读老人与海有感400字.pdf

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1、 读老人与海有感 400 字 读老人与海鸥有感 400 字【第 1 篇】许很多多的故事中，都带给我感动，而我们周一所学的 老人与海鸥这篇课文，却带给我不一样的感动。老人与海鸥这篇课文，通过描写老人生前喂食海鸥、呼喊海鸥的名字，与海鸥亲切地说话等事例，以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞回旋，肃立鸣叫等悲壮画面，反应了老人与海鸥之间的深厚的情意。读了这篇课文，我的心里不仅产生了疑问：这位老人原委是谁？他与海鸥怎么能相处得这么融洽？翻开资料书，我找到了答案。原来，这位老人叫吴庆恒，被称作“海鸥老人”。他生前孤身一人，每年冬天飞往昆明的红嘴鸥就是他唯一的寄予。老人每月 308 元的生活费有一大半都用来

2、给红嘴鸥买饼干、鸡蛋吃，而他唯一的奢侈品则是两毛钱一包的金沙江香烟 我想，假如老人对海鸥的爱是无私的，那么海鸥对老人的情就是震撼的。现实生活中，每当我们当心翼翼地接近海鸥，海鸥们就会因惊吓而慌张地逃走，而这位老人呢，他每每呼喊海鸥的名字，海鸥们就会很听话地 飞到老人身边，吃老人给它们送来的食物。这说明白什么？说明白老人对海鸥是发自内心的爱，已经对海鸥产生了深厚的感情，而海鸥对老人的去世是多么恋恋不舍啊！多么和善的老人，多么纯净的海鸥！他们用真情共同谱写了一曲爱的赞歌。这使我猛然醒悟：人与自然和谐共处，原来是那么美妙、动人。我们要与大自然做挚友，珍爱生命，酷爱生活！【第 2 篇】前几天，我读了老

3、人与海鸥这篇文章，读到最终几段的时候，我是眼含热泪读完的。我们把老人最终一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞回旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平常大不一样，像是发生了什么大事。我们特别惊异，连忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮番飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人静默地凝视着四周回旋翻飞的海鸥们，凝视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它

4、们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不简单才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。海鸥与老人的感情竟如此深厚，是因为十多年来，一到冬天，老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，给海鸥送餐，与海鸥相伴，就像亲人一样。那么多的海鸥，老人竟能认出它们，并给它们取了名字：“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”老人那么爱动物，把它们当做自己的儿女。老人能做到的，我们做不到，可是，不损害它们，我们总能做到吧！读老人与海鸥有感 今日，老师让我们预习了第 9 课老人与海鸥这篇课文，读完以后，我的眼中盛满了晶莹的泪水.这篇课文讲的是一位老人每当冬天来临之际就到昆明的翠湖之畔去喂海鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世后，

5、海鸥在老人的遗像前回旋，哀声鸣叫，肃立不动等画面，特别感人。上课的时候，罗老师给我们讲解这篇课文，让我们进一步地了解海鸥老人吴庆恒的故事，听完之后，班上好多女生都哭了，我极力咬着嘴唇不让自己掉下眼泪。这个故事是一个真实的故事，吴庆恒爷爷是一个孤寡老人，唯一的寄予就是海鸥，每天不惜步行十多公里到翠湖边喂海鸥。308 元的退休工资，要拿一半以上的去给海鸥买四元五角钱一斤的饼干，而自己唯一的奢侈品就是两毛钱一包的香烟。他舍不得花一分钱坐公交车，就是为了让海鸥吃 上特制的鸡蛋饼干。十年了，每个冬天，老人风雨无阻到翠湖边看海鸥。好心人听说了他的故事，到老人家去探望老人，没想到老人头一天就去世了。好心人在

