2022精选科室工作计划汇编5篇.docx

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1、2022精选科室工作计划汇编5篇一、指导思想：围绕区老师培训与科研中心20xx年上半年的工作要求，结合我校教化工作实际，以老师素养提升工程”为核心，仔细落实“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点工作，发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研质量。二、工作目标：1、加强教研组建设，提高教科研人员和教研组长理论素养、组织实力、创新意识和教研水平，以评比优秀教研组为契机，努力打造校级先进教研组。2、加强老师队伍建设，激励和支持老师的专业成长，使更多的老师成为区、校级骨干老师和名师。3、以课题探讨为抓手，努力促进老师教学理念、教学方法适应新课程改革要求，让课题探讨真正成为解决教学问

2、题的科研方法。4、探究推动校本探讨的多样化活动机制，努力创建“校本教研示范校”。三、工作重点：（一）加强教研组的建设，抓好常规教研活动；在结合本校实际状况的基础上，借鉴它校教科室、教研组的建设。与中心教科室联系，规范教科室的工作，建立教科室工作手册。与校长室、教育处联合做好优秀教研组评比的量化表。以评比优秀教研组为契机，规范教研组活动的规章制度，发挥教研组长的带头作用。为了更有效地落实集体教研活动。实行领导蹲点教研组制度语文大组：史素平郑秀益；数学大组：陈碎媛鲍建利；技能学科大组：金纯静陈方白接着加强有效校本教研活动管理，提高教研活动质量。各个教研组保证每学期至少三次集体备课，语文、数学各教研

3、组再分年级备课组开展集体备课活动，举荐组内老师仔细上好一节研讨课，要求上课老师要有详案、要有教学反思，组长要支配好人员做好活动记录。对在组内上研讨课的老师，按校级探讨课发放证书。（二）加强老师队伍建设，做好老师专业成长分层引领；老师队伍建设分三个层次：新老师适应期；成长期；成熟期；1、对新老师的培育；新老师的头三年成长是关键的三年，也是为他们的教学生涯奠定良好基础的珍贵三年，学校有责任和义务要做好新老师的专业成长的引领。对新老师的培育主要是将“青蓝工程”与“语、数骨干培育中心”结合起来，在去年放寒假前，已经召集新老师和语文、数学学科组的成员开过会议，布置了寒假的任务。今年开学初要求他们将材料上

4、交，教科室做好存档，也为评比优秀学员做凭证之一。开学初做好青年老师课题立项方案撰写的指导，申报的课题若胜利立项，则要做到三个“一”：一个照相机；一个记录手册；一个材料袋；将课题探讨与日常工作结合起来，刚好做好素材的收集和整理。做到有安排、过程和小结，有阶段探讨报告，并要建立完善的探讨档案。让课题探讨成为真正解决教化教学中问题的一个举措，立项的课题探讨实践要取得针对性和实效性的成果。2、对成长期老师的培育成长期老师，也可称为合格老师，指教龄在三年以上，短暂还没有取得肯定的学术称号，努力奋斗在教学第一线的广阔老师。他们的发展目标是努力成长为骨干老师。成长期的老师已经具备了肯定的课堂管理实力和教学实

5、力，但是假如停滞不前则会有不进则退的危急。在仔细完成老师成长档案待的基础上结合今年评比区教坛新秀与老师素养提升工程的契机,开展评比校级教坛新秀。竞赛内容包括现场教学设计后的上课，基本功竞赛3、对成熟期老师的培育成熟期老师是指已经拥有肯定学术荣誉的老师，如区教坛新秀、区骨干老师、教研组长，也指已经评上小学高级，须要更进一步发展的老师。成熟期老师的发展目标是学术上要有所成就，学术荣誉在原有基础上向更高的目标前进，并能指导和带动其他老师的发展。在仔细完成老师成长档案的基础上，还有做好帮扶工作。（三）深化老师学科素养提升行动，做好校本教研；主动开展以“教学目标落实、疑难问题解决、有效作业设计”为主题的

