2022教研活动总结13篇.docx

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1、2022教研活动总结13篇教研活动总结 篇1本学期为落实中心校总体工作规划，坚持科学发展，深化教学改革，提高教化教学质量，立足校本，我校的校本教研取得了必需的成果。现总结如下：一、校本教研的基本思路老师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它须要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为此，我们提出了以校本教研为平台，以课题探讨为支撑，以校本培训为中心，以生本教化为突破口，在教化教学改革实践中进行目标规划，个体打造，分层次推动的基本思路。加强校本研修学习与培训。将校本培训和校本教研有机结合；将教材培训和课改培训有机结合。加快老师理念与学问更新步伐，适应新课程改革须要。我们

2、树立现代教化观念，充分利用互联网或专业书刊为老师学习、收集理论资料，引进名家教化思想，供应条件，创立教学平台。每月组织老师学习体现新理念、新思想的优秀文章。教研组组织开展接着教化校本研修培训工作。二、以课堂教学为基础，以生本教化为突破口，进行校本教研理论学习必需与实践操作相结合才具有生命力和发展性。作为学校教化从教化观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上。所以，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到共性问题专题探讨，学科问题互动探讨，难点问题攻关探讨。经过一年的尝试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以实践新课程为主题开

3、展教研活动，强调老师要在自我的教学实践中做出富有实效性的探讨来。教研活动总结 篇2为了充分体现我校体育工作在当前实施素养教化中的地位及作用。我们体育组将接着深化学习素养教化的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教化工作。以进一步提高“两课两活动”的质量为基础，以提高学生活动潜力为核心，教会学生强身健体的方法，培育学生酷爱运动的爱好，使他们乐学、爱学、会学，从而推动素养教化的发展。一、工作要点（一）开发体育组课改资料资源，深化课改探讨。开发新课程资料资源，体现不同阶段学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面基本要求的体育课程资料体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的

4、现实问题。1、科组内采纳参加式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。3、加强体育组的教化教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教化教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。（二）以转变学生学习方式为重点，推动课题探讨。1、专心开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。2、重视教例、案例的积累。加强老师自身的业务学习，仔细学习新课程标准，制定好单元安排及做好教例、案例的资料积累。二、详细工作思想支配1、仔细抓好体育其次课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动；2、加强课堂教学探讨，努力提高实施新课程的水平，进行一课一

5、案一得的实践课汇报。3、做好教化教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料，有创新。4、发扬艰苦朴实、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和运用。并作好器材登记入册。三、详细工作资料1、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力提高操的质量。2、优化课堂结构，提高45分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式敏捷多样。3、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作，强化训练我校排球运动队的运动水平，迎接省的排球竞赛。4、备课要求（1）。仔细备课，持续两周余量；（2）。每学期教研组检查备课两次；（3）。仔细参与培训及教研组活动，提高教化教学的质量；5、完成高一年级的分项教学班级组合。主要设篮球

6、，排球，足球，羽毛球，乒乓球。6。上课要求重在培育爱好，重在全面提高（1）。进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。（2）。熟识课的重点难点，做到心中有底有收获。（3）。老师在课前做好打算工作，不上无打算的课。（4）。课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。老师加强巡察，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜爱老师，喜爱体育这门学科。7。听课要求相互听课并做到刚好反馈、沟通。专心按时参与市属中学体育教研活动，仔细听取其他老师的课。教研活动总结 篇3一、指导思想：为了充分发挥探讨、服务和指导职能，重视教研内容、形式和方法创新，探究适应新形势下的老师队伍培育机制，加大评价改革力度，加强

7、课堂教学调研和指导力度，深化基础教化课程改革试验工作，切实推动素养教化，全面提高教化教学质量”的工作思路，为了深化长久地抓好校本教研工作，特制定本学期校本教研工作安排。二、校本教研重点：1、狠抓课例探讨工作。2、努力建立学习型教研。3、加强教化科研工作。4、加大对信息技术的探讨。5、扎实抓好教学过程评定。6、非笔试与校本课程。三、实施措施：1、组织老师学习文登市中小学课堂教学评价标准，依据标准规范课堂教学行为，仔细学习解读各科的课程标准。课例探讨，就是要以一个个真实的课堂为探讨对象。在课例探讨时间方面，本学期教育处在支配课程时，每一学科都提前定好教研活动时间，其中大科目语文、数学、外语支配的时

