2022夏天来了教案_1.docx

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1、2022夏天来了教案夏天来了教案1活动目标：1、让幼儿了解夏每天气的燥热2、让幼儿知道夏天该如何避暑活动打算：1、有关于夏天的图片2、空调、电风扇、扇子等避暑的工具活动过程:一、 说说夏天1、 小挚友们，现在的天气怎么样啊？2、 那你们知道为什么天气会这么热吗？（夏天来到了）3、 小挚友说夏天到了，你们是从什么地方看出来的啊？4、 幼儿探讨是从什么地方看出来现在是夏天的。老师可在旁边提示，比如:穿着、饮食、用的方面来探讨。5、 恩，小挚友说的真棒，老师今日也带来了几张夏天的图片，我们一起来看一看吧。二、出示图片1、 老师出示夏天的几张图片，请幼儿视察。2、 小挚友们，图片上他们都在干什么啊？谁

2、来说一说呢。3、 哦，小挚友们，我们知道夏天到了可以干什么啊（游泳、吃冰淇淋、穿美丽的衣服、吹空调等等）4、 小挚友你们说一说夏天的太阳照在身上怎么样啊?那我们很热是时候会怎么样呢?5、 那小挚友们，你们喜爱夏天吗?为什么啊？6、 幼儿说说喜爱夏天和不喜爱夏天的各种理由。7、 夏天的下雨的时候，天上会有什么响声啊？那还有什么在河里面叫啊？那树枝上面叫知了、知了、知了的是什么东西啊？8、 恩，小挚友真棒你们都知道这些，那老师想问你们你们胆怯打雷吗？（恩，你们真英勇）三谈谈避暑1、 小挚友们，夏天很热，我们应当怎么办呢？该如何去避暑呢？你们想一想。2、 幼儿想想该如何去避暑3、 小挚友们，你们想好

3、了吗？我们该如何去避暑呢，谁来说一说。4、 在幼儿回答的基础上老师加问，用了、吃了、这些东西过后，你们感觉怎么样啊？5、 老师今日也给你们带来了避暑的工具，你们来看一看。6、 老师出示各种避暑工具，让幼儿一一相识这些工具。7、 小挚友们，你们现在热不热啊？那你们想不想也来凉快凉快啊？四、幼儿避暑1、老师打开教室里的空调、电风扇2、小挚友，现在老师请你们来避暑，老师这有空调、电风扇、扇子你们可以选择自己喜爱的工具来避暑。3、幼儿自由选择避暑工具来避暑，同时感受避暑工具所带来的凉快。4、在幼儿体验避暑工具的过程中，老师可以提示幼儿换换不同的避暑工具来体验一下。老师也可以适当的问个别幼儿一些问题，如

4、：小挚友，你用了这些避暑工具后感觉怎么样啊？5、好，现在请小挚友轻轻的回到自己小椅子上，老师问你们，你们用了这些避暑工具感觉怎么样啊?五、结束部分1、我们小挚友知道了用空调、电风扇、扇子可以避暑、还有游泳、吃凉的东西也可以避暑，老师告知你们，我们小挚友不能吹空调、电风扇时间太长，那样会简单感冒的。2、也不能吃太多凉的东西，那样会简单拉肚子的。3、小挚友们，我们回家把老师今日说给你们的话说给自己的家人听，好不好，让他们也留意这些小常识，好不好？夏天来了教案2主题来源：随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炙热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一

5、切都在发生着改变。孩子们好像对此充溢了爱好和新奇，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。主题目标：1通过视察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2夏季植物的改变；了解夏季人们的活动；了解夏季平安常识及自我爱护的方法。3知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。4观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。环境布置：1活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等

6、）。家长工作：1、带幼儿视察夏季的天气改变（雷雨）和自然特征。2、请家长引导幼儿参加“歼灭蚊蝇”活动。3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水创建条件，并帮助进行平安教化。夏天来了教案3活动目标：1.知道夏天来时，四周环境的一些改变。2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。3.通过活动，体验夏天的欢乐。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动过程：一雷雨导入，引起幼儿爱好。师：小挚友们，听这是什么声音啊？幼：雨声师：还听到什么声音了呢？幼：雷

