2022精选读书活动方案模板汇总6篇.docx

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1、2022精选读书活动方案模板汇总6篇一、指导思想：书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，志向的教化“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教化教学质量的有效途径。为了扩高校生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校内文化，促进学生的特性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并主动协作学校开展的的读书活动，特制订此方案。活动主题：“校内溢满书香，好书伴我成长”二、活动目的：1、通过读书活动，激发

2、学生的读书热忱，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的实力，大力促进学生学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高。3、通过读书活动，推动书香班级、书香校内建设，在校内内形成酷爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。三、活动要求：1、搞好宣扬发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校内溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣扬发动，努力营造良好的课外阅读氛围。2、做好班级图书举荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生举荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读等，确保读书活动的顺当进行。充分

3、利用班级书屋，发动学生多进书屋，参加阅读，并管理好班级书屋。3、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的深厚文化氛围。4、把读书活动与教化教学工作紧密结合。5、深化开展读书活动。根据安排组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以实行主题班会等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛等。6、班级每个学生制订自己的读书安排，并请老师家长负责监督安排的执行状况。7、合理支

4、配读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平常一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家里挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。四、活动宣扬口号：1、我读书，我欢乐。2、书香伴童年，才智享一生。3、与书本为友，与大师对话。4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。五、活动详细支配：1、宣扬发动阶段：9月宣扬发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播宣扬本次读书活动开展的重要意义，学校举荐的图书书目。（附后）学校通过家校通信息平台发送给家长的一封信，向家长宣扬儿童阅读，宣扬我校的学生读书活动。各班级出台班级读书活动方案，并上交电子版至教育处存档。

5、2、活动开展阶段：10月-11月充分利用班级书屋和校内网站开展该活动。利用晨读、午间、课间开展阅读活动；利用课余时间登录校内网，进入读书活动专栏，进一步开展网络读书活动。大队部协作组织各班开展以“名人的读书故事”为主题的班队会，内容可以是背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。定期展评读书笔记。每个学生自备一笔“读书笔记”，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。以班级为单位定期举办读书笔记展评、沟通；各年级选择部分优秀的读书笔记，定期举办展览、沟通。（11月底，3-6各年级上交10份优秀“读书笔记”，学校进行展示。）3、12月份：总结表彰阶段开展“校内溢满书香好书伴我成长

6、”征文活动，将优秀文章向全校师生展示，并赐予表彰。（3-6年级，各年级选10份优秀征文作品）表彰学校小学生“读书之星”、“书香班级”和“书香家庭”。“读书之星”由各班举荐2位学生；“书香班级”由学校举荐读书活动中，组织最佳的5个班级，学校进行表彰。(12月中旬)与大队部携手，聘请2个优秀书香家庭，做客校内电视台，做一期访谈式的节目，沟通家庭读书感受和体会。(段考后的家长会上)六、活动组织为了更好的促进学生读书活动的开展，保证学生读书活动的实际效果，以班级为单位，特成立学生读书领导小组：组长：z副组长：全体班主任组员：各班的中队长组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员详细负责班级同学

7、读书活动的开展。组员每周五向副组长汇报本班级学生的读书状况，副组长每月30日将本班读书活动开展状况汇总后，书面汇报给组长。希望各班主动组织，仔细落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好，努力培育学生良好的阅读习惯，为学生将来发展奠定坚实的基础。代表性的书目如下：一年级、二年级举荐书目我的野生动物挚友、小猪唏哩呼噜(低年级皆为注音版)、小布头奇遇记（孙幼军）、大个子老鼠小个子猫（周锐）三年级举荐书目：安徒生童话集（叶君建译本或任溶溶译本）、爱的教化、调皮包马小跳系列-跳跳电视台（杨红樱）四年级举荐书目：格林童话、一千零一夜、美丽老师和坏小子（杨红樱）中国幽默儿童文学丛书-我的故事讲给你听（梅

