校本研修个人年度工作计划精品例文.docx

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1、校本研修个人年度工作计划精品例文校本研修是作为老师工作实践的主要场所——学校，成为一个有利于老师专业发展的学习型组织，敬重老师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥老师个体创建力和老师群体合作力。下面是小编为大家整理的;校本研修个人年度工作安排精品例文;，以供大家参考借鉴！校本研修个人年度工作安排精品例文【一】一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教化观念，不断驾驭现代教化思想，提升实施新课程的实力，不断提高教化质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力结构；

2、进一步驾驭教化科研理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提高自身教化教学水平。二、研修主要措施1、仔细参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。三、详细做法如下：1、自主研修（每月2篇）。（1）读一本教化专著，撰写一篇;读书心得;。（2）数学学科等刊物。2、每月一篇网上远程自学笔记。3、每年度完成老师成长踪迹10项内容。4、按时参与并完成师德教化活动。5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。6、参与哈市的UC教研活动。7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。8、参与学校的集中培训。9、完成相关内容。1

3、0、主动参与校内外的教学竞赛活动。11、每学期听评课不少于16节课等等。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到;三学;。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在;无字处;学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学

4、习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到。反思昨天——在反思中扬长。谛视今日——在谛视中甄别。前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住;极限;的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累阅历，促使自

5、己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。校本研修个人年度工作安排精品例文【二】一、指导思想以老师为探讨主体，以促进学生健康发展和老师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，通过校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有肯定教化科研实力的师资队伍。结合本校实际，制定校本研修安排。二、研修目标1、通过自主学习，专家引领，更新教化教学观念，增加校本研修意识和实力，形成良好的校内研修氛围。2、通过以老师为主体的研修活动，提升老师的专业素养，促进老师专业发展，造就一支业务精良的

6、老师队伍。3、通过制度建设，探究新学校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的老师研修制度。4、 立足课堂，通过聚焦;疑难问题;开展校本研修，切实解决老师在日常教化教学工作中遇到的实际问题，总结解决实际问题的心得和体会，探究有效的教学规律，努力提高教学质量。三、 校本研修领导小组组 长：副组长：成 员：四、校本研修的实施方案（一）师德建设1.仔细贯彻实施、等法律法规，仔细学习优秀老师的先进事迹，增加人文底蕴，塑造人格魅力。提升老师的师德素养。2.提倡并弘扬无私奉献，为人师表，爱岗敬业，严谨治学的精神，增加酷爱本职工作，安心农村教化工作的事业心和责任心。定期开展师德测评活动，期中开展师德自主测评

7、，期末开展老师满足度调查，刚好对师德师风进行整改，坚决执行师德问题一票推翻制。（二）教化教学实践1.深化学习新课标修订稿通过多种形式研读新课标，要求老师全面理解、深化领悟和精确把握修订后课程标准的精神实质，力求做到知道新课标修订稿与原来新课标相比;删去了什么、增加了什么、修改了什么、坚持了什么;，明白新课标修订稿的精神实质，感悟新课标修订稿的思想精髓，切实把课程标准的教化理念和基本要求全面落实到教学教研活动中。部分学科起始年级秋季起先运用修订版新教材，针对修改的内容，各学科研修组可组织集体备课会议或课堂视察活动，切实帮助老师把握新教材新理念。2.主动探究校本研修新方法在新课程实施过程中，主动探

8、究新镇校校本研修的新方式、新途径、新模式。首先， 协作学校教科研工作，做好;课题探讨;，老师剖析问题、解决问题，并将探讨成果运用于教化教学之中，在探讨中提升老师的教学实力。其次，学校通过师徒结对的形式利用;教学会诊;这个平台，加大骨干老师对年轻老师的培育力度。帮助新老师和青年老师与优秀老师结成师徒对子，为他们创建机会，搭建平台，促使其早日成熟、成才。同时，通过集体备课、磨课、说课、评课等，定期开展课堂沟通活动，聚焦;疑难问题;，探讨有效教学的行动策略，提高课堂教学的针对性、可行性和实效性。最终，学校要针对在教学过程实施中出现的热点、难点问题，结合课堂教学实际，定期开展主题沟通、行为反思、方法探

