语文必修Ⅲ苏教版《烛之武退秦师》导学案(教师版).pdf

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1、”4烛之武退秦师导学案（教师版）课型 新授课 撰稿人 朱力 审核人 周桃玉 杨泗潮 朱长许 负责人 曾 杰 学生情况 小组情况 教师评价 班级 姓名 学号 【知识与能力】1 了解作家作品，写作背景和有关左传的文学常识。2 掌握积累文实词、虚词、特殊句式、古今异义词、通假字、词类活用等古代汉语知识。3、熟读课文，能分析文章的主题思想，赏析人物形象和说服技巧。【过程与方法】1、背诵、积累、归纳；自主、合作、探究 2、结合注释，借助工具书，自主疏通文意，初步理解课文内容。3、梳理文中常见的文言实词、虚词、词类活用和特殊句式，加强文言知识积累。4、在反复诵读的基础上，梳理文章思路和结构，概括文中的故事

2、情节和人物特点。【情感态度与价值观】学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神 【课前自学】（一）关于左传 左传是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为鲁国史官左丘明所作，因为左 传和公羊传 谷梁传都是为解说春秋而作，故它们被称作“春秋三传，（二）背景资料 秦晋围郑发生在公元前 630 年(鲁僖公三十年)。导致事情发生的原因有两点：其一，郑 国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元 前 632 年的晋、楚之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。后虽 郑国派人出使晋国，与晋结好，但最终也没能感化晋国。（郑国能明言的，“出师

3、有名”的理 由）其二，秦晋两国联合围攻郑国。因为秦晋都要争夺霸权，都需要向外扩张。晋国发动 4、国危矣，若使烛之武见秦君，师必退（国家）5、杨孙戍之（戍守）6、朝济而夕设版 焉（晚上 ）7、国危矣，若使烛之武见秦君（危险）8、若使烛之武见秦君，师必退（军 队 ）9、微夫人之力不及此也（达到）10、辞曰：“臣之壮也，犹不如人”（推辞 ）1 ）3 ”对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然 了。（不能明言的，各自心怀鬼胎，为利益一拍即合）（三）知识链接 通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记。编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传。国别体：以国

4、家为单位分别记叙的历史，如战国策。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书。纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记。纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，如袁枢的通鉴纪事本末。（四）预习检测(1)字音辨识 汜南(fn)杞子(q)佚之狐(y)夜缒而出(zhu)逢孙(png)阙秦(qu)戍之(sh)失其所与(y）(2)通假字 1.今老矣，无能为也已 2行李之往来，共其乏困 3秦伯说，与郑人盟 4.失其所与，不知（“已”同“矣 ”）（“共”通“供”供给 ”）（“说 ”通“悦 高兴 ”）（“知”通“智 ”明智”）（3）古代汉语以单音节为主，现代汉语以双音节为主，解释下列词语体会

5、这一特点。、朝济而夕设版焉（早晨）2、然郑亡（灭亡、夫晋，何厌之有？（满足）【课内导学】（一）疏通文言知识的基础上，概括文章脉络：（1）秦晋围郑(2)临危受命（3）说退秦师（4）晋军撤离（二）品读课文，再次感知文本：1.交代秦晋围郑的原因和形势是怎样的？原因：无礼于晋，且贰于楚；形势：晋军函陵，秦军氾南，秦晋两个大国围攻一个小 小的郑国，郑国面临 覆灭的危险情形。2、.烛之武“出场 在故事情节上的特点？把人物置于风口浪尖，表现烛之武卓越的才华。个人利益与国家利益大小权衡，表现 其爱国，故事既紧张又张弛有度，波澜起伏。3、.烛之武说服秦伯退兵的目的和出发点是什么？目的：存郑，出发点：言谈之中处处