6、“教学规范达标”和“学科素养提升”等校本教研活动，努力实现备课从教案设计向教学设计改进，从备教材备教法向备学生备学法改进，从备文稿向备材料改进，将组织一次老师素养考核，不断提高老师课堂教学水平，提高学科教学质量。将校本教研和校本培训有机结合起来，通过专业引领、同伴互助、自我反思等多种形式促进老师专业成长。努力为老师的学习和教研供应机会，激励老师业务冒尖。（四）加强学校心理健康建设，促进心理健康教化的普及和提高以心理健康辅导站建设为抓手，重点培育一位心育联系人，成为学校开展心理健康教化的帮手和动力。以心理健康教化老师资格证（c证）培训为契机，提高老师的心理辅导意识和心理辅导技术水平，为学生的身心

7、健康发展做好协助支持。（五）注意师德师风建设1、本学期，我们将根据中小学老师职业道德规范的要求，进行自荐或他人举荐的形式，一学年进行一次优秀老师与优秀班主任评比，进行表彰和宣扬。2、与学校工会联合开展丰富多彩的教工活动，增加老师的凝合力和校内的和谐。科室工作安排 篇2一、指导思想以促进老师专业成长与学生全面发展为根本，以解决教化教学中的实际问题为立足点，坚持理论与实践相结合，卓有成效地开展课题探讨。以创建江苏省“五星级”一般中学、办人民满足学校为目标，以学校特色项目建设方案和学校三年发展规划为指导，注意学校内涵发展。以课题探讨为主线，紧紧围绕有效高效课堂开展主题研讨活动，充分发挥教科研的先导作

8、用，为学校可持续发展做好保障工作。二、工作目标1、紧密协作教务处的教学管理，确保教化教学质量整体提升。2、夯实常规管理，推动课程改革，确保校本探讨的新突破。3、突出课题探讨与应用，确保老师教学技能的全面提高。4、抓好青年老师队伍建设，确保青年老师快速成长为学校的骨干力气。三、详细措施（一）加强教科室常规化、规范化、科学化管理工作1、依据绩效考核方案，制定教科研嘉奖方法，调动老师参加教研的主动性。2、实行“学校教科研领导小组各课题组组长项目负责人课题组成员”的分级管理体系。项目负责人平常负责课题的日常管理工作，做好学习笔记检查、课题材料探讨，支配组织试验课及评课，组织老师的学习活动。3、主动组织

9、老师撰写论文、制作课件参与上级有关部门组织的各类评比。凡上级部门举办的论文评比我们都要求相关老师参与，努力使我校老师发表或获奖论文的数量与质量在原来的基础上有更大的提升。同时加强对教科研论文的上交统计工作，将其纳入到量化考核。4、做好学校教化科研资料的信息收集及档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作，协作其它科室做好相关工作。（二）务实有序地开展各层次、各方面课题探讨老师开展课题探讨的意义，第一在于找到一个问题，让专家来引领你进步。其次是找到一个机会，让领导帮助你解决困难。第三是找到一个借口，让同事或同伴帮助你解决问题。第四是找到一个理由，让自己系统地思索一个问题，成为这个领域的专家。1、

10、老师课题力求以教化教学实践基础，深化扎实地的开展好“草根式”小课题探讨，避开应付和形式主义，力求实效，刚好将小课题探讨成果转化为“教学生产力”，通过解决教化教学问题，有效的.改进教学工作，使小课题探讨形成为我校的教科研特色，小课题探讨成为促进老师专业成长的重要途径。本学期围绕如何进行有效课堂的教学案设计为突破口，为打造符合我校实际的有效课堂教学模式供应必要的理论支撑。老师要主动申报省市县校级课题，并结合课题探讨工作，仔细做好老师教化论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。主动引导老师申报国家、省、市级科研课题，做好各级课题的宣扬、申报和管理工作。依据近几年老师课题探讨的阅历和教训，本学期教

11、科室将广泛发动老师，描准职评需求，仔细做好课题的筛选工作，主动参与市级以上课题的申报，重点抓好课题的过程探讨，原始材料的搜集与整理，做好课题结题和成果推广工作，使我校课题探讨规范化、科学化上档次、高质量。2、充分发挥课题组的作用，对所担当的课题在探讨中我们要主动做到课题探讨的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、老师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参加探讨的成员能够在探讨中不断提高科研实力。3、结合课堂教学、常规教研开展探讨实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教化科研课题的探讨融入老师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列

