初三第二学期教师教学工作计划.docx

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1、初三第二学期教师教学工作计划初三其次学期老师教学工作安排1 一、指导思想 本学期，我接着全身心投入国家的教化事业，听从学校相关工作支配，做好教化教学工作。并通过课改尝试找寻突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀老师的标准严格要求自己。 二、学情分析 本学期我担当初三年级x班、x班的数学教学工作，所担当班主任的4班现共有学生x人，其中男生x，女生x人。从成果来上看，班上学生的数学只有x个优秀，x个及格，因此在平常的教学中应当特殊注意基础。而x班，有一部分学生存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少学生解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。 三、教学目标 教学中落

2、实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础学问和基本技能，努力培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间想象实力，以及分析问题、解决问题的实力，促使各类学生数学成果都有相应的提高。 四、教材分析 其次十一章一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。 其次十二章二次函数：本章主要驾驭二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。 其次十三章旋转：

3、本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 其次十四章圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 其次十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。 五、详细措施 1.仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、

4、合作、探究学习，力争培育学生的学习爱好和特性品质。 2.把握学生思想动态，刚好与学生沟通，建立民主、同等、和谐的师生关系。 3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。 4.改进教学方法，用多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5.精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。 6.加强培优补差中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：(1)课前

5、预习习惯;(2)主动思索，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后复习习惯。 7.改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，对基础学问技能“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。 初三其次学期老师教学工作安排2 新的学年来了，我被学校任命为九(三)班的班主任，从今我必需负责我们班39个学生的大小事情，感觉很激烈又特惊慌。不管怎么样，学年伊始，我对自己今后的工作做了如下安排。 首先，我选择了“严爱结合、专心用情”这八个字作为我今后开展班主任工作的主要方针。通过我一年的工作经验，我对学生有了些许的了解，他们情愿接受一个老师的真心，也情

6、愿与一个用真情去关切他们的老师进行沟通和沟通，当然，对待学生专心用情，用爱去关爱他们并不是溺爱和纵容他们，而在这种关爱的同时更应当有一种严格的纪律来规范他们的行为。所以，这八个字“严爱结合、专心用情”是一个不行分割的整体，而成为我今后工作中不行缺少的座右铭。 其次，我希望把我们班建设成为一个有良好学风和班风的班级。正如学校的学风所言：勤奋好学、务真求实。这也将是我们班必需建立起的一种良好学习风气。另外，我希望我们的班级有着这样的班风：健康欢乐、主动向上。在团结和谐的班集体中大家欢乐华蜜的爱上学习，在学习中大家互帮互助，让他们在学习中不仅要有三心“信念、耐性、恒心”，更要知道在班集体的建设中“团

7、结协作”的重要性。 第三，除了学校的规章制度之外，我还将拟订好班级公约，用来规范学生的行为，为班级管理的实施供应更详实的管理条例。 第四，为了班级更加的和谐和充溢活力、凝合力，选取爱的翅膀作为我们九三班的班歌，这首歌曲主要是激励学生不畏困难，朝着胜利的方向，鼓起志气向前闯，在初三的这最关键的一年里，要给他们树立足够的信念和志气，英勇地去面对各项挑战。 第五，仔细地做好班委的选举工作。首先，通过学生的自愿竞职演说，初步确定出班委会的成员，然后通过对这些同学的考察(前任班主任以及一些任课老师的看法)，进行试任;最终，通过一个星期的试任期，确定班委的名单。规定好各班委的工作范围和职责所在。 第六，利

8、用一个月的时间真正熟识和了解每一个学生，并且走访大部分学生，了解他们的家庭状况。针对每个学生的不怜悯况，常常找学生进行谈心，了解学生的近期学习状况和心理状况。尤其是潜能生的转化工作更要付出更多的努力。我有一个设想，潜能生的转化，依据他们的实际状况，帮他们找互帮的“老师”，这个“老师”可以是我们教学的各任课老师，也可以是班上的同学，让他们在互帮中渐渐的成长。 第七，在班集体建设中，围绕学校的活动月内容，每一个月召开一次主题班会。不断发觉学生各方面的优点和特长，尽量给每个人供应展示的平台。 第八，加强“欢乐中队”的建设，围绕我们班中队名称“明阳”开展系列的主题活动。像创建和制作小活动变废为宝diy

9、小制作活动;感恩活动托起明天的太阳的回报活动;自信风采的展示我欢乐，我健康，我歌颂等等活动，让明天的太阳更加朝气蓬勃。 第九，加强“温馨班集体的建设”，重点建设“温馨教室”主要是为学生的学习供应一个良好的学习场所。让他们来到教室就有一种家的感觉。尽量考虑学生生活与学习的便利，在教室中布置一些专栏，便于大家沟通和学习。 初三其次学期老师教学工作安排3 初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。如何使学生在初中阶段的最终一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的不行回避的课题。为此，新学期伊始，仔细地思索和总结了自己以往的