6、地上发觉了一张照片，原来是老人花了三元钱请别人帮他和海鸥照的一张照片。我再也忍不住了，泪水模糊了我的双眼，后排的羊雪绫早已泪流满面，同桌陈家骥的脸上也露出了哀痛的表情，整个教室里万籁俱寂。这个老人是多么值得我敬畏啊!他爱海鸥犹如爱自己的亲人一般，他坚持每天来看海鸥，而我呢，老想偷懒，遇到刮风下雨的就胆怯。老人与海鸥已经产生了浓浓的感情，老人可以把每一只海鸥叫上岸。而老人去世后，昆明市也为老人塑像，老人这种与海鸥和谐共处的精神值得每一个人学习。现在，我的眼前仿佛看到了老人穿着褪色的衣服，背着很旧的蓝布口袋在向我微笑，我想：假如有来生的话，现在老人确定化作了一只漂亮的海鸥在高高的天空中自由翱翔了吧

7、!读老人与海鸥有感 最近，我们学了老人与海鸥一文，这篇课文深深的打动了我。讲了一位老人，生活并不富有，老师说这位老人每年只有三百零八元的退休金，只抽两角钱一斤的香烟，而给海鸥买饼干要 45 元钱。每逢冬天，就步行二十余里从城郊赶到翠湖喂海鸥，与海鸥相伴。就连坐做公 交车的钱也不舍得花。老人对海鸥的那份美妙的感情，早已经被那重情意的海鸥受纳。在老人死后，海鸥在遗像面前翻飞回旋，连声鸣叫。和善的老人，纯净的海鸥，彼此用真情谱写了一首爱的赞歌。那份相知与相守，牵挂与依靠，让我们猛然领悟到，人与自然的和谐共处原来如此美妙、彼此动人。他无时无刻不提示大家，要与大自然做挚友，珍惜生命、珍爱生活。记得在自己

8、很小的时候，每当看到秋高气爽的天空中由北向南飞过的雁群时，心中总会涌现出浓浓的与之为伴的渴望与向往之情。因为那像是与仙为伴，甚至还比与仙做伴更令人沉醉和神往。而这个老人却有幸能享受这人间的仙境。而仙境中的人总会迷醉于其中而忘却人间的一切苦恼。可是，有些人爱杀鸟、爱吃鸟、爱损害鸟，假如有一天，地球上只剩下人类自己了，那么，我们还能得到那些欢乐吗？但老人走了，海鸥在飞，海鸥飞在老人的心里，老人留在海鸥的生命中，那是一群雪白的重情重义的精灵 读老人与海鸥有感 600 字 【第 1 篇】每个人都有亲人，我们和亲人是相亲相爱的一家人。可是，你们听说过有人和动物成为了亲人吗？你或许会惊奇地说：“当然没听说

9、过了，人怎么会和动物成为亲人呢？”但是，我敢确定地说：“当然听说过。”因为，今日，我们在语文课上学习了一篇课文老人与海鸥,它主要讲解并描述的就是一位老人和海鸥之间浓浓的亲情，。一位生活简朴的老人，每到冬天，就会每天步行二十多里地，来到翠湖旁边，给海鸥喂食，跟海鸥相伴。他把海鸥当成了自己的亲人，友好地对待它们，还依据它们的特征给它们起了名字。可是有一天，老人去世了，人们把老人最终一次喂海鸥的照片放大，放在了翠湖边上。海鸥们马上飞到了遗像前面，在老人的遗像旁站着，为老人默哀。读了这篇课文，我被老人和海鸥之间的真情所感动了，眼眶不由得潮湿了。“挚友告知我，十多年了，一到冬天。老人每天必来，和海鸥就像

10、亲人一样。”冬天，天气那么冷，我们许多人都不想出家门，而老人却坚持每天步行二十多里地，去和海鸥相伴。他不怕辛苦，不怕劳累，把海鸥真正值成了自己的亲人，情愿为海鸥付出，情愿为海鸥献出自己毕生的精力和爱。“海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”海鸥是一种通人性的动物，老人对它们的付出，对它们的爱，它们都感受到了，也对老人有了感情，也把老人当成了自己的亲人。当老人去世后，它们为自己的亲人离去而感到难过，用它们自己的方式表达着对老人的怀念和眷恋。我信任，此时此刻，海鸥们肯定在心里流下了眼泪，而眼泪里包含着的，正是老人与海鸥之间亲人般的情感。通过老人与海鸥这