12、有目的的活动推动教化科研的深化开展，使课题探讨得到良性发展。4、做好各级各类论文征集和评比活动。5、做好教科研资料的档案管理工作。并且协作其它科室做好相关工作。（三）和教务处协作，抓好课堂教学，打造高效课堂教学模式1、进一步加强课堂教学有效性的探讨，和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进老师教和学生学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学质量的全面提高。2、进一步加强课堂教学评价体系的探讨。老师要确立全面的质量观，不但重视考试成果，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。3、要加强教化质量的监控。通过各级各类

13、教学竞赛等活动，优化教学过程实现高效教学，推出一批优秀老师，推动课堂教学改革，尽可能释放学校的生命活力。4、成立校内课堂教学专家组团队，成员由特级老师、两级学科抬头人、课堂教学竞赛获奖者等，定期召开研讨活动，提炼优秀老师高效课堂的内涵，初步形成我校高效课堂教学模式的雏形。（四）做好教学“临床”诊断做好教学“临床”诊断，可以刚好发觉教学实践中存在的问题。学校将在教研组长、备课组长及优秀老师的指导下矫正教学行为，提高教学实力，通过开展公开课、探究课、探讨课和尝试课等观摩活动，组织老师进行学习、评议，共同分析执教者在教学中存在的不足，共同探讨矫正对策，提出指导性看法，将有价值的教学“问题”转化为探讨

14、“课题”。（五）加大师资队伍建设，科学评价。1、加强师德建设、树立专业志向学习教化规划纲要，根据中小学老师职业道德规范的要求对老师进行细化考核，并结合学生评教和省扬中学教学过程规范管理方案，加强引导注意老师精神塑造。静心教书、潜心育人，学习优秀师德材料，特殊是激励青年老师树立成为一名优秀老师的崇高志向。2、落实名师培育规划，发挥骨干引领作用，培育特色老师。建立名师档案，帮助名师开展探讨，加强对名师工作室的管理。名师、学科带头人等开放示范课和讲座等。真正发挥其示范引领作用。培育富有特色的老师。3、大力加强对青年老师的培育，开展青年老师教化教学沙龙活动。要求每个青年老师依据个人特点制定“长、中、近

15、期个人发展规划”，明确规定培育目标，从德、能、勤、绩等几方面提出详细要求。强化师徒、结对工作。充分发挥青年老师的主观能动性，帮助他们积累教化教学阅历，开展常常性的理论学习和教学反思活动，定期召开沟通会，阅历共享，相互学习、取长补短，并进一步增加他们的争先意识，体现自我完善、自主发展。4、建立青年老师阳光档案。本学期我们将协同教务处、督导评估处、政教处进一步完善青年老师阳光档案（青年老师是指工作未满8年者），将其师德表现、教化管理、教化教学、理论学习及探讨等几方面的材料纳入个人阳光档案，作为评优、评先等考核的重要依据。惩罚状况参照江苏省扬中高级中学教学责任事故认定细则。今后将为全体老师建立此档案

16、。科室工作安排 篇3一、指导思想：在学校的统一领导下，以“探讨新课程、新高考、新课堂”为核心，以推动新课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以课堂教学为基点，重点加强课堂教学探讨、师资队伍建设，全面提高课堂教学水平,提升老师的专业素养和业务实力，为提高教化教学质量供应有效保证。二、工作目标和措施：1、接着做好新课程教学改革，加强课堂教学的探讨。坚持以课程改革为核心，仔细做好课改试验的信息传递与探讨工作，刚好了解各学科新课程教学的实际动态，深化探讨新课程教学中的问题和困难，主动为新课程教学服务。加强对新高考大纲的探讨和高三二轮复习的指导工作，探讨新课程下学校教科研资料的编写方式，形成面对课堂教学