8、子涵）五年级举荐书目：窗边的小豆豆（黑柳彻子）、根鸟(曹文轩)、女生日记或男生日记（杨红樱）、第十一根红布条（曹文轩）六年级举荐书目：海蒂(瑞士作家斯比丽)、绿山墙的安妮、斑羚飞渡(沈石溪)、假如给我三天光明（海伦凯勒自传）、哈利波特与魔法石(英国)读书活动方案 篇2一、活动目标：1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校内的创建进程，形成读书氛围，促进校内文化，为创建学习型学校而努力。2、激励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的特性和品质，拥有欢乐主动的人生，树立三小师生新形象。二、活动主题：让书香伴我们成长三、活动口号：“与

9、经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广袤视野。”“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”四、活动必读书目和选读数目1、学生必读书：三字经（一年级）、唐诗三百首（二年级）、增广贤文（三年级）、宋词三百首（四年级）、论语（五、六年级）。2、选读书：每人不少于2本。五、活动支配活动分三个阶段，详细支配如下：第一阶段：启动阶段（3月18日3月27日）成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议）3月1827日宣扬发动，营造氛围，做好环境布置校内挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校内的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢浓烈的书香。3月28日上午读书节开幕式。其次阶段：活动阶段（3月28日4月10日）重点开展七

10、项活动：开展“征集名言，制作书签”活动：把美丽的名言制作美丽的书签，激发学生的读书热忱。(3月25日每班举荐5张，评比展示)各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。开展“我与好书共成长”等读书主题班会，沟通读后感。开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。红领巾广播站：每天举荐一本好书。书香班级特色活动第三阶段：总结评比阶段（4月10日期末）1、“读后感”沟通会：通过沟通同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星

11、”（各班2名，校级10班）2、评比“书香班级”：六、活动要求及保障措施：1、学校的一切宣扬工具要为本次读书节服务，向校内网及各级网站刚好报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。3、每个班级要制订相应的创建书香班级的安排，课外活动时除了听广播，参与爱好小组活动的学生外，一律用来阅读，并激励学生自主制定阅读安排。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，老师支配小助手组织2030分钟的阅读；在双休日、节假日举荐学生阅读肯定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让

12、那少数学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。4、36年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教育处定期检查，组织评比。要求老师、学生在校内网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校内，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们恒久的追求。读书活动方案 篇3一、活动目标：1。通过开展学期常规读书活动，引领学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康欢乐地成长，华蜜人生，从阅读起步。

13、2。通过开展形式多样的创意读书活动，激发学生对阅读的爱好，促进才智的启迪，能坚持参加班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的诵读和阅读实力。二、活动主题：创意阅读启迪才智三、活动内容：1。晨诵午读常规化：以亲近母语日有所诵小学二年级（第三版）、三字经为学期必诵书目（必读）每天8：008：30晨诵时间的诵读材料，每日诵读，每周完成一个单元的诵读背诵。以成语接龙（彩图注音版）；365夜故事（注音版）；可怕地科学系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料，在午读时间，即每周一、二、三的中午自由阅读。2。创意阅读多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅

14、读，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书沟通创意活动。3。读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“欢乐小二郎读书作业题库”，每周五学生在题库中自由选择一题感爱好的作业（也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进行小组沟通、班级沟通。四、活动过程：（一）9月至1月，贯穿整个学期的常规活动实施1。晨诵时间：每周二、三、五早上8：008：30。内容：日有所诵中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。（每周诵读一个单元。） 要求及留意事项：按时参与。尽量不迟到，遇到特别状况应提前向老师请假。值日的同学要留意提前到校打扫卫生，

15、尽量在8：10之前回教室参与晨诵。仔细参加。根据老师的要求，仔细诵读每天的新内容，留意学会生字、读准字音，驾驭好节奏，读出肯定的感情。诵读过程中要用心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。刚好复习。每学完一个新内容，肯定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。2。午读时间：周一至周五12：0012：40。内容：自己喜爱的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。激励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。要求及留意事项：按时参与。（要求与晨诵相同）提前打算。每天午读起先前，要把当天要读的书打算好

