2022大家访教师心得体会范文.docx

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1、2022大家访教师心得体会范文大家访老师心得体会范文1家访主要是指班主任通过上门走访，电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教化问题的方式。搞好家访工作，是班主任驾驭学生状况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教化质量的重要保证。下面谈谈本人的几点心得体会。一、确定家访目的，真情送家长，暖和给学生。家访目的在于与家长沟通状况，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶特性的形成，都有至关重要的影响，教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的，我利用

2、家校联系手册自始至终，保持着与家长的联系，随时关注学生的一切动态，然后依据学生实际状况确定有效的教化方法。二、家访中必需具备的两个基本要素。第一是爱心，我班有三分之二的学生家长都是下岗打零工，相当一部分学生由祖父母管理及寄予在亲戚挚友家中，在家的家长也没有心思管教子女，这样给我们教化工作者带来很大的压力：一方面要给家长灌输新的教化理念，另一方面又要想尽想方设法转变活跃生的思想。比如我班有一位学生，脾气倔强，常常迟到旷课，与父母发生冲突后就日夜不归家，无心学习，他吃软不吃硬，我私底下找他谈了许多次，可他依旧如故，把老师的话当耳边风，为此我三番五次给他家中打电话或家访，争取他父母的支持，但未见好转

3、，我百思不得其解宏大的教化家陶行知先生说过胜利教化者的秘决就是对自己学生的不放弃。我通过他的好友摸清他的性格，针对他的脾气对他采纳软磨的方法，又让当他纪律委员，有的放矢，一步一步转化他的思想，他的家长看到他的进步特别兴奋，特地邀请老师去他家作客。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心理沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。其次是要有耐性，教化家陶行知说过：捧着一颗心来不带半根草去。作为一名教化工作者，对每一名学生要倾注自己的全部心血，只要有爱才会得心应手，才能达到效果，面对现阶段学生状况：1、信息资料广，2、家庭结构困难，3、社会大环境的影响，4、家长落后的教化观念，5、辩别是非

4、实力差。假如单靠学校教化是肯定不行的，那么就要求我们必需搭起家访之桥，取得社会的支持！三、做到真诚坦率，学会了解宽容。每接触一个学生家庭，我都把这个当做是我的责任和义务。一是建立良好的谈话氛围，使家长了解我的家访缘由，使于沟通感情，二是做好家长与学生沟通的桥梁作用，在和家长沟通的同时，不要忘了在身旁的学生。了解他们的家庭生活、四周环境、个人交往和爱好，爱好等状况，思想、心理和性格特点。这样，在较短时间里对学生的家庭状况有了初步的了解。新时代的中学生，他们富有幻想，敢于实践，经常有一些不合大人规范的想法与做法，对此进行详细分析和指导，班主任在家访时不能只简洁指责、训斥，而是要有针对性地进行思想驾

5、御，要学会宽容，这样做，简单加深学生与班主任的感情交融，得到家长的信任，达到事半功倍的效果。四、家访工作常报喜，为后进生的转化创建良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对激励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家了不免受皮肉之苦。这样做不但不能解决问题而且学生还会迁怒于老师，不忘这一棍之仇，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是雪中送炭，给以暖和，多给差生家长报喜。我利用时间去找寻双差生的闪光点。双差生都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬

6、，我通过一次次家访，反复抓，抓反复，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，希望和热忱。给家长报喜是后进生转化的良药，只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。多年的班主任工作使我深刻相识到，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式，有其不行低估的作用，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，我愿虚心请教；在三尺门外倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。大家访老师心得体会范文2近日，学校开展了百名老师访千家的活动，正好接近期末，的确有必要与学生家进步行一下沟通。家访是维系老师、家长、学生的纽带，我家访下来的总体感觉是学生的物质生活得到了保障，但是家长

