2022幼儿学期小班工作总结.docx

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1、2022幼儿学期小班工作总结幼儿学期小班工作总结1成长的路上总是伴随着泪水与收获，回望这学期的工作，脑海中出现的仍旧是孩子们一张张天真可爱的脸，就是这样干净单纯的脸，让我这个刚刚走出校内走上工作岗位的新老师对幼儿园老师这一职业有了更加真实与深刻的理解，让我在成长的路上更加明确了前进的方向。成长的路上离不开感谢，我要感谢每天陪伴我的孩子们。 在入职前的实习甚至入职初期，我从未想到就是这样一般的一群小孩子能对我的生活有多么大多么深刻的影响，我以为我不会因为他们而变更，我只是把他们看做一个弱小的群体，须要我的关爱和照看而已。但是我错了，他们平日的一举一动彻底地变更了我，他们的一颦一笑一吵一闹让我或担

2、忧、或难过、或暖心、或快乐，他们让我的心更像是一颗心，我体会到了身为幼师真实的华蜜感。开学初期，刚入职的我面对一群刚入园或哭天喊地或毫无纪律的孩子们几乎手足无措。而现在，孩子们也能有序的跟着我做嬉戏，宁静的听我讲故事了。孩子们最终肯听我的了！我还真有那么一点儿小小的成就感和骄傲感。而这样欢乐的感觉，都是我的孩子们给我的，别人谁都替代不了！在理论学习之外，是可爱的孩子们给了我实践的机会，他们简洁纯净的心不嫌弃我入职初期的青涩，也宽恕了我对他们的不解与急迫，当我的教化活动设计得不够好， 他们会给我最干脆的反馈，让我无法不深刻地反思：他们为什么不情愿和我一起活动？我的活动哪里设计得不够好？我应当做出

3、怎样的改进？孩子们简直就是最干脆最无私的评判官，对我刚刚起步的教化生涯不断做出评判，促使我更快更稳地成长。由此看来，我和孩子们在一起，并不单单是我陪着他们成长，他们也同样在帮助我，宽容我啊！他们把最最珍贵的童年交予了我，我又有什么资格不去努力成长，成为他们心中最最合格的老师呢？还记得有一位老师说过：把孩子当做小恶魔，你就每天生活在地狱；把孩子当做小天使，你就每天生活在天堂。这句话透露着老师看待孩子的心态对老师自身心情的影响，你是情愿每天生活在地狱还是天堂呢？每当我忍无可忍想要对孩子发脾气的时候，我都会在心中提示自己，我可是要生活在天堂的，天堂没有小恶魔！我信任每一个孩子做错事情都是有缘由的，并

4、不能简洁粗暴地责怪惩处他们。这样的想法能使我很快冷静下来，更客观理性的分析目前发生的状况，用更加缓和的看法和孩子一起解决问题。我认为这也是孩子们带给我的一种职业素养的成长。成长的路上离不开感谢，我要感谢与我共同奋斗的领导和同事们。相比其他建园更早的园所，全新的康庄幼儿园给了我更多成长的机会。赵园长与王园长只要一有时间就会亲自进班指导我们班级内的工作，同时对我配班的工作提出更好更高效的建议，使我事半功倍。乔主任更是常常与我们在一起，当我在教化教学中遇到困难和怀疑她总是不厌其烦地尽全力帮助我、指导我，使我受益匪浅。吕主任无时无刻都在为我们的后勤工作保驾护航。赵校医也紧抓工作，对我们配班应负责的卫生

5、保健工作时刻提示，刚好监督。于会计劳碌的身影穿梭在幼儿园内外。魏老师和刘老师对于工作的仔细看法特别值得我们年轻老师学习，面对我们的求助也是有求必应。更让我忘不了的是，即使离下班就剩下五分钟的时间了，范老师帮我剪辑的其次天上课要用的视频我还是不太满足，他立刻重新剪辑直到我满足。在我们创设环境没有好点子时，马老师总能帮我们出谋划策。其他班级的各位老师在工作中更是给了我们许多热忱的帮助和中肯的建议，让我看到了作为一名一般老师的才智，使我在成长的路上少走了很多弯路。工作岗位上的每一个人，都散发着自己的光和热，这些兢兢业业的人无时无刻不在感染着我、变更着我，让我在工作中有了巨大的内驱力，使我更想成为一个