7、声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢？幼：夏天二说一说四周环境的改变。师：到夏天时，我们四周会有哪些改变啊？幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三观赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师：天变黑了，听有什么声音啊？幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。活动延长：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小挚友，好嘛？活动反思：在活动中发觉小班

8、幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对中班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。夏天来了教案4活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。2、能够比较形象的绘画夏天，色调搭配得当，自由发挥想象。3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。4、体验明显的季节特征。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。活动过程：1、老师提问幼儿：小挚友们，你们知道现在是什么季节

9、吗？幼儿集体回答。老师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？幼儿回答，引出夏天。2、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说：那么今日老师就给小挚友们说一说夏天。你们听-夏天来了起先播放幻灯片。3、老师协作夏天来了背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，快乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝。.4、老师讲解并描述完毕，问幼儿：小挚友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？提出要求：（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。（2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。（3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。提示：涂颜色时候用笔力度匀称，色调匀称，合理。

10、5、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。活动延长：上一堂手工课，打算彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先打算好的夏天展示墙上，装饰班级。夏天来了教案5教学目标：1、能对西瓜皮进行多角度的视察，并绽开大胆、丰富的想象。2、能依据西瓜皮不同造型进行简洁情节的创建性讲解并描述，发展完整表达的语言实力。3、体验语言创作与沟通的欢乐。教学重点：能依据西瓜皮的不同造型进行简洁情节的创建性讲解并描述教学难点：通过闯关嬉戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度视察，并进行大胆、丰富的想象及创建性表达。教学打算：1.阅历打算-有依据物体不同形态进行联想的阅历2.物质打算-各种造型的

11、西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)教学课时：第一课时教化理论依据：1、幼儿园教化指导纲要(试行)实施细则中指出：教化目标应以细则提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际状况来确定;教化内容的选择要贴近幼儿的生活、感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。2、幼儿园欢乐与发展课程老师教学用书中提出大班教学活动的特别性：大班幼儿感知阅历丰富，新奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜爱做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知阅历的初步梳理、概括和提升。3、幼儿心理学一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维起先萌芽;细则大班科学领域针对

12、幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以详细形象性为主，但逻辑思维起先发展。教学过程：一、导入谈话：今日的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)二、西瓜皮展览会1、老师：接下来我们要参与一个西瓜皮展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么?2、参观守则，与幼儿探讨参观时的留意事项3、参与展览会。幼儿自主沟通，老师刚好回应幼儿。三、闯关嬉戏1、介绍嬉戏玩法：依据每关的要求进行嬉戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关起先：第一关选一块西瓜皮，用像说一句话如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河其次关再选一块西瓜皮，说说它像什么?用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像小草，(结

13、合第一关所选的西瓜皮)老鼠坐船来到对岸的草地上。第三关两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话(老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿接连将其呈现在西瓜城堡里)四、闯关结束，共享胜利组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲解并描述自己用三块瓜皮进行创建性讲解并描述五、活动延长：西瓜皮拼摆幼儿通过创建性讲解并描述活动，对西瓜皮产生了深厚的爱好，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆嬉戏。1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形态2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品3、依据拼摆出的情境进行创建性讲解并描述夏天来了教案6一、活动目标1、通过视察夏天的景色和

14、各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的酷爱之情。二、活动打算1、活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变2、漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景3、画纸、笔、彩笔三、活动过程1、老师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的景色。（1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。2、老师引导幼儿观赏图片。（1）夏天来了。哪些小动物出现了？（2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？（3）看看我们的穿着，有什么改变吗？（4）夏天到了，天气变热了，小挚友们穿上了薄衣裳。3、老师与幼儿一起进行

15、总结，编为一首儿歌，可以用小挚友的语言来创编。夏天来了夏天来到了，天气变得热热的。蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。换上薄衣裳，小挚友们齐欢乐。4、老师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。（1）老师分发画纸和笔，要求幼儿依据自己的阅历和相识画出夏天。（2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。四、延长活动引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，如吃冷饮、开空调，感受大自然的改变。五、活动总结在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天

16、都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。夏天来了教案7活动目标：1、知道夏天来时，四周环境的一些改变。2、懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。3、通过活动，体验夏天的欢乐。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境2、动物头饰若干3、关于夏天的图片4、PPT课件活动过程：一、雷雨导入，引起幼儿爱好。师：小挚友们，听这是什么声音啊？幼：雨声师：还听到什么声音了呢？幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢？幼：夏天二说一说四

17、周环境的改变。师：到夏天时，我们四周会有哪些改变啊？幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三观赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。二、嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师：天变黑了，听有什么声音啊？幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。三、活动延长：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小挚友，好嘛？活动反思：虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什

18、么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们终归是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异样的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教化幼儿吃冷饮要适当。夏天来了教案8一、主题活动设计意图随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炙热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着改变。孩子们好像对此充溢了爱好和新奇，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。二、主题目标：1、通过视察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2、了解夏季人们的活动;了

19、解夏季平安常识及自我爱护的方法。3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。三、环境布置1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3.增加玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。四、 家长工作1、带幼儿视察夏季的天气改变(雷雨)和自然特征。2、请家长引导幼儿参加歼灭蚊蝇活动。3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水创建条件，并帮助进行平安教化。五、主题活动支配：第一周：夏天的

20、雷雨其次周：夏日用品第三周：夏天的冷饮、水果第四周：夏夜里的动物第五周：夏日的乐趣夏天来了教案9设计意图：通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下， 较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。2、能够比较形象的绘画夏天，色调搭配得当，自由发 挥想象。3、喜爱夏天 ，感受夏天带来的欢乐。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。活动过程：一、老

21、师提问幼儿：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？幼儿集体回答。老师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？幼儿回答，引出夏天。二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说：那么今日老师就给小挚友们说一说夏天。你们听- 夏 天来了 起先播放幻灯片。三、老师协作夏天来了背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介 绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，快乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝.四、老师讲解并描述完毕，问幼儿：小挚友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？提出要求：1）请幼儿发挥想象画自己眼中的夏天。2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。提示

22、：涂颜色时候用笔力度匀称，色调匀称，合理。五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。活动延长：上一堂手工课，打算彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先打算好的夏天展示墙上，装饰班级。活动反思：虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们终归是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异样的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教化幼儿吃冷饮要适当。夏天来了教案10教学目标：1、能对西瓜皮进行多角度的视察，并绽开大胆、丰富的想象。2、能依据西瓜皮不同造

23、型进行简洁情节的创建性讲解并描述，发展完整表达的语言实力。3、体验语言创作与沟通的欢乐。教学重点：能依据西瓜皮的不同造型进行简洁情节的创建性讲解并描述。教学难点：通过闯关嬉戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度视察，并进行大胆、丰富的想象及创建性表达。教学打算：1、阅历打算有依据物体不同形态进行联想的阅历。2、物质打算各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）。教学课时：第一课时教化理论依据：1、幼儿园教化指导纲要（试行）实施细则中指出：教化目标应以细则提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际状况来确定；教化内容的选择要贴

24、近幼儿的生活、感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。2、幼儿园欢乐与发展课程老师教学用书中提出大班教学活动的特别性：大班幼儿感知阅历丰富，新奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜爱做有挑战的事情；学习活动中要有对他们已有感知阅历的初步梳理、概括和提升。3、幼儿心理学一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维起先萌芽；细则大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：56岁幼儿仍以详细形象性为主，但逻辑思维起先发展。教学过程：一、导入谈话：今日的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）二、西瓜皮展览会1、老师：接下来我们要参与一个西瓜皮展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？2

