2022大班社会教案15篇_1.docx

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1、2022大班社会教案15篇大班社会教案1活动目标：1、知道9月10日是老师节，了解老师节的来历。2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作看法，知道他们工作的辛苦。3、有敬重和酷爱老师的情感。4、情愿与老师互动，喜爱表达自己的想法。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。2、幼儿用书人手一册。3、供应制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。活动过程：1、老师胸戴大红花进入活动室，导入对老师节的相识。老师今日为什么要戴上大红花?为什么那么兴奋?你知道老师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说

2、说：图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关切我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。3、引导幼儿回忆参观过的各部门老师的工作状况，激励幼儿大胆表述自己的参观见闻。我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?你还知道哪些老师，他们为小挚友做些什么事情?他们为小挚友供应了哪些帮助呢?4、引导幼儿用自己的行动来表示怎样爱老师的心情。通过探讨让幼儿按自己的情愿选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。大班社会教案2活动目标1、理解故事情节，感受小蜗牛和善、爱挚友的美妙情感。2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。3、学习制作微笑卡片，体验关切别人的同时自己也能得到欢乐。4、培育幼儿思索问题

3、、解决问题的实力及快速应答实力。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算1、PPT课件2、微笑的表情图3、卡片、彩笔4、歌声与微笑的音乐活动过程1、出示微笑的表情图，引导幼儿视察：（1）小挚友，请你视察一下，图上的表情是什么样子的？那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样？（兴奋、欢乐、舒适、愉悦、快乐）原来微笑还能带给别人欢乐，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？2、引导幼儿分段观赏并理解故事。（1）讲解并描述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么？小蜗牛的心里为什么焦急？（2）讲解并描述其次幅图，提问：小兔子是怎样夸小蜗牛的？假如

4、你是小兔子，你会怎样夸奖它？（3）讲解并描述第三四幅图，提问：小蜗牛为挚友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？3、老师完整讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜爱小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不得？激励幼儿相互沟通自己的想法。老师小结：原来微笑能给人带去欢乐，小蜗牛虽然实力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的挚友欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。4、体验微笑。引导幼儿探讨：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小挚友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑

5、送给谁？（例如：我把微笑送给妈妈，让她欢乐；我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）5、结束活动：传递微笑。老师供应材料激励幼儿在音乐歌声与微笑的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给四周的人。活动延长把微笑传递给家人、挚友及四周的人，让大家体验欢乐！活动反思：爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，详细化，将爱转化成幼儿简单理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采纳了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的留意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的爱好跟着微笑提升，思维

6、随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐歌声与微笑引领幼儿走向高潮，体会华蜜和欢乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探究，将孩子的童心培育成色调斑斓的爱心。大班社会教案3每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发觉自己的改变，知道自己长大了，可以帮助他们增加责随意识、树立自信念；还可以让他们更好地相识自己和四周的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊异地发觉自己在改变、在长大。当遇到困难时，他们学着自己去面对和克服困难；当发觉问题时，他们学着去寻求解决问题的方法

7、；当同伴之间发生了争吵，他们学着理解和关切他人。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢？自己原委有什么本事呢？别人又有哪些特长呢？对于即将升人小学的现状又要做哪些打算呢？为此我设计了这样一个系列的活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的改变感受自己的成长过程，引导幼儿深化地相识自我、评价自我并能够树立新的成长目标。1、在活动中发觉自己的成长与改变，进一步地相识自我、了解自我。2、区分自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增加自信念。1、物质打算：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。2、阅历打算：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集

8、、用品、衣服等；请家长给幼儿讲解并描述小时的趣闻及趣事。重点：幼儿在活动中能发觉自己的成长改变，通过展示自己的本事自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。一、不一样的我1、猜猜这是谁？老师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？与幼儿一起谈论，从中发觉老师的改变，激发幼儿参加活动的爱好。2、照片配对嬉戏。（1）排列照片，提出问题。老师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异样，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着老师，贴到自己照片的小挚友不露声