6、有价值的人、被别人须要的人，进而成长为更好的自己、更优秀的老师。成长的路上离不开感谢，我要感谢“同一战壕”的“战友”：小二班的陈老师和张老师。这一学期的共同工作，使她们真正成为了我的良师益友。所谓良师，虽然在班中我的年龄最大，但是陈老师和张老师的教龄都比我长，工作阅历比我丰富，有许多值得我去学习的地方。她们教化教学的实力强于我，所以也是我的老师；所谓益友，每天的共同生活使我们成为了密切的挚友，可以说在一个班级共同工作是一种缘分，我特别珍惜这段共同学习、共同进步、共同收获的时间。在这一学期的时间里，她们言传身教、身体力行，指引我、帮助我提高教化教学实力，使外在的学问内化为我自己的力气。我很庆幸在

7、入职初期就遇上了这样两位和善、踏实、仔细的好老师，这将是我幼教生涯的一段美妙记忆。这一学年我的收获比想象中更多。在班级工作方面，我娴熟驾驭了配班的一日工作流程，对二班的工作内容与岗位职责也有所了解，能够主动协作班长开展班级工作，帮助完成班级内的各项任务，主动参加班级环境创设，并尝试与家进步行良好有效的沟通。在教化教学方面，我主动参加每一次的教化活动展示，其中语言教化活动小鸭找挚友作为观摩课进行展示，与老师们一起研讨改进，收获颇丰。在思想政治方面，我主动参与园内的各项政治活动，严格要求自己，保证自己的出勤率，克服困难，争取学期全勤。与此同时，我也发觉了自己的诸多不足，更加明确了前进的方向。一、应

8、进一步学习驾驭幼儿年龄特点。利用放假的时间看书学习，勾画摘抄重要的学习内容，理解和驾驭幼儿的年龄特点，为下一学年的工作打下更好更坚固的基础。二、多尝试参加课题论文的撰写，抓住每一次熬炼的机会。三、做到今日事今日毕，任何工作不拖拉，提前完成任务。四、主动主动担当班级内更多的任务，尝试能够胜任的班内其他未做过的工作，分担班长和二班的重任。五、把保育工作做勤、做细，争取每一次检查合格。成长是无尽的阶梯，一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑，转过头面对前方，无言而努力的接着攀登。成长是一次次的蜕皮，是历练、是苦痛，但也是对将来成熟与漂亮的向往和期盼。至此，我工作生涯的第一学期已悄然走过，欢乐与泪水都是

9、收获，我感谢工作带给我的一切，这一切都使我向着更好的方向前进。成长在路上。幼儿学期小班工作总结2时间脚步匆忙，一挤眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家

10、长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了很多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾：一、班级状况概括：我们班有34名幼儿，有十几个幼儿以前上过幼儿园或托儿所，入园后能较快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如：洪韦博、方铭琪、詹雅君，等能很快与同伴交往。而另一半幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，觉得很不适应，如刘梓悦、李欣怡、张诗桐，等幼儿表现为：哭闹不止、要回家、逃跑、不吃早、午点等，这些现象持续了两周左右，特殊是刘梓悦和张诗桐每天来时要哄许久，中午睡觉时还嚎哭，用什么方法都不

11、行，只有将他们转移找东西给他们玩，一个多月后才适应，现在间或还会小泣。经过保教人员的共同教化，耐性地用玩具、图书吸引新入园的幼儿，让他们信任我们，情愿接近我们，一学期下来，每个幼儿都适应了幼儿园的生活，安心地嬉戏、学习，行为、实力方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面发展状况及保教人员班务管理的详细工作状况。二、班级管理：（一）班级生活常规管理1.来园。幼儿能从不愿入园到高兴奋兴地上幼儿园，主动向老师问好问早，进入冬季后，经过老师的激励，孩子们都不怕冷，虽然入园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告辞。2、饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织猛烈运动，教幼儿学习文明进餐

12、行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整齐。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦干净桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依据幼儿的食量安排早、午点，对个别过慢的幼儿赐予适当的帮助。易欣研小挚友从开学后始终不怎么吃饭，总是把饭往其他小挚友碗里挑，我们实行按部就班的方法，刚起先只让她吃白饭，然后渐渐地给她添少许菜，再添少许汤，现在他吃得又多又好。3、室外活动。常常带幼儿到三楼阳台或一楼步行街嬉戏、漫步、做操，一方面让幼儿享受足够的日光浴，使他们身体健康，另一方面熬炼他们会排队及听口令实力、自控实力。本学期组织幼儿到黄冈师专进行了一次秋游活动，孩子们都兴奋地玩嬉戏，吃零食

