2022精选小学教学工作计划范文集锦6篇.docx

《2022精选小学教学工作计划范文集锦6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022精选小学教学工作计划范文集锦6篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022精选小学教学工作计划范文集锦6篇小学教学工作安排 篇1指导思想教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教化教学的重中之重。新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也确定了：小学教学不仅关注学生成果的提高，更应当关注学生的学习爱好、学习习惯、学习实力的养成，关注学生的情感世界、人生看法价值观的建立，要真正为学生的终身发展和华蜜奠基。本学期将接着树立两个服务意识：上为校长的决策服务，下为老师的教化教学服务，为学生的终身发展服务，牢记职责，主动

2、实行上级与教学有关的文件精神，围绕提高学校的教学质量这一中心目标，注意实，坚持恒，追求新，从管理、服务两个方面做好如下工作。工作要点一、突出两个重点：上课和作业。接着开展课堂教学探讨活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以有效教学思想为指导，实现由重学问传授向重学生发展转变，由重老师教向重学生学转变，由安排性课堂向安排性与生成性课堂互补转变，提倡多样化的课堂教堂模式，如充溢情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长学问、发展实力、彰显特性。让课

3、堂教学充溢足够的吸引力和魅力。老师仔细学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课表，增设书法课，要求老师严格按课表上课。结合我校的试验课题重新制定关于老师上课、备课、作业、辅导、考试等基本规定。接着探讨小组合作互助的课堂教学模式。本学期将接着实行学科人负责人制度，由各学科负责人不定时听推门课。每周听推门课至少2节。加强科学课试验教学。推行特性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布臵耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。提倡分层次布臵作业，可依据学生状况分A、B两层或A、B、C三层，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布臵达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、学问与实力相结合。让作

4、业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到欢乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。选编作业资料。要求各备课组长组织老师依据教材特点和学生特点，仔细选编作业，在集体备课时，将本周的作业一并备好，并作好记录保留。力终在一年内或者更长的时间形成一整套具有龙源特色的且行之有效的作业资料。本学期安排作业次数：语文每篇课文2次，作文每两周一篇，随笔（或日记）每周23则，集锦（读书札记本）每周23则，一年级学生作文、随笔，摘记不做，正规作业每周4次，二年级，作文不做；数学每周4次；英语（一二年级除外）每周3次（三四年级），五六年级每4次；思品与社会每周2次；科学每周2次；美术每周1次；写字

5、：一三年级每天50字，四六年级每天100字，要求学生每周上交一次正规高水平书法作业，一二三年级为32K纸一张，四至六年级学生为16K纸一张。本学期作业的检查与评比共实行两次：时间为期中考试前与期末考试前。检查时与作业设臵资料的检查结合起来，要求作业的布臵有安排性，有创建性，更有记录。另，每周抽查一次学生作业，属不定时、不定期抽查。对于抽查结果通报全校。每月搞一次学生座谈会，就作业问题征求反馈看法。对于实践性作业，实行以评比代替检查，如书法小明星、写作小能手、科技制作小能手等。二、抓关键环节：备课。先周备课。发挥集体备课才智优势，加强备课组集体备课的检查与指导，要求每个老师所上的每一节课都浸润集

6、体才智。并将集体备课状况列入优秀备课组评比标准。在六年级语文、数学试行讲学稿。备课组集体备课时，要人人参加，对一个环节由一人主讲，集体评议。然后严格根据学校仔细备好各种课时教案。备课时要有全册教学教案、单元教学备课、课时教学备课、作业布臵、复习教案、单元检测题等，每课时教案包括：教学目标、重点、难点、课堂教学组织过程、随堂检测题、分层作业、教后反思等。复习教案要有本单元代表性典范性习题设计和实力巩固与迁移性习题。教后反思一栏，由上课老师依据实际进行填写。单元教学完毕后，教案连同单元检测题一并上交课程部。集体备课格式见附表。备课组要合理支配集体备课时间进行先周备课。每个备课组每周保证至少两节课用