11、篇课文，我又想到了几个同样感人的故事。电影忠犬八公中的小狗八公，对主子特别忠诚。有一次，它的主子在单位死去之后，就再也没有回来。而八公，却每天都到车站去接主子，直到有一天，八公也倒在了车站中，恒久地闭上了双眼。西顿写的动物小说 威尼佩格狼中的那只狼，对它的小主子吉姆特别忠诚，在吉姆死去后，它难过不已，离开了家，在外闯荡，最终壮烈地死于一个猎人的手下。泡泡野猪中，泡泡野猪为了救主子，不惜冒着生命危急，去跟敌人拼搏。这一个个感人的故事中，包含着动物与人之间的真情，让我不得不钦佩这些动物们，同时也让我感受到：只要我们真心付出我们的爱，就会收获动物的爱。“人间自有真情在”，老人与海鸥之间的亲情深深地感

12、动着我们，就让我们一起努力，学习老人，学习善待动物，把动物当成我们的亲人，让真情永驻人间！【第 2 篇】这是一位一般的老人，每天步行二十余里，只为给海鸥送餐，十年如一日；这是一群重情意的海鸥，当老人去世时，他们肃立、鸣叫，就如老人的儿女。这是一首真情的赞歌，让我们真实地感受到人与动物之间最真挚的情义！课文讲解并描述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从今，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬 季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照看伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下

13、了深厚的情意。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞回旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。这篇文章可以分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼喊海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。作者抓住了老人的动作、神态和语言及海鸥的动作的描写，来突出老人与海鸥之间这种深厚的情义。其中，第 16 自然段的描写更是突出了这一特点，谁说动物没有感情？它们和我

14、们人一样有着丰富的情感。当他们“回旋纷飞”“连声鸣叫”之后，它们最终明白，老人或许再也不会回来了，所以他们“纷纷落地”，“在老人的遗像前后站成了两行”，神情是那样的肃穆，他们是在和老人话别？是在为老人守灵？还是想最终倾听老人亲昵的呼喊声这样感人的场面，谁都会为之动容啊！原来，鸽子也是有灵性的，它也知道滴水之恩当涌泉相报。它赞美了人与动物之间和谐相处的美妙关系，也呈现了动物与人类之间生死相依的浓浓亲情，读来感人至深。动物也有情感，它们心中爱丝毫不会比人类少。甚至比我们更震天动 地。而只有和动物和谐相处，我们才能感受到动物们的真情，动物是有灵性的，它们是我们的兄弟姐妹。我们对它们所付出的任何一份感

15、情，都能得到它们加倍的回报。正因这样，人间才会出现那么多人与动物和谐共处的动人画卷。在西方，人们以青鸟为欢乐的象征，在中国，鸽子被人们称为“华蜜鸟”、“祥瑞鸟”。现在，有越来越多的人加入爱护动物的行列中去。我仿佛看到了有那么一天，动物和人类和谐共处在同一片蓝天下，相亲相爱！读老人与海鸥有感 500 字 【第 1 篇】今日，老师让我们预习了第 9 课 老人与海鸥 这篇课文，读完以后，我的眼中盛满了晶莹的泪水 这篇课文讲的是一位老人每当冬天来临之际就到昆明的翠湖之畔去喂海鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世后，海鸥在老人的遗像前回旋，哀声鸣叫，肃立不动等画面，特别感人。上课的时候，罗老师给我们讲解这

16、篇课文，让我们进一步地了解“海鸥老人”吴庆恒的故事，听完之后，班上好多女生都哭了，我极力咬着嘴唇不让自己掉下眼泪。这个故事是一个真实的故事，吴庆恒爷爷是一个孤寡老人，唯一的寄予就是海鸥，每天不惜步行十多公里到翠湖边喂海鸥。308 元的退休工资，要拿一半以上的去给海鸥买四元五角钱一斤的饼干，而自己唯一的奢侈品就是两毛钱一包的香烟。他舍不得花一分钱坐公交车，就是为了让海鸥吃上特制的鸡蛋饼干。十年了，每个冬天，老人风雨无阻到翠湖边看海鸥。好心人听说了他的故事，到老人家去探望老人，没想到老人头一天就去世了。好心人在地上发觉了一张照片，原来是老人花了三元钱请别人帮他和海鸥照的一张照片。我再也忍不住了，泪

17、水模糊了我的双眼，后排的羊雪绫早已泪流满面，同桌陈家骥的脸上也露出了哀痛的表情，整个教室里万籁俱寂。这个老人是多么值得我敬畏啊！他爱海鸥犹如爱自己的亲人一般，他坚持每天来看海鸥，而我呢，老想偷懒，遇到刮风下雨的就胆怯。老人与海鸥已经产生了浓浓的感情，老人可以把每一只海鸥叫上岸。而老人去世后，昆明市也为老人塑像，老人这种与海鸥和谐共处的精神值得每一个人学习。【第 2 篇】今日我学习了老人与海鸥这篇课文，感受特别深刻，就似乎受到了一次爱的教化。课文中有好多句子体会到了老人对海鸥的那种无私的爱。如“挚友告知我这位老人每天步行二十余里路，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”这句话就体会到了一

18、个勤俭的老人却用自己不多的工资给海鸥买食物，每天步行二十余里去喂海鸥，自己却买着两三块钱的烟，吴现 了一个爱海鸥的形象。还有“老人把饼干丁很当心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼喊。立即便有一群海鸥应声而来，几下就扫的干干净净。”这是老人喂海鸥的一个细微环节描写，也体会到了老人的动作是那么娴熟与海鸥之间的协作是那么的默契、那么和谐！还有海鸥爱老人的一些句子，如“前年有一只海鸥飞离昆明前一天，连续在我帽子上歇落了五次，我以为他是跟我闹着玩了，后来才晓得它是跟我告辞。”海鸥向老人告辞，连续五次落在老人的帽子上。从海鸥告辞的一个细微环节可以体会到海鸥对老人恋恋不舍的心情。“当我们不得不去收

19、起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来，它们大声鸣叫着，翅膀扑的那样近，我们好不简单才从这片飞动的漩涡中脱出身来。”等都体现了海鸥对老人恋恋不舍。和善的老人，纯净的海鸥，生活中也有这样的事例。如：我妈妈生病时，我照看她，然后帮妈妈做饭，做好饭时就一勺一勺地送到妈妈嘴边，甚至就连星期天我都不出去玩。有一次，我同学找我玩时，我就对她们说：“你们先去玩吧我还得照看我妈妈呢，我妈妈的病好不了我就不能出去玩。”说完，我同学就出去玩啦，因为我很爱我妈妈，同时也体现了我对妈妈的爱。【第 3 篇】今日，我听了台然老师的老人与海鸥，领会了她那扎实深厚的语文教学功底。台老师的讲解让我感受到了真正的语文教学才

20、智。课堂上，台老师以倒叙的方法为我们展示了全文教学，既教给学生阅读的方法，又注意了读写结合训练，体现了先学后教、顺学而导的教学原则，让我感受到了语文教学的别样天地。台老师训练学生有条理。引导学生理解词语要放到详细的语言环境中进行，写字不是机械的重复，而是有重点的发觉。在品读感悟环节我明白了品读不是理解内容，而是培育学生怎样表达，学习语文不是去读一些零碎的句子，而是去感受段与段之间的联系，尤其是五六年级强调篇章的训练。从台老师的授课中我受到了许多启迪，语文课的伸缩性很强，每一堂课我们不能依据自己的喜好随意设定学习目标，要紧紧依据课程标准对每个学段学习任务的要求来进行教学。课堂上老师在学生自主学习