25、、参观守则，与幼儿探讨参观时的留意事项3、参与展览会。幼儿自主沟通，老师刚好回应幼儿。夏天来了教案11活动目标：1.知道夏天来时，四周环境的一些改变。2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。活动打算：1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动过程：一.雷雨导入，引起幼儿爱好。师：小挚友们，听这是什么声音啊?幼：雨声师：还听到什么声音了呢?幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢?幼：夏天二.说一说四周环境的改变。师：到夏天时，我们四周会有哪些改变啊?幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.观赏图片，感受夏天的.美。师逐一出示图

26、片，让感受夏天的美。四.嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊?幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。五.活动延长：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小挚友，好嘛?活动反思：虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些?舒适一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们终归是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异样的兴奋仿佛在为夏天可

27、以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教化幼儿吃冷饮要适当。夏天来了教案12设计意图：通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。2、能够比较形象的绘画夏天，色调搭配得当，自由发挥想象。3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。活动过程：一、老师提问幼儿：小挚

28、友们，你们知道现在是什么季节吗?幼儿集体回答。老师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?幼儿回答，引出夏天。二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说：那么今日老师就给小挚友们说一说夏天。你们听-夏天来了起先播放幻灯片。三、老师协作夏天来了背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，快乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝.四、老师讲解并描述完毕，问幼儿：小挚友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?提出要求：1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。2)保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。3)幼儿自由发挥，老师巡回指导。提示：涂颜色时候用笔力度匀

29、称，色调匀称，合理。五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。活动延长：上一堂手工课，打算彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先打算好的夏天展示墙上，装饰班级。活动反思：虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些?舒适一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们终归是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异样的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教化幼儿吃冷饮要适当。夏天来了教案13幼儿园中班主题教案：夏天来了一、主题来源随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆

30、。太阳也一下子变的那么的炙热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着改变。孩子们好像对此充溢了爱好和新奇，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。二、主题目标1通过视察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2夏季植物的改变；了解夏季人们的活动；了解夏季平安常识及自我爱护的方法。3知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。4观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。三、环境布置1活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2师生共同更

31、换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。四、家长工作1、带幼儿视察夏季的天气改变（雷雨）和自然特征。2、请家长引导幼儿参加“歼灭蚊蝇”活动。3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水创建条件，并帮助进行平安教化。五、主题网络（略）美工活动美丽的扇子空调电扇扇子节约用水穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨夏天真热夏天夏天的害虫：知了蚊子苍蝇歼灭蚊蝇夏天的水果：西瓜脆瓜黄金瓜活动一：夏天真热目标：1、感知夏天的燥热。2、知道并学习怎样使自己凉快一些过程：1、播放歌曲夏天来到了引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。2、请幼儿说说自己对夏天燥热的感受。

32、3、探讨，用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？陈耿华：用扇子扇一扇。方晗熙：可以开电风扇。王欣雪：可以用空调。洪辰：冰箱！老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！阳阳：还可以去游泳了！沃婧婧：那还有水龙头冲一下也很凉快的！王未味：我们可以穿短袖、短裤。老师：还能想出和别的小挚友说的不一样的吗？许阳平：还可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。冯相迪：老师还可以吃棒冰。蒋子溯：老师还可以吃冰的矿泉水还有棒冰了！老师：再动动脑筋和别人说的不一样！孙藏林：冰箱打开人在前面站着。老师：这样到是很凉快，可是这样好不好？幼儿：好！王未味：不好！冰箱冷气要没有的！陈耿华：不好

33、！这样要感冒的！活动反思：虽然是小班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们终归是小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异样的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教化幼儿吃冷饮要适当。活动二：玩水目标：1、体验夏天玩水的乐趣。2、感受水的特性。活动要求：1、玩水要尽量不弄湿衣裤。2、可以尝试多种材料玩水但要玩一样拿一样，玩好放回原处。过程：1、老师因入今日老师要请小挚友来玩水。2、请幼儿说说自己的想法，想怎么玩？怎么玩好玩？3、老师供应几种玩法：可乐瓶灌水嬉戏小纸船运雪花片嬉戏沉

