2022帮扶工作计划范文集锦8篇.docx

《2022帮扶工作计划范文集锦8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022帮扶工作计划范文集锦8篇.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022帮扶工作计划范文集锦8篇帮扶工作安排 篇1一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教化，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。素养教化是面对全体学生，而不是面对少数学生的。老师就要依据不同的学生的实际状况，实行相应的方法，特殊是要关切那些学习困难的学生。本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点，而且仔细的分析了学困生形成的缘由。并且制定了“学困生工作安排”

2、。二、学生基本状况分析这几个学生的基本状况是这样的，平常作业不仔细，不能刚好做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。通过与班主任的沟通和任课老师的联系，了解到该生学习习惯差，接受实力弱，因此成果不够志向。三、详细帮抚措施针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。1、加强思想教化很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信念。2、加强关注程度在平常的教学中，多关注这名学

3、生，做到勤视察、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进行正面引导和必要的辅导，激励该生的进步。常常与班主任和任课老师联系，亲密关注学生的进步状况，并加以记录。3、培育学习习惯(1)课前打算每天打算好其次天的学习用品，或下节课的打算工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，按部就班逐步完成。(2)上课环节首先要告知该生应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要激励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那

4、也是学习成果。(3)练习环节课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。4、激励学生帮助通过激励组内优秀生的方法，来帮助学困生。老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平常的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。5、实行“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关打算学问，基础，实力和心理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上

5、，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。6、通过内化教化，调动学生的学习主动性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;从而形成良好的学习风气，从“要我学”变为“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，使学生的自信念、意志力得到较大的提高。7、学困生考评嘉奖措施依据每学期期末的成果，对这些学困生的成果的凹凸按依次进行排列，然后与上学期成果进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示激

6、励。帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位老师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关切他们、帮助他们，给他们力气与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康欢乐的成长。总之，希望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获。帮扶工作安排 篇2一、工作主题：“全力帮扶，共同提高“。二、工作理念：一心一意为百姓服务，有针对性的，讲究实效性和创建性的开展工作。三、工作思路：1、加强政治理论学习，提高政治素养，增加主子翁意识，以负责任的看法，深化思索，创新工作理念，加强个人工作实力，团结一样，完善部门建设，将服务百姓和熬炼自我结合起来，力争每一次活动都

7、有主题，有针对性的开展，尽量贴近百姓的生活的，改善其生活的环境及个人习惯，切实做到帮扶的根本目的。2、紧密围围着林七政府各级领导，以把百姓的困难状况的作为自身的责任，主动响应党的号召，努力实现全乡经济的快速发展。3、发扬严谨仔细，吃苦耐劳的作风，主动协作乡政府，仔细做好结对帮扶的任务。4、主动学习其他工作部门的组织活动阅历，力争今年做出成果。四、工作安排实施时间：20xx年12月20xx年12月五、工作要点1、由于我们高校生结对帮扶小组刚刚组建不久，对其组织活动还不太清晰，时间紧凑的关系，不得不让我们在实践中去成熟，首先我们会对小组成员的政治思想做进一步的教化，以提高个人的文化素养。2、组织每

8、个月11号为本小组的“帮扶日”，为各村帮扶对象解决实际困难。3、小组成员实施包村包点任务，对其所管辖的村落进行深化的调查摸底，把一些贫困户、五保户、留守儿童、孤寡老人等居住地点、人口数量以及各项信息汇总统一交由本小组审查，并依据此信息进行组织活动。4、20xx年12月年至20xx年12月做好三项工作任务支配：（1）对养老院里的孤寡老人进行帮扶。（2）对留守儿童在学校上课期间由小组成员进行统一授课，以平安学问，卫生习惯为重点，突出帮扶重点。（3）对贫困户的帮扶，在于科学技术的传授，市场经济信息的沟通与对一些生活的不能自.的进行生活的补助以及生活的环境的清洁等工作。5、做好每一个月“帮扶日”工作前

9、的打算工作，以及工作后的总结，有好的建议要提出，工作的不足要指责，仔细做好每个人的帮扶工作。6、每个月工作总结对本小组成员二次考核评议，其分值制度可参照本小组工作制度。六、工作落实本小组将团结合作，依据以上制定的工作要点开展工作，在详细实施中，如乡政府有支配，我们将敏捷变动，一切听从乡政府支配。我们将全力以赴为广阔百姓服务，以百姓利益为先，切实做好一步帮扶工作，让我林七乡的精神文明建设及经济建设更上一层楼。帮扶工作安排 篇3(1)加强取“村两委”驻村义务队联系，健全扶贫义务机制，制定行之可行扶贫义务企图，没有竭加大年夜扶贫义务财力战物力圆面投进，自动实行县扶贫办交办的各项扶贫义务。20xx年加

10、快xx村标准化拔擢，使脱贫攻坚战此外义务走背尺度化、常态化、制度化。(2)加快村扶贫工厂战光伏支电的拔擢。20xx年村扶贫工厂拔擢，没有竭强盛村集体经济收进战增加穷苦人员的赋闲时机，增加穷苦户的收进，稳定脱贫。(3)落实好产业扶贫，做好细准施策。要深切调研，针对不合的穷苦户家庭特点，制定更符合穷苦户家庭脱贫的帮扶方法。(4)加快拔擢村级电商专业户，促进村级商贸发展，弄活经济增加收进。(5)进一步加大年夜村级基础拔擢投进，完善民众行动步伐，改善村夷易远生活状况，活跃村夷易远的文体生活。(6)健全村级养老机制，使村夷易远老有所依，老有所养，把xx村拔擢成为减倍文明调和的新村庄。帮扶工作安排 篇4一

11、、总体要求：以全面贯彻教化方针、全面实施素养教化、全面提高教化教学质量为指导思想，进一步探究教化教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面对全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教化和帮扶学困生，使其得到转化。特制订本安排。二、详细做法：建立制度，明确职责。依据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的学困生、边缘生、特长生档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教化和帮扶学困生工作制度。1、建立学困生个人档案。以班级为单位，对学生进行全面调查，仔细排查学困生现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。2、制定学困生结对帮扶制度。对已确认

12、的学困生，各班分类组织支配结对帮扶，实行承包职责制，行政人员包班级，班主任、任课老师包人头。做到明确转化目标，职责落实到人。3、强化跟踪流程管理。对于学困生的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立学困生转化状况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，刚好激励与引导，扬长避短，防微杜渐。注意方法，开展活动。在转化学困生工作中，帮扶老师要注意方法，开展形式多样的教化教学活动，对学困生，老师要真心爱惜，要与之心连心，交挚友。充分敬重学困生的人格，坚持多激励、多正面引导，切忌卑视、放下。对学困生、老师念好三字经，即：立足于鼓，着眼于拉，着手于帮，建立融洽、民

13、主的师生关系，消退学困生的恐惊心理或逆反心理小学学困生帮扶安排工作安排。1、因材施教，重视学习辅导。在转化学困生工作中，老师要更新传统的教学观念和方法，对学困生进行分类教化，分层教学，因材施教。老师要深化了解学生，用生动敏捷的教化教学方法吸引学困生，在教学的各个环节要坚持四个优先，即优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬，特别照看学困生，并依据须要常常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高学困生学习爱好和成果。2、增加班群众凝合力，开展学生互助活动。良好的班群众，和谐的学习环境，往往对学困生能产生较大的吸引力各班级要以建立良好的班群众为突破口，透过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力构成学生之

14、间密切无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻学困生的心理压力，确保学困生能得到刚好而真诚的帮忙，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得胜利，不断增加自信。3、发觉闪光点，让学困生尝试胜利的喜悦。在转化学困生工作中，老师要擅长找寻学困生身上的闪光点，坚持五个一点，即：多一点爱心，多一点激励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想沟通。依据我校实施胜利教化的阅历，在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求，对学困生中进步快，某一方面表现突出者要刚好表扬激励，期中阶段，评比班级十星，让学困生从中获得专心的心情体验，使学困生深信人人都是胜利者，尝试胜利的喜悦，让更多的学困生学有榜样，赶有目标。学期

15、末，对学困生成果提高较快的评为学业进步生，对思想品德进步较大的评为品德优秀生，予以表彰。4、沟通总结，评比考核。建立学困生转化研讨制度。学校将每月召开一次教化和转化学困生的沟通会，刚好驾驭各班级教化对象的动态，探讨教化手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶阅历，刚好沟通推广，将学困生转化工作纳入老师考核方案中，与班主任的考核挂钩，与老师的评优和职称评定挂钩，对转化学困生工作实绩突出的老师进行表彰嘉奖，对转化成效差、辍学率高的班级实行一票推翻制，切实保证教化和转化学困生工作落到实处，收到实效。帮扶工作安排 篇5为优化我校师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健

16、康成长，打造老师沟通平台，促进老师相互学习氛围形成，帮助新老师提高业务实力，尽快胜任教学工作，实现学校教化教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。本学期我们物理组两人结成帮扶对子，有信念做好本学期的各项工作。详细安排措施如下：一、帮扶对象：教学成果有待提高的老师和教龄不满三年的老师确定为被帮扶对象。成立帮扶小组，物理组确定帮扶对子：帮扶老师：xxxx被帮扶对象：xxxx二、指导思想：以学校教化教学工作安排为指导，依据新课程的深化推动，主动抓好教化质量，促进老师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的探

17、讨与改革为切入口，加大教研、教改力度。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，接着主动探究在新课程改革背景下的初中物理教研工作新模式，进一步提高教学质量，推动素养教化。全面落实学校提出的教化立校、科研兴校、名师扬校的办学理念，努力完成各项工作。三、工作重点与措施1 加强现代教化理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。利用业余时间阅览教化专著和新课程标准，做好读书笔记，进一步提升自己的教化、教学理论水平。并且主动参与教研活动。踊跃发言并做好笔记。2 加强物理课改探讨意识，并能把探讨的过程、探讨的思想即使辐射到同组老师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。3 在仔细学习、深

18、化教改实践的基础上，在教化理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将接着参与上级各部门组织的各类评比活动。4 、主动参加学校和帮扶老师的听评课活动，共同探讨，共同成长，共同提高。发觉的问题或产生困惑进行提炼，事先做肯定的探讨，（如：上网收集相关资料；到图书室借阅有关书籍。）然后再同帮扶老师进行探讨沟通。做到在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的阅历，不断充溢自己，提高自身业务素养和教研实力。接着开展学习听课、上好课，并结合物理学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动物理教学成果全面提高。5 重视学生物理学习习惯的培育。才能从根本上促进每位

19、学生的发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。6 做好课堂小测的试验。加强训练有效性的探讨，提高其实效性、针对性和反馈性。仔细探讨新的课程背景下对学生的评价，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面对全体学生，主动辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，仔细做好总复习工作，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成果”。三、活动内容及支配：三月份：1 、探讨和制定详细帮扶工作安排、了解教材本学年的阶段目标、教学内容、教学的重点，拟定教学安排

20、。2、 确定复习方法、安排。3 、以电与磁为例，共同探讨一节课，共同备课。4、做好探究课、引路课、示范课的打算工作。四月份：1 、统一注意练习物理学术语。2 、学习业务理论，并沟通业务笔记学习心得。3 、相互听课，评课，写好叙事反思和交换看法。4 、做好模拟考试试卷分析。五月份：1 、同课异构，接着相互听课、评课，写叙事反思和交换看法。 共同提高。2 、进行相互合作性学习的探讨。3、接着开展学习学科素养教化理论，以更好地指导被帮扶老师工作。 六月份：1 、观看网上物理教研，学习教化理论。2 、撰写论文或沟通材料。3 、共同探讨合作学习。总之，本期我们物理组要实实在在的把课备好，把课上好，把学生

21、辅导好，在教学探讨活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，充分发挥一对一结对帮扶作用从而达到被帮扶老师提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生快乐，让家长放心，让学校满足。两河口初级中学帮扶老师：xxxx被帮扶对象：xxxx20xx年2月27日对口帮扶工作安排篇三：20xx年对口帮扶工作安排教化大计，老师为本。为进一步贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要，将推动教化均衡发展作为我国基础教化特殊是义务教化、学前教化发展的重点，开展示范园与一般幼儿园、民办园对口帮扶工作。逐步形成优质幼儿园与一般幼儿园之间的良性互动发展机制，充分发挥优质教化资源的示范带动效应