21、的基础上，有起点有重点的引导学生，解决学习中的困惑，把教材当作一个例子，帮助学生发觉学习方法，找寻学习规律。老师要设计恰当的语文实践活动，让学生从理解到运用，从驾驭学问到提高实力，促进学生语言、思想、情感、实力等语文综合素养的全面提高。读老人与海鸥有感 300 字 【第 1 篇】今日，我读了一篇课文老人与海鸥，我被故事中的情景感动了：一个老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下深厚感情；老人去世后，海 鸥送别老人，不忍心离去。当我读到“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了”这句话时，我读懂了一个简朴的老人无私的对海鸥付出，这是源于老人对海鸥无私的爱。

22、当我读到“侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话-“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”时，透过一个个朴实的名字，我们看到了老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。当我读到“海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”我感慨万千：没有人在无声地指挥，而这么多的海鸥行动一样的，真是不行思议，是什么力气指使它们这样做呢？可能就是爱吧。海鸥对老人的敬重和爱戴，真让人难以置信。【第 2 篇】“千山万水总是情，动物也有自己的感情”，动物们也都有自己的感情，也会推断一个人的好与坏，也会关切别人，这就是我读了老人与海欧之后悟出的道理。我们今日学了老人与海鸥这篇课文，里面讲的是：一

23、位年过花甲的老人衣着简朴，每天总要步行二十余里来给海鸥送餐，还都给海鸥们起了名字，但不久，老人便弃养了，“我们”把老人最终一次喂海鸥的照片放到了翠湖边，意想不到的事发生了，海鸥们连声鸣叫，像是在呼喊老人，但过了一会，他们又在老人的遗像前站成了两行，肃立不动，为老人守灵，可是，时候不早了，必需要把遗像抬回去，海鸥们大声鸣叫着，好想在说“老人，别走，别走，呜呜呜呜”。课文中的“听到这个消息，我们仿佛又望见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最终一次喂海鸥的照片放大，到到了翠湖边。意想不到的事发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞回旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平常不太一样，像是发生了什么大事。我们

24、特别惊异，连忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。”这句话让我深受感动，海鸥是一种很有灵气的动物，但是他们还是不能像人一样表达自己的想法，只能大声鸣叫，用自己的语言呼喊老人。以前的我，根本不知道去疼惜身边的小动物，一次，我把邻居家的小狗捧到了高空，摔了下来，害得他叫了半天，可我却像没事人一样，嘴里吹着歌走了，但是，读了 老人与海鸥 之后，我意识到了我自己的错误，我发誓再也不损害小动物了，我起先把剩菜剩饭都给了邻居家的小狗来拟补我的过错。读老人与海鸥有感(650 字)我真的信任天下万物本是同根同心，信任冥冥中有一种共通的语言。邓启耀 一起先，看到这个名言也不知道是什么意思，老师讲完 老人与

25、海鸥之后，我茅塞顿开。只是一个感人的故事，十几年了，每到冬天老人都会来翠湖喂海鸥，久而久之和海鸥结下了深刻的情意。后来，老人去世了，海鸥们就在老人遗像前为老人送别。读完之后我被老人和海鸥的这份情意所震惊。这个生活很简朴的老人，每个月只有三百零八元的退休工资，他的衣服都褪色了，也不愿花钱买衣服，每天不辞辛苦步行二十余里来喂海鸥，他都不愿坐车来，省下钱只为给海鸥买饼干，因为他知道饼干是海鸥的最爱，他还时常为海鸥做鸡蛋饼干。老人对海鸥的那份无私的爱，又展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。和善的老人，纯净的海鸥，彼此间有真情共同谱写了一曲爱的赞歌。那份相知与相守、牵挂与依靠，让我们猛然领悟，人与动物自