34、浮嬉戏活动反思：玩水是孩子们特别乐忠的活动，每次洗手总能发觉有几个孩子在盥洗室里迟迟不愿出来。本以为孩子一玩水就会搞的一塌糊涂，没想到今日他们玩的井然有序，给他们打算的玩水材料放的整整齐齐的，地上的水也很少。只有个别几个幼儿把衣服给弄湿了，由于天气热再加上我们备好了衣服那也没关系玩好后我们还快乐的到外面去晾衣服呢！小挚友都说老师下次再让我们玩好吗！夏天是玩水的好季节，不要因为怕幼儿玩水弄的乱糟糟而不给他们玩水的机会，在条件允许的状况下可以为幼儿多供应这样的机会，让孩子们享受玩水给他们带来的乐趣。只要老师把活动支配的妥当，孩子还是可以玩的很好的。另外，可引导幼儿思索如何节水，怎样玩水不奢侈？活动

35、三：蚊子目标：1、知道蚊子给人们带来的危害，懂得被蚊子叮了该怎么办。2、情愿想方法歼灭蚊子。过程：1、幼儿相互沟通被蚊子叮过的阅历。皮肤会有什么改变？有什么感觉？被蚊子叮了该怎么办？2、出示蚊子图片，幼儿视察。蚊子长的什么样？蚊子怎么叫？你们知道蚊子是怎么长大的吗？3、让幼儿想方法怎样赶走和歼灭蚊子，依据幼儿回答老师出示相应的驱蚊和灭蚊物品。陈耿华：老师我们可以用手拍死蚊子。沃婧婧：还可以用蚊香。蒋子朔：我家了也有蚊香的。王欣雪：我们家还用过驱蚊器。老师：有没有看到过这个（驱蚊喷雾器）？老师强调在运用驱蚊用品时要留意卫生，拿过以后肯定要用肥皂洗手。4、嬉戏拍蚊子。活动反思：老师只在课前自己打算

36、了几种驱蚊产品。幼儿对这些产品不太熟识，可能平常不太留意，所以幼儿说的很少。或许让幼儿自己带上一件驱蚊的产品，幼儿参加的主动性会更高一些。活动四：扇子目标：1、学习用不同的方式装饰扇子。2、体验装饰活动的乐趣。打算：各种形态的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、颜料。过程：1、幼儿每人从家里带来一把扇子。2、展示各种扇子，幼儿观赏。3、幼儿装饰扇面。老师供应各种材料，激励幼儿自选材料。装饰出与同伴不一样的美丽扇子。4、在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条当扇子。活动反思：幼儿初次尝试运用多种材料来装饰扇子，他们不会较好地运用材料，在材料的运用上方法特别单一，老师可以在平常的教学活

37、动中逐一的出示各种材料，让幼儿逐步学会运用这些材料，使各种材料发挥它的妙用。活动五：夏天的西瓜活动目标：1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天给我们带来的舒爽。2、体验和大家共享西瓜的欢乐。活动打算：西瓜两个。活动过程：1、老师出示西瓜引导幼儿视察讲解并描述自己对西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼儿都能说说自己的阅历和经验。2、幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜。摸西瓜切西瓜吃西瓜3、在幼儿对西瓜有肯定感情的基础上来画西瓜。4、说说自己画的西瓜及西瓜的故事。活动反思：虽然幼儿在家中也常常吃西瓜，但是从来没有想今日这样来仔细致细的“探讨”西瓜，以下子孩子们觉得西瓜太可爱了！在活动中老