17、、服务一线老师、紧跟课改问题的学校教科研专辑。2、加强教研备课组建设，各学科教研备课组要在年级部的统一领导下开展工作，进一步落实集体备课活动。集体备课做到三个结合；与校本培训结合；与青年老师培训结合；与落实课程改革结合。落实“三定”：定中心发言人；定时间；定内容。实现三个统一：与教学进度统一；与教学内容统一；与教学要求统一。使集体备课活动真正成为老师成长的平台、贯彻课改精神和推行新教化理念的载体。3、充分利用教室多媒体教学这个平台，主动探讨课堂多媒体教学中的问题，加强现代信息技术与学科教学的整合。加强学校教化教学的信息化，在教学软件资源库的建设、课堂教学整合模式的探讨、师生教学网页的制作、老师

18、博客等工作中做出新探究。4、做好课题探讨，推广先进教学阅历。本学期工作在课题探讨方面工作重点是，对已经立项的省级重点课题，强化过程管理，做到开题要论证、中期有阶段小结、结题有成果，接着组织人员申报省市“十一.五”教化科学规划20xx年度课题，完善课题的教科研档案，促进课题探讨的规范化和持续性。5、激励老师在各种媒体（报刊、杂志、网络等）展示自己的教科研成果，进一步提升学校的知名度。6、做好教科室的常规管理，多和市、区教研室联系，获得更多的信息，为学校服务。做好各级论文案例评比活动中的工作，组织我校老师参与宣城市20xx年中小学新课程优秀教学设计和教学课例评比活动。7、接着举办宣城二中大讲堂，邀

19、请校内外名师名家定期在学校开设讲坛8、筹办宣城二中“科技节”，在条件成熟的状况时开展系列活动，为青少年科技创新大赛选拔苗子，储备人才，组织学生参与20xx年安徽省青少年科技创新大赛。9、指导各学科竞赛指导组做好竞赛辅导工作，争取在奥赛和尖子生培育方面取得较大突破。10、举全校之力，开发符合我校校情的校本教材，各学科的初中学连接教材，切实在提高学生学习实力和学习品质上作出贡献11、协同教务处做好学生社团的组建工作突出“全面发展，艺体见长”的办学目标，各年级，各学科组建学生社团。为老师和学生供应更多的服务。12、做好资料的收集整理工作及教研组老师的量化考核工作。附：教科室行事历二月1、开学打算、完

20、善上学期教科研量化考核2、新学期教科室及教研组备课组工作安排3、编辑梅苑校报第一期4、参与宣城市20xx年中小学新课程优秀教学设计和教学课例评比活动三月1、高一年级二中大讲堂开坛2、部分省市级课题阶段性检查3、数学、英语、化学初级爱好班开班4、各学科奥赛集训队开班5、申报省市“十一.五”教化科学规划20xx年度课题6、高一、高二年级教化教学视导四月1、参与20xx年安徽省青少年科技创新大赛2、筹建二中“科技活动节”3、编辑梅苑校报其次期4、校本研训活动记录册中期检查五月1、青年老师优质课大赛2、组织学科组长或骨干老师外出学习六月-七月1、第三轮接着教化校本培训2、各教研组工作总结3、学期末总结

21、和评先工作科室工作安排 篇4教化改革和发展对教化科研工作提出了更高的要求，xxxxx年全区教化科研的总体思路是：坚持“三点、三出、三为”的工作思路，即全区教化科研要直面教化改革与发展的热点、难点、重点；不断出思想与阅历、出论文与著作、出新秀与名人；主动主动为教化行政决策服务，为教化改革与质量提升服务，为旺盛教化科研服务。详细工作思路为：一、进一步完善教科研组织网络1、健全组织 学校进一步明确学校教科处的工作职能和任务，重点抓好教化理论的学习，搞好教化科学的探讨和探讨，刚好传递教改信息，总结阅历，调查探讨，驾驭实际，为学校决策和教化教学改革服务。2、充溢队伍 要求各学校要选择理论素养好、科研热忱

22、高的骨干老师和干部充溢学校教科研队伍，并努力做到让基层学校的领导在职称评定、晋升、进修和课时等方面对教科研骨干培育对象进行倾斜。同时要利用培训和活动的机会，培育一批区内教科研骨干力气，推动我区的教科研事业主动有效地向前发展。3、建设基地 我区现有八所扬州市“十一五”教科研样板学校。我们要充分发挥他们的教化科研基地的作用，切实加强探讨，领先取得成果，引领我区的教科研事业。同时要激励更多的学校成为各级教科研试验基地。二、做好“十一五”课题的管理工作我区的“十一五”课题的选择、申报、立项工作已取得肯定的成果。目前，已有国家级课题4个，省级课题17个，市级课题44个，区级课题8个，待批复的各级课题52

23、个。切实做好课题的管理工作将干脆影响将来几年学校教科研的探讨方向和各级学校的内涵发展。课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和试验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。安排从以下几方面开展工作：1、建立档案 借鉴别人的胜利阅历和做法，建立我区的课题电子档案库，刚好关注各级课题的进展。每位试验老师每学期末要写出阶段试验总结，向学校教科部汇报教化试验过程中的得失，并将试验过程中积累和收集的资料、数据等一并交校教科室存档，便于学校对试验中期、试验结果进行检测、评估。2、组织开题 营造和浓郁课题探讨的氛围，更可以规范课题的过程管理。同时能对一

24、部分立项题目过大的课题能刚好加以指导，加强课题探讨的指导性和针对性。3、仔细培训 让学校和老师关注教化科研前沿的最新学问和发展动态，使课题内容真实反映新课程改革中的新问题、新状况，对当前课堂有效性教学具有现实指导意义。准备把培训工作分期分批地放到学校去，做到有的放矢，讲求实效。4、加强调研和巡查 刚好实地了解各课题的实施过程、阶段总结报告和试验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定等环节，重视课题的过程探讨，加强有关课题探讨过程的沟通，做到资源共享，在沟通中有所突破。确保有序正常地开展课题探讨，努力做到“学校管理、教学探讨课题化，课题探讨工作化与校本化”， 争取“校校有课题，人人都参加，个个出成果

25、”。三、坚持以新课程改革为中心，落实校本教研策略1、贯彻课程改革精神 各校要依据国家和省市教化主管部门的要求，加强对综合实践课程，特殊是探讨性学习的探讨、指导和管理，重视对老师的专项培训，结合社区和学校实际，形成综合实践课程实施方案。2、开设好校本课程 各校要充分挖掘社区和学校的课程资源，结合学生实际，尽快形成各自的校本课程方案。在校本课程开设过程中，要主动实施学生本位课程，努力避开老师本位和学科本位课程，要以新一轮课程改革为契机，凸现学校的特色，培育学生的特长，提升办学的品位，促进教改的实施。准备在5月份，对全区校本课程的开设和探讨状况作一调查，并进行全区的校本课程成果的评比。3、推动“教研

26、训”一体 我们将选取有肯定基础的学校与区老师进修学校联系，进行教化科研培训课程化、系列化和全员化的尝试，加速老师教科研培训的进程。我们将通过“三结合”的学习形式，即“走出去”与“请进来”相结合、集中学习与个人学习相结合、理论学习与课堂教学相结合，力求提高“教研训”质量和效率。另外，将定期举办学校教科室主任培训班、教科研骨干培训班，以切实提高他们的教科研水平，发挥科研骨干的引领作用。4、加强教科研考核 进一步修订和完善了xxxx区教科研考核方法，推动全区教科研工作的细实化和档案化，以此作为考核平台，大力推动我区的教科研工作，使各单位学有榜样，追有目标，干有抓手。同时要求各单位切实做好教科研的档案

27、管理工作，使工作的创新，活动的特色和业绩的亮点能痕迹化，也便于今后工作的借鉴。“科研兴教，向教化科研要质量”是我们教科研工作的宗旨。我们要接着坚持理论联系实际的原则，充分发挥教化科学探讨对教化实践的指导作用与服务作用，全力以赴，创建性地开展各项工作，使教化科研工作在原有基础上有新的提高，为xxxx区“质量效益年”的建设作出应有的贡献。xxxxx年2月附：详细工作支配二月份制定和下发xxxxx年xxxx区教科研工作安排；做好教科研考核的归档工作；三月份组织幼儿园系统的课题探讨的开题活动组织江苏省中小学“十一五”教学探讨重点课题新课程背景下课堂教学评价方式的探讨与应用的开题活动四月份组织小学系统的