16、，老师宣布起先后，应马上进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避开发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持宁静温馨的阅读氛围。留意学习阅读的方法，驾驭正确的读书姿态和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。激励“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互沟通各自读书的感受，并对不理解的问题进行探讨，做好记录。3。周末读书作业时间：每周五布置；周末完成；周二沟通内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感爱好的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组沟通、班级沟通。“读书作业题库”作业列举：（

17、1）给妈妈或奶奶读书；（2）站在书店中读书并从书店买一本书回家；（3）去挚友家一起看书一起玩；（4）写出父母所读书籍的书目；（5）制作精致书签。 要求及留意事项：依据自己的爱好和阅读经验自由选择“读书作业”，仔细按时完成，激励有创意的呈现作业成果，如：读书录音；阅读DV；采访报告等等。（二）分阶段，主题式创意活动实施1。挑战阅读时间：9月10月（因10月休假多，故不另设活动）每周一节的班级读书课内容：1细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。2从书名或篇章标题插画等作出思索，揣测内容。3写写自己的揣测。4阅读材料，一面阅读，一面引证自己的揣测。5阅读完毕，写下自己简洁的感受聊聊（依学生

18、实力，可以是多角度的读后聊书）。要求及留意事项：老师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出揣测，并写下自己的想法，在阅读时进行验证。2。造型阅读时间：11月，每周一节的班级读书课内容：全班共读克里克塔、有特性的羊及猫头鹰喔喔呼等聪慧豆绘本系列故事，让学生从阅读的故事中选取故事中的一个角色，装扮成这个角色的模样，然后才进行阅读。要求及留意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一也许了解，并事先选择喜爱的角色进行造型打算。学生可以边读边装扮，又可以为角色进行加工改造，冲出书本内容的框框，把被动的阅读，变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不

19、同角色的大集会。学生透过这些活动，运用他们的幻想和创建力，也可创作出另一个童话故事。3。寄语阅读树时间：12月，每周一节的班级读书课内容：请同学在阅毕一本书或一篇文字后，简洁地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在一些对象上，挂到阅读树上（创意来自圣诞许愿树）请同学在每周班级读书课的时间里，随意取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小主子。要求及留意事项：首先，本活动策划旨在通过沟通，激励同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，接连让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参加、充分沟通。其次，要求以本学期班级图书柜中的图书为主要沟通对象，以便回顾，梳理本

20、学期漂流书的阅读收获。最终则是，在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。五、活动成效：1。创意阅读如磁石。我们说，最佳之阅读效果，是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候，老师们都用完方法，发挥学生的创意实力。在活动中帮助学生消退了被强迫阅读的感觉，激发阅读的内在动机，通过多供应创意的阅读活动；真诚观赏学生的阅读成就；赞许他们的创意成果；表扬他们的创作心，使学生真正地爱上阅读，爱上创作。2。书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来宁静地读书，班级里打架惹事的事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的.时间放到了读书上，

21、二是孩子们通过读书，明白的道理睬更多，提高自我教化和自控的实力。3。书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书，学问丰富了，写作实力提高了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。渐渐，我们的很多家长都会主动地督促孩子参与“阅读之星”“书香家庭”的竞赛，为孩子的博文把关，有些家长甚至和孩子一起写博，为孩子的读书和成长助飞。六、活动评价：1。晨诵老师依据全班同学的状况，每周至少支配一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改进的方法，力争早日达到班级平均水平。2。午读要求每个学生坚持每天把自己的阅读状况记在统一的记录本上，以便老

22、师和家长检查监督。并每月末评比“班级阅读之星”，实行肯定形式予以嘉奖。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现，综合学生读书的量与质，每月评出三五名读书之星，赐予嘉奖。（嘉奖家委会赞助的各类书籍）评出班级读书之星，进行表彰嘉奖。3。“周末读书作业”通过家长评价、同伴评价和自我评价相结合，每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员；或者得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。4。对于三个阶段，不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”赐予刚好的嘉奖。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了学问，开阔