8、间要长一些，每学科都有详细的主任负责。在每次搞课例探讨之前，各教研组必需提前设计与探讨教与学的过程中可能出现的问题，突出解决全组老师共同关注的问题，然后执教者说自己的设计思路，其余老师帮助设计，最终在每周固定的教研时间内，向同行展示真实的课。在组织形式方面，可以先听，再评议，评议时各抒已见，宽松民主，每个老师都要畅所欲言，评议完后再在另一个班上这节课。也可以依据进度设计另外一节课，下次另一个老师再上，再评议，看看问题解决得如何。课例探讨的形式（1）一人同课异构，一人连上两次探讨课（2）一人异课同构，一人连上两次探讨课（3）多人同课异构，两人各上一次探讨课（4）多人异课同构，两人各上一次探讨课2

9、、创建读书氛围，加强老师的通用理论、专业理论和专业学问的学习。详细做法：（1）学校每月支配一名骨干老师做一次业务讲座；每学期召开一次老师层面的读书阅历沟通；每学期两次支配一名骨干老师做一次读书举荐。（2）每个老师每学期读一本教化理论方面的书，要留有读书笔记；每学期写好一个典型的教化教学案例；每学期总结一条胜利的教学阅历。（3）抓好老师外出学习培训工作，学好培训材料，记好培训笔记，每次培训完后，必需依据会议精神向同行展示一节好课。（4）主动加强同伙伴学校即七里中学的教研联系，组织骨干老师多学习。走出去，将胜利的阅历带回来。3、加强课题探讨，针对教化教学中出现的问题和存在的困惑，找出影响教化教学质

10、量的问题和环节，把它们作为课题，有安排地进行探讨。同时，主动抓好“十一五”教化科研选题和申报的打算工作。4、加大信息技术的探讨力度，通过制课件竞赛，提高老师的电脑水平。平常搞课例探讨时，各组必需在多媒体室进行。5、对备课、作业的布置与批改、课后辅导、业务学习笔记、听课笔记等方面，要加大检查的力度，提高教学过程评价的科学性。备课必需用备课本，每节课后要有教学反思。6、非笔试强调老师平常要加强练习，注意提高学生的实力。依据学校实际开设校本课程，力争抓好整体，创出自己的特色。教研活动总结 篇4外语系日语教研室教研活动总结20xx20xx学年第一学期外语系日语教研室到20xx20xx学年第一学期为止，

11、总共五位日语老师王英、童荷、王璨璇、郑艳茹、谷洪伟，全部为内聘。日语教研室担当了商务日语专业大一、大二年级的日语课程和英语专业二外的教学任务，除此还担当了小语种教学工作和教研活动，目前有俄语老师两名关鑫、邱小波，德语老师一名黄静。在学院领导和外语系领导的领导下，日语教研室有序、有效地组织开展教研活动。教研活动是实行院教务对教学及教学管理工作质量和效率的一个重要环节之一，通过有安排、有步骤、有目的的开展教研活动，实行好教学安排，沟通教学阅历，搞好师资队伍建设，提高教学水平，从而对提高教学质量有重要的意义。20xx20xx学年第一学期日语教研室依据学年初制定的教研活动安排，共召开10次教研活动（节

12、假日除外），且每次都有记录，每一次都按时、准点、高效率地进行教研。其中关于日常的教学工作和教研工作，日语教研室都根据学院和系的要求按时完成。现将详细的教研活动状况总结如下：一、组织教研室老师进行新学期的打算工作和布置新学期任务：接学院、系领导通知，组织教研室老师按时返校上班。通过见面会，进行新学期工作打算，布置新学期的任务。如教材、教案、教具、课程表、学生出勤表、多媒体检查、教研活动打算工作等等。要求全体日语教研室老师要根据学院的要求和指示，全身心地投入到教学中来，发觉问题刚好解决，亲密关注学生对教学的反映，刚好调整教学方法，提高教学质量。做到了新学期教学任务人人明确，确保了教学工作顺当开展。