38、师还引导幼儿与他人共享美食，体验了共同共享的欢乐！活动六：电扇和空调活动目标：1、感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适。2、学习辨别电扇和空调的不同。活动打算：电扇、空调活动过程：1、夏每天气热，我们可以用什么东西把房间变得凉快些？2、打开电扇，幼儿感受。现在，你觉得怎么样？3、打开空调，幼儿感受。和刚才相比，你觉得怎么样？有什么不一样？4、用空调前，我们要做好什么打算工作？5、学念儿歌电风扇。活动反思：现在的孩子家里生活条件好了，他们对电扇和空调特别熟识，有的小挚友用起来特别自如。这个教学活动重在让幼儿多说并且留意到在运用是的平安问题。在最终的儿歌学习中渗透了共享的教化，有助于培育幼儿良好的

39、社会性情感。活动七：难过的小水滴活动目标：1、学习宁静地倾听故事，理解故事。2、师讲解并描述故事，让幼儿初步懂得节约用水。活动打算：指偶、水滴娃娃。活动过程：1、老师请幼儿依据日常生活阅历，谈谈水的重要性。2、老师讲解并描述故事，让幼儿初步懂得节约用水。（1）老师利用教具，讲解并描述故事的第一部分（2）讲解并描述故事的其次部分3、老师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧。我们去找一找哪里还有难过的小水滴在哭，假如听到了，我们该怎么呢？4、节约用水的习惯培育要落实在日常生活中，坚持始终。活动反思：通过故事教学幼儿对节约用水有了肯定的相识，好多幼儿好像在瞬间有了很大的感悟，但是幼儿的年龄特

40、点确定了这是短暂的感悟，须要在今后的日常生活中不断的巩固。活动八：遮挡阳光活动目标：1、感受夏天阳光的剧烈，天气的燥热。2、尝试遮挡阳光的方法。活动打算：太阳伞、帽子、手帕、纸板。活动过程：1、老师和幼儿一起到户外活动。（1）太阳看上去怎么样？（2）到外面站一会，有什么感觉？（3）想个方法来遮住火辣辣的太阳。2、幼儿自由选择用不同的物品来拦住火辣辣的太阳。（1）什么东西可以遮住太阳的阳光？（2）什么东西遮太阳的阳光面积最大？（3）什么东西遮阳光最便利？活动反思：幼儿尝试用各种老师供应的材料遮挡太阳，但是有很大一部分幼儿在老师提级“什么东西遮太阳的阳光面积最大？什么东西遮阳光最便利？”的时候不会

41、去深化思索，爱好点只集中在用各种材料尝试上。老师须要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试，以得出肯定的结论。活动九：夏天的雷雨活动目标：1、知道夏天常下雷雨。2、从关注下雷雨前天色、风等的改变中，知道快下雷雨了。学习视察天气改变。活动打算：留意天气预报，做好雷雨前的视察打算。活动过程：1、引导幼儿视察下雷雨前的状况。（1）太阳公公到那里去了？（2）天空中出现了什么？是什么颜色的？（3）你听到了什么声音？2、引导幼儿视察下雷雨时的情形。（1）现在你听到了什么声音？（2）雨从那里来？落到那里？3、引导幼儿视察雷雨后的情景及人的感受。活动反思：生活即学习！特别凑巧，今日我们遇到了雷雨，利用这个

42、机会我们对雷雨进行了视察。幼儿在视察中发觉：啊！我们身边尽然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？老师打算了生动形象的故事赐予了讲解，满意了幼儿的新奇心。另外，老师还告知幼儿我们身边还有许很多多好玩的自然现象，只要我们专心就会发觉！主题活动小结:经过为期两个星期的夏天来了主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。详细我们组织了九个教学活动，他们分别是：夏天真热、玩水、蚊子、扇子、西瓜、电扇和空调、难过的小水滴、遮挡太阳、夏天的雷雨。孩子们在玩水、西瓜、遮挡太阳这三个活动中表现出了极高的活动主动性，而且活动的心情特别的好，始终是特别欢乐的。由此可见，幼儿喜爱可亲身经验，操作性强的活动。其实幼儿感爱好的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时接着开展活动，以满意幼儿的活动须要。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。夏天来了教案14设计理念：最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现须要怎样的技术支撑?