9、究等教学论坛活动。3.创建学习型校内充分利用学校浓郁的读书氛围，老师书吧，学校将以我读教化专著为主题，提倡老师同题读书，开展读书论坛活动。完成;5个一;的系列活动，如下：A读一本教化教学专著（包括中国老师行动网网上研修资源）。 B摘录5000字以上的读书笔记（包括摘录、心得、反思）。C发表并上传一篇教学论文（包括阅历总结、调查报告、教化叙事、教学案例与评析等）。D提交一节优质课堂实录（包括文本叙述、视频呈现等形式）。 E撰写一份教学反思报告。4.做好潜质生探讨工作做好;潜质生;成因分析和;潜质生;的结对辅导工作，总结有效阅历，并开展主题论坛活动。根据理论学习、行动探讨和成果发布三个阶段绽开，研

10、修活动过程中要充分发挥广阔老师的主动性和主体性，坚持以;解决‘潜质生’转化问题为导向，力求教研训为一体;的原则，通过专题集中学习、个人自主学习、行动实践探究、个案追踪探讨、反思沟通、主题论坛等研修形式，深化开展;新课标下‘潜质生’的转化探讨;研修活动。5.主动开展实践活动。每位老师完成设计本学科的教案1个，并开设1节公开课，各教研组要组织老师对每一位开课老师进行课例视察活动，刚好进行说课、讲课、反思、评课等活动，并对开课内容、评价过程要进行记录。五、研修形式1.自主学习：老师利用肯定时间进行学习，结合自己的年龄特点、工作阅历等实际状况有针对性、有

11、重点的利用各种学习手段进行自学自悟，同时写好学习笔记，以及学习心得体会。2.专题讲座：结合教学实际，针对我校老师在研读课标教材，遇到的共性问题，和教学实践中遇到的困惑问题等实行专题讲座。3.小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用教研活动时间研讨学习。4.教学观摩：落实教学理念，落实优化的教学策略。将优秀的课例进行观摩展示，汇报成果，加深相识，扩大战果。六、校本研修工作结题支配校本研修个人年度工作安排精品例文【三】一、指导思想透过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，专心推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己

12、由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、专心开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立

13、足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的;三个中心;（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的;三个为本;（即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，专心把先进的教化理念转化为老师的行

14、为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。3、仔细参与参加各校教研活动与;小组学习研讨;活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络

15、优势，专心参加在线研讨。我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。校本研修个人年度工作安排精品例文【四】校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点阅历，初步理清了一些头绪，也发觉了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以教学观念与

16、教学行为的转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后沟通，在沟通中学习。详细活动资料:1.从实际动身，专心参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题刚好解决，有阅历刚好学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，细心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的特性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深化课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，刚好精确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课老师同等沟通，互促互进。3.三点一

17、线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。活动方式：1.每周参与教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课老师查找自己的不足，也能够将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他老师，干脆服务于教学。定期、不定期听课，刚好指出讲课老师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的阅历沟通，展示优秀反思，提高深化思索的潜力。2、参与丰富的活动，展示自己，增加

18、品牌意识。专心做好人人一节最佳课活动。号召老师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，激励上传下载，与高端对话。4、把握机会参与外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进老师专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的老师队伍，不断推动我校教化事业的发展。所以专心参与学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长学问。校本研修个人年度工作安排精品例文【五】从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断

19、养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、各教研组主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备

20、课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。二、参与多种研修模式，全面提升自我素养1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理

21、论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习和等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略

22、；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的39;事业奉献着无悔的人生。校本研修个人年度工作安排精品例文【六】在新的时代背景下，教学工作也须要有新的变更。努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。结合学校本学年的校本培训安排，本年度我将仔细学习、等学科新教材，仔细研修以求自我发展。一、指导思想：以学校发展为本，以学生发展为本，以老师发展