6、在为秦国利益着想。却 显。4、重点诵读第三段，赏析烛之武的语言艺术：烛之武退秦师的语言简短，有理有据有节，说理透辟，被后人评为“三寸巧舌，力挽狂 澜纾国难，一番善辩，情荡衷肠罢干戈”找出这段文字，试着分层写在下面，并说说烛之武是 怎样说服秦伯的。第一层：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）第二层：阐明利害，动摇秦军(邻之厚，君之薄也）第三层：_替秦着想，以利相诱（君亦无所害）第四层：以史为例，挑拨秦君（君之所知也）第五层：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）5、如何看待晋文公“不仁”“不智”“不武”的退兵理由？“不仁”:不想“敝”秦，却围攻郑是假仁。不仁”是一个冠冕堂皇的借口，如果真的讲 仁义，当初就不

7、会攻郑；“不智”:“才是实质，这个“智”是理智，是对现实情况的客观分析，对动武的后果的冷 静判断。“不武”:用正当途径取得胜利，“不武”实际是胜负之数，难以预料。（三）探究思考：1、你觉得烛之武说服秦伯退兵，成功的原因有哪些？抓住“利”做文章，暗为自己，明为对方，得处处为对方着想。抓住有利的地理机遇（秦晋驻军相隔，劝退秦军成为可能）事理事实相结合，为对方分析利弊（揭开当年晋国对秦国忘恩负义、背信弃义的事情，勾 起秦穆公的旧恨。火上浇油。为秦国提供东道国的供应，用小惠来吸引秦王）合情合理。利用秦晋均想称霸诸侯的心理，各个击破，瓦解其同盟。2、探究分析烛之武的人物形象：他怀才不遇，却在国家临危之时

8、，申明大义；他垂暮之年，却老当益壮，只身前往敌营，勇敢至极；他手无缚鸡之力，却靠三寸不烂之舌说退秦师，智慧至极，总之，他是一个集“义”“勇”“智”于一身的形象。3、本文在写法上有什么特点？（1）详略得当，重点突出（2）巧设伏笔，首尾呼应（3）波澜起伏，跌宕多姿【课内检测】（一）基础检测：（1）一词多义 微夫人之力不及(连词如果没有）1.微 则名微而众寡（形容词贫贱地位不高，微小)微闻有鼠作作索索(副词暗暗地)见其发矢十中八九，但微颔之(副词，稍微)越国以鄙远(名词的意动用法，把当做边邑)2.鄙 顾不如蜀鄙之僧哉(名词，边境)肉食者鄙，未能远谋(形容词，鄙陋，这里指目光短)臣之壮也，犹不如(用在

9、主谓之间，取消句子独立性，不译)阙秦以利晋，唯君图之(代词，这件事)3.之 子犯请击之 (代词，指秦军 )“辍耕之垄上(动词，到)夫晋，何厌之有(宾语前置的标志，不译)行李之往来，共其乏困(代词，指代使者)4.其 越国以鄙远，君知其难也(代词，指那件事 失其所与，不知(代词，自己的)吾其还也(语气副词，表商量或希望语气，还是)(2)指出下列加点词的活用类型并释义 1晋军函陵(名词作动词)驻军 2与郑人盟 3夜缒而出(名词作动词 )结盟 (名词作状语 )在夜里 4朝济而夕设版焉(名词作状语)在早晨在晚上 5既东封郑，又欲肆其西封(名词作状语)在东边 6越国以鄙远(名词的意动用法)把当做边邑 7且

10、君尝为晋君赐矣(动词作名词)恩惠 8若不阙秦(动词的使动用法)使减少，侵损，削减 9若亡郑而有益于君(动词的使动用法)使灭亡 10邻之厚，君之薄也(形容词作)变雄厚；变薄弱 (3)古今异义 1敢以烦执事 古义：办事的官吏，此处是对对方的敬称 今义：旧时俗称仪仗 2若舍郑以为东道主 古义：东方道路上（招待过客）的主人 今义：请客的主人 3行李之往来，共其乏困 古义：出使的人 今义：出门所带的包裹、箱子等 4微夫人之力不及此 古义:那人，指秦穆公 今义：对一般人的妻子的尊称(4)指出文言句式类型并翻译 I夫晋，何厌之有？译文：宾语前置句 晋国，哪里有满足（的时候）呢？2且贰于楚也。译文:状语后置句