7、于集体备课时间（定于每周日晚自习）。集体备课时间要保证不与其他工作时间相冲突。如因学校有其他支配冲突，要在此后寻合适的时间补上。三、措施保障：质量检测随堂检测、单元检测、月检测。这是提高质量的有力保障，也是老师驾驭学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测备课组可依据教材特点及学生学习的基本状况由备课组统一命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。月检测，每月一次，由学校统一组织。二次考试制度。单元检测与月检测，对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。周周清考试各任课老师依据学生学习状况敏捷支配。各相关学

8、科要将功夫用在平常，除搞好各学科教学成果外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵竞赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作、科学试验及音体美等学科的各种项目。自本学期起先，提倡学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以，重在加强考风建设，进行无监考检测。真正让学生能够对自己的学情有醒悟的把握，养成自觉的学习习惯。四、培优扶弱，加大辅导力度。结合我校学生实际状况及小班化寄宿制特点，加强优等生学科竞赛辅导。在三至五年级，对英语学科部分特长生进行定地点、定时间、指定老师赐予辅导，确保英语竞赛成果。六年级数学、英语，不实行集中辅导，各

9、班任课老师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。备课组长要合理支配好辅导所用材料的编选，人人参加辅导，同心同德。建议：综合活动时间支配数学辅导四节，英语辅导二节。四五年级支配数学辅导二节，英语辅导二节。对于一至六年级部分弱科学生，落实学困生承包制度，各级部主任协同班主任，对本部分进行排查，每班每学科指定三至五名学生，由承包老师充分利用一切可利用的时间赐予辅导。以年级为单位建立学困生承包档案。课程部常规管理中心将于每月一次就学困生辅导状况进行跟踪调查。今年教学成果评价要将后10的学生成果纳入评价范围。五、安排总结，立足实地，注意实效。老师学期初制定学科教学安排。要注意好用性，不能本校实

10、际和学校实际。并要严格按安排实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学状况。六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。提倡师生的自我管理自我提高。在老师中推行六个一：仔细学习教化理论论著，仔细搞好集体备课，仔细上课，每月仔细出一份高水平的月检测题，仔细辅导。在学生中推行六仔细：仔细预习、仔细听课、仔细作业、仔细考试、仔细改错、仔细自习。五个一活动：每周一诗（背诵一则古诗词，或者自写一篇小诗歌），每周一张高水平的书法作品，每周一则名言警句，每周一则读书笔记，每周至少一则随笔（日记）。小学教学工作安排 篇2教学目标：1、通过诵读中华经典论语，感受祖国语言的

11、魅力，拓展学生的学问层面，吸取学问养分，打下扎实的文字功底，提高学习实力，为终生发展奠定基础。2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素养得到全面提升。激发爱国热忱，增加民族骄傲感和使命感。教学重点：采纳各种方法诵读论语，演译论语，领悟论语的内涵。教学难点：理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育学生初步的辩证思想，培育学生良好的道德情操和健康的审美情趣。教学措施：1、联系学生生活，注意

12、实行学生喜闻乐见的方法，留意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。2、培育小组合作、沟通的学习方法。注意实力的培育与训练，提高课堂教学实效性。3、引导学生批判性的对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育学生初步的辩证思想，培育学生良好的道德情操和健康的审美情趣。小学教学工作安排 篇3一、指导思想中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连；其博大精深，令历代多数志士仁人呕心沥血。她以其显明的艺术性和广泛的好用性，以及自身隐藏的丰富德育因素，成为在校学生最感爱好的课外学习项目。所以，我校开展的书法爱好小组，在教学中应注意挖掘这些因素，并恰当地

13、将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。二、教学目标1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。通过对平常的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚决社会主义和共产主义信念。2、培育学生心平气和、用心致志的品行，坚韧不拔的精神，雍容华贵的仪态。3、以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化学问，了解中国悠久的历史。4、让学生驾驭正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育雅度气质。5、要使学生养成自觉读书、勤于

14、动笔的好习惯，提高写作实力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。三、教学措施：1、教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；3、在校内开展一些形式多样的书法竞赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。小学教学工作安排 篇4一、基本状况分析本学期任教五年级二个班的科学。经过两年的科学学习，大部分学生平常在科学学习上看法较好，专心性较高。但是由于在家过于娇