13、强调本学期所授课程必需依据教学大纲的要求和学生的接受程度来进行，教学中存在的问题，在召开教研会时集体探讨，得到了刚好解决。日语教研室在开学前参与了外语系全系大会，确定了外语系本学期目标和任务。会后，五位日语老师单独召开教研会议，探讨本学期日语教研室教研活动。内容详细，目的明晰，地点、时间精确，临时事情和变动状况做到了刚好通知；并根据学院和系里的要求，支配专人负责11级专科生专套读报名的宣扬和督促，收到肯定效果。二、提高教研活动质量，探讨详细教学问题并做好教研记录。本学期每次教研会由教研室全体老师轮番主持并做记录，大家共同参与探讨，保证每位老师都发言，切实解决问题。日语教研室的教研活动规范化。每

14、次教研活动时间、地点、内容明确。充分考虑老师的特点和所教授的课程的不同而有目的教研。每次教研活动老师都悉数参与，且按时、保质保量。日语教研室的教研活动详细化。每次教研活动内容详细、要求明确、效果显著。教研中，有时探讨教学评价和学生的学习状况，提出教学对策和解决存在问题的方案等。如详细探讨了大一新生的基础日语课程分析和调整方案，各位老师依据自己的亲身教学体验，详细探讨适合我院学生的教学方法。还进行了日本企业文化课程的现用教材分析和教学大纲探讨，刚好解决存在的问题。日语教研室的教研活动明确化。每次教研特别明确，尽量不奢侈老师珍贵的时间，做到了高效率教研。以这些活动来拉近老师们之间的感情，增加老师们

15、的凝合力，提高教学水平和教学质量都有好处。同时，教研会中，针对某些问题，邀请系领导和其他教研室的同事参与，仔细听取看法和建议，以促进日语教研室更加完善和改进教学质量。在学院迎接教学评估打算过程中，日语教研室全体老师仔细学习学院下发的关于评估的文件和要求，保质保量地顺当地完成了学院安排的任务，评估工作文件的整理虽然繁琐，但是每位老师都主动主动，把评估工作当成一件大事来抓。有的老师加班加点，周末和中午休息时间都在教研室整理资料，把学院的事当做自己的事，这种主子翁精神值得发扬。三、邀请学术带头人做学术讲座：20xx20xx学年第一学期学期末，依据外语系的安排和布置，以及日语专业人才培育的须要，日语教

16、研室再次邀请本专业学术带头人：成都理工高校日语系王在琦教授，来我院主要针对20xx级大一新生做了一场关于日语学习方法的讲座。讲座生动且内容丰富，全体日语老师皆到场学习，受益匪浅。四、老师赛课状况及整改方案：日语教研室老师也主动地参与了上学期老师讲课竞赛及探讨活动，有四名老师参与谷洪伟、王璨璇、郑艳茹、童荷。上次老师讲课竞赛及教研活动使日语教研室老师又再一次地接受了一次教学集中营训练和洗礼，比上一次赛课又有了不小的进步。同时也和广阔老师做了一次悉心沟通。针对赛课中出现的问题和不足，提出了整改方案和整改措施。经过整改，四名老师存在的问题都得到了改正和改善，完成状况较好。依据存在的问题和不足，四位老

17、师在开学初制定了详细方案和措施，针对赛课存在的问题进行整改。从第一周就起先执行。通过相互听课和教研活动，发觉取得了良好效果，存在的问题基本解决。各位老师上课声音洪亮，能够吸引学生的留意力，使学生主动参加到课堂中来。课堂气氛活跃，老师信念十足，备课充分。使学生能够留意力集中参加课堂。各位板书美观、工整。也做到了多媒体和板书有效结合。五、学期末教研总结:学期末教研总结是对本学期教学的检查和评价，所以非常必要。由系主任和教研室主任依据系里的要求，逐一检查本学期教学、期末收尾工作、下学期支配等，做到了细致、仔细。一旦发觉问题刚好改正并再次确认，做到万无一矢。在学期末，做好了下学期教学支配和详细任务和试