26、然和谐共处，原来是如此美妙！老人去世时，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。白翼天使写出了海鸥对老人去世的哀思，这个场面是多么感人，这么多年老人已把海鸥当场自己的儿女，海鸥也把老人当做自己的父亲，失去亲人的苦痛是你无法体会的。现在回想起来，邓启耀的名言，是：人与动物之间的情是美妙的，人对某种动物好，动物会双倍来回报人。动物是有灵性的，人与动物要和谐相处，我们要酷爱大自然，酷爱动物，这不是奢望。老人走了，海鸥在飞，海鸥飞再来人的心理，来人留在海鸥的生命中，那是一群雪白的重情重义的精灵.六年级:恒久的回忆 读老人与海鸥有感 800 字 老人与海鸥一文是依

27、据人类学家邓启耀教授的孤独鸥灵改编的。对于这篇文章，我也记不清自己读过多少遍了，但是总觉得还没有读够。文章讲解并描述了一个真实而感人的故事。十几年前，昆明化工厂退休老人吴庆恒在翠湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从今，老人与海鸥结下了不解之缘。每年冬季来临，海鸥便成群结队地来到这里，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照看伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情意。然而有一天，老人去世了。海鸥在老人的遗像前翻飞回旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。文中写道：“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布

28、衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。”这是一个非常简朴的老人，他每天步行二十余里却舍不得花一分钱坐公交车，可就是这样一个勤俭的老人，却舍得花自己每月 308 元退休工资的一大半，买4.5 元一斤的饼干喂海鸥，买鸡蛋做饼干喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥的无私的爱。文中有老人喂海鸥的细微环节描写：“老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇绘声绘色的乐谱。”从作者生动鲜活的描绘中，我们感受到老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的协作是那么默契、那么和谐！

29、海鸥有节奏地翻飞着洁白的翅膀，那场面既像一幅灵动的画，又像一首奇妙的歌。文中还有老人呼喊海鸥名字的细微环节描写：“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话独脚 灰头 红嘴 老沙 公主”多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼喊着一只只海鸥，就像在呼喊着自己的儿女。或许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼喊，不就是一首首好听的歌曲吗？老人与海鸥一文中还有更感人的细微环节描写：“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”海鸥也像人一样有情感。它们

30、急速翻飞后，纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行，它们是那么地肃穆和宁静，或许它们知道老人再也不会来了，于是它们静默地肃立，似乎在为老人守灵。当老人的遗像被我们收起时，“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不简单才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”海鸥们的举动又是那么地让人惊讶：全部的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特别的方式表达对老人的留恋与感谢。它 们用飞动的翅膀形成一个白色的漩涡这是天宇间最宝贵的花圈；它们用声声鸣叫呼喊老人醒来这是天宇间最动情的哀乐！每当读到这里，我的双眼就会模糊。每读一遍这篇文章，我都有一些新的感受。但是，始终令我震撼的还是：动

31、物是有灵性的，它们是我们密切的挚友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到加倍的回报。正是因为吴庆恒老人对海鸥有一种无私的爱，所以，才有老人死后海鸥在他遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫的悲壮画面。这是海鸥对老人最真挚的爱！文章语言朴实，平凡小事中包含深情。我每读一遍这篇文章，都为人与动物之间有这样真挚的感情而动容。读老人与海鸥有感 600 字 一位老人，每年冬天风雨无阻的步行二十余里到翠湖喂海鸥，还给海鸥起名字。久而久之，他们结下了深厚的情意。然而有一天，老人去世了。翠湖边，海鸥们围着老人的遗像大声鸣叫，翻飞回旋，久久不愿离去。这感人的故事就是我们不久前学过的课文老人与海鸥。正是因为爱，海鸥得到

