2022有关科学教案汇编六篇.docx

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1、2022有关科学教案汇编六篇科学教案 篇1教学目标1能在老师的指导下，有肯定的自我管理实力。2了解科学课学什么，对课程产生肯定的爱好。3了解任课老师，能对老师产生肯定的好感。教学重、难点通过小挚友们做试验的小故事，感受到科学好，并情愿为之努力。常规养成。教学打算卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）教学过程一、简洁介绍评价表1.给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。2.简洁介绍嘉奖措施。3.介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组嘉奖。二、老师自我介绍二、 讲小故事1.讲身边的同学的故事，主动尝试简洁的试验，发觉问题，尝试解决，细致视察，关注细微环节，不局限于限定材料，多次尝试，乐于

2、表达。2.科学家珍妮古道尔的事迹。四、了解学什么1.植物（展示许多图片），提问，这是什么？你还知道什么？2.给学生演示一些简洁试验（如，米饭遇到碘酒变成了蓝色等等）。3.让学生说说他们的想法。五、作业设计：给学生布置一个作业，如“金鸡独立”或其他。作业设计或典型错题记录分析科学教案 篇2活动目标1.相识正方体和长方体，了解其基本特征。2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。活动打算ppt图形找挚友、正方体、长方体、九宫格操作板活动过程1.创设情境，引导幼儿探究由形到体的改变过程。正方形和它的挚友们被大风吹散了，须要它们团结起来。请你帮助图形挚友，

3、让它们手拉手，肩并肩，紧紧靠在一起，试试会变成什么?小结：6个正方形可以变成一个正方体，正方体有6个面。2.引导幼儿通过比较、探究，得出正方体6个面一样大的特征。提问：你觉得正方体的6个面一样大吗?你是怎么比较的?小结：正方体的6个面一样大。正方体是由6个大小相同的正方形组成的。3.创设情境，引导幼儿探究长方体的组成(1)正方体的挚友，须要找到6个密码才能出现。请你记住九宫格里闪动的图形和它的位置，找出密码。(2)提问：密码是什么?一共有几个图形?几个长方形?几个正方形?请你们拼出新挚友。(3)相识新挚友-长方体。提问:长方体的身体里藏着哪些图形?小结：有4个面是长方形，2个面是正方形的形体是

4、长方体。(4)相识6个面都是长方形的长方体。有一个挚友也要和大家见面。你们相识它吗?它的身体里藏着什么图形?也请它们排排队。数数有几个?它们一样大吗?小结：6个面都是长方形的形体也是长方体。4.嬉戏送挚友回家，巩固相识正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同。正方体和正方形、长方体和长方形挚友找不到家了，请根据地图上的位置帮它们找到家。(老师用语言引导幼儿将各种形、体摆放在幼儿操作板上)5.活动延长今日我们相识了正方体和长方体，生活中有很多东西是正方体和长方体，我们一起去找找吧。科学教案 篇3科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量。过程与方法：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，

5、完成“天气日历”的纪录。情感、看法、价值观：保持对天气现象观测的深厚爱好，培育仔细细致的视察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。知道降水量的多少可以用雨量器来测量学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录分组材料：制作雨量器的材料：制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸；喷壶一、导入1、 降水也是天气的一个重要特征，那么，我们怎么推断雨下得多大呢？生自由说：通过视察雨滴的大小，雨下的时间长短介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和依据降水量的多少来区分雨的等级的。二、探究内容：（一）用雨量器测量降水量1、出示自制简易雨量器生依据制作说明书，尝试制作雨量器2、 展示

6、自制简易雨量器，探讨：雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？3、 小结4、 模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。（二）降水量的视察和测量1、探讨：雨量器运用的留意事项。如：收集完“降水”，留意不要让雨量器内的“降水”溢出；读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。2、指导记录“降水量填充图”3、指导学生课后开展降水量测量和记录活动。科学教案 篇4教材分析水在自然界中的循环一课是第五单元水的改变的总结课。一方面要引导学生把前几节课学习的水的形态改变的学问综合起来，从构成水的形态改变的相互关系与循环改变规律的完整相识；另一方面要以此学问为基础

7、，引导学生结合生活阅历，联系自然界的实际状况，将水的三态改变学问扩展到自然界循环改变的相识。学情分析学生是有着较好的学问阅历基础的，我们应当信任孩子们具有思索的潜力，在课堂上尽可能地为他们创设平安、自由、宽松的思索氛围。教学目标引导学生基于已有的学问阅历，综合运用所学学问与技能，理解水在自然界里是循环运动的。培育学生搜集资料的实力和对资料的分析综合实力以及对自然界里水的改变的归纳概括实力。通过信息的沟通与共享，培育学生的合作意识。渗透“自然界是永恒改变的”科学自然观和节水爱水的环保教化。教学重点和难点1.培育学生搜集资料的实力和对资料的分析综合实力以及对自然界里水的改变的归纳概括实力。2通过信