28、课题开题活动组织全区“十五”课题探讨优秀成果评比活动。五月份组织中学系统的课题开题活动；组织全区的校本课程成果的评比组织老师参与省级所论文评比活动；六月份组织开展“有效教学”读书沙龙活动；七月份组织xxxxx年xxxx区“新课程背景下课堂教学评价方式的探讨与应用”优秀论文评比活动进行教化科研上半年工作总结组织全区“先进教科室”的评比活动八月份组织参与省、市、区教科所举办的各种教化科研培训班和学术沟通活动九月份召开课题组长会议，研讨课题探讨中期成果的论证工作布置下学期工作十月份进行部分课题的中期成果论证工作十一月份组织全区综合实践课程实施方案的评比着手总结xxxxx年xxxx区教科研工作打算xx

29、xxx年学校教科研工作的考核工作十二月份撰写xxxx区20xx年度教科研工作思路进行xxxx区教科研工作的年度评估和考核和xxxx区“先进教科研单位”和“先进教科研个人”的评比活动进行xxxxx年xxxx区教科研工作总结科室工作安排 篇5一、指导思想以白云路小学老师综合素养升级版行动安排为工作指南，注意师德、师能并驾齐驱，搭建博客反思、才智阅读、成长讲坛三方舞台，抓实聚焦课堂、青蓝结对、项目培训、课题探讨四项常规，开展多元评价，助推老师综合素养升级，让老师乐学、善思、华蜜成长，团队和谐主动向上，致力打造出老师培育名片工程，形成我校老师培训特色品牌。二、重点工作（一）开展“墨韵育心”老师书法培训

30、，实现老师综合素养的不断升级“墨韵育心”是我校的特色项目培训，此项目已开展三年，全校师生齐练毛笔书法初见成效。为实现老师综合素养的不断升级，在本学期接着开展老师毛笔书法培训，将由各年级组每周举荐一名老师授课，组内指导老师落实作业评价，力争在去年的基础上有新的突破。并以此形成校本课程体系，编写出校本教材。并通过这样的活动，给每位老师创设参加校本教科研的平台，让更多的老师在校本教科研活动中得到实力的提升。（二）搭建博客反思、才智阅读、成长讲坛三方舞台，实现老师专业化发展博客反思接着组织全体老师开展写博、访博、评博活动。要求每人每月撰写一篇教学随笔或教后记等，通过每月一公开的方式，最大限度地激发老师

31、的写博、访博热忱，从而让老师在博客上秀出自己的风格，提升自己的素养，呈现白小老师教科研新风貌。才智阅读全力开展“书香校内”之“老师才智阅读”活动。一读二思三讲，通过每人每月一本教化文学类专著的阅读，仔细反思，汲取其思想精髓，并运用于自己的实践。周六、日、节假日每天读书不少于1小时。每位老师每学期至少读完一本教化专著及一本经典名著，35周岁以下的青年老师每月完成1篇读书笔记。通过以上多种活动促使学校形成深厚的读书氛围，使校内到处充满书香。成长讲坛接着开展老师欢乐成长讲坛活动，沟通教化教学阅历和方法，造就出一大批思想有远见、表述有魅力、行为有创新、教学有特性的名师。使老师专业化建设得到持续稳定地发

32、展。（三）抓实课题探讨常规，促进学校内涵发展本学期，我们将接着深化开展1项市级课题经典诵读与语文教学整合探讨、4项市级小课题的探讨，并主动申报省重点课题。注意课题的规范管理，确保课题探讨秩序有效进行。制定好课题探讨安排，坚持做好课题的中期检查、论证工作，主动自查，定期对课题探讨进行研讨并刚好通报；并做好课题探讨活动过程的翔实记录，和课题材料的归档整理工作。注意科研课题档案的收集、整理、统计、利用。（四）我手写我心，科研月勤笔耕学校依据湖北省教化工会、省继教中心、省干训中心“关于举办教化创新在路上赛事活动的通知”要求，把科研月定在四月，要求老师们结合工作经验，回望自己的讲台，对教化多一些思索与探