15、惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。二、教材分析：本册是科学教材的第五册。全册教材包括了白天和黑夜主要使学生明白一天中阳光下影子改变的规律；懂得一天中气温柔影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象相识的历程等。光与色调主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜能够变更光的传播路途；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的学问。电和磁本单元主要使学生明白电是生产生活中常用的能源；相识完整的电路组成；会组装一个简洁电路；明白有的材料简单导电，有的材料不简单导电；驾驭平安用电的常识；相识磁铁的性

16、质；明白电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环透过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅学问；了解心脏和血管的作用及保健，增加健康及爱护的意识。说明与建立模型和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、教学目标以培育小学生科学素养为宗旨，专心提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。1、培育学生科

17、学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特性是限制变量、采集数据，并对试验结果做出自我的说明，学习建立说明模型，以验证自我的假设。4、持续和发展对四周世界的新奇心与取知欲，构成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、

18、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，专心参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。四、教学重难点培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特性是限制变量、采集数据，并对试验结果做出自我的说明，学习建立说明模型，以验证自我的假设。五、教学措施：1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、老师带给材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延长到课外。3、反思自我的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么好处等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资

19、源，进行系统化的单元备课，提前做好教学打算。5、把科学课程的总目标落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；7、让探究成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导学生的科学学习活动；9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习；10、给学生提问和假设机会，并指导学生自我动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自我得出结论，并把自我的相识用于解决问题的实践；六、教学进度表（略）小学教学工作安排 篇5一、指导思想依据区教文体局、区老师进修校、教研室的工作要点，以新课标理念为导向，以提高教化教学质量为核心，以机制为保障，以加强队伍建设为抓手，强化教学管理，深化学科教研，优

20、化课堂教学，以精细化管理为保证，抓常规，抓质量，聚焦有效教学、有效教研、有效学习，有效管理，不断将我校的教化教学质量推上新台阶。二、强化教学管理，提高教化质量“以教学为中心，在课堂教学中奋进，在发展中求真，向管理要质量”已成为我们本学期工作开展的共识。在新的一学期里，为使我校的教学管理更深化、更科学，我们将做到以下几方面：（1）组织老师仔细学习涪城区教学常规管理方法和杨家镇小学老师管理制度集，做到规范管理、科学管理。（2）学校行政在本期将加强教学检查，不定时的对老师的教化教学状况实行看课、走课等形式进行抽查，了解教学工作中存在的问题及解决中的困惑，再统一探讨，形成可行性的方案，发觉问题刚好处理

21、。（3）依据杨家镇小学老师教学工作制度，教育处将对每位老师备课、听课、上课状况进行不定时检查，并且在每月对老师教学“六仔细”、学生学习“六仔细”、管理者指导“六仔细”常规环节上进行全程监控。发挥教育处、教研组的功能，着重加强对上课的巡察，杜绝上课迟到、早退、缺席现象的发生，发觉问题刚好改进。（4）严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占它课等现象发生，如有特别状况的确须要调课的必需报请教育处批准。三、深化课堂，提高课堂教学效益本学期我们将在坚固树立“向课堂要质量”思想的同时，打造优质高效的“魅力课堂”，提高

22、课堂教学的有效性。（1）组织老师学习新课程理念，让每位老师树立“有效教学”观念，真正做到有价值、有效果、有效率、有魅力。（2）坚持开展“行政走、看课，老师听、评课”活动，通过活动的开展，学校领导能更加深化教学第一线，深化课堂，老师们会更加深钻教材，努力通过课堂教学，提升教学质量。（3）开展“优质课”展示活动，旨在通过各学科组老师统一选题、集体备课、细心打算，展示学校各学科在课堂教学中的特色。四、抓好教研建设，创设学习氛围教研组是老师教学探讨的主阵地，老师成长、成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作安排，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作安排。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论

23、、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，刚好、仔细总结得失，在期末进行沟通，开展先进教研组的评比。五、强化质量意识，明确目标教学质量是学校教学的灵魂和生命线。要增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。（1）本学期教育处将抓好各年级的过程管理，要加高校科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施。（2）抓紧毕业班复习迎考工作。仔细总结上学期期末考试状况，分析我校六年级教学工作的现状，引导

24、全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；抓两头，促中间，分类辅导，实行学月考试，嘉奖前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。六、详细工作支配：三月（1）做好学生报名工作（2）各教研组作学期教研工作安排（3）召开毕业班工作会（4）组织老师参与区年级研修活动（5）开展“行政走、看课，老师听、评课”活动（6）校本培训四月（1）组织老师参与区研修活动（2）接着开展“行政走、看课，老师听、评课”活动（3）“送课下乡”活动（4）校本培训（5）半期检测及学情分析五月（1）校内“优质课”展示（2）校本培训（3）毕业班工作会六月（1）开展期末教学工作探讨（2）各教研组做好

25、学期教研工作总结（3）组织期末检测工作小学教学工作安排 篇6一、指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加组内老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、工作重点1、搞好校内英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培育学生全球视野。2、扎实开展教研活动，提高老师理论修养、教学水平和科研实力，确保教学质量的稳步提升。3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的学问面，增加学生的英语学问的积累，促进学生综合语言运用实力的提高。4

26、、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。三、详细措施(一)多种方式并用，营造英语氛围通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校内英语周等方式，努力营造深厚的英语学习氛围，为学生供应展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校内文化。(二)多种形式教研，促进实力提升1、保持专业优势英语老师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。2、开展读书沟通仔细阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如中小学外语教学探讨、中小学英语教与学等，特殊是要仔细研读英语课程标准，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读书沟通，与

27、组内成员共享自己的读书心得，让自己的学问体系和教学理念得到刚好更新与有效提升。3、加强教学切磋加强家常课的探讨，同年级老师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结阅历。通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增加教学效果，提高教学质量。4、注意课题探讨在学校“促进小学生深度学习的老师课堂行为的探讨” 这一总课题的引领下，作为子课题探讨成员，必需统一思想相识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内老师共同研讨，确定本学期的探讨方向。通过参加课题探讨，老师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教化教学的探讨者，课程的开发者，学生学习的指

28、导者，走“探讨型”老师专业成长之路。(三)多种资源整合，优化教学效果我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为教学的补充和学生课后的延长与拓展。高年级的老师除了加大课堂容量的同时，还应扩高校生的阅读量，依据学生的英语水平举荐英语读物。(四)多种作业设计，发展多元智能英语的作业布置要变更内容囿于教材、形式拘于读写的现状，细心设计内容新奇，调动学生潜在主体能量，让学生主动开心地完成作业，达到事半功倍的效果。如制作型作业，创意型作业，自编型作业，设计型作业等。(五)多种活动体验，拓展语言运用课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广袤空间，以弥补课堂教学的不足。我组将依据不同年段

29、学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。四、每月活动支配九月：1、依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，促使教学工作有条不紊地开展。2、教研活动：解读教研组工作安排、重温备课格式、上学期工作总结。3、做好九月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工作。4. 英语“每周一篇”活动：各年级依据年级特点选择适合学生阅读的资料。十月：1、分年级进行同课异构教学大比武。2、教研活动：学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著并组织探讨。3、集体备课：各年级教材研讨。4、启动英语周活动：五年级万圣节南瓜灯制作竞赛、三年级字母变形设计竞赛。十一月：1、教研活动：组织沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。2、英语周系列活动：六年级迷你小书制作竞赛。3、仔细做好质量调研后的分析，并总结阅历，吸取教训。十二月：1、“英语周”系列活动：三、四年级“单词我来猜”、五、六年级“我爱拼单词”。2、教研活动：探讨沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展探讨“构建情智交融高效和谐的英语课堂”。3、组织相关老师参与市三优课竞赛。一月：1、教研活动：分年级制定英语复习安排，组织复习探讨课。2、做好期末质量分析，开展期末总结和沟通工作。3、完善教学资源库和习题库，汇总整理各年级的优秀案例、课件及试题。