18、卷出题、评卷、上传成果、填写纸制成果、评析表、平常考勤表等的细致工作，期末收尾工作顺当。六、存在不足:1、由于11级商务日语专业的两个教学班人数都比较多（47人和51人），师生互动的次数和教学质量都会受到制约，对各位日语老师来说都是很大的考验。在外语专业小班授课的传统模式下，超大班级的教学要如何有效地组织、如何提高课堂效率并激发学生学习主动性都是摆在各位日语老师面前的巨大难题。日语教研室各位老师，还要付出更多的努力，探讨一种适合大班制外语授课的模式。2、此外11级日语专业新生有很大一部分是调剂的学生，所以有些学生存在学习看法教不够端正、学习不够努力的状况。因此课堂气氛有些不够活跃，课堂的互动环

19、节不能有效的组织。各位日语老师还要进一步开导学生、让学生宠爱上日语这个专业，踏踏实实学习，为下学期的学习打好基础。3、老师除了教学和赛课外缺少学习和沟通的机会，建议增加校外的沟通和日语教学专家讲座的引进。4、加强各位老师间的沟通，常常组织公开课，以提高教学质量，定期召开师生座谈会，能更干脆地发觉教学中的不足，有利于改进。外语系日语教研室教研活动总结 篇5联片教研活动为校本教研开拓了一种新的模式。通过联片教研能有效地增进了区域教化资源的共享，加强了区域校际之间的研讨沟通，加快了我校小学课程改革的步伐，为我校小学教化质量的提升起到了促进作用。现将活动作简要的总结。一、联片教研增进了区域校际之间的沟

20、通，达到资源共享的目的。我县各学校之间发展也是不平衡的，“联片”的各校间能够相互取长补短，相得益彰。其中各校的骨干老师在活动中充分发挥了引领和带动的作用，在教材的解读、课堂教学的把握、问题的解决等方面发挥了骨干老师主动的示范作用。活动中，广阔老师一样觉得平常老师们都各自忙自己的，对于教材中的一些详细问题，老师很少沟通，更缺乏有针对性的沟通。联片教研让各校同年级老师的同伴多了起来，相同的年级，可沟通的内容会更多，解决问题的措施更详细、更可行、更有效。这样一来增大了教研的群体，提高了教研的质量。二、借助的多媒体房间，让联片教研向纵深发展。联片教研在集中教研活动时，我们力求以课堂展示为载体，内化课标

21、理念、提升专业素养。所以我们选用的都是骨干老师的样板课，有肯定的示范作用。让执教者尽量用课例来诠释自己对主题的相识，课后再进行反思。听课老师再结合课例面对面研讨，使主题研讨得以深化，把探讨教材、教法向纵深发展。三、联片教研关注老师的培训，形成“研培一体”。每一次联片教研，都是在研讨的过程中使执教老师和听课老师在听课、评课、磨课、反思、研讨的过程中不断超越自己。其实，这是一个很好的培训过程，老师无论在教学思想、理念还是教学的方式方法上都能在较短时间内得到不同程度的提升。因为我们都要随时关注教学中的实际问题；关注青年老师的培育；关注老师教学基本功；关注课程实施创新；关注以有效教研，促进有效教学。老

22、师们对这种“草根式”教研方式特别认同的。活动中我们体会到这种理论与实践融合在一起的培训效果要远远大于那种坐在一起的“听课式”培训。因为老师参加的主动性高，老师的收益更大，真正达到“研培一体，省时省力”的效果。四、存在问题。联片教研还需进一步在“研”上下功夫。每一次联片研讨时，一些老师面对不熟识的面孔略有拘束，担忧自己说不好被别人笑话，只想听人家说，另外，研讨前一些老师打算不充分，致使研讨深度不够或者只唱赞歌，评课也出现了说套话、针对性不强的现象。这种想象值得我在下学期的联片教研中思索：是不是要引导老师研讨前充分打算？有没有必要提前把执教者的教案下发？有待今后工作中不断改进。五、今后的努力方向。

23、1、刚好总结，主动推广阅历。联片教研工作在实施过程确定存在着这样或那样的问题，而正是在解决这些问题的过程中，不断总结阅历，推广胜利阅历，推动联片教研活动的广泛和深化的开展。2、关注课程改革亲密联系实践。联片教研是顺应课程改革的产物，必需服务于课改，服务于教化实践活动。必需从实际动身，引导老师针对课程改革过程中出现的详细而且带普遍性的问题绽开探讨，探究有效解决问题的方式与方法，进而促进联片教研的有效开展。教研活动总结 篇6本学期的语言教研工作又拉下了帷幕，在这一学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支持下，在成员们的一样努力下，各方面取得了肯定的进步，开展了一些实在的、有效的教研活动，现总结如下：

24、1、依据园务精神，结合教研现况，制定教研安排。在教研安排的制定过程中，我们经过反复推敲探讨，几次修改，最终依据园务精神，结合我们的教研状况，及幼儿语言方面的薄弱环节，制定了目标明确的教研安排。2、阅历沟通。在阅历沟通会上，大家虚心总结了班级中存在的语言发展问题，并就如何解决这些问题，绽开了针对性的探讨，写心得体会。通过这种形式，使大家对自己班级的语言发展状况有了深化的了解，教学中思路更清楚了。3、区域材料介绍。为了更好地开展各班的语言区活动，给幼儿供应操作性较强的材料，我们绽开了区域材料沟通介绍活动。在沟通介绍中，大家相互学习，提出参考性看法，取之所长，补之所短，收获颇大。但要指出的是，此类活

25、动因为详细缘由，并没有坚持下去，由此也给了我们一个较好的提示。4、观看优秀故事教学，探讨评析。当我们发觉，在实际教学中，故事教学陷入固定模式，大家均感困惑无措时，我们立即绽开了探讨分析。大家纷纷发表看法，对故事教学中的提问、形式提出阅历性及尝试性的看法，气氛热情，并观看优秀教学录象进行学习。这次的学习，使大家进一步相识到了教学中存在的问题，在故事教学上迈开了探讨的一步。5、组织教学观摩活动。为了把学习与探讨落实到实际教学中，我们教研组还组织了教学观摩活动。大家仔细摘记，善意点评，共同学习提高。本学期我们语言教研组的亮度突出在两点：1、教研成员团结一心，相互帮助。由于担当教研组长的我，托班工作的

26、客观须要，在开学初的教研会上不能如期进行组织，我把支配的内容交给严亚萍、桑亚萍老师负责，在她们的仔细组织下，在其他老师们的共同协作下，我们的教研活动如期正常开展。2、学习气氛深厚，探讨主动。在每次的教研学习中，大家总是主动参加探讨，结合自身阅历，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亚萍、苗珊等新老师，虚心向老老师学习，敢于提出困惑，气氛热情和谐。本着仔细的看法，我们的教研活动已渐渐地步入了正式开展的过程，也取得了小小的进步。但也由于很多的客观因素，有部分的教研活动未如期开展，同时我们的教研活动从根原来讲，还不够深化，较多的停留在表面，希望在以后的教研活动中能进一步的深化，使我们的教研质量有所提高。教

27、研活动总结 篇7为了进一步加强校际间的教研合作与沟通，整合并推广先进的教学阅历，实现在教化教学资源上共享，管理上相互借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。在略阳县教研室的领导下主动开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。一、 仔细制定了片区教研工作安排经过一年的工作，现对片区内各校状况有了肯定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校老师还是比较年轻的，有着很广袤的前景，而且通过一年多的沟通研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源 年轻化的老师队伍，主动的教学探讨看法，很

28、强的对新生事物的接受实力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的阅历推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力气，传播新的教学思想和理念，促进老师个体与教研共同体的自主发展。活动依旧采纳以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教化资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教化资源的平衡发展的目标。二、 细心打算并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教化资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。从3月到4月，其次教研片区主要进行了片区内骨干老师的 巡课 活动，从片区内各校抽出县级骨干老师

29、和各校级的骨干老师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校状况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再依据各校的实际状况将巡课团队分成小组，在统一的支配和领导下，由巡课带队领导带领骨干老师深化到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干老师要深化课堂指导教学，还要了解这些授课老师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细微环节入手，手把手，面对面沟通，真正起到指导和沟通的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的 送教下乡 亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健