22、，充分发挥市级示范幼儿园的示范辐射作用，进一步提高片区幼儿园保教质量，促进片区幼儿园老师专业成长，现制定我园对口帮扶安排：一、建立老师学习沟通制度，保障对口帮扶工作的开展为规范和落实片区老师学习培训和对口帮扶工作，制定片区老师学习沟通制度和中长期老师专业发展规划。1、实行导师带徒制，开展义务支教沟通活动。我园指定市、县级骨干老师、青年老师与对口园点青年老师确立导师带徒关系，建立长效导师指导责任制，加强教化理论、课堂教化教学、教化科研等全面指导培育，逐步形成对口幼儿园的优秀老师群。2、制定对对口园工作检查制度。每学年支配到月江幼儿园、复兴幼儿园及片区内幼儿园点检查、指导工作至少一次，检查内容包括

23、：园务管理、平安卫生、教化教学、环境创设等。3、建立合作研讨制度。组织帮扶学校相同学科教研组、备课组结成互助对子，举办一对一的合作研讨活动，结合对口学校教化教学难点，制定教学帮扶安排，落实帮扶措施，帮助对口学校进一步转变教化教学观念，优化教化教学方式，提高老师的教化教学实力和教科研水平，每学期开展教化教学活动不得少于2次。4、建立送教制度。我园每学期选派23名老师到帮扶园点送教，开展教化教学活动、专题讲座，支配老师轮番到对口园点听课、观摩、参与教研活动，进一步提高老师业务素养和教化教学水平，每学期送教活动不少于2次。二、开展各项帮扶工作，促进对口园老师成长1、主动开展老师培训，促进老师专业成长

24、。通过帮带形式，以点带面，实行全员培训，更新老师的教化观、儿童观，并能渐渐以新纲要、36岁儿童学习与发展指南的教化理念指导实际的教养工作。提高老师应对发展课程所需的基本实力和素养，从老师基本功入手，提高老师的专业技能；通过青年老师技能培训、教坛新秀、骨干老师、名师等评比活动，促进老师的专业成长。实施“名师带徒”工程。我园于对口园点老师结对子，实施一对一的帮扶，从教化理念的学习、备课上课、科研等方面进行指导。对不同层次的老师进行不同的规划，要求老师制订了个人素养提高安排，建立老师成长档案。2、落实工作检查，规范民办园办学行为。加强沙河片区民办园的业务指导，避开“小学化”教化倾向。在沙河试验小学带

25、领下加强对月江幼儿园、复兴幼儿园，沙河元田幼儿园、远欣幼儿园、小天鹅幼儿园、天府幼儿园等村办园进行监督检查，重点对民办园常规管理、教化活动、平安管理、卫生保健、环境创设、资料建设等进行指导。3、主动开展片区教研活动，提升老师教学水平为了推动我镇幼儿教化事业的均衡发展，提高民办园老师组织教学的实力，发挥中心幼儿园的示范辐射作用，制定每学期开展片区教研活动12次，形式包括指南专题培训；指南背景下教学研讨；嬉戏活动的组织与教学研讨等。通过丰富多彩的教研活动，提高片区幼儿老师专业素养，深化领域指南教化理念，有效落实到教化实践中，提升老师教学水平。4、坚持开展送教活动，落实帮扶指导。教学活动的开展既要走

26、进来，又要送出去。把先进的教化理念、科学的教化方法、有效的教学策略带给片区的公民办幼儿园。对此，建立了我园老师与片区幼儿园老师结对子活动，实施定点帮扶、对口开展送教活动。每年对片区幼儿送教至少一次，有效落实。6、仔细接待教化教学观摩，实现资源共享。我园作为市级示范园，义不容辞地肩负起对外示范辐射的义务，努力将先进的教化理念和方法传递给其他幼儿园，做好接待县内、县外的各种观摩学习活动，带动全市幼教水平的提高。三、开展捐助帮扶工作，帮助改善对口园办学条件开展捐物捐资活动。本着“尽力而为，量力而行”的原则，为对口园点捐物捐资，依据对口园点须要供应实图书资料、玩教具、旧桌椅等。20xx年3月5日帮扶工