11、 并且在依附于晋国的同时又依附于楚国 3若亡郑而有益于君。译文：状语后置句 如果灭掉郑国对您有好处。4若舍郑以为东道主。译文：省略句 如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。（二）课内阅读 阅读文中一段文言文，完成 15 题。夜缒而出，见秦伯，曰：秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李“之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之 所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子

12、、逢孙、杨孙戍之，乃还。1、下列各句中加点词的解释，错误的一项是（C）A.夜缒而出 缒：用绳子拴着从城墙上下来 B.敢以烦执事 执事：办事的官吏 C.行李之往来，共其乏困 行李：出使的人携带的物品 D.阙秦以利晋，唯君图之 阙：使缺，损害 2、对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（B）怀才不遇，牢骚满腹 能言善辩，智能过人深明大义，顾全大局 巧舌如簧，挑拨离间无中生有，拨弄是非 A.B.C.D.3、下列叙述不符合文意的一句是（C）A.烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。B.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两

13、座城池。但是把城池划过 去后，就马上 修筑城池进行防御。D.从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。【合作式学习】课外阅读 阅读下面一段文言文，完成 14 题。介之推不言禄 晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三 子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏 其奸，上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死，谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”其母曰

14、：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文 也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。晋 侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”（选自左传僖公二十四年 翻译：晋文公赏赐跟着他逃亡的人们，介推不提及应得的俸禄，而赏赐也没有给 他。介推说：献公的儿子有九个，现在惟独国君还在（人世）。惠公、怀公没有亲信，（国）内外都抛弃他们。天没有（打算）灭绝晋，（所以）必定会有君主。主持晋国祭祀的人，不 是君王又是谁呢？上天实际已经安排好了的，而这一个二个的认为是自己的贡献，（这）不 是欺骗吗？偷窃别人的钱财，都说是盗窃。更何况把贪天的功劳作为是自己的贡献呢？下面

15、的（臣子）将罪当做道义，上面的（国君）对（这）奸诈（的人）给予赏赐。上下互相欺瞒，难以和他们相处啊。”他的母亲说：“你为什么不也去要求赏赐呢？（否则）这样（贫 穷地）死去（又能去）埋怨谁呢？”回答说：“责备这种行为而又效仿它，罪更重啊！况且说出埋怨的话了，（以后）不能吃他的俸禄了。”他的母亲说：“也让国君知道这 事，好吗？”回答说：“言语，是身体的装饰。身体将要隐居了，还要装饰它吗？这样 是乞求显贵啊。”他的母亲说：“（你）能够这样做吗？（那么我）和你一起隐居。”便“”（一直）隐居到死去。晋文公没有找到他，便用绵上作为他的祭田。说：用它来标记 我的过失，并且表彰善良的人。”1、句子中加点的词的

16、解释，不正确的是（D）A、外内弃之 弃：厌弃 B、不亦诬乎 诬：荒谬 C、焉用文乎 文：文饰，动词 D、以绵上为之田 田：田地 2、较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的是（A）禄亦弗及 罪又甚焉 盍亦求之 焉用文之 A、两个“亦”字相同，两个“焉”字不同 B、两个“亦”字相同，两个“焉”字也相同 C、两个“亦”字不同，两个“焉”字也不同 D、两个“亦”字不同，两个“焉”字相同 3、对介之推让禄一事的分析，最确切的一项是（C）A、本篇介之推不居功自傲的态度和在荣誉地位面前的谦让精神。B、介母三次设问，表明她是一个关心儿子但并不愿违背儿子意愿的人。C、本篇颂扬介之推母子不求赏赐，不图浮名的品