9、色地看看别人，显得很得意的样子。老师：请小挚友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？（2）幼儿操作嬉戏。请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。孩子们的看法五花八门，急得照片的主子跺着脚喊：“不是！不是！错了！这（那）个才是我！”。老师：为什么错了？小挚友的改变在哪里？（3）幼儿讲解并描述自己的改变。依据连线请幼儿讲解并描述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简洁的事情幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。老师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小挚友你们还发觉果果跟以前有哪儿不一样吗？幼儿2：她

10、的头发长长了，她的眼睛大了。幼儿3：她的手和脚都比以前大了。幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。（4）幼儿自我评价。请幼儿在展示自己的本事后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。3、制作成长画册。引导幼儿依据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。突出体现了教化的渐进性、发展性与整体性。活动形式显明，具有创新性，体现了老师奇妙的构思。从照片配对嬉戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参加，同时能够充分地引发幼儿思索与探讨，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地相识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信念。大班社会教案4活动

11、设计背景我们生活在寒冷的北方，每到冬季，就会出现银装束裹的冰雪世界。幼儿活泼好动，堆雪人、打雪仗的冰雪嬉戏吸引着幼儿去参与户外活动。即培育了主动动脑相互合作的精神，也熬炼了身体，还能激发幼儿探究大自然的爱好。活动目标1. 感受雪的颜色、形态。2. 引导幼儿视察和接触雪的改变。3. 能用自己喜爱的形式或语言表达对雪的宠爱，让幼儿感受大自然的奇妙，酷爱大自然。4. 感受多种玩雪的方法、感受堆雪人的乐趣。5. 学会一些防寒学问。6. 学习儿歌雪地上的小画家。教学重点、难点活动重点：知道雪是怎样来的，雪的益与害。活动难点：用语言或艺术形式表达对雪的感受。活动打算提示幼儿穿戴好防寒衣物，避开感冒或冻伤。

12、为幼儿打算好一些玩时所需的工具。活动过程老师：问幼儿雪是从哪里来的？谁能说说雪花的形态？雪后我们四周会有什么改变？你都知道哪些玩雪的方法？老师启发幼儿各种玩雪嬉戏，让幼儿尝试各种玩雪的乐趣。组织幼儿要用团结、相互合作的精神堆建一个雪人。堆完后提示幼儿把身上的、鞋上的雪打扫干净，把工具收好，放回指定地点。最终总结雪的作用。活动留意事项：让幼儿在嬉戏活动中学习，给幼儿足够的时间去探究。积累一些幼儿对雪的视察记录。大班社会教案5教学目标：1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的意识。2、养成爱劳动的习惯。教学打算：小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。教学过程：1、观赏故事。小挚友，今日老师为你们

13、请来三位小客人，要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。老师边表演木偶边讲故事，幼儿观赏。2、理解故事。提问：故事里都有谁？他们之间发生了什么事情？幼儿再完整地听一遍故事。提问：小兔、小狗、小羊的家是什么样的？他们的家为什么那么脏？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的？它们是怎样解决的？3、我能为集体做什么。小挚友都是班集体中的一员，你能为我们的集体做些什么？组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。大班社会教案6活动目标：1.了解龙的由来，知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，是中华民族的象征，我们都是龙的传人。2.通过视察、仿照练习简洁的舞龙技巧。3.增加幼儿的民族

14、骄傲感，进一步培育幼儿的合作意识。活动打算：1.龙的相关图片，及舞龙的视频课件。2.饮料瓶货布做的龙若干条。3.幼儿画册下?P.1011活动重点：了解龙是中华民族的象征。驾驭舞龙的简洁技巧，体验合作的重要性。活动难点：分组合作舞龙，体验多人合作的重要性。活动过程：一.激趣导入：1.老师出示龙的图片，让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么？2.幼儿探讨，沟通。3.老师小结:龙是一种奇妙的动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构成。有角、有鳞、能走会飞可游泳，能行云降雨。4.听故事，让幼儿进一步了解龙。老师讲龙的相关传闻故事，让幼儿了解龙是中华民族的象征，知道我们都是龙的传人。二.自主探究