23、为本，大面积提高教化、教学的效益，朝着;有特色、有品位、有创新、有活力;的方向不断迈进。二、工作目标：1、严格实施教科研工作安排，全面深化地推动新课程改革和探讨性学习，加强教学模式探讨。2、做好课题的试验与总结工作，确保老师课题试验质量，并作好下一轮课题探讨的打算工作。3、坚持以校为本，加强老师培训工作，提高培训的实效三、研修形式：1、利用业余时间多看书，常常有目的的读一些教化书集。尽可能每月看一本好书。2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。形成教学探讨的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的

24、目的。3、重点实现;新、活、实;。必需做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活——仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行探讨；效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。4、教研与服务，随着新课程改革试验的深化开展，老师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的阅历是根本不行的，它须要老师群体的才智。因此，自己要在实践中发觉问题，在实践中探讨问题，在实践中解决问题，在实践中提升实力，促进自身的专业发展。四、研修主要措施：1、仔细参与集体组织

25、的学习培训，作好培训记录。2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。3、细心打算自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升运用现代教学设备的实力。4、业余时间学习研修读本。总之，本学期我将在本安排的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校教化改革与发展的须要，也是推动课程改革试验的须要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有主动开展以校为本的教学探讨，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创建还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教化更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有实力。校本研修个人年度工作安排精品例文【七】一、指导思想：紧紧围绕;加快建设现代化市;的总体

26、目标，结合的要求，以精细化管理为抓手，聚焦常规管理，深化内涵发展，提升办学品质，全面推动素养教化，促进学生的可持续发展和老师的不断成长，努力使姚江小学成为人民满足的学校。二、工作重点：1、打造德育特色体系，优化德育活动。通过梯队培育、层级打造，不断提升老师的师德修养和专业水平；以德育课题探讨为途径，以各类活动为载体，内化道德修养，提升生命品质，搭建和谐、健康的成长平台；完善德育课程的建设与探讨，重视评价过程，提升科研实力。2、深化规范办学行为，结合科技、才智等方式和手段，通过课题探讨，校本课程体系的建构和实施等途径，改善教与学的行为，提升教学品质，提高教学效率，引领老师不断追寻专业成长。3、抓

27、好平安与稳定工作，强化;防范为主，重在规范;为主要内容的平安教化，营造平安和谐的育人环境。三、工作措施：（一）树立良好形象，促进专业成长打造一支师德高尚、主动向上、业务精湛的老师队伍，特殊是青年老师队伍是学校发展的关键所在。1、强化师德师风。加强师德考核，实施;师德一票推翻;制，围绕政风行风建设，重点在廉洁自律、劳动纪律、有偿家教、体罚和变相体罚等方面开展自查和督导工作，维护老师自身形象。2、抓好典型示范。归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情，大力宣扬师德师风先进典型的好思想、好作风、好阅历、好方法，努力营造敬重先进、学习先进、追逐先进、争当先进的良好氛围，进而带动校风学风的

28、全面建设。3、加强师能培训。进一步加强班主任队伍建设，多举并措，提高班主任队伍的整体素养。采纳;走出去、请进来;的方式加强对全体老师的培训，开阔眼界，提升理念。主动组织老师参与市级优质课、教坛新秀等业务实力竞赛，促进老师专业水平的提高。激励老师参与;一师一优课、一课一名师;活动，学校主动创设平台，为更多的老师供应展示发展的机会。4、丰富老师生活。主动为教职工办实事，关切教职工的健康和业余文化生活，通过各种文体活动，寓教于乐，打造温馨和谐、朝气蓬勃的老师队伍。（二）打造德育特色，优化德育活动树立全体教职工全员育人的理念，充分相识自己在学校工作中的重要地位，这是做好学校一切工作的前提和必要条件。1

29、、严格常规教化。接着加强学生日常行为规范教化和文明礼仪教化，利用国旗下讲话、省行课、班队活动时间，组织学生重温、等，抓实、抓细、抓严常规教化，并持之以恒地进行教化与督导，在细微环节中培育学生的良好习惯。开展班风班纪、环境卫生、两操、文明用餐等评比活动，使全校形成;个个比学、班班争先;的良好氛围。2、深化特色活动。以;漂亮行动;塑造;漂亮人生;的实践与探讨探究我校德育教化的新模式，主动争创德育特色。以深化开展社会主义核心价值体系学习教化为契机，加强志向信念教化、法制教化和道德教化。依托学校主题月活动，如;品德规范月;、;中华文化传统月;、;欢乐成长营;等活动，细化德育内容，提升德育实效。3、培育