32、了老人的关切；也正是因为老人对海鸥的爱，让海鸥在老人死后为老人守灵，哀悼，这一幅感人的画面，也深深地震撼着我们每个人的心灵。老人与海鸥用爱共同谱写了一首漂亮的歌曲。那份相知与相守，让我们明白：人与动物原来是如此和谐、动人！这份爱无时无刻不在提示着我 们，要酷爱大自然，关切动物，珍惜生命。但并不是每个人都能像文中的老人那样爱护动物。一些人教化别人“爱护野生动物”，说的井井有条，自己却在残忍的捕杀它们。就拿印度毛里求斯岛上的渡渡鸟来说，它没有错，却因肉质鲜美可口而遭到人们的大量捕杀，在十七世纪就已经灭亡。再说说鲨鱼，它们被人们残忍的割下鱼翅，而后带着满身鲜血被扔回大海。割下的鱼翅被人们吃掉，被扔回

33、海里的鲨鱼只有少数能活下来，其余的都死在了茫茫的大海里.这一切的罪魁祸首就是那些为了自己的利益而肆意捕杀野生动物的人，残忍的捕猎者啊，你们有没有想到动物的苦痛，它们是一个个的生命，损害它们，它们也会痛的！有没有想过，假如被捕杀的是你们自己，你们又会有怎样的感受？请不要猎杀野生动物，爱护好地球上的每一个生灵。动物是大自然赐予我们的无价之宝，它是我们的挚友。我们要向课文中的老人学习，关切动物，酷爱大自然！读老人与海鸥有感 300 字 读老人与海鸥有感胡博文 小的时候，妈妈爸爸带我去海边，总能看到成群的海鸥在海上飞来飞去，我新奇地问妈妈那是什么，妈妈说那是海鸥。前几天，我们学到了老人与海鸥这篇课文，

34、课文里讲解并描述了：一位叫吴庆恒的老人，他为了喂食海鸥，每天徒步二十余里到昆明翠湖去给他心爱的海鸥送吃的，老人与海鸥成了挚友，也成了翠湖的一道风景。后来老人去世了，好心的人们为老人做了一尊雕像，这尊雕像叫做“海鸥老人。”学过这篇课文后，我深深地被这个故事所感动，细致上网查了一下海鸥的资料，原来海鸥是最常见的海鸟，在海边或盛产鱼虾的渔场，成群的漂移在水面上，游泳、觅食，他们除了以鱼虾为食外，还爱拣人们抛下的残羹剩饭，又有“海港清洁工”的称号。他们还是海上航行平安的“预报员”，经常对航海者发出提防撞礁山信号。海鸥真是宏大的鸟类，愿那些漂亮的精灵逍遥自在地在天空中翱翔！读老人与海鸥有感 500 字

35、老人与海鸥-读后感 这是一个真实的故事:在昆明的一位老人为了给冬天飞到翠湖的红嘴鸥喂食,而不惜自己年迈苍老的身体,每天步行十公里给红嘴鸥喂食。或许是老人的行为感动了红嘴鸥-在老人死后,红嘴鸥们在老人的遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫等凄惨画面。同时也让我们看出了老人 对海鸥的那份独有的爱。当我的目光已扫过这篇文章的最终一个字时,我被老人的行为震撼了,这是一种心灵上的震撼,是被老人奄奄一息时心里仍旧想的是海鸥的思想给震撼了。回头再想想文中的内容,老人那把海鸥看的比自己命还重要的精神牢牢的印在我的脑海中,那每天步行十公里到翠湖喂海鸥风雨无阻的精神深深的留在我的脑海中。拿自己和老人一对比,明显的衬出老人的不简单:先不说我们小学生,就拿一个精力旺盛的青年人来说,他能和老人一样坚持每天坚守自己的诺言么?不能!更何况一个正应享受安逸生活的老人.所以,我想说的是:既然一个即将驾鹤西去的老人都能坚持,我们为什么不能?先不说什么用生命去关切动物,就先反省反省你有没有损害动物?假如有,请你不要再损害动物,要关切动物;假如没有,那就请你以后更加关切动物。其实,动物也和人类一样的,不仅人有感情,动物也有感情,正如文中写道。老人死后,海鸥在他的遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫,这些动作不都是海鸥在为老人做一个白翼天使为他守灵么?世界万物都具有情感!喜爱读老人与海鸥有感 400 字一文吗？