7、与孩子思想上的沟通不够。本次家访，我选择了两位本地的学生，他们在班上没有什么特殊突出的表现，为了让他们争取更大的进步，所以我与两位老师共同进行了这次家访。第一位是个小男生，个子小小的，文明礼貌较好，乐于助人，但课堂上略为好动，学习习惯一般，在家访过程中我发觉多数是我们老师在叙述，他的父母则不出声地听，不断地点头。之前从侧面也了解过他在家中很受宠爱，父母比较顺着他。我和姚老师都指出，在学校的表现中，他较为好动，自律性不够，脾气还不小，一有事不顺意就会僵在那纹丝不动。对于我们的说法，他的妈妈也承认从小宠得厉害，言语中还有些无奈，隐隐觉得他们对于家庭教化的意识比较淡，觉得小孩衣食无忧就不错了。孩子的

8、表现大部分来自父母的看法，于是我们几个老师适当地提出一些可行的建议，让他们有选择地接受和运用，如：对他提高写作的质量和速度，从这一小点的要求来改善他的自我约束实力，再渐渐养成好的学习习惯。其实家长也要有志气帮他变更，给他进步的激励，他才能逐步地前行。其次位学生是一个女生，当我们走进她家开的小店铺时，她已经在仔细地写作业了。我们询问了一下她在家中的学习状况和习惯，与学校里基本一样，她做每件事都很细致仔细，这也是导致她书写作业速度有些慢的原因，针对这个问题，家长也为她出过许多办法，效果却不明显。我们与家长反复沟通表示，一方面我们要督促，另一方面我们也不能逼得太紧，孩子总有个顺其自然的发展期，须要加

9、强她的自我意识来使她进步。她的父母还仔细填写了反馈看法，让我们干脆地了解家长的想法，家庭教化的想法，也为我们供应更全面的参考资料。家中无小事，到处是教化。老师可以利用身边的资源帮家长树立更科学的教化观念，为家庭教化搭建探究的桥梁。在家访结束时，家长都恳切地表示，自家的小孩是个好孩子，只是习惯不够好，也希望针对家里的教化不足，请老师在学校里帮助孩子变更，因为他们都意识到一个全面发展的学生不是停留在原地，而是须要动力来进步的。这无疑是对我们老师提出更高的要求，我还须要用细致的关怀来帮助孩子们，因为他们还有闪光的地方没有发觉。通过这次家访，让我对家庭教化联合学校教化有了更综合的思索，人多力气大，老师

10、不仅要自己仔细教学，还应当争取到家长的支持和协作，那么教化的效果才会愈加明显。大家访老师心得体会范文3家访是老师和家长联系、沟通的一种教学方式，它能让老师和家长更好的教化学生，取得主动的教化效果。但家访有许多不同的状况，值得大家思索。有些家长认为我的孩子学得好是他聪慧，你老师算什么不要来领功，对老师的看法不怎么好，这样许多老师不想去家访。有的家长认为你老师把我孩子教得这么差，我对你们还有什么好说的，看法也不怎么好，老师见多了这样谁还会有好心情家访。但也有家长对子女很关切，对老师看法许多，热忱大方，送礼慰问，但假如该学生成果不是很好，老师也觉得很没面子，对不起家长，不好意思见家长。可能还有别的状

11、况让我们老师很不想家访。上个星期五我们学校组织了家访，我同班主任走了几家，其中有两家成了剧烈的对比，让我感受很深。第一家的我们进去家长也向我们问好，大家坐下闲聊，学生成果比较好的，也比较自觉，家里也不用怎么操劳，也请了辅导老师。我们去的目的是希望学生学得更好。从闲聊中我感觉家长的言语比较冷谈，他的孩子很不错啊用得着你们这样来说么。家长也是刚洗完澡，穿着拖鞋，在和我们谈话时翘起二郎腿，还对着我们，那种看法看得很不舒适，要走的时候才了解他在街道办上班的，怪不得了。其次家是潮州人，进门就能感觉家长热忱相迎，泡起了工夫茶，向我们展示了孩子的奖状，感谢老师对他孩子的关切，家长没读书不想孩子没学问，特殊提到老师的无意间的一句话对孩子的影响很大，他们能感觉到老师的关切。没文化没学问的家长怎么比高素养领导更尊师重教呢？