30、校内文化。一要充分利用文化走廊、宣扬橱窗、电子屏、班级文化阵地、校内广播站、学校网站等育人阵地，营造充溢正能量的文化氛围；二要进一步美化、绿化校内环境，使校内内的一草一木、一砖一石都凸显教化的引导和熏陶；三要接着开展第三届校内;读书节;活动，营造良好的校内文化氛围，让学生在经典诵读中开阔视野、增长学问、培育实力，提高文化品位，促进学生欢乐学习、健康成长。4、加强班级文化。创建具备自信教化理念的班级文化特色，让班集体成为每个学生学习、活动的精神家园。大队部定期对小干部进行工作实力培训，提高学生干部的各方面实力。充分发挥优秀学生的模范辐射作用，形成良好的班风、学风，培育优秀班队集体。以班级为单位开

31、展;播种良好习惯，收获精彩人生;等主题的活动，使全校学生形成;以好习惯为荣;的良好氛围。5、健全德育网络。优化整合教化资源，构建学校、家庭、社会;三位一体;的德育网络，营造学生健康成长的良好环境。做好一年级家长学校工作，向家长供应教化资讯，让家长明确良好家庭教化的标准；针对家长在教化孩子时出现的问题和困难，刚好赐予解答和帮助，努力创设学校教化环境与家庭教化环境和谐发展的课程环境。（三）突出质量意识，细化过程管理教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校工作的永恒主题，是学校可持续发展的生命线。1、重视常规教学。进一步加强教学常规管理，要求全体老师在教学中做到;六个有效;：有效备课、有效选题、

32、有效练习、有效讲评、有效自学、有效培优补差。学校以提高老师课堂效率为根本，探究;轻负高效;的途径和方法，把减轻学生课业负担落实到教化教学各个环节。学校将通过随堂听课，定期检查老师教案、作业布置与批改等状况，加强教学质量监督。2、强化教研实效。一要完善;半天教研;制度，从校本研修的时间、形式、内容、方法等方面加以规范，从制度上保证和激励老师主动参加校本研修活动；二要树立教研意识，使教化科研的意识和理念，渐渐内化为学校领导和老师的自觉行为；三要搭建教研平台，主动争取承办各级各类教科研活动，发挥辐射和引领作用，同时为老师的专业成长搭建平台，创设发展机遇；四要主动探究竞赛辅导新思路，组织学生参与上级教

33、化部门举办的各类学科竞赛，提高学生的综合素养。3、重视体艺教化。全面实施，细心组织大课间活动和阳光律动，保证学生每天一小时的课外活动时间。主动开展艺术教化活动，营造良好的校内文化。组织好各类学校社团活动，培育学生特长，全面提升学生素养。提早组队打算;兰江家园情;节目，参与市级艺术类竞赛。（四）强化平安管理，营造和谐环境平安是学校教化教学工作正常运行的前提和保障，是构建和谐校内、促进学生健康成长的基石。1、开展隐患排查。接着实行晨检登记制度，调查、了解学生身体健康状况，预防常见病及春季传染病；主动开展各项平安专项整治活动，各线按教化局要求定期开展平安隐患排查，刚好解除隐患，并做好记录与上报工作，

34、确保校内平安万无一失。2、重视平安教化。落实校内平安责任，加强值周老师的日常校内巡察，遇到学生出现违纪或担心全玩耍现象须要制止，第一时间站出来，解决问题、指出学生错误、解除平安隐患，并将状况刚好反馈给班主任。开展好地震逃命演练，关注消防、交通平安，以此提升学生的平安意识和自我爱护实力。3、抓实食堂管理。定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础学问、基本要求，比照日常工作仔细落实，齐心合力提高服务质量。加强检查监督和民主管理，常常到食堂检查服务看法、卫生状况、伙食质量、就餐状况，发觉问题刚好改进。主动创建阳光食堂。4、加强心育工作。进行心理健康教室和资源教室的装修布置工作，主动争创_市心理健康