30、康成长。4月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参与了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行6人参与了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课老师的沟通真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的老师很受益，受到郭镇小学领导和老师的热情欢迎。6月，我小学其次片区8所学校的骨干老师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以 有效课堂教学 为主题的教学研讨活动，共有13名老师参与了此次论坛，而且每位参加论坛的老师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起共享和沟通，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义

31、。三、细心策划活动，力求最大效果。在为数不多的几次活动中，其次片区教研工作站从一起先就精确把握方向，充分发挥主体地位，细心策划每次活动，保证片区内老师听课的参加面，激励老师真诚评课，尽量体现专家引领。从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式：教研工作站依据安排制定活动的初步方案 与承办学校面对面协商活动细微环节 教研工作站收集并汇总片区内各校参加活动老师(或授课)的相关资料 承办学校制定详细活动实施方案 活动实施 资料的收集、整理、归档。虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了珍贵的阅历

32、和财宝，但片区教研工作任重而道远，还须要我们多动脑子，多想方法，在失败中总结阅历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得绘声绘色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教化事业做出应有的贡献。教研活动总结 篇8学校每两周进行一次教研活动，大多只是讲讲安排，说说支配；念念文章，发发感想；谈及教学，一般会说说教学设计，或者是对课堂教学的评议，建设性的东西显得少了。教研活动停留在浅层次，效果自然就大打折扣。有效教研的目标我以为应是促进学生的全面发展，但同时要帮助老师发展。换句话说，只有老师的思想理念更新了，教学教化行为改进完善了，才会更大程度影响到学生的发展。从现实看，我们不难发觉老

33、师在教学中存在的一些问题：一是自我教化教学观念落后。教学中，不少老师依旧认为自己是学问的权威，忽视课堂中学生的活动。教学方式单一，引不起学生爱好。二是教学进入“高原”状态。以政治学科为例，一些老师习惯于实行同样的方式，不管是道德内容还是法律学问，不管是心理健康还是国情教化，几乎都是案例加结论的方式，缺少必要的逻辑，缺少深化探讨。三是懒于反思，只求平稳。一堂课的教学在不同的班级自然会有不同的结果，授课之后，极少反思，更不要说改进了。公开课可以细心设计，但平常课就少了钻研的劲头。发觉问题，解决这些问题，这应当是有效教研要做的工作。我以为可以从以下几方面变更：一是创设教研氛围，拓展专业途径。专业引领

34、可以邀请专业探讨人员讲座。专业人员接触的范围广，因此就站得高，他们的理论水平要远远的高于基层单位的人员，邀请他们作指导，简单提升老师的思维高度。比如在民族团结课程的教学中，大家普遍感觉教学资源不足，后来我们邀请新疆教化学院的范新兰老师来讲学，老师们受益匪浅。除了专家，市县或者学校的教学骨干、教学能手作为一线老师，对于教材探讨透彻，教学阅历丰富，完全可以通过课堂指导或者讲座的方式引导老师；另外，一些老师有外出学习的机会，他们外出学习后，可以依据学习状况，给出一些参观学校建设性的做法。当然，学校也可以开设名师讲堂，由各学科老师轮番开讲，对于专业的促进大有裨益。我校在教研组实施各老师轮番主持的方法，

35、效果不错。二是创新教研形式，探究课堂模式。教研活动最终要落实到课堂上，通过课堂来实现老师的教化教学目标。因此，教研要立足于教学探讨。探讨的形式比较多，从课前讲，我们可以实行集体备课的形式，全部科任老师同时备一节课，共同确定重难点，思索重点突出难点突破的问题。另外，也可以实行单元个人备课形式，在教研时，先让某老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体老师进行评议，提出看法和建议，共同完成教材的打算。从授课上来说，我们提倡老师的创新。全部的模式都是为教学服务的，但是适合自己学生的才是最好的。从老师整体发展来说，教研活动中我们实行两种形式，效果比较好。一是案例评析式活动

36、，教研组每个老师每学期轮番上一节公开课，其他老师依据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析探讨，实现从理论到实践的转移。二是同课异构活动。每位老师根据自己的思索，设计教学。对于不同的内容，在课堂上呈现的形式往往不同，教研组老师共同发觉个人的优点，提出自己的改进看法。这种方式利于老师看到授课上面的差距，主动上进。三是提倡老师反思，开展自我学习。叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。”我们提倡老师写教学反思，写教化反思的目的是为了从阅历反思中，吸取教学，走“实践反思再实践”的路子。关于反思，我们提倡老师反思课堂的亮点

37、，反思学生的表现，反思失败的地方。并不定期在教研组内沟通，共同共享彼此的才智。对于带有突出性的问题，我们提倡老师开展必要的教学课题探讨，通过实践探究解决问题的方法。二是激励老师开展自我学习。老师的学问拓展了，视野开阔了，教研活动的成长性就比较充分。我们学校主要通过沟通读书感受、主持专题教研活动来进行，老师的成长相对较好。总之，有效教研的方法还有许多，关键是要落到实处，真正促使老师成长、学生发展。一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。

38、因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：一、加强学习，注意老师成长教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注意反思，在反思中提取阅历，确立目标。二、开展课题探讨，摸索教化阅历课题，对于我们教研组来说，是

39、一个簇新而又充溢挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题绽开了研讨，从最初的超多理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和构成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高。最终，我们的老师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的

40、教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。三、优化一日活动，落实教学支配教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教

41、学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我园以后的教学支配和教学施行更有了方向。四、细心组织大型活动，增加宣扬力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期起先的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做

42、到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。五、平安工作保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为平安要点，使我园本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一

43、些急待解决的问题：（1）结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识。（2）教材的学习和目标的确定、落实。（3）老师技能、技巧的培训。（4）特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。教研活动总结 篇9本学期第一学月，我们xx组仔细开展了教研活动，教研内容包括理论学习、集体备课、磨课、说课、上展示课、评课等。在全校的赛课活动中，x老师执教了一节课，精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了老师们的赞同和认可，获得了x等奖。今后，我们要接着努力，在

44、工作中留意以下几点：1、老师应不断地学习：向书本学、向其它老师学，不断更新教化观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一须要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。2、在教学中，老师要创建性地开展形式多样的教学活动，不断探究符合时代须要的教研模式，不断提高自己的素养。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。3、集体备课时，要求上课老师能仔细分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问与实力五个方面的关系，加强重点与难点的探讨探讨。4、老师要坚固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学探讨工作。教研活动总结

45、 篇10网络教研是伴随教化信息化而产生的一种促进老师专业发展的新型教研模式。网络化、信息化已成为老师教学探讨与培训方式发展的必定趋势，它与传统教研相比有其独特的优势，不受时间和人员数量的限制，拓展了教研活动的时空；信息容量大，增加了教研活动的容量。同时网络教研作为常规教研活动的延长、升华，在网络教研中使每个老师都获得了前所未有的公允机遇，能够同等获得新课程的有效资源，与专家同行，实现同等的沟通、对话。这样，不仅丰富了校本教研的模式，而且明显提高了校本教研的质量和效益。回顾我们北堡小学语文教研组近几年来所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，

46、也有应当引以为戒的不足。现总结如下：一、网络教研工作目标完成状况。我校的络教研工作在学校教育处的领导下，在教研组长详细组织下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，重点探讨了在小学语文教学中实施网络教研的必要性，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的网络研讨氛围，语文老师已成为学校教化科研阵地上的一支生力军。二、网络教研活动详细实施状况。1、充分利用网络开展学习活动教研是提高教学质量的关键，为了提升我校网络教研质量，我们利用每双周下午一开展网络教研活动。教研组长带领全体语文老师仔细

47、学习开展网络教研的好处，如何开展网络教研活动，在网上重温语文新课程标准，学习主动有效教学管理的对策建议，学习主动有效课堂达标与提升工程的工作目标，学习探讨主动有效课堂视察点，学习小班化教化的有关理论及先进阅历。在形式上采纳分散与集中相结合的形式，具有较强的敏捷性。实行网络集体研讨备课也是我们教研组的一大特色，通过此活动，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念，感受到了网络教研的好处，全面提高老师的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。经过长期的努力，广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课，很好地利用教学资源库，备出符合班级学生实际，质量高的教