8、息的沟通与共享，培育学生的合作意识。3渗透“自然界是永恒改变的”科学自然观和节水爱水的环保教化教学过程一、导入地球是名副其实的“水星”，水是地球上各种生命的源泉，这节课我们综合相识自然界的水。二、学习新课找水水藏在自然界的哪些地方？我们都见过哪些形态的水？学生沟通学生展示所搜集的资料、汇报出示自然界景观示意图，学生书写各种水的名称，在图上粘贴，以丰富其感性相识。小结：水在自然界里的分布是特别广泛的，水有多种形态。建立联系各个地方的水有什么联系？水的形态会发生哪些改变？学生沟通学生展示所搜集的资料、汇报。小结：下雨、下雪是天上的水降下来；陆地上的水会通过江河流入海洋；陆地上和海洋里的水会蒸发到天

9、上；陆地上的水会渗入地下；地下水会变成泉水冒出地面或被人抽出地面、水还会进入动植物体内综合相识水在自然界里的循环运动通过以上分析，你认为水在整个自然界里是怎样运动的？怎样把你的想法有条理地说出来？学生探讨学生试说明水在自然界里是怎样循环运动的。能不能用简洁的文字和箭头把水的这种循环运动过程表示出来？学生画草图（表达形式自定）汇报沟通探讨、修改、完善三、学习拓展在你所搜集的资料中，有没有一些详细的数据，比如：地球上水资源的总量是多少？淡水总量有多少？人类可以化工厂排放污水是否会影响到其它地方？为什么？通过以上两组问题接着引导他们基于自己所驾驭的学习资料绽开探讨与沟通，既深化了他们对水在自然界里的

10、循环运动的理解，又渗透了对他们进行节水爱水的环保教化。布置作业：调查我市居民生活污水和工业废水是怎样进入自然界的水循环的，并对其危害提出建议。利用的淡水又有多少？针对这些数据，你有什么想说的？科学教案 篇5科学概念：风可以通过自然界中事物的改变来感知，可以用风向和风速来描述。过程与方法：自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并运用适当的方法纪录视察结果。情感、看法、价值观：感受到运用简洁工具能对天气视察活动供应很大的帮助。进一步提高视察天气现象的爱好和新奇心。能描述风向和风速用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并运用适当的方法纪录视察结果。分组材料：制作风向标的材料；

11、制作小风旗的材料。一、导入师：你们觉得风是什么？能听到，看到风吗？能用能想到的描述风的词语来描述风吗？二、探究内容：（一）风向和风向标1、出示风向图，简洁介绍简洁介绍，风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。2、你能通过风水动旗面的状况来辨别风向吗？简洁练习。小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。3、制作风向标，并测量风向（1）出示自制风向标。介绍制作方法（2）小组探讨：风向标的运用方法（3）问：我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢？（4）我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向？（二）风速和风速等级1、问：风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗？

12、2、介绍科学家利用风速仪测量风速，熟识“蒲福风力等级”表。我们制作小风旗来测量。3、分组制作小风旗，探讨运用方法（三）实地视察1、测量风向和风速2、记录到天气日历中科学教案 篇6一、活动目标：1、通过活动，丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历，初步了解颜色可以改变。2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了x x颜色宝宝(宝宝食品)。”3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。二、活动打算：多媒体课件。三、活动过程：（一）、导入活动。1、“天亮了，小挚友快醒醒。我们一起到花园里去熬炼身体吧。”（随音乐做律动）2、“坐下来休息一会儿。”（听休息音乐做放松运动）3、“瞧！那是什

13、么？”（太阳渐渐升起）4、“我们一起跟太阳妈妈问好。”（二)、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。1、“小挚友们好！我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。”2、以“幼儿呼喊颜色宝宝的名字，发觉有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的爱好。（1）“我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧！红色宝宝你好！橙色宝宝你好咦！哪个宝宝不见了？”（2）“这些宝宝真淘气，确定藏在花园里。”（3）“我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗？”(三)、找颜色宝宝。1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里找寻颜色宝宝，找到后相互沟通，并学说“我给太阳

14、妈妈找到了x x颜色宝宝。2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。（把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的.口袋里）4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）(四)、颜色宝宝遍变魔术。1、“我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。”2、老师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。(五）、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。1、“太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本事，他们可以告知我们好多事情。”2、出示生熟西红柿，请幼儿推断哪个是生的？哪个是熟的？“一个西红柿是红的，所以它是熟的；剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。”3、出示红、绿灯。让幼儿了解红

15、、绿等的不同含义。（1）这是什么？”“听听看红灯说了什么？”（停下）（2）“这是什么？”“听听看绿灯说了什么？”（请通行）（六）、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。1、“现在，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧！它们在一块变成了什么？”2、“弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。”（幼儿学说）3、“彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。”4、“你们见过彩虹吗？”“到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能望见彩虹。”5、“老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。”（七）、联欢活动。1、“现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。”（音乐）

16、2、“天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。”托班科学活动教案纸宝宝挚友活动目标 ： 1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。活动打算：餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等协助材料。活动过程：1.引出课题。这是出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸?2.看看讲讲。(1)餐巾纸 (生活)-边出示边说 这是-餐巾纸。老师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。(擦过的餐巾纸放哪里?)(2)我的纸袋里还有出示手工纸 (颜色)提问：

17、这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞(3)超市的广告纸 (认说日常用品)-提问：小挚友在广告纸上看到了什么?探讨：你想到超市买什么东西?(4)我们再看看，纸袋里还有 报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。3.玩报纸(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小?谁的球大?(2)抛我的报纸球，飞起来喽!踢我的报纸球，踢起来喽!滚我的报纸球，滚过来喽!4.送纸球宝宝回家。托班科学教案：爸爸的大手爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受

18、父亲的伟岸，感受父亲的本事，并为自己的父亲感到骄傲。1能推断、比较手的大小。2能说出爸爸大手的本事，为爸爸感到骄傲。1爸爸和宝宝在家里一起打算好材料（在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜爱的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。2每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。3大头儿子小头爸爸歌曲磁带、录音机。4幼儿用书第1册第23页。5尽量请爸爸来园参与活动。1、重点是让宝宝推断比较手的大小。2、难点是让宝宝说出爸爸的本事，为爸爸感到骄傲。1、手指律动，引起爱好。与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的留意力。2、引导宝宝找寻自己爸爸的

19、大手印。老师出示一个大手印。“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手装扮的真美丽啊。”让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。3、启发宝宝说说爸爸大手的本事。（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？”（2）激励宝宝讲讲自己爸爸大手的本事。“爸爸的大手会做什么事情呢？”“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。”“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”4、手掌印画：大手拉小手。“宝宝喜爱爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”“咱们在爸爸手掌旁边也印

20、上自己的小手掌吧。”播放背景音乐大头儿子和小头爸爸，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。5、亲子活动。为进一步让宝宝感受爸爸大手的力气，体验亲子嬉戏的欢乐，设计亲子嬉戏“运西瓜”。爸爸在场的可与宝宝一起做嬉戏，不在的利用家长联系栏介绍嬉戏规则。1帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。2带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。（泰安市宁阳镇中心幼儿园 刘晓慧）托班科学教案：好玩的沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。2、初步了解沙的用途及教化玩沙的平安。3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培

21、育初步的探究尝试精神。活动打算：幼儿人手一套玩沙工具（铲、胶碟 、 、耙等）、水、手巾。活动过程：一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行平安教化。师：小挚友，你们看这是什么呀？（沙），对啦，你们喜爱玩沙吗？今日，我打算了许多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发觉了沙有哪些隐私？告知老师或者同伴们！不过你们玩的时候，请留意：不能把沙往上抛，要爱护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗？二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。B、

22、师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。师：你们知道了沙有这么多隐私，那么沙有什么用呢？（沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。）四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧！（幼儿自由构建）幼儿园托班科学教案抱皮球托班教案活动目标尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。活动打算大皮球人手一个、活动场地。活动过程一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的嬉戏爱好。1.老师：宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？2.老师：大皮球想和我们玩嬉戏，它想和我们抱一抱

23、。二、老师边念儿歌边示范抱皮球的方法。1.老师：大皮球、圆又圆，我来抱它玩嬉戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。2.老师示范：向下掷球，当球回弹时马上将球抱住。多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。1.请宝宝散开，不要挤到同伴。2.如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提示宝宝向下掷的时候不要太远。休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。四、请宝宝将皮球送回家。探究自然雨是什么样子的托班教案活动目标1.宝宝感受雨的漂亮，产生酷爱大自然的情感。2.说说雨是什么样子的，提高语言表达实力。活动打算1.课件：动感图片下雨了幼儿园课件活动过程1.请幼儿观

24、看动感图片下雨了老师：小挚友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）2.提问：细致看看，雨是什么样子的？（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）3.老师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透亮的。4.让幼儿思索：为什么说雨是透亮的呢？通过视察图片，让幼儿感知，理解“透亮” 的含义。老师告知幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。5.老师拿一块小玻璃，加深对透亮的理解。嘢！我看到小挚友了，玻璃是不是透亮的呢？6.让宝宝回家找透亮的东西。水杯，塑料袋子等。套圈嬉戏托班教案活动目标通过幼儿熬炼孩子的视察实力思维实力.在嬉戏中体会欢乐。活动打算套卷工具趣味练习 活动方法导入出示道具，我们今日进行竞赛。引起孩子的爱好。.绽开讲解并描述要求和规则，把孩子分成2组，兔子队和猴子队看那个队套的圈最多。在线内抛圈 那个队套中的比较多，那个队获胜。.并留意，没有嬉戏的小挚友在后面排好队。.嬉戏起先，幼儿主动的参与，老师留意视察。嬉戏第一节结束，提示引导幼儿怎样可以更加精确的套中，驾驭方法，嬉戏再接着。结束整理整理，集中幼儿共享好的方法，并”颁奖“给获胜的队伍，没有获胜的有劝慰奖。留意在活动留意平安，孩子在嬉戏中，不要推 和拥挤。