2013年四年级下册语文期末试卷.pdf

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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 1 2013 年四年级下册语文期末模拟试卷 姓名:_ 得分：_ 一 、看拼音，写词语。（5 分）jngpi chng f jng zhn mn ru ki xun zhn hn h xi bin ln ji sh二、（1）、把下列词语补充完整。（9 分）一丝不（）（）心悦目 胆大（）为 （）名其妙 气急（）坏 笑（）颜开 （）不可及 鱼（）而出 疲惫不（）响（）云霄（2）、将成语中的错别字用“”标出，再把正确的字写在括号里 清撤见底（）赏心阅目（）气极败坏（）攻棋不备（）鱼惯而行（）迷或不解（）具精会神（）波阑壮阔（）三、选择恰当的词语

2、填入句中的括号里。（4 分）感激 感动 感情 聪明 高明 精明 1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。2、人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。3、读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（）的人，而且他的医术也很（）。虽然但是 因为所以 不是而是 只有才 4、普罗米修斯拿取火种（）为了自己，（）为了地球上的人类。5、（）中国孩子生活在和平环境中，（）世界并不太平。四、把下面的词语、句子补充完整。（12）1、把歇后语补充完整。（2）K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 2 早开的红梅（）（）后来居上 2、写上对应的成语。（2）知己知彼_ 运筹帷幄_ 3、把

3、句子补充完整。A、精诚所加，_ 。B、_ ，_；幼吾幼，以及人之幼。C、蚂蚁搬家蛇过道，_。D、天上鱼鳞斑，_ .。E、采菊东篱下，_ 。F、人闲桂花落，_ 。G 我能从“_ ，_ ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。五、给下面加“_”字选择正确解释，把字母填在括号里。（4 分）“拜”：A 一种见面表示敬意的礼节 B 用于往来，表示麻烦人办事 C 表示与人结为某种关系 D 见面行礼表示祝贺 1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（）2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。（）4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（）六、用修改符号修改病句。（2 分）1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。

4、2、秋天的宁波是一年中最美的季节。七、我会判断。（对打“”错打“”，5 分）1 纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。（）K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 3 2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（）3 渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。()4“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（）5.荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（）八、按照课文内容填空。（8）1、他有时 _，把金鱼的每个部位_地画下来，像姑娘_；有时又_ ，很快地画出金鱼的 _，仿佛金鱼在纸上游动。2、虽 然 _ ，但 是，我 们 却 可 以 让

5、 _ 体 现 出 _ 。4、谁都有_，谁都可以创造一个 _。九、阅读普罗米修斯片断，完成练习。（11）众神的 lng xi()宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fn f（）火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求 ro sh（）你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹

6、雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括号里写上词语。（3）2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（）K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 4 这 个 词 看 出 来；他 十 分 愤 怒 后 是 这 样 做 的 _ _；从此看出他是一个_的人（3）3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“_”线）。（1）4、普罗米修斯不归还火种的原因是：_（2）5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）_。十、阅读短文，回答问题。（12）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷

7、爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我（）（）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得（）应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。

8、你 _能体会文章的情感，_ 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。1、把文中的词语补充完整。（2）2、文中“煮书”中的引号作用是 _。（1）3、爷爷说的“煮书”指的是 _。（2）K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 5 4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1）5把文中画横线的句子换种说法。_（2）6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？_（2）7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2）_ 十一、习作（30 分）题目：我忘不了他（她）（25）这个人是谁？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的