35、达标学校。对学生及家进步行心理健康教化的宣扬与普及，针对单亲家庭学生、心理有偏差、学业成果相对落后的学生有针对性地开展心理健康教化和个别心理辅导，提高学生受挫实力，培育健康向上的心理。加强心理健康辅导老师的培训。校本研修个人年度工作安排精品例文【八】一、指导思想20_年，我校将以;特色发展年;为契机，不断深化新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，接着巩固信息年建设成果，促进学校、老师、学生的同步成长，努力使学校教化教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。二、目标措施1.师德师能建设为切实发挥绩效考核功能，落实教化局关于师德建设的要求，培育老师的优良职业道德意

36、识，提升老师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信任的好老师。通过等培训和学习，要进一步增加老师学习的主动性，形成老师自觉遵守礼仪规范、提高自身素养的良好氛围。并将师德建设与规范教化教学工作行为相结合，培育敬业精神。努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感，不断提升老师的师德修养。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。2.高效课堂服务高效课堂实施，新课程深化改革已是大势所趋，以科研为引领，以老师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修安排

37、中。做实日常教研，要求各教研组依据教研安排，正常有序地开展好教研活动。每位老师依据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等老师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有看法和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。与此同时，要加强科研工作，提高探讨实效。各学科教研工作要树立;立足于教研，服务于教学；以科研求突破，以特色求发展;的指导思想，每一位老师都要主动参加学校课题的探讨工作，记录点滴，将课题探讨与教学探讨有机结合起来，并撰写好论文，主动参与省、市、区论文、案例评比。3.名师队伍培

38、育围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培育安排，学校教科室立足引导广阔青年老师仔细学习教化教学理论，大胆进行教化教学实践改革，让工作看法好、综合素养高、教学思路新、创新意识强的青年老师脱颖而出。着力抓好区、校两级教学骨干老师的培育提高，努力发挥他们在课改中的示范、带头作用；着力培育教学新秀。加大对骨干老师队伍的管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，主动组织他们参加各层次的教学探讨活动，并担当肯定的开课、科研等任务，为他们崭露头角供应机遇。加强班主任队伍建设。建立班主任定期学习、培训、沟通、研讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水平，促进良好班风的形成。4.教学技能展示

39、教化的发展也须要老师更新教化观念，并能把现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行现代教化技术的培训，开展课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修，练好老师的教化教学基本功，促进老师技能提升。5.完善研修机制为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。必需加强制度建设，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务指导机构。增加组织管理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室详细抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负责校本培训安排的制定与实施。各项培训经费刚好落实，统筹支配，统一协调，

40、有序开展。定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培育老师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，将集中学习和自主学习相结合，激励和指导老师多读书、读好书，提高老师的理论素养，奠定老师专业成长的扎实根基。实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学习心得。激励老师撰写教学反思、教化日记、教学案例、教化论文等，逐步引领老师走向自觉的教化反思之路。做实考核归档。学校为每位老师建立老师发展专业档案，将老师的个人发展安排、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中，并将老师个人的校本研修状况，和年底的接着教化学分核算认证联系起来。学校校本研修活动，教科室要刚好

41、总结，材料刚好整理归档。丰富研修形式。学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。或专家讲座，或阅历沟通，或以研促训，或以老带新，或片内兄弟学校合作，或访问考考察等，力求多渠道开展校本研修活动。三、详细支配：序号时间主题部门或负责人参训人员1 其次周 ;让真爱徜徉心灵;主题活动 德育处、教科室 全校师生、家长2 第四周 案例撰写培训 教科室 全体老师3 第六周 名师队伍成长 教科室、教务处 带头人、 骨干老师4 第八周 教学技能竞赛 教科室、技术室 全体老师5 第十二周 菜单式讲座 教科室 全体老师6 第十四周 班主任如何与学生有效沟通 进修学校 全体班主任7 第十六周 菜单式讲座 待定 全体老师8 第十八周 爱心铸师魂 待定 全体老师各周次活动可依据学校中心工作而进行适时调整。