13、，时常地叫、笑、跑、跳，很是快乐。我们保教人员时刻留意幼儿的平安，清点人数，虽然很辛苦，但很值得，活动很胜利。4、离园活动。热忱接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习状况，身体状态等，激励幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与老师再见。(二)班级教化管理1.教学活动管理。依据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教化目标及安排，合理组织教学活动。对五个领域的教化都有详细的内容和支配：（1）健康方面。开学初利用教学活动小手帕我有一双干净的手等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，

14、做仿照操，学习跳爬等基本技能，培育了幼儿运用小肌肉的实力，增进了动作的灵敏度。每天坚持12小时的户外活动，在活动中要求幼儿留意平安，限制活动量，离老师不能太远，冬季教化幼儿不怕冷，每天熬炼身体好.（2）语言方面。教材内容方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以嬉戏的形式、嬉戏的口吻及显明形象的教玩具引起幼儿的爱好和留意，使幼儿的留意力能保持510分钟，学会倾听和简洁的讲解并描述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边观赏画册边听，学会了讲一般话，大胆地举手发言，敢在集风光前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。（3）社会方面。引导幼儿有爱好地视察成人的各项劳动，教化幼儿酷爱、敬重成人

15、的劳动成果，注意言传身教，以自己主动的看法云感染幼儿，使幼儿逐步情愿帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱惜用具和材料，初步体会劳动的欢乐。教化幼儿有困难时不哭，情愿自己动手尝试解决困难或找老师恳求帮助。同伴间相互交往有所进步，咬人、打人、骂人的现象削减，唐塘小挚友开学初会抓人，经过家园一样教化，老师监督她不留长指甲，该幼儿已有所变更，但有时还会限制不住，还需进一步加强教化改进。(4)艺术方面。为幼儿打算好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明白的讲解，使幼儿了解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成果，取得胜利的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，便利家长观赏比较，刺激家长帮助进步。

16、在唱歌之前，或给他们讲一则好玩的故事，或带来宠爱的小客人，引起幼儿留意学唱的爱好。激励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简洁的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一起共享。我们不仅让幼儿学唱歌，还通过一些音乐嬉戏、音乐表演来增加幼儿学习的爱好，使幼儿更愿主动地去学唱歌，让幼儿喜爱唱，情愿唱。（5）、数学方面。教学方法运用活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以嬉戏学习方式相识了数字1102.嬉戏活动管理。嬉戏在整个教化教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更加显出它的教化力气。依据小班课程的特点，上课是短暂的，在1015分钟内往往也有嬉戏的存在。小班以结构嬉戏和角色嬉

17、戏为主，在嬉戏过程中，老师赐予指导甚至加入，以提高幼儿的嬉戏水平。在角色嬉戏中，老师在嬉戏中担当主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织幼儿友好地共同嬉戏。以嬉戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往，帮助幼儿逐步理解和建立起简洁的规则，稳定嬉戏主题，丰富嬉戏内容，培育幼儿独立嬉戏的实力。无论是创建性嬉戏还是规则嬉戏都以幼儿为主体，老师起协助作用，尽量激发并维持幼儿的嬉戏爱好，并激励幼儿的创建性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移默化地增加幼儿的实力。3.班级其它活动管理(1）家园活动。开学一个月后组织了一次家长会，让家长了解幼儿园的教化目

18、标，保教人员工作目标，家长应协作方面，家长间也有了相互沟通的机会；平常针对个别幼儿出现的问题，刚好与其家长联系，共同协商解决教化的方法，使每个孩子都朝着正确的方向发展；刚好更换家长园地，让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地协作老师进行教化。（2）家长开放日。本学期十一月份组织了一次家长开放日，让家长了解幼儿在园的一日活动。（3）在家园工作中，我们总是主动主动地与家长沟通联系，通过家园栏，刚好向家长汇报了幼儿的学习状况和一些保育常识及一些信息资料，帮助家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，刚好与家长取得联系、交换看法，取得一样的教化方法。通过本期的家园联系，我们和家长之间建立了和

