综合自然地理实习报告（精选4篇）_综合自然地理实践报告.docx

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1、综合自然地理实习报告（精选4篇）_综合自然地理实践报告第1篇：综合自然地理实习报告 综合自然地理实习报告 绪论：自然地理实习是自然地理教学中非常重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性学问，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合实力的必要手段。搞好实习工作对于提高学生理论联系实际的实力，提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。 1.地貌学 考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河 考察时间：2009年10月28日31日 考察目的和要求： 1，通过实习，使学生初步了解安顺主要地貌类

2、型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾难与防治的影响。 2，使学生学习驾驭地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等 3，通过实习，使学生将理论学问与实践相结合，培育学生实践实力。了解驾驭有关一起和工具（罗盘，海拔仪等）的运用原理和方法。 考察内容； （一），区域地貌观测实习 1，相识安顺主要的地貌类型及其特征。 2，通过对地形图地貌的判读，视察安顺地貌的分布规律。 3，相识地貌灾难（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。 4，初步分析地貌对农业产业布局的影响。 （二），北盘江河流地貌观测实习 1，观测河流侵蚀

3、地貌特征。 2，观测河流阶地地貌特征。 3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。 4，观测河流干流交汇处的地貌特征。 实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作试验，而且还置身于不同的地质，地貌类型之中使我们的理论学问与实际得到了联接，补充了我们平常在学校学习生活中的空缺。其次，通过这样的考察，提升了同学们的学习热忱，不管杂实习前和考察后，我们的同学都仔细的投入到打算资料和收集数据成果的过程中，学习气氛更加深厚。第三，在考察过程中，同学们不仅能够相互帮助，而且还能在考察，试验中相互协作，这使得同学们之间的感情得到了增加，集体感更加剧烈，对我们以后的学习和生活都是很好的帮助。 2

4、.地质学 实习地点：关岭国家地质公园，花江大峡谷 试验方法：罗盘的运用方法 罗盘的运用主要是中心的磁针，天池外的内盘是钢制的，天池底色一般是白色的，底部划有一红色直线，有一端是有两个红点在红线的左右，红线是以南北定位的，有红点的一方是子方（正北方），另一端是午方（正南方），上面有一根很灵敏的磁针，磁针有一端是有一个小孔的。 运用罗盘时，双手分左右把持着外盘，双脚略为分开，将罗盘放在胸腹之间的位置上，保持罗盘水平状态，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠为坐，面对为向，起先立向。 这个时候，罗盘上的十字鱼丝线应当与屋的正前、正后、正左、正右的四正位重合，假如十字线立的向不准，那么，所测的坐

5、向就会出现偏差的了。 固定了十字鱼丝的位置之后，用双手的大拇指动内盘，当内盘转动时，天池会 随之而转动。始终将内盘转动至磁针静止下来，与天池内的红线重叠在一起为止。 有一点是特别重要的，就是磁针有小孔的一端必需与红线上的两个小红点重合， 位置不能互掉。这时显示坐向方的鱼丝线（是横的那一条）与内盘各层相交。我们 要找寻的各种数据和资料，就显示在这条鱼丝线所穿越和涵盖的区域上。然而，罗盘上有十多二十层，原委那一层才是坐向呢？就是二十四山那一层了。 一个“山”，我们用它表示坐。譬如说，向山是子，坐山是午，我们便称之为坐午向子。 知道自己宅中的坐向后，将罗盘放在全屋的中心点，便可以由坐向求出全屋的 方

6、位（或宫位）。它就在天池旁边。鱼线向方上的那一个“山”，我们用它表示向，鱼丝坐方上的那 关岭国家地质公园： 关岭国家地质公园位于安顺以西100公里，花江大峡谷北岸新铺乡，是世界上第一个以展示2.2亿年前(晚三叠世)海生爬行动物和海百合化石为特色的国家地质公园。200多平方公里范围内普遍出露的三叠纪海相地层中，埋藏有2.2亿年前古生物海百合、菊石、蚌类、海龙、鱼龙、楯齿龙等化石，共同构成了极其丰富、奇妙的古深海系统。出土化石的种类多而且数量大，体形完整，形态精致，具有极其重要的科研价值和欣赏价值。龙化石经专家探讨，首次用“中国龙”、“关岭鱼龙”、“瓦窑龙”、“新铺鱼龙”、“贵州鱼龙”等地名命名龙

