2022画妈妈小班教案.docx

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1、2022画妈妈小班教案画妈妈小班教案1活动目标：1、视察妈妈的发型，感受亲情的暖和。2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。3、学习基本的构图方法。活动打算：1、幼儿带来自己妈妈的照片，视察了解不同的发型。2、老师打算白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)活动过程：1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的爱好。提问：你的妈妈美丽吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更美丽?2、幼儿视察照片，一起探讨怎样用线条画妈妈的头发。提问：假如我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?3、个别幼儿示范不同种类线条画法。(用手指在空中比画也可以)4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的

2、发型。(1)启发幼儿用多种线条表现发型。(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。(3)添画头发时，留意下巴上可别长出头发来。5、作品完成后，展示幼儿的作品，并相互观赏。找你的好挚友说说你的妈妈是什么样子的。6、以歌曲我的好妈妈结束活动。画妈妈小班教案2活动目标：1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。4、依据色调进行大胆合理的想象。活动重点：初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。活动难点：画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。活动打算：素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。活动过程

3、：一、谈话导入介绍本次活动，欢迎家长和小挚友。今日邀请妈妈们跟我们的小挚友来参加美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。二、基本活动1、老师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;2、老师引导幼儿用特别的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲解并描述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)(2)老师请幼儿来细致描述。(老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的驾驭)(3)老师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用艳丽的

4、颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂美丽亮的。在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，老师并用亲切激励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。3、老师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。4、让幼儿将自己画的画亲自送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。活动结束。教学反思：优点是孩子们在提到喜爱妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热情。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我打算不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的打算对于一个活动来说是至关重要的。

5、好好打算每一个活动对于我们老师来说更是必不行少的。这样的打算也是宽泛的，不仅仅指教学具的打算，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的打算。画妈妈小班教案3活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小挚友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小挚友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温煦呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调实力，也能增加幼儿的生活阅历。内容与要求： 下次1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、探讨冬天怎么样才能暖和师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”“有什

6、么方法可以让我们变得温煦啊？”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、探讨结束老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励。画妈妈小班教案4一、活动目标1训练幼儿思维的敏捷性、独创性和丰富的想像力。2认读汉字：滑梯、先、后、爬。能主动参加识字嬉戏，正确指认生字词。二、活动打算1、音乐世上只有妈妈好、录音机。2、诗歌，新字卡：铅笔、今日、明天。三、活动过程（一）音乐观赏，导入新课。1、播放歌曲：世上只有妈妈好。师：会唱的小挚友跟着

7、唱。2、曲完后，师问：小挚友们知道这首歌曲的名字吗？大声地告知老师！3、今日，我们就来学习一首歌与妈妈有关的的儿歌，题目叫画妈妈。（二）学习新的字词1、引出诗歌滑滑梯老师朗诵一遍。2、请幼儿找出诗歌中相识的字宝宝。3、学习新的字宝宝：滑梯、先、后、爬。 今日老师要介绍3个新的字宝宝给你们相识，可是这3个字宝宝很淘气，他们要和小挚友们玩捉迷藏的嬉戏，现在我要请3个小挚友来把他们找出来。（学认新字）（三）熟读成诵。1、分小节开火车读、指名读、齐读、表情朗读、表演读。2、练习背诵。师提示：背诵时也要有感情，不能唱读。3、把它作为一个小礼物，送给我们敬爱的妈妈，回家背给妈妈听。画妈妈小班教案5设计意图

8、：本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色调，体验珠子滚画的欢乐，培育幼儿对色调产生爱好的同时相识三原色。活动目标：1.相识三原色，尝试用珠子进行滚画并视察珠子滚画的轨迹2.能开心地参加玩色活动。活动打算：1.红黄蓝颜色每组各一盘，珠子。2.鞋盒盖子人手一个，湿抹布。活动过程：一、谈话引出1.老师出示珠子。今日我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？2.幼儿探讨，激发幼儿作画的愿望。二、相识材料，并演示讲解操作方法1、老师介绍材料相识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠2、示范珠子蘸色作画的方法。（1）将珠子放到颜料盘里滚

9、动，它就会传闻彩色衣服（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就起先画画啦。（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，接着画画。三、幼儿操作，老师巡回指导1.激励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整齐。2.可以引导幼儿视察色调重叠发生的改变。四、集体观赏作品1.观赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。2.老师带领幼儿整理材料。画妈妈小班教案6活动目标：1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。2、培育独立精神。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：绘画材

10、料活动过程：1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听听故事里的小挚友是怎么做的。2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小挚友理解。3、提问：东东想妈妈的时候做了什么?他是怎样数数的?他是怎样听的?(试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好方法?他是怎么画妈妈的?先画什么?后画什么?4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子?(英勇、会动脑筋)老师表示希望小挚友向东东学习。5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样?7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥

11、等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。附：画妈妈妈妈出去才一会儿，东东就想妈妈了。“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手起先数数了。“一”，东东数了一个长长的“一”，侧着耳朵听一听，走廊里没有妈妈走路的声音。“二”，东东数了一个长长的“二”，侧着耳朵听一听，还是没有声音。“三”，东东数了一个更长的“三”，侧着耳朵听一听，没有声音;他走到门口，贴着门缝往外看，没有人。妈妈没有回来，东东真想妈妈呀!“我来画个妈妈吧。等我画好了，妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔，先画了个很大的圆圈，亲了亲圆圈，说：“对，我是妈妈的脸。”东东又在很大的圆圈里面画了两个小一点的圆圈，亲了亲，说：“对，这是妈妈

12、的眼睛。”接着，东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈，说：“对，这是妈妈的嘴巴。”这时候，“笃笃笃”，有人敲门了。“妈妈?”东东试着叫了一声。“是我，珍宝，是妈妈。”“妈妈，妈妈!”东东一边开门，一边叫，门一开，他就把妈妈抱住了。他搂着妈妈的颈项说：“妈妈，妈妈，我数一、二、三，你不回来;我亲亲你的脸，你就回来了!”说着，“吧”地又亲了妈妈一下。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。画妈妈小班教案7目的要求1、学习画人

13、物半身像。2、用简洁的形态线条画出妈妈的头像。3、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。打算1、蜡笔若干盒2、老师示范画一张。内容与指导1、老师出示一张已画好的妈妈示范画，激发幼儿爱好。师：小挚友们?老师手中画上有什么呀?幼：妈妈2、老师引导幼儿产生想画妈妈情感，并讲解画个种形态的过程。师：小时候都是妈妈给我?那我们一起来画一画吧!老师画出妈妈的半身像，并说出特征和提示幼儿要留意的地方。3、老师提出活动要求：(1)、不能在纸上乱画，不能把纸折起来。(2)、可以用你自己喜爱的颜色来涂在画好的妈妈各各部位并提示幼儿仔细画五官。4、幼儿自由画画，老师在旁指导。重点指导幼儿五官及头的大小的摆放。5、老师小结。活动结束。教学反思优点是孩子们在提到喜爱妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热情。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我打算不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的打算对于一个活动来说是至关重要的。好好打算每一个活动对于我们老师来说更是必不行少的。这样的打算也是宽泛的，不仅仅指教学具的打算，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的打算。