19、谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。三、班级存在的问题。1.保教人员要更加紧密地联系，做好保教工作。2.对个别幼儿还需加强教化。3.幼儿自理实力需加强培育，特殊是在穿脱衣服、自己吃饭方面。4、孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，5、在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习纲要的精神，从幼儿动身，仔细做好各项工作，以便我

20、们的各方面在来年各更上一层楼！幼儿学期小班工作总结3孩子们在小小班度过了一个开心而充溢的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：一、 教化教学1、 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。2、自理方面提高

21、较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理实力较弱，在这方面我们花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，激励孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教化，使孩子从小接受文明的熏陶。平常我们带着孩子相互学习、共同进步。一方面，我们对自己的教化 观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子

22、从小养成一种好的学习看法。3、 组织生动好玩的活动，让孩子生活充溢更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培育孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的改变，视察秋天的现象，感受大自然的美。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更健康、更自信。二、 保育工作1、 注意孩子身、心健康。我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。2、 严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天根据规定的清洁、消毒，

23、杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子身体不舒适时，我们发觉后立即实行措施实行，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。三、 家长工作1、 发挥家长园地的作用。 以家长园地为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日表现，将孩子在园的心情、饮食、换衣服、盥洗、午休等状况细致地一一填写，家长特别关切。2、 通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。（1） 向家长公布我们的电话。便利家长与我们的沟通。（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。幼儿学期小班工作总结4伴随着冬天的脚步，一个匆忙而又欢乐的学期又将结束。在这个学期中，我们迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由

24、于宝宝们刚刚离开家庭起先幼儿园的集体生活，所以出现了各种各样的行为和心理问题我们深感责任的重大，为了进一步帮助幼儿适应幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等，我们以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，努力做好以下几方面工作：1、帮助幼儿尽快适应集体生活。作为一个新的班级，我班的孩子大多是第一次离开父母的怀抱。他们来到生疏的环境，对四周的人和事物都很生疏。开学初，他们心情担心，个别幼儿如柏玲、聪聪、童童等小挚友哭闹现象严峻；大多孩子不会上厕所、洗手、穿衣服，不会自己吃饭，等等。针对这样的状况，我们三位老师就用亲切的话语、亲善的看法来关切、照看

25、他们，用好玩的嬉戏来吸引他们，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消退他们的胆怯心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。2、建立良好常规，保证活动有序绽开。良好的开端是胜利的一半。幼儿的心情逐步稳定下来后，我们便起先注意幼儿的常规与行为习惯训练。幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活迥然不同，对小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的关键期。因此，常规的培育成为我们九月份教化教学的重中之重。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等我们都要求孩子必需有秩序的进行，让幼儿在反复的训练中渐渐养成习惯。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事

26、情自己做，能按要求整理归放物品，不随地乱扔纸屑等，养成了一系列的良好行为习惯。在交往中引导孩子渐渐地知道与同伴交往的基本方法，如轮番、等候、合作。3、自我服务实力的培育。现在的孩子都是家中的“小太阳”， 溺爱孩子的家长常常会包办代替幼儿的一切，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，无形中自觉或不自觉地剥夺了幼儿动手的机会，限制了幼儿自我服务实力的发展，养成了幼儿过分依靠的性格。这对幼儿的发展是很不利的。这学期我们很注意对孩子进行自我服务实力的培育，运用儿歌、嬉戏、竞赛等活动来进行练习。同时我们也相识到幼儿自我服务的提高，是一个缓慢的过程，它必需通过老师常常的、细致的教化及幼儿自觉的参与与练习，才能

27、逐步形成和巩固，所以我们会抓住机会让幼儿学习新的劳动技能，为幼儿创建条件，让幼儿在无意中反复练习。我们还特殊关注幼儿吃饭问题，三位老师细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们每天都保证幼儿至少喝四次水以上。一学期下来，收到了较好的效果，大多数孩子都能在老师的帮助下自理自己的生活，但存在的问题是幼儿的一些精细动作发展还不是很好，如扣纽扣，拉拉链，系鞋带，系裤子等有肯定难度的动作，还需在以后加以训练。4、注意个体差异，实施因材施教。在教化过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教化以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就须要老师做到：

28、注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。班上的特别孩子是须要我们细心关注的，对体质弱的幼儿如严乐涛，我们留意他的饮食和穿脱衣服的环节，关注他的运动量，并刚好与家长沟通。对陈家红小挚友体重超重，运动不敏捷，我们就注意她的大肌肉群的发展，多次与家长沟通教化观念，让家长知道正确穿衣，激励孩子自己走着来园和回家；对陈哲轩小挚友我们加强对他语言实力的训练和生活上的照看，多与孩子进行沟通、为供应孩子练习的机会，使他从刚来园时的只说两三个字到现在能基本表达自己的想法，从入园前的每半月一次生病到这学期只有一星期的请假。隆隆小挚友挑食，不吃一口蔬菜，现在已经改掉了这个毛病，连在家中也能吃上蔬菜了，他妈妈兴

29、奋地说：“早知道的话在托班就可以送到你们幼儿园来了!”卉卉小挚友有吮吸手指的坏习惯，还常常尿床这些孩子都须要我们的细心照看和引导订正，虽然倾注了我们大量的心血和时间，但看到孩子们的进步，都觉得很有成就感，有付出就有收获。5、有安排地实施主题教学。依据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教化目标及安排，合理组织教学活动。本学期进行了嗨！你好、小手小脚、彩色世界、天才小厨师、大大和小小五个主题教学活动。这五个主题涵盖语言、艺术、健康、科学、社会五大领域，他们来源于孩子们的生活，有阅历可说可做，在看一看、说一说、玩一玩、唱一唱、画一画中，丰富了他们的有关阅历，扩大了他们的视野，提升了他们的实力，同时也体

30、验了欢乐。嗨！你好的活动，让幼儿感受幼儿园的人、事物，熟识幼儿园的环境，使他们渐渐适应集体生活，学习了解一日生活基本规则。通过与同伴密切接触来探究自我和他人的关系，学习运用身体动作进行沟通与创建。小手小脚则让幼儿相识手脚的外部特征，理解其所具有的特别功能，并尝试大胆地用手脚探究环境，亲自亲脚实践各种活动以及一些基本的爱护自己手脚的方法。彩色世界通过试验、视察活动，使幼儿初步知道我们四周有各种颜色，感受颜色是漂亮、好玩、会改变的。通过活动，培育幼儿对颜色的爱好和初步学会运用颜色的实力。天才小厨师的活动使幼儿知道人类常吃的食物种类，初步了解正确的饮食习惯，在亲自参加制作食物的过程中体验活动的欢乐。

31、大大和小小的活动让幼儿知道“大”与“小”的相对性，在探究生活中的“大”与“小”中绽开想象。此外，在下午的活动中，我们采纳浙江版的新教材，依据班级的状况进行合理选材和施教，一学期下来，积累了肯定的阅历。6、班级特色活动持续开展。依据孩子的年龄特点，我们确定本学期的班级特色活动为玩色。通过各种活动让幼儿接触色调，多次运用手指画、纸团画、棉签画，拓印画等形式让幼儿感受多种的作画工具和方式，激发了幼儿对美术活动的爱好。另外我们还时常进行“华蜜的种子”早期阅读活动，让孩子接触优秀的儿童文学，为以后的自主阅读打下基础。预想下学期可能的话做到全班孩子人人有书。7、保教并重，把好平安责任关除了做好日常的清洁、

32、消毒工作外，我们特殊关注孩子的着装问题，做到随时整理、刚好添减，并与家长联系指导他们合理的穿衣。小班的孩子限制力差，自我爱护的实力也弱，我们就常常教化幼儿不追逐打闹，不你争我抢，不乱爬乱跑，严抓平安教化，使孩子在幼儿园健康成长的同时学到一些自我爱护的学问，了解了平安的重要性。8、家长工作幼儿园的工作离不开家长的大力支持，但要让家长支持，首先要使家长对我们信任，有信念。所以我们很留意平常在家长面前的一言一行，真诚、热忱地对待每一位家长。学期初，我们到每一户孩子家中进行家访，相互沟通和熟识，使孩子和老师建立初步的感情。我们还召开了新班级的第一次家长会，让家长对幼儿园有了较具体的了解。平常我们利用家

33、园联系栏，幼儿成长册、班级论坛、电话沟通及上门家访等形式让家长刚好了解幼儿的动态，介绍先进的教化理念，刚好沟通，让家长对我们的工作更加理解和支持。8、努力方向在取得进步的同时也还存在一些须要加强的地方，主要是孩子的倾听习惯培育，幼儿精细动作的训练和区域活动的开展还须要更上一层楼。幼儿学期小班工作总结5新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声，小班上学期班务工作总结。回顾这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、班级概况我班共有幼儿16人，男孩10人，女孩

