2022小班数学教案认识1和许多.docx

《2022小班数学教案认识1和许多.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班数学教案认识1和许多.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小班数学教案认识1和许多小班数学教案相识1和很多1活动目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官相识“1”和“很多”。2、相识“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。3、培育幼儿视察、分析和口语表达实力。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。幼儿园小班数学教案相识1和很多活动打算：创设嬉戏宫情景(停车场、红灯笼、供应数量是“1”和“很多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。活动过程：一、谈话引起幼儿爱好师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车动身吧!”二、相识“1”和“很

2、多”1、发门票“嬉戏宫到了，可嬉戏宫不能随意进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(很多反复说三遍)提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。2、进嬉戏宫提出要求：进嬉戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给嬉戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给嬉戏宫的老师了)有多少呢?(很多)小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。(1)视察停车场师

3、问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，很多辆小汽车)(2)视察灯笼你们看，嬉戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?三、区分“1”和“很多”请小挚友找找看嬉戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多?四、嬉戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜?(很多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜?”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)

4、问：“篮子里有多少萝卜?”(很多个)小结：很多萝卜可以分成一个一个的.萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。五、活动结束师：今日我们在嬉戏宫里玩了嬉戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。教学反思本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃嬉戏给幼儿参加互动，老师分发头饰给每个小挚友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小挚友可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多，这样反复练习，使孩子的语言实力有

5、所提高小班数学教案相识1和很多2设计背景每次幼儿一起玩玩具时，总是把许多玩具揽到自己面前，怕别的小挚友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和很多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和很多的关系，还能培育幼儿的语言描述实力。活动目标1.区分1和很多，初步了解1和很多的关系。2.学习用语言描述1和很多的关系。3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培育幼儿比较和推断的实力。5.发展幼儿逻辑思维实力。教学重点难点：教学重点：1和很多的区分，让幼儿了解1和很多的关系教学难点：用语言描述1和很多的关系活动打算1.大树图片1幅,树上贴有很多桃子(桃子的数量

6、与幼儿的人数相等)。2.猴子头饰若干。活动过程1.嬉戏：猴子摘桃。(1)老师出示很多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰?”(很多个。)(2)让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿视察后回答问题：“老师手里原来有很多小猴头饰，分给小挚友每人一个，很多个头饰分成了1个，1个，1个小头饰。”让幼儿跟着老师说：“很多个可以分成1个，1个，1个”(3)老师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴视察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。老师引导幼儿发觉：原来树上有很多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，很多个桃子分成了1个，1个1个桃子.(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个

7、放进大篮子里,老师引导幼儿发觉:每只小猴放1个桃子,篮子里有很多个桃子,1个,1个1个桃子合起来是很多个桃子。2.沟通活动。请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和很多来表示，如餐厅里1张大桌子和很多把小椅子等。教学反思本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃嬉戏给幼儿参加互动，老师分发头饰给每个小挚友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小挚友可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多，这样反复练习，使孩子的语言实力有所提高。小班数学教案相识1和很多3活动目标：1、在活动中，通过视

8、觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知1和很多2、能正确说出一个和很多3、发展幼儿的辨别实力活动打算：萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干（数量均和幼儿的数量相等）、两个小筐子活动过程：（一）儿歌导入小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是很多。，今日我们班来了一位特别的客人，它要和我们一起来上课，有请可爱的小白兔，幻灯片小白兔（二）嬉戏拔萝卜体验1和很多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子（黑板上贴了很多的萝卜卡片）老师问：小挚友们看看山上有多少萝卜啊？（引导他们说出有很多）那现在我们一起上山拔萝卜吧每人拔一个，而且要边拔边说我拔了一个萝卜拔完了，老师问：现在山上还有萝卜

9、吗？（幼儿答）你的手里现在有几个萝卜？（幼儿答）刚才山上有很多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？（幼儿答）引导并讲出很多的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有养分小挚友多吃萝卜呢会少生病哦，你们想不想吃呢？（幼儿答）可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧收萝卜我放了一个萝卜老师问：你的手里还有萝卜吗？（幼儿答）筐子里现在有多少萝卜？（幼儿答）刚才筐子里一个也没有现在怎么有很多的萝卜呢？引导并讲出一个一个的萝卜放在一起就成了很多萝卜总结：很多可以分成一个一个的1，一个一个的1和在一起就成了很多延长：我们的生活中到处都有1和很多，我们一起来找找吧运用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和很多