2022大学物理实验心得体会_1.docx

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1、2022大学物理实验心得体会高校物理试验心得体会 篇1通过这个学期高校物理试验课程，我体会颇深。在这学期地物理试验课程中，我的收获与心得颇多：一、养成课前预习的好习惯。试验时，为了规定的时间内快速高效的完成试验，达到良好的试验效果，须要仔细的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多，驾驭的更多。二、上课时仔细听老师做预习知道和讲解，把老师特殊提示会出错的地方写下来，做试验时切勿出错。三、做试验时按步骤进行，切不行太心急，一步到位。一些小细微环节尤其要留意：课堂操作须要我们严格遵守试验的各项规则，要将仪器放置在合理的位置，以便利运用和确保平安。经过这一学期，我学会了列表法、图解法、函数表示法等试验

2、数据的处理方法，大大提高了我的试验实力和独立创建改进试验的实力。下面是我对密立根油滴试验数据处理方法的一些改进：密立根油滴试验数据处理方法的分析与改进1909年至1917年，密立根进行了电子电荷的测量试验。他对电油滴在襄樊重力场和静电场中的运动进行了具体的探讨，对数百颗小油滴进行测量。1913年，密立根发觉，油滴所带电量存在一个最大处公约数，这就是基本电荷量，即一个电子电量e=。从而证明白电荷量不是连续改变的，而是基本电荷的整数倍，即物理学上所称的“量子化”。这个试验当时所带来的影响所带来的影响就不细说了。该试验的原理在这也不细说了。该试验随着试验仪器的更新也越来越精确。但试验指导书上提到的验

3、证方法是，我们用e去除q，看q/e是否接近某个整数n，再用这个整数次n去除q，得到电子电量e。我觉得以上的方法存在严峻的因果关系混乱，纯粹是为了做试验而试验。我觉得在最终一步验证时可以实行作图法，具体操作步骤如下：如图，以所测电荷q为纵坐标，整数n为横坐标作n-q方格图，自原点向测量值中最小电荷量的格点依次作射线，若有某一射线与图中所经格点均相交，则证明了电荷的不连续性，且将各格点的q除以所对应的n，并求一下平均值即可求出e。当然，这个方法也有肯定的局限性，我自己了两点：1，取q点时不能靠得太近，否则影响精度。2，这个方法须要佷高的精度，画图纸肯定要用专业的，不行手画，必要时可用计算机协助画图

4、。高校物理试验心得体会 篇2为期七周的的高校物理试验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉非常的充溢，通过亲自动手，使我进一步了解了物理试验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的试验基础。物理学从本质上说就是一门试验的科学，它以严格的试验事实为基础，也不断的受到试验的检验，可是从中学始终到现在，在物理课程的学习中，我们都普遍注意理论而忽视了试验的重要性。本学期的高校物理试验，向我们展示了在物理学的.发展中，人类积累的大量的试验方法以及创建出的各种精密奇妙的仪器设备，让我们开阔了视野，增长了见识，在喟叹先人的聪慧才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探究。高校物理试验

5、是我们进入高校后受到的又一次系统的试验方法与试验技能的培训，通过对试验现象的视察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培育与提高了我们的科学试验实力以及科学试验素养。特殊是对于我们这样一批工科的学生，仅有扎实的科学理论学问是远远不够的，科学试验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工工程技术的基础。一个合格的工程技术人员除了要具备较为深广的理论学问，更要具有较强的实践阅历，高校物理试验为我们供应了这样的一个平台，为我们动手实力的培育奠定了坚实的基础。除次之外，高校物理试验使我们相识到了一整套科学缜密的试验方法，对于我开发我们的智力，培育我们分析解决实际问题的实力，有着

6、非常重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着主动的现实意义。感谢 高校物理试验，让我收获了很多。高校物理试验心得体会 篇3演示试验是物理试验教学的重要组成部分，它是建立物理概念和规律、理解和驾驭物理学问不行缺少的环节，同时还能培育学生的视察实力、思维实力。这学期我们便开设了高校物理的演示试验，老师通过对试验的演示来给我们揭示一些物理现象，令我感受较深，下面就这次物理演示试验谈谈自己的见解和心得。物理是一门比较深邃的课程，但是往往在这些深邃的学问中恰恰能揭示自然界的本质，这便是物理吸引人的地方了。令我印象比较深的一个试验便是磁悬浮的演示，悬浮本身就是很吸引人的东西了，平常我们只能在魔术中看到