27、作安排 篇6一、指导思想为了全面实行贯彻“两全”方针，实施素养教化，营造全社会关切、支持教化发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教化质量，真正做到因材施教。本学期，我们将一如既往地进一步做好学生的转化工作。二、工作目标1、力争后30%学生转化面达到80%。2、培育后30%学生树立远大的志向。3、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。4、培育后30%学生良好的心理素养。三、工作措施与方法1、动之以情，消退戒备心理。消退戒备心理的唯一途径，是老师对后30%学生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教化实践告知我们，爱是一种最有效的教化手段，老师情感可以暖和一颗冰冷

28、的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、敬重信任，唤起自尊心。自尊心是人的自我意识的重要标记之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我敬重，也要别人敬重自己的权利和人格。老师应当敬重、信任后30%学生，逐步消退他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以老师应特殊留意以下几点：（）对后30%学生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后30%学生的学习毅力和克服困难的实力。（）让后30%学生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们

29、力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。（）让后30%学生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增加后30%学生辨别是非的实力。老师应晓之以理，提高后30%学生的道德觉悟和上进心，培育后30%学生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合榜样教化和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，熬炼后30%学生的意志。针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境。如为培育学生的意志力，老师应当适当创设一些

30、带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。5、持之以恒，反复教化，巩固后30%学生良好的行为习惯。后30%学生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后30%学生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后30%学生保持不断前进的势头。6、建立嘉奖机制，大张旗鼓地表扬进步学生，义正词严地表彰帮扶后30%学生的同学。四、主要工作支配1、针对后30%学生行为习惯差，进行行为习惯讲座。2、针对后30%学生法制观念淡

31、薄，进行法制系列教化。3、针对后30%学生心理障碍严峻，进行心理询问活动。4、针对后30%学生学习目标不明确，进行学习目的教化。5、针对一部分后30%学生家庭教化薄弱，进行专题家访活动，与家长建立联系，常常沟通学生的学习和生活状况。6、建立后30%学生的成长档案袋。帮扶工作安排 篇7依据我校文件精神，我校自20xx年3月起先，与侯庄小学结成结对帮扶安排实施。为进一步提升学校老师教学实力，制定结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订老师结对互助工作安排。一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教化资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互

32、动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教化质量和办学效益。二.详细措施1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由李建新校长任组长，洪流住为副组长，教育主任朱永兴、总务主任陈建杰为组员，制订帮扶结对安排，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织支配由详细李建新负责。每学期一至两次定期召开两所学校领导联席会议，共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，刚好驾驭各校教化教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。2校际资源共享学校工作安排、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校刚好学习沟通。每学

33、期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。3师徒结对帮扶我校现出名特老师、学科骨干、小学中学高级老师等10余人，依据结对学校要求，每位老师与侯庄小学学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教化管理、教学理念、教学方法、教化科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。4敏捷开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、探讨、实践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教化活动等方面的沟通。结对双

34、方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。5.目标考核总结为保障结对帮扶安排的实行，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的老师赐予适当的嘉奖。在此基础上学校形成总结材料上报市中心校 长葛市其次十三初级中学帮扶工作安排 篇8一、指导思想为促进青年老师快速、稳定地发展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养，我与戎盼娇老师开展了新老老师结对帮扶活动，为使双方进一步明确

35、自己的职责，增加责任感，现制定新老老师结对活动安排。二、实施目的规划好培训安排，理论学习心得沟通，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以熬炼自己，把阅历传授给戎盼娇老师，又可以让她从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让她有所收获，沟通心得，相互切磋。三、实施措施1、教书育人，为人师表，酷爱学生，酷爱教化事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为其做出榜样。2、要切实担负起对戎老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学探讨方面予悉心指导；平常常常相互听课，并刚好点评。3、每学期至少为戎老师上两堂教学示范课。4、两人要仔细学习教化教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题探讨、案例分析、公开课教学探讨等活动，使双方都有新的提高。