15、1.播放舞龙的视频，引导幼儿视察。2.幼儿观看时，老师提示幼儿细致视察表演者是怎样舞龙的。3.组织沟通：舞龙是有几个人在表演？他们分别在哪个位置？每个部位的人是怎样做的？这样的表演好看吗？你想不想试试？4.练习舞龙。（1）幼儿分成4人一组，小组协商安排好舞龙的角色。谁做龙头？谁做龙尾？怎样舞动等？（2）各组自由尝试舞龙。老师巡察指导，引导协作不好的幼儿留意协调自己。（3）让协作最默契的一组表演舞龙，其他组视察，说说为什么他们表演的最好。老师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作，相互协作才能把龙舞好。（4）舞龙表演播放欢快的音乐，各组幼儿再次尝试舞龙，体验合作的欢乐。活动延长：1.在家与父母利用废

16、旧材料制作龙，做亲子舞龙的活动。2.激励幼儿接着搜集各种龙的商标、图案、故事等，加深对龙的了解。大班社会教案7活动目标1、了解每个人都会遇到困难，相互帮助能把事情做得更好。2、学会正确运用帮助用语，设想多种助人的方法。3、在实践活动中体验相互帮助的欢乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动打算1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;2、录像：星星班;3、实践活动材料。活动过程一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。1、观看课件。提问：在什么地方?发生了什么事情?小鸭子吃不到虫子时心情

17、怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡遇到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?小结：遇到困难时很焦急、胆怯，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很兴奋。2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。二、充分运用图片设置情景，引导幼儿探讨沟通身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的方法。1、探讨：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?2、假如你遇到困难怎么办?恳求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求帮助，只要

18、我们相互帮助，就能把事情做好。3、揣测可能的困难，探讨帮助解决的方法。出示图片：娃娃可能遇到什么困难了?怎么办?小结：你们猜得都有道理，想得方法也很好。可弟弟还在哭?究竟发生什么事情了?三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教化的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的欢乐。1、看录像：星星班场景。提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?2、幼儿实践活动：整理材料。帮助了弟弟妹妹，心情怎样?活动延长社会学习是一个漫长的积累过程，须要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调一样，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的主动情感

19、，将帮助的对象由四周拓展到更大的范围。须要我们帮助的人还有许多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商议，怎样帮助他们，好吗?小百科：帮助：指以出钱、出力或出办法的方式相助别人。大班社会教案8活动目标：1通过玩嬉戏，知道遵守规则的重要性。2在玩玩、说说中情愿主动想方法解决嬉戏中遇到的问题。3体验与同伴共同嬉戏带来的欢乐。活动打算：1有17数字的格子毯四块。2四种跳的不同路途，记录单，各种规则图片。3音乐：甩葱歌。活动过程：1自主玩跳格子”嬉戏。看一看，地上有什么？（数字）还有呢？师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今日我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”嬉戏。这个嬉戏可是

20、要竞赛的，我来当裁判，现在小挚友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（留意起点的位置，找到红线。）幼儿跟音乐自主玩嬉戏。2通过自主玩嬉戏，发觉问题，解决问题。师：谁是冠军？你们觉得今日的竞赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？幼儿说一种乱的问题老师就用画画的方式记录。从而发觉三种乱的地方：跳的线路不一样。两个小挚友简单撞在一起。没有排队，人数不相等。师：既然我们发觉问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的竞赛公允一点呢？幼儿相互探讨商议。（1）解决第一个问题：跳法不同。老师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行竞赛。师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同竞赛公不公允？所以我们要选择一条

21、共同的线路来竞赛这样才公允，对吗？那这样吧，我们来投票确定哪种跳法，每人只能选一次，少数听从多数。选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。（2）解决其次个问题：相互碰撞。师：怎样才能不撞在一起，前面一个小挚友跳完用什么方法提示后面的小挚友可以动身了？（拍手接力的方法）（3）解决第三个问题：人数不相等。师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小挚友，4块毯子，每块毯子上应当站几个人才公允？算一算。师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的人数要相等；根据拍手接力的方法一个轮着一个进行竞赛。幼儿按规则玩

22、嬉戏。3通过嬉戏再次发觉问题。师：你们觉得竞赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）从头回忆所想出来的好方法。4按规则玩嬉戏。师：我是裁判，刚发觉有人遗忘拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是竞赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个“o”代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军？（老师一边说一边出示相应图片）5换种方

23、法玩嬉戏。师：刚才你们跳得很快乐，很喧闹，想不想换种方法来试一试？选择刚才投票数是其次的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我打算了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩？幼儿再次按规则玩嬉戏。6 . 活动小结。师：看看这些我们想出来的好方法都是嬉戏的什么？（规则）有了这些规则，我们的嬉戏才变得更好玩，更公允。那这里有规则，我们生活中别的地方有没有规则了？比如什么？师：我们生活中的规则重要吗？你们喜爱玩有规则的嬉戏吗？我也很喜爱，正是有了规则我们的生活才变得更加有序、平安、便利，那你们能不能做一个遵守规则的小挚友

24、呢？大班社会教案9活动目标：1、知道接受别人帮助后要感谢2、了解不同国家的道谢语，尝试开口说活动打算：各种国家的道谢语活动过程：一、情景创设，引出感谢请一个小挚友上来帮我，跟他说声感谢，引出感谢这词。问题一：你们说我为什么要跟他说感谢？问题二：我们一般都是在什么状况下跟别人说感谢的？他们一般怎么回答？二、观赏为什么要说“感谢”问：这位爷爷为什么要跟小溪说感谢？假如是你，你会跟小溪说感谢吗？三、教学感谢的不同说法提取“感谢”这一词，教不同国家的“感谢”的说法。师：现在我真觉得感谢这一词真是美丽，而不同的国家其实有不一样的说法，先问问美国人是什么怎么说的。四、仿照故事情节。师：老爷爷刚才也说了，喝

25、了小溪的水，人和狼的表现是不一样的。现在想请小挚友上来给我们演演。五。思维拓展。问题一：我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说感谢？你当时是怎样的心情？从今，你准备以后再怎么做呢?问题二：我们除了感谢这个礼貌用语，还用到什么语言来表示礼貌？除了用说的，我们还能怎样表示自己的礼貌？大班社会教案10活动目标1、了解粽子的形态特征，并能大胆表达。2、激发幼儿对家乡小吃的宠爱之情。环境创设各种各样的粽子若干重点与难点了解粽子的特征，简洁了解包粽子的方法。活动过程：一、看粽子，说粽子这是什么？粽子是怎样的？（外面有粽叶包着，里面是糯米，糯米里面还有馅）你见过什么形态的粽子？（长、三角），他们的形态像什

26、么？闻闻粽子香不香？芳香从哪里来？（从粽叶来）二、吃粽子今日老师带来了很多口味的粽子给大家品尝，你们说说看吃的粽子是什么味道的？粽子的口味许多，有肉粽、豆沙粽、花生粽，还有蘸糖吃的白粽子。粽子里面的米和我们平常吃的有什么不同？（煮熟后，比较粘，吃上去糯糯的）三、了解粽子的做法：你们知道这么好吃的粽子是怎么做出来的吗？你看到过谁做？怎样包的？看包粽子过程的录像或者请幼儿讲解并描述自己的所见。小结：粽子好吃却须要很高的本事才能包好，家乡的人民本事真大。四、延长活动：包粽子尝试用长条纸来包粽子。大班社会教案11第一周：常规教化其次周：一叶扁舟活动目标尝试预料试验结果。 培育科学验证的精神。活动打算不

27、同形态、大小的树叶、树果、树皮、树枝、花朵各数种。 米粒一把、不渗水的土明箱子（如:小水族箱）。活动过程提问引入。你坐过船吗？船是用什立做成的呢？假如是小蚂蚁要坐船渡河,他会用什么当船呢？（那样东西必需是不会沉到水里的才行哟！）试验预料。出示水箱（假装它是一条河）和叶子，请幼儿猜一猜，叶子放入水里,会沉下去还是浮起来？假如再加上一颗米粒假装是一只蚂蚁）结果又如何？试验验证。逐一出示树皮、树枝、花朵、树果等，请幼儿先作预料，再试验看看这些东西可不行以当蚂蚁的小船。假如在一片叶子上加上2颗、3颗、4颗?米粒.叶子会沉还是浮？接着用其他材料（树皮?）操作上述步骤。 共享试验结果。老师将结果整理在海报