17、行。D、晋侯是个卑鄙小人，可共患难，不可共富贵 4、将文中画线句子翻译成现代汉语：下义其罪，上赏其奸。译文：下面的（臣子）将罪当做道义，上面的（国君）对（这）奸诈（的人）给予赏赐。尤而效之，罪又甚焉。译文：责备这种行为而又效仿它，罪更重啊！【学习反思】这节课你的收获是什么？还有哪些不足？【探究式学习】人 物 形 象 之 佚 之 狐 1、会变通。所谓大丈夫能屈能伸，或许佚之狐把烛之武推出去是为了把说服秦伯退军的这个问题丢 给别人，以求自保。但是在一些时候，尽我们的力量无法办到的事我们不能硬接下来，要学 会变通，进退自如。要知道什么时候该出手，什么时候该沉默，不会变通的人，是没有出路 的。2.佚之

18、狐，其实就是那么“一只狐”。狐性太重，狡猾得很。可是偏偏这种人留下了一个好名声。推荐了一个人才。说不定还 会有人说他是一个伯乐。如果他有这能耐，他干嘛不去秦国说服秦君。他也是贪生怕死的种。3.国家面临危难，佚之狐与子犯的态度迥然不同。佚之狐说：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。子 犯则请求晋侯下令进攻秦军。佚之狐显然是冷静的代表，他正确地分析了形势，慧眼识英雄地举荐了烛之武，事实上也充分地证明了佚之狐的选择是正确的。如果他采取硬攻，后果将不堪设想。而子犯 主动请求进攻秦国，显然对其中利弊完全没有了解，只是冲动极了，不明事理极了。4.做人要圆滑，不要太方正。懂得圆滑的人才能在任何情况下取得成功

19、。佚之狐就是这么一个人。在春秋战火纷飞的 年代，做人更要懂得圆滑世故。你要知道你的命不是在你的手里，佚之狐荐烛之武一方面讨 好了郑王，又保住了自己的命，还给了烛之武一个顺水人情 5.俗话说“姜还是老的辣”。佚之狐是一颗又老又辣的生姜，在他驰骋政场的几十年，官场的腥风血雨早已见惯，他深知怎样在刀 光剑影中保全自己。所以在亡国之秋，没有十足的把握说服秦伯的他，寻找到了一只替身羊 烛之武，既可以在烛之武没有说服秦伯时明哲保身，又可以在烛之武成事之后得到伯乐 之名。佚之狐，一只狐，一颗又老又辣的姜。6.乱世之中求生存之道已经十分困难，同时再要成就大事更是难于登天。然而，佚之狐做到 了。他不是一只狐，而

20、是一只鹰，一只有远见的鹰。他才是最后的大赢家。作为郑国大夫 的他常伴君王左右，稍有不慎，就有被诛九族的危险。国家危难关头，当然需要他来支撑。退秦师那等惊险之事他当然不能直接做。于是便有了烛之武这匹千里马，而佚之狐便是伯乐 7.据史料记载，说服秦伯的初定人选是佚之狐，佚之狐也未必不能劝退秦师，为什么他不自 己去而举荐了烛之武呢？我想人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说 服秦伯谁也不敢打包票。稍有不慎者，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢地钉 在历史的耻辱柱上让后人指指点点，抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同 时，自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾

21、的狐狸！通过他的话，我们可知他对烛 之武是很了解的。那么为什么现在才举荐呢？从中可以看出佚之狐的嫉妒心理。所以一个人 要学会承认他人的长处，正确地去面对他人，不要得了红眼病。8.身处乱世，想要生存得风风光光不容易，佚之狐靠的就是圆滑。人如其名，佚之狐的确是 一只老狐狸。他未必不能说退秦师，但只身入虎狼之地，没有百分之百的把握说动秦穆公，稍有不慎，惹恼了秦穆公自己身首异处不说，还可能被牢牢钉在历史的柱子上被后人指指点 点。抬出烛之武，既能提高成功率，在“成就”烛之武的同时，自己也落了个“伯乐”的美名。探究思考：人物评价要学会多角度，多方面，一分为二，尝试用这些方法分析一下烛 之武退秦师中的其他人物形象