊始特制定本教学工作安排，以期在实际教学工作中有所依据、严于律己，使我特岗老师期间其次个学期的工作更加务实，更加完善。本学期将努力做好如下几个方面的工作：一、教学目标本学期依据学校支配，课程有所调整，除了初一年级3班语文外，还新增初二年级4班、5班和7班，因此，本学期的工作量有所增加，将需付诸更多的努力。为此，我将明确以下教学目标：1、加强课改、教改的理论学习，坚持以教化为根本，教学为中心，科研为动力提升自身的专业素养和教学基本技能，力争成为一名合格乃至于优秀的老师。2、依据上学期学生的相关反映，合理推动教改工作。课堂上尽量给学生以可亲之感，课后多与学生沟通，听

33、取他们关于学习中的.建议和要求，做到亦师亦友，拉近与学生的距离，提高课堂教学效率。3、对于政治课，作为门外汉应多去听阅历老师的阅历课堂教学，多听取他们的看法，多了解政治课的教学方式，学习驾驭课堂的方式方法，努力争取上好初二年级中三个班的政治课。4、主动协作学校相关工作，努力完成学校的工作任务。二、教学措施和要求（一）、语文学科：在教学过程中，要重视学生思维实力的发展，指导学生运用比较、分析归纳等方法，发展他们的视察，记忆，思索，联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。激励自主、探究、合作的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械式的学习。1、课前要提前仔细复习，至少要扫除生字词注音和说明

34、。课前三分钟检查学生的背诵状况（集体或个人），巩固所学学问。2、每周晚自习用30分钟让学生上讲台演讲，熬炼学生的口语表达实力。3、课后学生黑板听写字词，由语文科代表负责。此既有利于学生对生字词的驾驭，又熬炼学生的书法。4、加强写作训练，作文授课，保证两周一次，每周一篇作文，每月一次快速作文，提升学生的笔下实力。5、按时指导学生进行课外阅读，扩充学问面。6、有安排、有目的地布置作业，做到因人而异，充分考虑不同程度的学生。坚持按时收齐刚好批改，并刚好订正学生练习中存在的问题。7、培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生走得更远，让差生更上一层楼。8、发挥优生的优势，指名让他带

35、一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学习，激发他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。（二）、政治学科：政治学科通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，在学习中驾驭肯定的法律学问，培育学生知法，懂法，用法的优良素养。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。由于本人刚接触初二年级政治课，对于该学科的上课方式和特点不甚了解，所以在驾驭课堂的实力上极有待提高。信任经过自己的努力和钻研，不断向有阅历的老师学习，必将把政治课上好。在新的一年新的学期新的科目中，我将本着求真务实的工作看法做好政治课的如

36、下安排：1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，完成好每一个课时的学案，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业并刚好检测。2、虚心学习，作为上政治课的新手，本期听课要不少于10节，多听与政治科相关老师的课。3、主动参与教研组举办的相关活动，担当学校支配的本期政治的优质课，提高教研实力；主动撰写教学论文或教学设计，总结教学得失。4、按时收齐学生学案进行查阅，并对当中出现的一些问题刚好解决。5、初二政治下册共4个单元10个课程。总授课时38课时，18周授课完毕后接着复习。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习一节

37、或检测一次）。6、新接的初二年级三个班当中，皆有少数几个学生比较懒散淘气，依据其班主任的建议和要求，我将以严谨的工作看法严格要求他们，努力维护一个班集体的正常的课堂秩序。7、常常与学生进行心灵的沟通，了解他们的苦恼，并专心理学相关学问对他们进行正确引导，激励他们培育主动向上的健康的生活看法，努力和学生形成亦师亦友的良好师生关系。如上就是本学期中语文和政治学科的教学工作安排。当然，安排恒久赶不上改变，若有提及不到之处，我将在实际工作当中加以变通和实施，唯一的目的就是把学校交予的任务顺当完成，提升自己的教学实力，提高学校的教学质量，并且要精彩地完成。最终，还应当刚好写好教学日记，总结教学过程中的成

38、败得失，主要从学生角度，从发展角度，从特性角度思索题，以利于今后的教学工作。我信任，只要有一颗年轻进取之心，没有什么困难能够阻挡我们前进的脚步！学期教学工作安排 篇9一、学情分析：五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突出科学、环境、社会、技术(STSE)的联系，加强

39、了和其它学科的联系。本册教材引入专题探讨这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的须要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈改变、环境与爱护。依据新科学课程标准，本册重在培育学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行视察、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关切科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然

40、和谐相处。科学学问：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的爱好，使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到发展。三、教学措施：(1)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。(2)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、视察报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。(3)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生运用。采纳形成性评价，

41、使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。(4)注意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。(5)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究实力和技术设计实力，培育创新意识和实践实力。(6)树立平安意识。培育学生具有平安参加探究活动的学问、实力和习惯。主动参加新教材试验。(7)开展环境教化，进行生物种养殖的课外试验，探讨生物与环境间的关系。四、潜能生培育措施：依据对学生状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1、对学科学问无学习爱好;2、无科学探究意识，科学探究实力差;3、缺乏合作意识;4、实践实力不足。针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参加的机会，培育他们科学探究的实力;在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。五、课时支配：本册教材以单元为内容单位，在课时支配上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。(略)