23、了视野，积累了语言，还使学生获得了成就感，从而更激发了学生的阅读热忱。这样长期坚持下去，多数学生就能养成读书习惯。结语：学校的花园里、池塘边、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着学问的甘露，在欢乐成长。这道漂亮的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路上，我将愈行愈远读书活动方案 篇4为了营造良好的读书氛围，进一步丰富高校生的课余生活，让同学们走出宿舍，走入图书馆，告辞网络，投入书籍的世界，以书本为媒介，广结好友，扩充人脉，培育自己的人际交往实力。同时提高同学们的文学素养、阅读热忱、综合素养、促进高校生全面发展。使同学们渐渐养成好读书、读好书的习惯。因而策划并举办读书日活动。

24、现将详细事宜通知如下:一、活动内容：1、在综餐门口做出展板介绍读书日并举荐书单。书单内容包括散文随笔、纪实文学、人物传记、经典名著、小说荟萃2、图书交换。4月21日：组织同学们拿出自己想要用来交换的图书在综餐门口进行登记，留下联系方式，带走换书凭证(书签)。4月22日：凭借换书凭证依据换书书单上的书目换取自己心仪的书籍。组织捐书活动，并对捐出书籍的同学赠送精致礼品一份。(若交换的书没有被领走且无心收回，可交由学生会代为捐赠或义卖。)3、猜书名嬉戏。将与图书有关信息写在纸上挂在综餐前树上，有爱好的同学依据此信息揣测书名，答对者可得到精致礼物一份。(所猜书名题目的答案将贯穿古今中外的名著，奖品有限

25、，送完为止。)二、活动时间：20xx年4月21日至20xx年4月22日三、活动地点：20xx年4月21日至20xx年4月22日综合餐厅门口四、参与人员：全校学生读书活动方案 篇5读书主题班会活动方案为进一步深化老师职业道德教化，全面提高老师教书育人的业务实力，培育造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研实力”的高素养老师队伍，全面提高教化教学质量，确定在全校老师中开展读书活动，依据中心校要求并制定如下实施看法。一、开展老师读书活动的指导思想以实行“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大老师阅读视野、丰富阅读内容、培育阅读

26、习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业学问为目标，以建设书香校内为载体，以老师为核心，通过开展读书活动，促进老师专业成长，提升校长和管理人员的业务素养，全面提高学校管理水平和教化教学水平。二、充分相识老师读书的重要性和必要性读书是老师的标记，是学校的希望。老师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教化工作者的三大使命。但是，在功利主义的驱使下，当前许多老师与读书渐行渐远。读书，可以帮助老师续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格;可以帮助学校提升品位，创新学校教化教学思路。从某种意义上说，一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于当前学校的排名和学生考分凹凸，肯定程

27、度上取决于学校老师有没有养成良好的读书习惯，在于是否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围，在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式，在于学校是否建立了老师学习制度。读书是老师专业成长的有效途径。老师精神成长，须要高品位阅读的滋养;老师专业发展，须要经典教化专著的引领;老师职业特征，须要博学和睿智。读书能增进老师日常工作须要的理性状态，能够促进教化才智的形成，是老师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家提倡全民读书、提高国民素养的大环境下，中小学老师作为传播文化学问、教化学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，吸取他人的阅历，提高并

28、不断完善自我，成就自我。纵观名校长、名老师的成长历程，无不验证了这一点。读书是老师淡泊心境、远离浮躁的必定选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。但是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素影响，在我处中小学校长和老师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气：在做学问方面，过分追求短平快，远离了学问分子脚踏实地、厚积薄发的优良传统;在教学方面，一味追求新颖特，背弃了崇尚人格魅力、谆谆教导、启发引领学生的本真;在利用课余时间方面，上网冲浪多，读书学习少，即便读书，一目十行、阅读也许者多，悉心研读、圈阅、笔记、思索者少。个别校长急功近利，华而不实，在学校里坐不住，跑得多做得少;

29、部分老师不能因材施教，一模一样，删繁就简，“一以贯之”，缺少了教化工作者固有的“心有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。然而，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，老师比其他任何一种职业更须要内心的沉静和淡泊，变更以上不良现象，潜心读书无疑是才智的选择。三、读书活动的措施和要求为确保读书活动取得实效，实行以下措施：1、统一主题、篇目、进度和笔记本。一是统一读书主题，20xx年的读书主题为“重读教化经典，回来育人本真”;二是书目统一，确定阶段读书考试书目(本年度老师读书篇目见附件)，老师依据自己已有的读书经验，在举荐篇目内自行选择;三是

