《汉语国际教育》培养方案.pdf

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1、汉语国际教育培养方案 一、学科概况 1.学科内涵表征 汉语国际教育专业是为支持国际汉语教育事业，适合汉语走向世界需要，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养符合汉语国际教育新形势需要，能在国内外从事汉语作为第二语言外语教学、传播中华文化的专门人才而设立的专业学位。从学科属性看，汉语国际教育融通教育学、语言教学、中国语言文学、文化学、应用语言学等学科，以发展汉语作为第二语言教学能力为核心，同时注重培养中华语言文化的传播能力、跨文化交际能力，具有学科交叉的内涵和优势。2.学科发展历程 为适合硕士生培养结构性调整的需要，教育部于 2007 年首次批准汉语国际教育专业硕士点，2014年 1 月我

2、校与中国石油大学(华东)合作组织申报，6 月获批。当前该学科基础为本校外国语学院、国际学院及人文学院相关专业。3.培养条件及其它 我校是国家较早确定接收留学生的高校之一，1994 年恢复留学生招生，1997 年设立对外汉语教学部，2011 年教育部批准为招收中国政府奖学金生院校，2011 年成立国际学院。我校开展汉语作为第二语言/外语教学的历史悠久，积累了丰富的教学经验。当前我校的汉语国际教育教师队伍年龄结构、学历结构、职称结构搭配较为合理。高素质的师资队伍，为本专业的教学提供了良好的师资保证。同时，学校还拥有各具特长的中文、外语、音乐、体育以及与石油相关各专业的兼职教师队伍。我校设有国际学院

3、，每学期有 200 余名不同水平的留学生在此学习汉语，教学实习条件优越。此外，与厄瓜多尔基多圣弗朗西斯科大学合作建立的孔子学院，可作为汉语国际教育硕士生的见习、实习基地。二、培养目标 1.培养目标 汉语国际教育硕士专业学位培养适合汉语国际推广工作、胜任各种类型的汉语和中国文化教学任务的髙层次、应用型、复合型的教学人才。学位获得者应具有熟练的汉语作为笫二语言教学的技能和良好的跨文化交际能力。2.培养要求(1)具有良好的思想品德、社会公徳和职业道德，热爱祖国，具有强烈社会责任感，热爱汉语国际教育事业，自觉承担起汉语国际推广的使命。(2)具有广博的学识修养和良好的专业素质，掌握坚实的汉语国际教育的学科基础理论和系统的专业知识，还精通汉语国际教育的教育理论和教学方法。(3)具有很强的实施课堂教学的能力，能使用对外汉语教学的基本理论和方法解决课堂教学中发现的实际问题；能熟练使用现代教育技术和教育手段。(4)有较强的英语(或其它外语语种)听、说、读、写能力，具有良好的跨文化交际技能和涉外事务的工作能力。(5)具有扎实的中国文化、历史等人文和自然科学素葬，具有较强的审美能力和良好的艺术素养，能胜任汉语国际教育工作。