33、究，做勇于实践的“创客”。1、活动主题：“教化创新在路上”2、内容要求“教化创新在路上”，这个话题的内涵特别丰富，涉及的问题方方面面。“创新”是一种广义上的创新，即只要是自己尚未相识和经验的即可，不强求首创。可以是教化教学的观念、内容、方法、技术、模式等方面的变革以及教化管理的体制、机制上的图新。“教化创新在路上”这个命题中，“在路上”，是一种“正在进行”态。“在路上”昭示着任重道远，坎坷多多，时不我待。我们期盼着应征者在当前全民创新的浪潮中，在基础教化改革的攻坚阶段，选择其中的一个问题，作深化的实质性的探讨，呈现今日的成果。“教化创新”在“进行”中也应当有所“回望”。“回望”是一种牵挂，是一

34、种反思，也是一种凝练，意味着体验胜利的愉悦，道出不足的缺憾，激发图新的活力，再筑将来的幻想。切盼大家的心灵对话，讲解并描述昨天的故事。3、形式要求以教化叙事短文、教化论文为主，其他形式如人物专访、通讯、诗歌、散记、教学设计、课堂录像、工艺作品等皆可参赛。（五）主动推动人才策略,刚好支配老师外出学习首轮“老师外出学习三年安排”目标已达成。本学期，学校将一如既往地主动推动人才策略,刚好支配老师外出学习。1、在远程国培中倾听众多专家和学者的精彩讲解，使老师们对教学拥有更多新的相识、新的思索和新的收获。2、倾听窗外声音，触摸户外精彩。组织部分老师外出沟通学习，回校后开展以“学阅历、促发展”为主题的校本

35、培训活动，外出学习的老师或展示一节汇报课或作学习汇报。通过活动，成长出一批能起到引领作用的教学骨干。3、加强名老师、骨干老师队伍建设。激励举荐老师参与各级各类培训、教化教学基本功大赛、教化教学论文大赛，促进老师团队素养的提升。（六）做好科研成果推广，重视年度考核拓宽教化科研宣扬渠道,做好科研宣扬工作。刚好向老师传递各级论文评比信息，激励老师们踊跃撰稿，充分展示学校的教科研成果，上报科研成果参与市区级评比。并通过老师博客、教化信息网等形式来加强学校教化科研的宣扬力度，提高教科研工作效率。重视教化科研工作年度考核。记录好学校日常教科研工作细微环节，数据说话，实施精细化管理，比照上级教科全部关文件精

36、神，对学校日常的教科研工作实行自查、自评和自改，通过分数量化、年终汇总，进行年度工作考评，同时接受上级教科所对我校教化科研工作的年度考核，发扬成果，力争先进。四详细工作支配二月：1.制定学校教化科研工作安排。2.老师制定个人专业发展安排、业务学习安排。三月：1.召开小课题课题组成员会，布置探讨工作。2.仔细组织好每周一墨韵育心老师毛笔书法培训活动。3.开展第36期老师欢乐成长讲坛活动（二年级组）4.各课题组有序开展活动。5.月底进行老师博客月常规检查，并将检查结果予以公示。四月：1.仔细组织好每周一墨韵育心老师毛笔书法培训活动。2.开展第37期老师欢乐成长讲坛活动（三年级组）3.开展“我手写我

37、心”科研月活动。4.开展科研月活动。方案、活动资料刚好整理归档。5.博客月常规检查、评比、公示。五月：1.召开小课题组成员会议。2.组织征集素养教化论坛稿件3.对课题日常探讨状况进行调研。4.开展第38期老师欢乐成长讲坛活动（四年级组）5.博客月常规检查、评比、公示。六月：1.仔细组织好每周一墨韵育心老师毛笔书法培训活动。2.开展课题研讨活动,并开展课题中期自查，撰写小课题阶段性报告 。3.编辑第45期校报白云教研。4.博客月常规检查、评比、公示5.本学期学习型老师评比。6.统计本学期教科研成果。7.迎接市、区教研室组织的各课题工作检查。8.整理本学期科研及各课题工作档案。9.总结教科研半年工作。