2022初二教学工作计划范文锦集9篇.docx

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1、2022初二教学工作计划范文锦集9篇初二教学工作安排 篇1一、指导思想本学期是学生特性发展的关键时期，更是造成学生思想和学习两极分化的特别时期，我们年部将以学校总体工作安排为指导，依据有关部门的工作支配和八年级的实际状况，坚持以加强常规纪律教化为基础，以提高八年级整体素养为目标，接着面对全体，以学生发展为本，以课程实施、课堂改革为抓手，强化内部管理，注意过程管理，切实抓好整个年部的教化教学工作，力争做到八年向九年的平稳过渡。二、工作目标1、管理目标：强化年部建设，团结协作，凝合集体才智，务实苦干，工作到位。2、学生的培育目标：在八年级扼制住分化，培育自主学习与钻研精神，能较为全面的发展。3、教

2、学目标：整体稳步推动，着力做好转差工作，重视差生转化，狠抓尖子生和后进生，为进入九年级打下坚实的基础。三、工作措施1、 强化年部老师队伍的管理。（1）加强年部老师的思想建设，转变观念，发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。（2）接着把老师的团结协作放在首位，充分调动全年部老师的工作主动性、主动性和创建性，实施制度化、人性化管理。（3）加强劳动纪律，确保正常的教学秩序。（4）以身示范，充分发挥带头作用。（5）定期召开年部老师会议，落实措施，布置年部工作，使教学和管理走上良性发展的轨道。2、 进一步抓好行为规范和养成教化。（1）利用板报、课间操、班会等形式，加强行为规范养成教化，增加学生“

3、自我管理，自我监督，自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教化和训练。（2）细化班级每一件事，认仔细真抓落实，一点一滴养习惯。（3）进行文明礼仪教化举止文明留意仪表仪容是一个中学生最至少的要求，也是一个年级乃至一个学校工作的好坏的窗口，因此这个工作我们要常常抓、反复抓。每个周一我们还会协作政教处对各班学生的仪表进行检查，并做到刚好反馈、刚好整改。3、 强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年部教学水平的不断提高。（1）抓好教学过程的“五关”。即：备课关：提倡备详案，仔细落实备课。上课关：以学生发展为本，提高课堂45分钟效率。作业关：在作业批

4、改上狠下功夫，对一部分学生进行面批。考试关：限制考试的次数，注意试卷的质量，测试过的试卷必需批改讲评。质量关：每次考试后仔细做好质量分析，找差距，寻根源。期中期末考试后开好年部质量分析会。（2）加强教学探讨，提倡相互听课，提高集体备课的质量，实现全年部老师教化教学水平的共同提高。（3）发挥骨干老师的示范作用，提倡团结向上、和谐互助的良好氛围。激励老师为辅导学生开展有创建性的工作。4、抓好班主任工作作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平常工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系的。本年部将对各班主任严

5、格要求，把本年部的16个班级管理好，出先进，出成果。我们还将接着之前的做法：在每个月的最终一周定期召开年部的班主任会议，对平常工作进行查缺补漏，并刚好整改，不断提高班主任工作的管理水平。5、教学上防止分化，抓两头，带中间，有效限制两级分化，扩大并稳定优生面。（1）高度重视优秀学生的培育，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，实行家教式的教化教学方式，手把手帮助他们学习提高。（2）重视“后进生”教化管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教化力度，班主任分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培育肯定的学习方法和学习习惯。(3)各学科（单

6、元或章节）测试要统一时间，这样有助于各班平常就能够找到差距，明确弥补的方向。协作学校、教务处做好各类大型考试和教学活动。6、开展一系列丰富多彩的思想教化和课余文化活动，培育学生崇尚科学、追求真理，培育学生高尚的道德情操。特殊是协作教务处和政教处正常开展的各类课外爱好小组活动，和其他有助于学生身心健康发展的活动。7、 亲密联系学生家长，主动争取家长对学校、班主任工作的协作。8、协作各处做好全部上传下达工作。四、详细工作支配：九月份：1、学生仪表检查；2、全年部老师按时上交本学期各项安排；3、教学常规检查（教案、听课笔记、作业等）；4、组织健全班级管理制度；5、学生常规教化；6、召开班主任工作会议

7、。十月份：1、协作学校组织学生搞好国庆宣扬，进行爱国主义教化；2、召开年部老师会、学生会；3、接着加强学生常规教化；4、加强老师的师德修养，关爱每一位学生；5、学生学法指导培训；6、召开班主任工作会议。十一月份：1、课间文明休息（不奔跑，不吵闹，创建宁静的学习环境）；2、协作教务处做好期中考试的打算工作，并仔细作好质量分析；3、召开家长会；4、组织全年部老师参与教研活动；5、加强老师的师德修养，不卑视学困生，作好补缺补差工作；6、召开班主任工作会议。十二月份：1、请高年级优秀学生为低年级班级介绍学习阅历；2、针对学生中存在的心理问题，做肯定的心理辅导；3、仔细组织“庆元旦”活动；4、加强老师的