28、纸上张贴出来。第三周：去竹林里挖竹笋活动目标了解竹子和竹笋的特征及生长过程。 共享用竹叶创意拼贴的欢乐。 学习扞插种植空心菜，并懂得照它。活动打算“自然放大镜”：去竹林室挖竹笋。 挂图:去竹林里挖竹笋。事先发“洞洞食物图片展”通知单（见）给家长，请家长帮助收集各种洞洞食物的图片、照片。活动过程请幼儿参观洞洞食物图片展览。引导幼儿说说洞洞食物的名称，让他们回忆自己都吃过哪些洞洞食物。由吃过的洞洞食物竹笋引发问题，组织幼儿探讨：洞洞会长大吗？竹笋长大会变成什么？和幼儿一起阅读挂图去竹林里挖竹笋，和故事中的小女孩一道相识竹子、竹笋的特点及生长过程。找一找“洞洞”最小的时候在哪里？叫竹笋 洞洞长大了吗

29、？长大时又在哪里？与幼儿谈论“会长大的洞洞”，并引导幼儿尝试用身体动作表演“竹笋、竹子、竹林”。共享记录。幼儿用绘画的方式记录竹笋长大的过程，并与同伴共享记录的成果。第四周：我会当心活动目标细致视察画面的细微环节。用清晰完整的语言表达自己的见解。 知道预防生活中可能出现的危急。活动打算“社会万花筒”我会当心请参见幼儿用书）。 挂图:我会当心。 小姑娘的图片。活动过程出示“小姑娘”的图片，激发爱好:今日有个新挚友要邀请我们到她家里去做客。出示挂图我会当心的第一幅图片:在楼梯上。提问:我们来到了哪里？在楼梯上发生了什么事？门缝里露着牙齿的大嘴巴是什么意思？小结:楼梯要一级一级地走，要靠右边走，不然

30、很简单跌倒，撞到别人。开门的时候，要握住门把轻轻打开，别把手靠近门缝，门缝会夹疼手的。出示其次幅图片:参观厨房。提问:新挚友家的厨房里有些什么东西？新挚友是怎么款待我们的?牛奶盒上写了什么，是什么意思？猜猜妈妈可能在对新挚友说什么，为什么? 小结:喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保质期，没有过期才可以吃。厨房的火很厉害，可以煮出好吃的东西,可是小挚友年不懂得怎么用，不要太靠近！烫伤可就糟糕了。出示第三幅图片:参观客厅。提问：客厅里有什么？细致视察哪些东西可能会损害到我们。小结:客厅的东西许多，要渐渐走，不要乱跑，以免撞到。墙上还有一些插座，假如把手放上去，可是会电到的哦！插头也不能随意乱拔。出示

31、第四幅图片：到浴室洗手。提问：到浴室洗洗手，说说你喜爱用冷水还是热水洗手，为什么？看看浴室的地上铺了什么，为什么要铺？小结:浴室的水笼头一边是冷水，一边是热水，用冷水洗手就可以了，热水要请大人加冷水才可以用。浴室的地板简单湿，也简单滑，铺上止滑垫才不会滑倒。今日，我们不仅相识了新挚友的家，还知道了原来我们生活的四周有许多危急的地方，须要自己多加当心。学习阅历延长区域活动语言活动区将挂图我会当心投放在此区域。请幼儿看一看，说说怎样做才平安。益智活动区我是检察员：设计一份教室（户外平安检査表，请幼儿检査、记录教室（户外的平安，引导幼儿要当心避开危急爱护自己。亲子活动发放学习单平安的家检核表，请家长