10、语文教学的得与失，借鉴其他老师的胜利阅历和先进做法，特制定初三下学期语文教学安排如下： 一、指导思想 以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培育学生酷爱祖国语言文字的感情和听说读写实力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成果。 二、现状分析 1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将接连进入总复习阶段。从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。阅读理解实力、文字组织和表达实

11、力、写作实力不强。语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习看法不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。 3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍旧不愿放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢驾驭着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思索和活动的空间很小。课内忽视对课文的深化解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作阅历，思想上有畏难心情，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，须要一个渐渐积累的过程，学生语文实力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成果取得较大突破，

12、尚需进一步的探究。 三、措施和设想 总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点打算放在阅读和写作两个方面。 宏观上要活，是要始终把培育学生的语文素养作为宗旨，把变更学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要创建条件让学生仔细安心读书，主动创设情景让学生深化探讨问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。 阅读教学的重点： 1、阅读是学生的特性化行为，要培育学生具有感受、理解、观赏和评价的实力，从而进一步培育他们探究性阅读和创建性阅读的实力。 2、要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和阅读。语法和修辞等语文学问，采纳随文学习的

13、方法，让学生有深刻的感性印象。 3、培育学生广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让学生自己感觉到阅读是搜集信息、相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。 写作教学的重点： 1、培育学生对阅读内容和生活现象进行独立思索，发觉蕴涵其中的意义;能从自己的学习、生活实际动身，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情;能依据自己的水平和生活积累绽开想象，表达自己对学习和生活的思索和对将来的&39;向往;养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。 2、在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有依据，并渐渐形成自己的见解。 3、综

14、合运用叙述、描写、争论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯穿顺，结构完整，标点符号运用正确。 4、逐步培育专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的不同角度、不同方面写出自己的感受和相识。会写简洁的自己熟识的有关学习的规划和总结等。 5、突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，采纳启发式和探讨式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 四、详细单元或体裁的教学 把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思索和训练。不能为了赶

15、进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习题，这种题海战术只会引起学生的厌倦，从而导致学习爱好的提早丢失，考试兴奋点的提前消逝。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要留意文学观赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。 古代诗文。教学时要从朗读入手，培育学生的文言语感，同时要接着加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点特性化的评点和赏析。 当代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品尝诗歌的语言，还要绽开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人绽开

16、心灵的对话。教学时要从朗读入手，品尝和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏实力。 散文。重点是体会作者的思想感情，观赏文中人物、事务、景物的描写，品尝精妙的语言。 小说名篇。重点是观赏小说的细微环节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深化探讨和探讨课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。 五、加强执行力 安排方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到详细问题详细分析详细落实，不断总结不断修正使安排更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了学生一切为了

17、学校，接着充溢提高自己，与学生打成一片，满腔热忱地去迎接新的自我挑战。 初三其次学期老师教学工作安排4 一、仔细钻研教材，精益求精 九年级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的打算，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特别状况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到实力的提升。 二、了解学生学情，做到心中有数 上学期期末测试学生数学平均分为70分，成果一般。优秀率在25左右。全年级满分人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经出现了两极分化的现象。所以升

18、入九年级后，应更重视尖子生的培育，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在实力的训练方面，学生的推理训练和计算实力需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。 三、抓住机会，帮学生树立信念 本学期教材第一章为“二次根式”学生在七年级已有了肯定的基础，学生学起来比较简单。可以抓住这个机会实行小型测验，给学生信念。并且在计算方面使其养成细心、仔细的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高学生的竞争意识，培育学生的合作沟通实力，达到方法互补。 四、有选择的拓宽学问面 在驾驭教材学问的基础上，激励学生购买与版本相符的资料。如少年智力开发报点拨典中点等。老师对学

19、生手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应当了如指掌，有打算的应对学生突如其来的问题，不让学生绕远儿。 初三其次学期老师教学工作安排5 一、探讨教材和化学课程标准，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出课程标准，留意紧扣课本。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合性，以求深化和提高。 2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、提高做题实力。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和指责性，逐步提高学生的审题实力、探究实力和综合多项学问或技能的解题实力。 4

20、、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题实力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高实力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 5、边授新课边回顾上学期学过的学问要点，做到温故而知新。 二、复习的详细做法。 1、按部就班。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、进

21、行题型分析，驾驭解题规律。整理出适量题目给学生练。老师进行题型分析，既使学生驾驭解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次。 三、加强信息反馈，刚好调整教学安排。 在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。课后听取学生的反馈信息。同时激励学生供应教学反馈信息的主动性，刚好解决学生学习中的困难。 四、做好备考工作，提高应变实力。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的实力。 2、提高表达实力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在变更这些恶习，必需从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密;计算精确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。 3、留意心理训练。在激烈竞争的条件下，在燥热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 4、在最终阶段(约考前1周)，主要支配学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、巩固和扩大复习成果。老师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 初三其次学期老师教学工作安排