8、师德修养，平常不说粗话脏话，不做背离老师做的事。5、召开班主任工作会议。一月份：1、进行考风考纪教化；2、进行期末复习动员，期末复习指导；3、协作教务处组织好期末考试；4、各班主任完成学生学期评语；5、老师完成工作总结；6、各班布置寒假作业。7、召开学期最终一次班主任工作会议。总之，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作好坏将干脆影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实.全体老师要树立“一切为了学生，为了学生一切”的服务理念，增加紧迫感，我深信经过全体八年部老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们想要达到的各项目标肯定会实现。让我们向着共同

9、的志向和目标奋进！初二教学工作安排 篇2本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感与自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略与文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好与自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学

10、习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松与胜利的欢乐，而不是无尽的担忧与恐惊。所教班级学生基本状况分析：本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课

11、前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。详细措施：1、 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深

12、厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、 对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、 实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、 在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生

13、学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。课程支配及教学进度：第一周第三周：开学初模拟考及教学打算工作Unit 1Unit 2 阶段性检测第四周第五周：Unit 3Unit 4 阶段性检测第六周第七周：Unit 5Unit 6 阶段性检测第八周：国庆节假期第十周第九周：Review Unit 1Unit 6 期中复习阶段第十一周 ： Midexam of Unit 1Unit 6 迎接期中考试第十二周第十三周：Unit 7Unit 8 阶段性检测每十四周第十五周：Unit 9unit 10 阶段性检测第十六周第十七周：Unit 11Unit 12 阶段性检测第十八周第十九周：Review Un

14、it 7Unit 12 复习迎接期末考试其次十周：期末考试其次十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告初二教学工作安排 篇3一、指导思想写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、教学内容1、握笔方法与写字姿态。2、相识田字格。3、基本笔画练习。每课学习24种笔画，共支配了18种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用；再支配含有相应笔画

15、的汉字6个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。5、学生习作观赏。6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。四、教学目标1、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，留意间架结构。2、学会正确的握笔姿态，驾驭汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。3、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，有写字的爱好。4、初步感受汉字的形体美。五、教学中应留意的问题和教学措施1、要充分调动学生习字的主动性和主动性。2、要非常留意

16、培育良好的书写习惯。3、要始终注意书写技能的指导。4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。5、要多采纳形象直观的教学手段。6、要重视对学生的科学评价。7、要留意写字教学的课后延长。教学措施：1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教化的基本模式，确保写字课的质量。3、收集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。4、学生互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字主动性。5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，激励仔细书写。提高书写水平。6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请

17、“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。初二教学工作安排 篇4一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精深。正确把握英语学科特点，主动提倡任务型教学摸式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至九年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务

18、。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、本册教材分析目标要求重难点新目标英语九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健

19、、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。(一)教学目的1、要使学生受到听、说、读、写的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。(二)详细目标：针对本年级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标：1、语言技能：听：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;说：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过打算就一般话题作短暂表达;读：能理解阅读材料中不同的观点和看法;能识别不同文体的特征;能通过

20、分析句子结构理解难句和长句;写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。2、语言学问：语音：逐步做到语音、语调自然、得体;依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。3、语法：进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式;运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等;学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。4、功能：驾驭询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的

21、行为。敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并驾驭如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目;恰当理解和表达义务、致歉和应答，忠告等交际功能四、学情简要分析今年任教九(2)班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1.仔细专

22、研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意ABC类不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下工作：(一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细

23、心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。(二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如

24、何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。(三)、上好英语复习课。九年级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践。六、课时支配及教学进度支配：每周四节，分四个单元;期中考试前完成第一至六单元内容(Unit1-Uni

25、t6);每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。初二教学工作安排 篇5一、本学期的指导思想：本学期将接着以课程改革为中心，更新观念，提高相识，变更教学方式。仔细学习初中英语新课程标准和有关现代教化教学理论。老师要彻底变更传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：1.突出学生主体，敬重个体差异。2.采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验

26、、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。3.注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。4.整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。二、学生基本状况分析：现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入初中许多学习方法习惯须要重新培育。另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正

27、相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。初二教学工作安排 篇6初二英语教学安排下册本年度第一学期，我接着担当二（3）班和二（4）班的英语教学工作，两个班共有学生人数110人，其中二（3）班56人，二（4）班52人。详细安排如下：（一）本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标

28、设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。（二）所教班级学生基本状况分析：总体来说二（3）班的成果要好于

29、二（4）班，但是两个班已经不同程度的出现了两极分化现象。在优等生方面，二（4）班成果比较突出。在中间层方面，二（3）班要比二（4）班所占比重大。进入八年级，部分学生对英语的爱好不是很浓，特殊是部分男生对英语已经没有了往日的热忱，因此造成了他们的偏科，这种状况两个班都有，如二（3）班的张峰，余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等，二（4）班的邬俞杰、骆成辉、周王柯，叶凡，周辉等。两个班都有不同程度的学困生。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语相对于七年级的要难，在中考中所占比重很大，是学生中考成果好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成果的提高。（三）奋

30、斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。（四）详细措施：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注

31、意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去激励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教化教学任务。（五）课程支配及教学进度：第一周第四周：打算课Unit3阶段性测验第五周第六周：Unit4Un