7、的种属。 实习心得：通过学习我了解到，产生地质作用的力。来自地球内部的称为内能，主要有地内热能、重力能、地球旋转能、化学能和结晶能。来自地球外部的称为外能，主要有太阳辐射热、位能、潮汐能和生物能等。 更重要的是罗盘的运用方法，为以后的实习打好了基础。 3.土壤学 实习地点：花江大峡谷板贵乡 实习内容：板贵乡土壤的测定与取样 土壤的容重：1，用环刀取土，两边用刀削平。 2，用天平称出环刀和土的质量；404.5克 3，用天平称出环刀和石子的质量，67.5克 4，算出环刀的体积，石子体积，201.816立方厘米 最终算出结果为：1.8克/立方厘米 土壤质地：成细条，易断裂，为中壤土 酸碱度：8 土壤

8、含水量：取一块土，先称出其质量（15克），再把其烘干，再称其质量（12克），算出水分的质量（3克），然后用水的质量除以总质量即为土壤含水量（1/5）。 土壤结构：土壤结构是土壤固相颗粒（包括团聚体）的大小及其空间排列的形式，不仅影响植物生长所需的土壤水分河养分的储量与供应实力，而且还左右土壤中气体沟通、热量平衡、微生物活动及根系的延长等。 土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个冲突的统一体。它们相互联系，相互制约，为作物供应必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础 实习心得：

9、通过学习我相识到土壤学的主要探讨内容包括土壤组成；土壤的物理、化学和生物学特性；土壤的发生和演化；土壤的分类和分布；土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改良和爱护等。其目的在于为合理利用土壤资源、消退土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水同等供应理论依据和科学方法。 总结：经过为期五天的实习考察，我对综合自然地理的了解更为深刻，不仅更好的完善了野外学问，而且更是对课堂学问做了更好的补充。更多的了解地质地貌，水文土壤在现实生活中的形态特征，完善了我们的学问体系，让我们明白了地理科学探讨的价值所在，意义深刻，终生难忘！ 建议：1，希望每个学年都能有这样的实习考察机会。 2，在以后的野外考察中能多做

10、点不同的试验，以及给我们多讲解不同的机械仪器的原理和运用方法。 3，以后的考察地点能更具有代表性。 4，以后的试验希望能够很好的带动同学的集体，协作意识。 展望：1，能够延长考察时间，使同学们更好的驾驭考察学问。 2，希望能够出省，考察到外省一些好的人文，自然地理资料。 3，希望能和别的高校进行学术沟通。 第2篇：综合自然地理实习报告 绪论：自然地理实习是自然地理教学中非常重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理(地质、地貌、土壤、植物、水文等)现象的野外实地考察和现场实践获得感性学问，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合实力的必要手段。搞好实习工作对于提高

11、学生理论联系实际的实力，提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。 地貌学 考察地点：新铺地质公园 花江大峡谷 北盘江大桥 龙宫 格凸河 考察时间：2012年10月28日31日 考察目的和要求： 1，通过实习，使学生初步了解安顺主要地貌类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾难与防治的影响。 2，使学生学习驾驭地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等 3，通过实习，使学生将理论学问与实践相结合，培育学生实践实力。了解驾驭有关一起和工具(罗盘，海拔仪等)的运用原理和方法。 考察内容： (一)，区域地貌观测实习 1

12、，相识安顺主要的地貌类型及其特征。 2，通过对地形图地貌的判读，视察安顺地貌的分布规律。 3，相识地貌灾难(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。 4，初步分析地貌对农业产业布局的影响。 (二)，北盘江河流地貌观测实习 1，观测河流侵蚀地貌特征。 2，观测河流阶地地貌特征。 3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。 4，观测河流干流交汇处的地貌特征。 (三)，喀斯特地貌观测实习 1，观测地表喀斯特地貌特征和分布规律。 2，观测地下喀斯特地貌特征和分布规律。 3，观测喀斯特地貌对农业发展的影响。 实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作试验，而且还置身于不同的地质，地貌类型之中

13、使我们的理论学问与实际得到了联接，补充了我们平常在学校学习生活中的空缺。其次，通过这样的考察，提升了同学们的学习热忱，不管杂实习前和考察后，我们的同学都仔细的投入到打算资料和收集数据成果的过程中，学习气氛更加深厚。第三，在考察过程中，同学们不仅能够相互帮助，而且还能在考察，试验中相互协作，这使得同学们之间的感情得到了增加，集体感更加剧烈，对我们以后的学习和生活都是很好的帮助。 水文学 沿贯城河考察： 地点 ： 玉碗村 污水处理厂 宁谷 水温： 15.05度 15.73度 15.64度 ph值： 8 8 8 透亮度： 22.2厘米 28厘米 26厘米 经过分析此水为劣五类水，造成贯城河污染的缘由

