部编版小学语文五年级下册第24课《金钱的魔力》优秀教案范文.docx

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1、部编版小学语文五年级下册第24课金钱的魔力优秀教案范文部编版小学语文五年级下册第24课金钱的魔力优秀教案范文教学目标1.相识4个生字。读读记-记词语。2.理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3.激发学生阅读外国名著的爱好。教学重难点依据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。教学流程：一、谈话导入二、初读课文，整体感知三、理解课文内容，了解人物特点1.出示自学提示，学生分组探讨学习2.汇报探讨结果，相机理解重点语句。3.请孩子们再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样?为什么会发生这样大的改变?四

2、、总结写作特点口语交际 习作七教学目标1.通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际实力。2.讲解并描述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得详细生动。听众听时要仔细，听后有不清晰的地方可以询问，还可以补充相关情节。3.运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。教学重难点：在口语交际中理清思路，学会表达。用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。第一课时（口语交际）一、引入同学们爱听故事吗?我们今日就来开一个故事会。二、明确口语交际的要求三、讲故事四、评比故事大王评评：谁讲的故事给大家留下的印象深?为什么?五、总结：要想故事讲得

3、生动详细，要留意哪些方面?其次、三课时（习作七）一、明确习作要求二、学生沟通：我打算写谁，我为什么要写他，我打算抓住他的哪些品质去写?三、指导写法我们下面探讨如何写这个问题。回忆我们学过的课文，想想写人，一般都抓住他的哪些方面来写?（外貌、动作、语言、神态、心理活动等等）（老师板书这些词语）你们的积累这么多的方法，我们该怎么用呢?是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上，还是依据文章的内容，选择一些恰当的方法，进行细致的描写?（依据内容，选准方法）。为了写出人物某一方面的特点，你打算用哪种人物描写方法?试着说一说。学生练习说，评议。四、学生自己练习写，写好后，同桌交换修改。五、定稿。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )