2022实用的教研组工作计划四篇.docx

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1、2022实用的教研组工作计划四篇教研组工作安排 篇1一、指导思想本学期，我们一年级语文教研组以学校与教育处的工作安排为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎实实提高教学质量。二、工作目标1、主动开展小班化下的高效课堂，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是

2、本学期教研工作的主题。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，相识生字。要求相识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有难度。2、充分发挥全体语文老师的聪慧才智，凝合语文教研的集体才智，深厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，主动参与集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文老师教学水平的重要一环。3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，刚好做好教学的反馈与反思。在课堂实践中、在沟通探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。三、详细措施（一）加强学习，深化理解新课程理念。1、主动参

3、与校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领悟新课程的精髓。2、加强专题学习、探讨，要深化钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。3、做到勤学习、多沟通，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。（二）注意探究，提高自身的教科研实力。1、开展教研活动，解决实际问题。探讨如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位老师都要仔细参与，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教老师应打算充分，使教研活动有推广的好用价值，课后结合自己的教学思路主动评课发表看法，使教研活动具有实效性。2、将课题探讨任务详细落实到个人，做到分

4、工明确，责任到人。3、重视资料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教化教学案例，提升自己的教学和科研实力。（三）严格执行，搞好各项教学活动。1、严格执行课程安排，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的打算。3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学安排和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子究竟。4、为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。详细实施可以如下：期初制定安排，选定内容。

5、人人备课，相互沟通（每人都有自己的书面材料，每人都要沟通并用红笔做好记录。）观摩课堂，发觉问题刚好研讨。（组员上课，主动参加。查阅集体备课、听课笔记、沟通记录。）5、全组成员主动参与学校的各项评比活动，努力做到，一人参加齐用力。（四）抓好习惯，促进学生更好的发展。1、针对一年级新生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。2、每上好一单元的课刚好进行单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星

6、”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。3、加强课外阅读积累。选读日有所诵中的文章。阅读一年级学生课外举荐读物，积累好词好句好诗好段。组织学生仔细背诵一年级学生举荐古诗。4、采纳各种教学方法和手段，培育学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。五、工作支配第3周：制订语文教学安排及备课组活动安排、进行备课分工。第4周：学习老师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。第5周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。第6周：集体备课。探讨拼音创新教学探讨课活动方案，第7周：单元测试设计，检测学生的学习状况。第8周：如何上好口语课，培育和提高学生的口语

7、表达实力。第9周：集体备课，把握课改指导思想。第10周：识字教学的探讨。第11周：拼音测试复习，使学生驾驭的学问更为坚固。第12周：拼音测试质量分析，发觉学生语文学习中的薄弱之处加强训练。第13周：总结前四个单元的课堂教学阅历，为教学下面的课文做打算。第14周：集体备课，沟通中为突破重难点。第15周：探讨欢乐课堂如何实现高效，找到最佳设计，使学生在乐学中学好。第16周：整理材料，查漏补缺，迎接每一学期的教学检查。第17周：集体备课，撰写教学论文。第18周：优差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。第19周：制定期末复习安排，合理支配复习，增加学生学问和实力驾驭。第20周：期末复习类型的探讨，搞好期

8、末复习。第21周：教研工作总结，回顾以前展望以后。以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学探讨活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生快乐，家长放心。教研组工作安排 篇2一、指导思想这学期，我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。以“课堂两主”提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学”优势，大力推动教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教化观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为

9、的转变，培育学生的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创建学习型、探讨型、创新型教研团队，为我校理化生教学质量的提高供应牢靠保证。二、本学期教研组工作的重点1制定科学的教研安排，细心组织实施。2、抓好初三复习、备考工作。4、加强全组老师的业务学习和提高。5、加强课堂两主的探究和探讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。6、加强全组老师常规教学的管理工作。三、主要工作措施：(一)、进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过全组老师都有不同程度提高而增加教研组的整体实力。1、坚固树立责任、学习、合作、发展、主体、平安、探讨、危机等意识。(看法确定一切，

10、思想确定将来。)2、认清当前理化生学科在中考中的地位(二)学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流程、王教授“画学问树”整体、立体把握学问，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养。其切入点就是抓好常规工作。1、教学工作中努力实现：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，训练要“精”，辅导要“勤”，评价要“全”，探讨要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”。力求做到全面、全员、全程、高效。2、进一步学习、探讨、优化新课程有效教学改革，把安排落实到人，学科带头人肯定把课堂两主的活动扎实开展起来，教研组课后肯定刚好探讨和公正评价。3、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施有效教学

11、模式。4、月常规检查(三)加强常规工作中的薄弱环节指导、实践工作，逐步提高教学质量。1、集体备课：全组老师要根据学校要求、备课组要求仔细完成备课任务，各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。2、为了大面积提高教学质量，我们必需接着强化两个方面的工作：强化以课堂为主的训练，强化反馈。(1)由我们所教学科的特点确定。理化生属于理科，对学问的透彻讲解、对学问的完全理解这一层次与通过练习真正形成解题实力这一层次是两个不同层次。在这一相识基础上找好二者的结合点。(就像老师演示和学生操作)(2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。(3)要相识

12、到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(四)积累好的阅历、实施好的做法。1、仔细反思和学习在以前课堂教学改革活动的胜利做法。2、总结一些做法，期末做好书面总结。(五)试验室与试验教学工作试验室老师树立教学服务意识，做好学期初试验仪器、药品统计工作;按要求做好平常打算工作;维护试验室、仪器库卫生、平安工作。每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育实力等诸多方面所能起到的重要作用。为了更好地完成初三理化试验考核工作，试验员、各任课老师要做到提前做好充分打算，利用各种时机，确保学生不要因为试验考核而影响升入重点中学。(六)、加强课题探讨，提高老师的教科研水平本学期接着加

13、强课题的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。(七)、加强毕业班物理、化学、生物的试验操作考试的辅导，提高学生的学习成果。初中毕业班理综教学把点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式、试验式、开放式、探究式等教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。(八)分析好中考试卷，做好充分系统复习打算。初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准，探讨试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，可起

14、到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。(九)月考工作各备课组要依据课标要求仔细出题，批卷人要将自己所批试题依据批阅过程发觉的优点及不足做出仔细分析，添写好学校印发表格，备课组进步行汇总。四工作支配表：周次 主要工作0：集体备课1：1.制定教研组安排。2.召开教研组会议2：1.协作做好开学教学检查。2九年级物理课堂两主公开课3：1.学习新课程标准。2.化学课堂两主公开课4：研讨物理化学课堂两主教学模式5：八年级物理公开课6：生物公开课7：物理课堂两主公开课8：1.化学课堂两主公开课：9：1.物理公开课、2.期中考试10：1.期中考试成果统计与质量分析会2.理化试验操作练习11：

15、1理化试验操作练习12：1.化学公开课13：1.物理公开课14：1.物理示范课15：1.理化课堂两主模式研讨和总结16：理化考试方法和技能及学生心理辅导17：八年级物理公开课18：教研组工作总结研讨教研组工作安排 篇31、强化常规管理：备课：集体备课人人参加、聚焦问题、结论明确。组内每周进行教案检查。上课：坚持一案四步教学法，优化小组合作学习法辅导：培优补差，制定“后进生转化记录表”。作业：老师建立“作业批改手册”，“趣味化批改”；学生建立“纠错本”，“易考易错题集”；做到定期组内检查；考试评价：形式多样化，坚持激励性评价为主；表扬信；听评课：组长听课不少于40节，其他老师不少于30节；评课要

16、刚好，看法要有指导性、可操作性；定期组织观摩优质课视频；读书：每名老师本学期至少读两本教化专著2、坚守课堂的真实性：教学是一种艺术，但不是表演3、以赛促学，优化数学竞赛模式：涵盖数学思维训练、智力测验和课本学问点三方面班内每月组织一次，班级间在期中考试前和期末考试前支配两次数学学问竞赛4、更新观念，转变思想，教会学生种种数学思想，而不仅仅是条条数学信息，打造动态课堂。5、让我们的课堂更好玩，更吸引学生：音乐、故事、嬉戏、实践活动等多元素的加入。教研组工作安排 篇4我们生物教研组有老师10人，高三年级：连宝萍、谭娇龙，连宝萍担当备课组长；高二年级：杨淑琴、李国荣、王瑞胤，杨淑琴担当备课组长；高一

17、年级：刘小芳、谢丰萍、杜艳、靳丽云、王静，刘小芳担当备课组长；生物组组全体老师，在仔细分析上学期的阅历教训的基础上，制定本学期工作安排如下：一、指导思想本学期生物教研组将依据校长工作报告精神，教育处的工作安排，坚持“七六八”治校思想，把“民主、科学”作为思想武器，把“务实、实效”作为行动信条，努力提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平。二、主要措施和方法1。 老师深化钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。2。 广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。把相关信息穿插于新课讲授及 练习作业中。注意复习，特殊是课前课后考试前

18、的复习，仔细落实。3。 利用课件，挂图，板图等多种形式和方法协助教学；刚好仔细完成学生分组试验，耐性指导，主动应考，加强学生试验动手实力，引导学生利用生物学 学问解决生活中的一些问题。4。教会学生学习中学生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学探讨的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视视察和试验，勤动 手，多提问。三、加强理论学习和探讨1。组织全组老师仔细学习先进的教学里理论学问，丰富老师的头脑。2。仔细学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。3。 开展几个课型的探究。4。 进行课题的相关理论的学习与探讨四、教研组建设方面：1、深化学习课改理论，主动实施课改实践。（1）、

19、以中学教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。（2）、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神，做好薄弱老师、与 薄弱班级帮扶带教工作。五、常规教学方面：1。加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特殊要把起始年级新教材的 教研活动作为工作的重点。2、 教研组要加强集体备课，共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，由备课 组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。3、教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实 好组内的公开课教学。六、工作目标：1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。4、深化生物课题探讨，进一步提高生物老师的理论水平和专业素养，提升生物老师科研素养;提高老师的教学艺术。5、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促进自身专业成长。 总之，我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上一学期阅历教训的前提下，精彩地完成各项任务。