32、it5阶段性检测第七周第八周Unit6Unit7阶段性检测第九周第十周Unitreview16阶段性检测第十一周ReviewUnit1Unit6复习迎接期中考试第十二周第十三周Unit7Unit8阶段性检测每十四周第十五周Unit9unit10阶段性检测第十六周第十七周Unit11Unit12阶段性检测第十八周第十九周ReviewUnit7Unit12复习迎接期末考试初二教学工作安排 篇7随着科技的发展与社会的进步，现代教化技术的应用已成为教学工作的主流，新课程的实施也会成为必定的形式。在学校各项科研工作蓬勃开展的大潮下，我们初二英语组也与时俱进、主动地投入到科研兴校的浪潮之中。一、加大说课与

33、集体备课的力度，共同探讨，共同进步。针对初二下学期教材更动大、语法学问点多而杂的特点，我们初二3个英语老师充分利用没课的时间或晚上闲暇时间共同说课归纳出每单元的重点、难点，将英语的精髓说透、钻透，并利用周五集体备课的时间共同设计下一周授课及练习安排，平日授课之余多做习题，拓展学问面，尽量找出一些适合上中下游各个不同层次学生的练习题，因材施教，拓展尖子生的.思维，挖掘中游学生的学习潜力，提高下游学生的及格率及平均分。二、坚持听录音，提高听力水平。每周支配两课时进行听力训练，坚持听录音，提高学生的听力水准，并利用日常英语对话，提高学生的听说实力。每周进行一次听力测验，比较学生成果，老师可以有的放矢

34、。三、敏捷机动地进行限时阅读写作训练。利用每周一课时20分钟的时间进行限时阅读训练，这样可以提高学生的阅读实力，提高课堂效率。利用每周五一课时20分钟的时间进行限时写作训练，这样可以提高学生的阅读实力，同时规范学生的书写习惯，作文成果按字迹与内容分别记绩，让学生重视书写，提高成果。四、坚持听课、评课，使课堂教学模式最大化，教学方法科学化、多样化，合理运用电教媒体进行有效授课。我们初二英语组三个老师坚持听课、评课，相互取长补短，在课堂教学中要充分运用电化教学手段，选择恰当的电教媒体，有目的地、有总结地上好电教课，每位老师自学电脑，上网查阅教学资料，将多媒体引入课堂教学，以适应时代发展提高教研、教

35、学质量。五、提倡每位老师学习专业学问，提高自身素养。利用本学期课余时间自学初一至初二新教材全部内容，并以笔记的形式将学问融会贯穿。激励每位老师学习有关课堂用语并运用于实际课堂教学之中，提高师生的读说实力。同时激励老师订阅英语杂志，观看英语新闻，观看英文类电视电影以提高老师听力水平与自身综合素养。六、培育学生学习英语的爱好，定于4月中旬每班5人进行英语竞赛，提高学生的学习热忱。七、刚好总结教学阅历，使教学阅历成果化。要求每位老师以周记或日记的形式写出本堂课教学和电化教学的心得体会，总结阅历，最终形成教改论文或特地电化教学论文，参与有关评比活动。总之，希望我们初二英语组老师主动参加、共同探讨、集体

36、提高、共同进步，使我组的教学工作再上新台阶。初二教学工作安排 篇8一、指导思想针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我打算应用：1、整体设计，体现敏捷开放，设计以学生技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的发展为基础;2、学生主体，敬重个体差异;3、采纳任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作;4、注意过程评价，关注学生发展，激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最好用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。二、班级学生状况分析八年级(3)(4)班从整体而言，学生成果两级分化严峻，这也是初二学生的特点。优秀的学生英

37、语基础好，善学习会思索，成果精彩;而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表现在:(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高;(2)上课时精力不，对英语有的抵触心理;(3)学生自觉性很差。(4)学生在情感,学习策略还诸多须要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。三、教材分析本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本

38、的语言内容，sectionb部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。四、工作措施：1)充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对教材仔细探讨，让学生充分思索、探讨，注意学生综合实力的培育。2)针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务

39、，完成任务。3)规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育学生语感。初二教学工作安排 篇9一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人

40、合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以按部就班的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创建了条件。 同一话题随着学习的深化，内容不断充溢，通过“滚动”呈现学习

41、，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。 此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言学问的扩展、深化与运用，是Section A的延长。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体

42、。两部分在教材中都有明确的要求。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的驾驭状况。本册主要内容是 健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。四、教学手段和措施。（一）、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。 要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、

43、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。（二）、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。（三）、主动创建语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图

44、文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。五、教学进度支配3月6日3月13日 Unit 13月16日3月20日 Unit 23月23日3月27日 Unit 33月30日4月3日 复习、月考4月7日4月17日 Unit 44月20日4月24日Unit 54月27日4月30日 复习、期中考试5月4日5月8日 Unit 65月11日5月15日 Unit 75月18日6月22日 Unit 85月25日5月29日 复习、月考6月1日6月5日 Unit 96月8日6月12日 Unit 106月15日6月19日 复习6月23日6月26日 复习6月29日7月3日 期末考试