30、进度统一，读书进度听从质量，老师每学期至少精读1本书，至多读2本书;四是笔记本统一，运用全市统一印制的读书笔记本，老师读书笔记要仔细规范，并且能够结合自己的教化教学体验，刚好阐发自己的观点、收获以及在现实教化教学中运用的效果。老师个人每月要有1篇千字以上的读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。2、将“老师读书活动”纳入老师接着教化和考核内容。根据青州市中小学老师接着教化实施方法(青政办字126号)的有关规定和要求，为参与读书活动并按要求完成读书任务的老师登记接着教化学分;学校将老师读书安排列入“老师培训”考核重要指标之一，依据老师读书活动是否到位、措施是否可行、老师读书成效等等方面进

31、行考核。3、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅老师笔记进行检查，发觉老师在读书中遇到的问题，刚好指导帮助老师予以解决。学校实行老师读书展评，打算参与上半年实行的全市老师读书征文或汇报演讲竞赛。4、注意培育典型，发挥引导作用。学校刚好发觉并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进老师的做法和阅历，依据老师开展读书状况和老师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成果，结合一年来个人在教化教学中取得的成果，评比“读书成材标兵”，予以表彰。四、加强组织领导开展“老师读书活动”，是学校文化建设和提高老师素养、更新教化理念、转变工作生活方式的系统工程，

32、学校要把老师读书与“正教风、强素养、提师能”相结合，依据读书安排实施方案和阶段性阅读安排;要为老师配备阅读图书，保证读书时间;要结合教化教学实际，开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动，切实调动老师参加读书活动的主动性，引导老师体验书香人生。1、周密安排，统筹支配。要正确处理老师读书与工作、实践与探讨、学习与反思的关系。将培育老师阅读习惯和建设书香校内、提高老师理论素养与增加实践实力紧密结合起来，探究学校可持续发展的新路子。2、创新思路，搞好结合。学校要依据新课改精神，追随新一轮教化试验理念，组织好全体老师开展读书活动，并通过老师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的创建激情;要在继

33、承优秀阅读阅历的前提下，着眼于创新发展，结合当前基础教化改革须要，探究富有特色的学习方式、方法;要结合校本培训工作，把老师读书的过程变成实践与探讨的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为探讨课题，围绕课题探讨进行学习，在探讨中学习提高。3、突出实效，促进发展。开展读书活动要注意实效，切忌搞形式、走过场。学校要引导老师结合读书学习进行反思，在老师驾驭基本原理、方法的基础上，推动个人的专业学科向纵深发展，引发老师可持续的思索，形成自己的观点，并刚好应用到教学实践中去，不断创新教学思路;要建立科学合理的老师读书评价激励机制，引导老师自觉、主动地参加到读书活动中来，让书籍成为老师一生的精神伴侣，确保读书

34、活动取得明显成效。读书活动方案 篇6一、活动主题正版图书进校内二、活动宗旨:为了传播社会主义先进文化，提高广阔黄淮学子的文化素养，深厚校内学习氛围，构成我院学生良好的学习风气，呈现黄淮学子的风采，树立良好的社会形象，引导大家走进阅读社会，共享阅读欢乐，多读书，读好书，与好书相伴，在图书馆领导的指导下，探讨确定举办此次活动!最新世界读书日活动策划精选由带给!三、活动目的:旺盛校内文化，活跃校内氛围，提高学生素养，共建和谐校内四、组织形式:协作书店工作，推动正版图书进校内，使全校师生走进图书馆，亲近阅读，亲近图书。引导广阔同学多读书，读好书，构成读书热潮，促进优良学风校风养成，推动礼貌校内、和谐校内建设，提高全民素养，营造全民读书的良好社会氛围。五、活动时间:4月23日-4月24日六、活动地点:图书馆楼下