7、悬浮的状况，但是现在已经可以通过科学而不用任何外加机器的帮助便可以做到，我觉得特别的不行思议。老师首先告知我们要达到超导的状态才可以悬浮，首先便是要对物体进行降温，老师用液态氮对导轨上的小车进行降温，也许进行5次左右达到了超导的状态，我们可以明显的看到小车在导轨上悬浮了起来，当用手推动小车时小车在导轨上起先运动，并且看起来轻飘飘的，此时它只受到空气的阻力。这样的现象让我感到特别奇妙，就似乎对于人类来说没有做不到只有想不到，人类的才智可谓是特别超前了。我们通过探讨这些物理现象不仅仅是为了获得其中的学问，更重要的是将我们学到的学问运用到现实生活中去，能源加以运用，前面所说的磁悬浮，我们现在已经研制

8、出了磁悬浮列车，可以供人们出行远地运用。再比如说极端放电这个物理现象，电荷聚集在尖端，先放电。那么我们是怎么去运用它的呢？那便是避雷针的应用了，在一些高楼大厦的顶层我们总会看到旁边有一个和它高度差不多的形态似针的物体，那便是避雷针了，当遇到了雷电的天气，我们应当解除一切不好事务的发生，假如闪电劈中了大楼，那将是多么大的损失，但是当有避雷针的时候，高楼上空出现带电云层时，避雷针和高楼顶部都被感应上大量电荷，由于避雷针针头是尖的，所以静电感应时，导体尖端总是聚集了最多的电荷，这样，避雷针就聚集了大部分电荷。避雷针又与这些带电云层形成了一个电容器，由于它较尖，即这个电容器的两极板正对面积很小，电容也

9、就很小，也就是说它所能容纳的电荷很少。而它又聚集了大部分电荷，所以，当云层上电荷较多时，避雷针与云层之间的空气就很简单被击穿，成为导体。这样，带电云层与避雷针形成通路，而避雷针又是接地的，避雷针就可以把云层上的电荷导入大地，使其不对高层建筑构成危急，保证了它的平安。高校物理试验心得体会 篇4最终一个开放试验,这个试验的结束也就标记着高校物理试验就要画上一个圆满的句号了，回顾这几周的学习，感觉非常的充溢，通过亲自动手，使我进一步了解了物理试验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的试验基础。这次做的是长度密度的测量试验,这应当是目前的全部试验中最简洁的一个了吧.通过这次试验，更加娴

10、熟驾驭有效数字的基本概念及其读取和运算.驾驭游标的结构原理和正确运用游标类量具.学会不确定度的评定及试验数据的基本处理方法除次之外，高校物理试验使我们相识到了一整套科学缜密的试验方法，对于我开发我们的智力，培育我们分析解决实际问题的实力，有着非常重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着主动的现实意义。感谢高校物理试验，让我收获了很多。感谢老师。高校物理试验心得体会 篇5这是第一次来做开放试验，我事看了试验的ppt，了解了试验的原理和步骤，加上这次的试验步骤又不困难，所以做起来相当顺手。第一次之所以选如此简洁的试验，是想先熟识一下开放试验的流程，之后再去选择一些感爱好的试验。转平常的试验来讲

11、，开放试验的设备是足够的，不用两人之组或更多，试验气氛也是比较轻松的，自己可以在那里渐渐摸索，从独自的摸索中驾驭更多的学问和试验技巧。这次试验是长度、密度的测量，只用测得几个简洁的试验数据即可，试验虽然较简洁，但我们也需细致的按试验步骤进行，不管多简洁的试验，一路做下来，也是会有一些收获的。试验中需反复测量后再取平均值，这样的做法无非是减小误差，在很多其他的试验中也是须要这样的，我们要把试验的误差同样考虑到其他的试验中去。试验中h1的测量不是很便利，为了减小误差，我在土形金属的顶端平放一张卡片，再用游标卡尺测卡片上表面到土形金属其次个圆柱底端的高度，再用此高度减去h2及卡片的厚度，即得h1。所

12、以，试验中我们应当想方法测出真实的值，而不能凭眼睛估计而得出数据。高校物理试验心得体会 篇6物理试验课是一门培育同学们动手实力，创新实力的优秀课程。自从学习该课程开设以来我受益颇深。首先，物理试验教授传统的热学、电学、光学等试验，使我们增加了动手实力，学到了一些应用性比较强的学问。其次，物理试验课中，老师从试验原理到试验操作步骤一丝不苟的给与我们指导，努力使我们建立起一套系统、完善的思维方式。为我们以后课程的学习打下了扎实的基础。此外，在基础性的试验基础上，老师应当结合教材内容布置一些自主选题的论文设计。通过自己亲自动手选材、查阅资料、设计试验步骤、动手操作，使我们学到很多课本上没有的学问。切实的提高我们独立学习，独立解决问题、自主创新的素养。应当实行“自主学习与创新实力训练”的试验竞赛活动，增加我们的成就感，激发我们探究新学问的深厚爱好。物理试验培育了缜密的思维方式，创新的素养，它是使我们受益匪浅的课程。