14、有： (1)大气降水 (2)农田排水 (3)城市生活污水 (4)工业废水 (5)工业废渣和城市垃圾淋溶水 龙宫风景区 测水深：用一根绳子吊一个大石头沉入水流底部，然后读取数据 测透亮度：先套上盘子再吊上石头沉入水中直到看不到盘子为止 第7小组测量结果：水深2米，透亮度1.17米 实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作试验，而且还置身于不同的水文条件之中使我们的理论学问与实际得到了联接，补充了我们平常在学校学习生活中的空缺。其次，通过这样的考察，提升了同学们的学习热忱，不管杂实习前和考察后，我们的同学都仔细的投入到打算资料和收集数据成果的过程中，学习气氛更加深厚。第三，

15、在考察过程中，同学们不仅能够相互帮助，而且还能在考察，试验中相互协作，这使得同学们之间的感情得到了增加，集体感更加剧烈，对我们以后的学习和生活都是很好的帮助 地质学 实习地点：关岭国家地质公园，花江大峡谷 试验方法：罗盘的运用方法 罗盘的运用主要是中心的磁针，天池外的内盘是钢制的，天池底色一般是白色 的，底部划有一红色直线，有一端是有两个红点在红线的左右，红线是以南北定位 第3篇：自然地理综合野外实习报告 自然地理综合野外实习报告 姓名：邢建玮 年级：2011级 专业：地理科学 学号：201139010135 指导老师：陈智文张立峰李筱琳 时间：2013年9月1日 第4篇：南京综合自然地理实习

16、报告 2010年南京综合自然地理实习报告 姓名：徐光花班级： 学号： 09级地理科学 200914298 1视察和实践是学习、探讨地质学、地貌学、土壤学和植物地理学的重要方法，因此野外实习对自然地理学有重要的意义。 实习目的： 1.印证课堂上学习的本专业的基本学问，培育并提高学生对自然现象视察和独立探讨的实力以及专业理论和方法进行分析问题解决问题的实力。 2.收集第一手资料，为说明相关现象和自然演化规律、了解实习地的地质地貌演化过程。 3.发觉问题，培育并激发爱好点，培育科学探究精神。 4.开阔视野，增加阅历，为将来相关专业探讨打下良好的专业基础。 实习方法： 1.勘探法通过对实习地线路的视察

17、和资料分析，了解地质地貌总体特征。 2.定量探讨与定性分析相结合的方法。 3.地图法 利用已有的地形图资料，填注调查区的相关内容，并进行专业分析。 实习相关课程 地质学基础、地貌学、植物地理学、土壤学，主要内容有矿物和岩石的识别，地质地貌类型与构造岩石关系、了解地层分布火山活动及其产物的特点、河流地貌、生物分布与地理特征间的关系、不同土壤与母岩间的关系等。 第一部分地质地貌 实习第一地点：南京六合县瓜埠乡的瓜埠火山 通过视察和老师的介绍我们得知1.该火山基底的岩石是第三纪中新世浦镇组，是一套胶结疏松的砂砾岩，中上部为棕黄色砂砾岩夹砂质层，砾石形态圆滑，成分以石英岩石英砂岩、燧石为主，有清楚的大

18、型单向斜层理，含硅化木化石，属河流相沉积物。 2.覆盖在浦镇组上是一套灰黑色火山集块岩及火山角砾石等火山碎屑岩。主要成分是火山弹（岩浆抛到空中飞行旋转形成）火山渣、火山砾（玄武岩碎块），填隙物为火山灰。 3.火山碎屑岩上为橄榄玄武岩，呈新月状围绕山顶分布，厚大约50-70米，岩石呈暗红色或深灰色，具气孔构造。 综合自然地理实习报告 综合自然地理实习报告绪论：自然地理实习是自然地理教学中非常重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地. 综合自然地理实习报告 绪论：自然地理实习是自然地理教学中非常重要的教学环节，是使学生在课程理

19、论学习基础上，通过对基本自然地理(地质、地貌、土壤、植物、水文等)现象的野外实地考察和现场实践获得. 南京综合自然地理实习报告 2010年南京综合自然地理实习报告姓名：徐光花班级：学号： 09级地理科学 2009142981视察和实践是学习、探讨地质学、地貌学、土壤学和植物地理学的重要方法，因此野外实习对自然地理. 综合自然地理 自然区划的基本原则自然区划的基本原则是从事自然区划工作的准则，是选取区划标记、指标，采纳区划方法，以及建立区划等级单位系统的准则。发生学原则发生统一性原则和相对一. 自然地理实习报告 再观贺兰山贺兰山，在我没有去过之前，她就是一位神奇的蒙着纱巾的美少女。让人充溢了无限的遐想，又因为山的雄浑与沉稳，我又对他充溢了仰慕，我就是他的铁杆粉丝。一切都源于这个专.