32、和幼儿一起找一找自己家里有没有担心全的地方:帮助幼儿用图片、文字等形式将视察到的记录在表格里。第六周：爷爷和我活动目标理解画面中孩子和老人的关系。感知歌曲中老人和孩子的亲情。用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。活动打算儿歌:爷爷和我（请参见幼儿用书，曲谱见）。 挂图：爷爷和我。 CD：爷爷和我，录音机。活动过程带领幼儿在校内里散漫步，然后坐在草地上说一说漫步的感受：什么时候、和什么人一起散过步？说说和家人一起漫步时的感受。引导幼儿探讨走路时要留意什么，拓展相应的平安常识。 漫步走路）时可能会发生什么危急？要知道怎样做才不会有危急。(不要在公路上乱跑、不要东张西望留意路面是否有洞、走行人专用道、留

33、意交通标记等）什么地方可以跑？什么地方不行以跑？#出示挂图：爷爷和我，请幼儿细致视察画面，学着念念儿歌，并想一想：为什么爷爷让孩子“当心！当心！” 为什么孩子让爷爷“当心！当心！” 尝试扮演小孩和老人走路。 学一学小孩和老人是怎样走路的。播放音乐，跟着音乐仿照孩子和老人走路。第七周：探望行道树活动目标相识行道树并知道行道树的作用。 和同伴一起视察探究并作沟通。活动打算“社会万花筒探望行道树（请参见幼儿用书挂图探望行道树。事先择定要视察的行道树、树笔记。活动过程导入谈话。今日我们要到路上去走一走，看看路上的树是怎样的。 带幼儿视察幼儿园旁边的行道树，并与同伴沟通自己的发觉。这些道路两旁的树有个共

34、同的名称叫“行道树”。 行道树的外形、颜色？外型是整齐还是杂乱？遮阴范围如何？它们身上有比较多的灰尘吗？和公园里的树感觉有何不同？假如道路旁没有这些树的话，对大家有什么影响？回园后，请幼儿大胆地发表对行道树的视察发觉。小结行道树的功能（见如：美化环境、遮阴、防尘、阻音、指示作用等。与幼儿一起看挂图探望行道树，进一步相识行道树，感受行道树的重要性。与幼儿探讨:假如你是一棵树，你情愿是一棵行道树吗？为什么第八周：疼惜树木疼惜树活动目标知道纸对人们生活的重要意义。 了解纸与树木的关系。 养成节约和疼惜纸张的习惯。活动打算挂图:疼惜树木疼惜纸。请家长帮助幼儿事先完成亲子作业单：我家的用纸量统计，并于活

35、动当日带到幼儿园。“我的点子”卡片。活动过程说说纸与树木的关系。老师在暗处抖动一张纸，让它发出声音，问幼儿：“这是我们的哪个挚友？”引导孩子们说出是纸。请幼儿说说自己见过哪些纸，它们有什么本事。出示挂图：疼惜树木疼惜纸，带着幼儿阅读画面，帮助幼儿了解纸是树木做成的，以及节约纸的方法。探究节约用纸的方法。请个别幼儿出示亲子作业单，说说你们家一天、一周、一月、一年要用多少纸。（例如卫生纸、白纸小结:假如我们把这些纸节约下来，就可以少砍伐许多树木，从而使我们居住的环境更美妙。激励幼儿想二想有什么方法可以节约用纸。分组制作“我的点子”卡片，把自己节约纸的好点子画出来。 沟通节约用纸的方法。幼儿相互沟通

36、自己节约纸的好点子，每组选出代表展示“我的点子”。评一评：谁的点子多，谁的点子好。 温馨提示可在家长园地中发起一个节约用纸的点子征集活动，发动家长一起参加活动节约用纸的活动。第九周：我会做活动目标尝试独立地穿衣服。养成自己事情自己做的好习惯。 学习按依次有重点地讲解并描述。活动打算“生活小绝技”：我会做（请参力幼儿用书）挂图:我会做。“我会自己穿衣服”过关要求示例（见。 各类衣服，如有一排扣子的、有拉链的衣服及有皮带的裤子活动过程展示挂图，请幼儿细致看看，并说说这几个小挚友在做什么。 取出幼儿用书，看看相关内容，请幼儿看看自己今日穿的衣服是否和他们一样。有谁和他们一样自己穿呢？请自愿的幼儿上来

37、试一试，老师示范简单穿好衣服的方法。展示事先打算的衣物，布置成过关嬉戏。如第-关为皮带关，会穿的就盖个章或贴张贴纸；还不会的幼儿，练习好了再去挑战。学习阅历延长区域活动益智活动区提幼儿进行自理力练习的玩具，如扣纽扣、拉链、系皮带等。日常活动午睡起床时老师可以和幼儿起练习正确地穿衣服，或者是开展穿衣竞赛，看谁穿得又快又好。第十周：我会爱护自己活动目标细致视察画面细微环节并理解画面重点。 用完整、连贯的语言表述爱护自己的方法。活动打算生活小绝技”；我会爱护自己（请参见幼儿用书）。 挂图:我会爱护自己。活动前发放学习单爱护自己，请幼儿在家长的指导下完成。活动过程请幼儿细致阅读挂图我会爱护自己，并选择

38、其中一个画面说一说：发生了什么事？画上的小挚友是怎么做的？请幼儿比照自己的学习单爱护自己，用完整连贯的语言讲解并描述“假如是你会怎么办”。在家里的时候，假如有人按门铃，你会怎么办？假如有大人来问路，你会怎么办？和家长一起出去的时候，应当怎么样？生疏人想要给你吃东西，你会怎么办？有生疏人要带你回家，你会怎么办？身体的哪些地方属于隐私的部位，不行以给别人碰？假如不熟识的人碰触你身体的隐私部位，你会怎么办？统计自己答对了几个问题，答错了几个问题。情景剧:看到生疏人。老师扮演生疏人，请幼儿扮演小挚友，表演“生疏人要送我回家”、“生疏人来问路”等情节。引导幼儿集体点评表演,说说自己的感受大班社会教案12

39、活动目标：1、了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。2、知道青蛙是益虫，教化幼儿要爱护青蛙。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：1、多媒体课件2、小青蛙成长过程的图片3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片活动过程：一、猜谜导入老师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。幼儿揣测。二、观赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小挚友观看。1、老师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗?它们的生长过程是怎样的呢?幼儿回答。2、老师：打乱图片依次，让幼儿依据它的生长依次给图片贴上相应的数字或是给全部的

40、图片排列依次，做得好的幼儿嘉奖大苹果贴纸。幼儿回答。3、老师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。三、教化幼儿要爱护青蛙1、告知幼儿青蛙是益虫，是人类的好挚友。爱护青蛙，人人有责。2、简洁讲解青蛙捕虫的学问，在播放影片加深幼儿记忆。3、探讨：说说自己怎样爱护青蛙。四、结束活动1、嬉戏活动我是小青蛙。老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小挚友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的嬉戏。教学反思幼儿园的音乐教化作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教化，不仅能学到一些必要的音乐学问和技能，同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活

41、动中老师预设了三个教学目标：1、感受欢快的音乐形象，学唱小青蛙。2、乐意仿照池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的快乐事3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。活动后，刚好的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际实力动身，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的实力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌颂的欢乐。2、老师打算的教具一幅关于荷塘景象的背景图，颜色艳丽，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基础。3、老师能依据幼儿的实力特点将歌曲分为

42、前半部分和后半部分进行观赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。4、老师让幼儿依据音乐自由表演的时候，幼儿的心情都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的xx，但是由于老师没有提示幼儿留意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿出现了一些平安上的隐患。5、在学唱歌曲时，老师在重难点休止符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍，表现不了欢快的景象，后来老师刚好调整，才解决了这个难点。6.由于自身在音乐方面还有所欠缺，所以在教唱时不能用美丽的歌声打动孩子，导致部分幼儿爱好不够深厚。在音乐的课堂中，每个孩子们都是欢乐的小天使，只有老师们不断的提高自身的音乐素养，才能让孩子们在音乐的殿堂里更加欢乐的成长。大班社会教案13活动目标：1、开展班级纸制品运用状况的调查，在此基础上探讨并制订班级纸张运用和废旧纸张重复运用的可行性。2、情愿从自身做起，做节约用纸的环境爱护小卫士。活动打算：1、阅历打算：幼儿进行为期一周的纸制品运用状况调查，可记录自己每天在幼儿园运用各种纸制品的详细数量。并统计己一周运用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2、材料打算：视 频资料幼儿运用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