34、6人。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是本班幼儿在班级两位老师仔细、细致地教化和护理下，渐渐熟识并喜爱上了幼儿园和班级环境，喜爱上幼儿园，宠爱老师，学会了和小挚友们之间友好交往。二、新生入园工作我班幼儿入学时年龄最小的是两岁四个月，最大是的三岁三个月，年龄的跨度比较大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，心情不稳定，对亲人有剧烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的改变，对四周的人和事物都很生疏，而使他们心情担心，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、亲善的看法来关切、照看他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消退他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生

35、活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我们两位老师还在开学前和开学后，利用业余时间去跟每个小挚友的爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟识老师，对老师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子，把每个幼儿都当成自己家的孩子，给孩子爱抚，拥抱每一个幼儿，让他们切实感受到老师的爱，用亲切的语言和小挚友们沟通，让他们知道老师喜爱他，在老师的心目中有着重要的位置；能看到每个孩子的优点，刚好地确定，赞扬，使他们有一种在幼儿园是主子的骄傲感。经过一段时间，小挚友们都喜爱上幼儿园了，哭闹的现象少了，这就为我们的教化工作打好了基础。三、卫生保健工作小班幼儿的生活自理实力是比较差的

36、，所以我们在保健护理方面做了大量的工作。(1)日常护理工作一刻也不放松。由于这个学期天气有一些特别，忽热忽冷，气候干燥，所以我们班两位老师细心地做好保健护理工作，日常生活中特殊留意小挚友衣服的增减，既不能让他们着凉，也不能让小挚友们穿得过多而影响活动。幼儿的活动量、身体热量较大，所以我们刚好给小挚友擦汗、垫毛巾。由于幼儿的年龄小，父母对生活环节都特别关切，所以我们对幼儿每天出现的特别状况都会做具体的记录，例如：幼儿不舒适时，我们什么时候给量的体温，等等，在和家长沟通沟通时，给家长细致的说明状况，工作总结小班上学期班务工作总结。这样一来，我们工作的细致、周到，得到了家长的一样好评。(2)对特别儿

37、童的护理一些幼儿由于本身体质或气候的缘由，会出现咳嗽、流鼻涕等感冒症状。为此，我们按时、细心地给孩子喂药，让家长放心。有一些孩子午睡时总是尿床，在午睡时，我们刚好叫孩子起床去上洗手间；孩子尿湿、搞脏的衣裤我们也刚好清洗。对于某些家长不太科学的护理要求，我们也尽可能的做通他们的工作，达成共识。(3)卫生保健我们严格的执行幼儿园的卫生保健制度，坚持每天给睡房和课室消毒，消毒水去擦拭台面，桌椅。每周两次清洗、消毒玩具、，把工作做到细致入微，并做出具体的记录。(4)平安工作幼儿年龄小，自理、独立实力差，幼儿的平安工作是重中之重，为此我们加强对孩子的平安教化。幼儿入园时检查他们身上是否有危急物品，教室里

38、不摆放危急物品，来园离园要由我们驾驭的家长接送，把幼儿在园的平安保证好；我们还常常教化幼儿不玩火、玩电、玩水，知道爱护自己的方法。四、常规培育幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活迥然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培育的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培育幼儿的规范意识，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培育，幼儿已基本能自觉遵守嬉戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小挚友们一起洗，几天的时间小

39、挚友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、嬉戏、生活过程中，我们培育孩子倾听音乐的指令，依据听不同的音乐，知道现在应当做什么。五、教化教学工作幼儿的智力正处于发展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教化工作中的一项。所以在教学中我们有意地采纳智力嬉戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的主动性；我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、主动性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，驾驭更多的技能。同时，在进行活

40、动时把各类学问恰当地穿插在活动中，也就是说语言教学中有常识、美术，也有音乐；反过来，在其它课中也练习别的学问。在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操，让幼儿相识身体健康的重要，还开展了如玩皮球、拉小车、钻山洞等竞赛，让幼儿对体育熬炼产生深厚的爱好。美育是培育幼儿的美感、陶冶情操、提高幼儿综合素养的一项工作，我们在活动中教化幼儿相识美、找寻美、创建美，知道美的真正所在。通过本学期的各项活动，我班幼儿在舞蹈表演中表现不错，孩子们对艺术、对美的酷爱渐渐体现出来。本学期，我班老师在园领导的带领下，以全新的面貌对待工作。扭扭歪歪的宝宝变的这么能干，心中都特别兴奋，对老师付出的心血表示非常的感谢！六、德育工作

41、幼儿时期是儿童特性形成的重要时期，具有很大的仿照性和可塑性，最简单受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教化。正因如此，我们把德育工作放在最重要位置，从幼儿一入园向老师问好起先，教化幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理、霸道的特性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。七、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，开展家长学校学习，填写家园联

42、系册，为家长供应各周教化教学内容、各类教化信息、保教学问等。举办家长会也是我们沟通的一种方式，学期中，我们召开了家长会，会上对许多问题进行探讨、达成共识；另外还开展文艺演出活动，让家长在活动中视察和了解孩子动手动脑的状况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教化任务，主动协作幼儿园的教化工作。对一些特别幼儿我们还留意跟踪视察，主动与家长沟通做到家园同步，共同教化好孩子。一个学期结束了，我班幼儿学会了很多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教化幼儿是一项细致的工作，须要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼

43、儿：爱心、耐性、细心，那幼儿肯定会健康开心地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。幼儿学期小班工作总结6我班有幼儿31人，男孩16人，女孩15人，这些孩子特性活泼开朗，但特性显明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：在教化教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和新教材要求，仔细制定学期工作安排，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教化活

44、动，先后完成了近十个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活阅历，为了协助主题活动，同时还组织了有意义的社区活动，如：“我向哥哥姐姐学习”、“我爱我家”、“我当解放军”、“迎新年时装发布会”，“劳动最光荣”等等，均收到良好的效果。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观摩，英语教学观摩，早操表演、家长开放日活动，接待实习活动两人，得到了观摩者的好评。半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步 ，同时，赢得了家长的信任。在卫生保教防面，我们班注意保教并重，细心关切

45、每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；仔细组织好孩子的两餐一点；管理好孩子的一日生活；协作保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中，取得很高的评价。在家园工作中，我们总是主动主动地与家长沟通联系，仔细组织召开家长会，刚好向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”刚好向家长供应一些信息资料，帮助家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，刚好与家长交换看法，取得一样的教化方法。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。在今后的工作中我们将一如既往

46、，以孩子为中心，以工作为重心，仔细完成班级工作，为幼儿园大集体增加光彩！幼儿学期小班工作总结7时间过得真快啊，一挤眼，学期岁末到了，回顾这学期的保育工作，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜老师，我要回家我要妈妈从不愿上幼儿园到高兴奋兴上幼儿园；从不愿自己吃饭到大口大口自己吃；，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前表现；从从来不睡午觉到自己独立的午睡在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？当然也离不开家长的支持、协作。小班老师的工作是烦琐的，我们的付出得到家长的认可，

47、很多家长说：老师你们真辛苦听到家长暖人心的话，我们老师再苦再累都值！新学期开学时，对于小班的孩子来说，这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，我们面对孩子们的种种不适应，我们设法用嬉戏转移他们的留意力安抚了那些心情不稳定的幼儿，离园时我们会给幼儿一个大大的拥抱！晨间活动时我们会表扬那些来幼儿园没有哭的小挚友！两周后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，家长们

48、也都放心的把孩子放在幼儿园。在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用嬉戏化的形式进行了常规教化，让幼儿在集体中学习基本的生活自理实力，如：洗手时利用短小的儿歌、洗手后取下毛巾给小手盖被子来擦手；用让自己的小鸡鸡听话引导幼儿小便时尿到池子里；喝粥喝水时老师利用小河流水哗啦啦呀，流到谁的家呀引导幼儿；吃包子或卷时老师利用牙齿变魔术，看看变了一个月亮还是香蕉；吃饭时有的幼儿会脱鞋，老师用鞋子去旅游引导幼儿；有时早上来的时候间或还有一两个哭的，老师利用卖瓜子了（幼儿的眼泪）引导他们等等，培育他们良好的生活卫生习惯。在卫生保健方面我以培育幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿相识自己的杯子、毛巾，学习男女分厕的习惯。培育幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习