2022六年级科技教学工作总结_1.docx

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1、2022六年级科技教学工作总结六年级科技教学工作总结1这一学期，我担当六年级184班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的工作要求，仔细制订班级工作安排，有重点、有步骤地开展工作。详细工作归纳为以下几点：一、构建融洽师生关系。自尊心和自信念是学生进步的动力。苏姆林斯基曾经说过，?让每个学生都抬头来走路。?这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。这一学期，我和多个学生进行谈话，了解学生家庭，学习，生活，品行等具体状况，建立具体的分析表，明确自己的管理思路：关切支持家庭困难学生；主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，擅

2、长发觉他们身上的?闪光点?哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸发出改过自新、奋勉向上的决心和力气。二、营造良好学习氛围。近朱者赤，近墨者黑?这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。榜样的力气是无穷的，首先，在本学期中我树立优秀学生典型，发挥?明星?效应,在班级中创建一种主动向上的班风和学风。其次，学生是良好学习氛围的主体，也是提高学习成果的内因，只有充分发挥学生的主体作用，充分重视学生的内因地位，才能真正实现内外因相结合，促进学习成果的飞跃。我让学生通过班会，充分发表看法、提出建议，从而集思广益，进行民主决策，形

3、成大家都认可的班风班纪，自己约束自己，自己管理自己。三是加强学生、老师、学校、家长之间的良好互动关系。我常常与家长保持联系沟通信息，与学生进行座谈，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。共建良好氛围，从而找到制约学生学习的主、客观因素，并对这些因素分析探讨，对症下药，把各种不利因素歼灭在萌芽状态。三、强化思想道德教化。?学习不好是次品，品德不好是危急品?这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。教书与育人并举，我比较留意在活动中渗透道德教化，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，肃穆仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。常常组织以?公民道德?行

4、为规范?为主要内容的班会，寓教于乐，激励学生集体参加，共同接受教化。组织学生开展社会实践活动，使学生增长了见识，提高了学生的社会实践实力，增加了集体的凝合力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。针对学生大手大脚的奢侈现象，我把从网上搜集到的贫困山区的孩子由于没有学费读不起书而被迫辍学的事例及图片讲给学生们听，展示给学生们看。同时在班级里找了几位贫困同学让他们谈谈自己平常是怎么节约每一分钱用来买书买文具的事例，并号召同学们帮助他们。在我的倡议下，班级成立了?爱心基金会?，班级同学奢侈的现象也明显削减了。在帮助他人的过程中，同学们也享受到了帮助他人的乐趣。另外，我还在的班中开展了诵读格

5、言活动。把传统美德格言的学习带入课堂、融入生活，使学生树立远大的志向、培育高尚的品行。再结合相关的节日组织学生开展一系列的教化活动：如?手拉手希望工程?献爱心活动，母亲节?我为妈妈做家务?活动，开学时的?友好睦邻?活动等，这些活动的开展，活跃了学生的学习爱好，学生逐步养成良好的思想行为，学风班风良好。四、实施科学班级管理。在班级管理上，我主动协调师生间人际关系，做学生心目中的?知心挚友?和信得过的?人生向导?。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增加班级管理的透亮度，最大限度地激励学生自觉、主动、主动地参加班级管理。将?管?变?导?，将?绑?化?疏?，化被动为主

6、动，实现班级管理的?软着陆?。在班干部的选择上，实行伯乐式的相马和赛场式的选马。首先，我创建一切条件充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用，创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班

7、集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。总之，这一个学期在学校领导的指导和各方面的主动协作下，我班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养有了较大提升，但我也醒悟地相识到在诸多方面还存在不足，?百尺竿头，更进一步?，我将正确对待自己的不足，仔细听取领导、老师的看法或建议，使工作在下学期能做得更好。六年级科技教学工作总结2本学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本期来，本人仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想，主动探究，改革教学，在摸索新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。现本人就这个学期来，数学教化

8、教学工作的开展作一个简要的回顾。1、学情总结：本班学生虽少，只有15人，但是学情各异，智力学问水平都不尽相同，参差不齐，而且呈现了两极分化现象。通过本期的学习与复习，大部分学生在德、智等各方面都得到了很大的提高，差生有巨大进步，优生有创新突破，师生之间、学生与学生之间精密合作，达到了共同进步的目的。2、抓实基础、求新思变，主动探究。本期是小学阶段最终一学期，即将面临升学，巩固基础学问与基本技能尤为重要，因此，本期前期把新课教学完成，中后期进行总复习，而且总复习分三阶段：第一阶段以教材为基础，老师指导点拨，以学生为主体进行复习；其次阶段一毕业复习三十讲为载体，通过整理归纳总结，使之学问形成体系，

9、更有条理，构建学问网络；第三阶段以巩固练习为主，在练习中查漏补缺，把学问难点弄懂悟透。同时，面对新的课标要求，传统的教学方法、教学方式、教学评假如对您有帮助！感谢评论与共享价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能刚好的转变思想、变更自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中主动摸索教学

10、方法、创新教学手段。3、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。无以规则，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，

11、倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。4、注意教学常规，提高教学质量。仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生假如对您有帮助！感谢评论与共享的实际，敏捷处理教材，探究新教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生学问的驾驭状况、教学思路等）刚好进行教学反思。仔细对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与沟通的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学学问、技能的驾驭状况及学生的思维实力，以便刚好调整教学方法和实行弥补措施。为此，在常规教学中，我特别注意学生作业这沟通桥

12、梁。首先，仔细设计课堂作业。依据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有肯定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满意不同层次学生发展的须要。仔细批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并刚好帮助学生订正错误、弥补学生学问漏洞。仔细开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素养。5.以人为本，敬重个体差异。学生因其先天与后天因素及成长经验的不同造成各个学生的接受实力、理解实力等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的学问基础、接受实力、理解实力做到心中有数。再是，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。基础好的学生，激励他们自学，

13、培育他们的自学实力，提高教学要求，注意思维实力的培育。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生爱好，注意他们的学习习惯培育。6、作好教学小结。学生在每节课中所驾驭的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样假如对您有帮助！感谢评论与共享才能让学生把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问结构。当然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控实力

14、也有待提高，学科科研实力有待加强。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务实力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。六年级科技教学工作总结3本期我担当六年级的科技活动课教学。通过这一学期的教学，我深深体会到同学们对科技活动的宠爱。现将本期科技活动教学体会总结如下：一、试验演示，激发爱好。在科技活动课中，试验、操作、演示、制作，占据了极其重要的地位。试验演示形象、生动、直观，只要学生靠着自己的一双眼睛，就能发觉有关理论和现象，不须要老师去做任何说明，它比任何说明的劝服力都强。由于学生的年龄特征，心中的新奇心使学生产生一种想动手操作的欲望，都跃跃欲试，从而激起了学生

15、学习学问的深厚爱好。二、分析试验，得出结论。在试验演示的基础上，学生的爱好正浓，脑中正不断地呈现着刚才试验演示的整个过程，对于试验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地找寻着问题的答案，此时，学生的思维是最活跃的。趁这个热度，老师立刻引导学生对刚才的试验进行分析探讨，分析现象所产生的缘由，探讨操作过程中的要点，甚至是制作上的原理。靠着老师正确地引导和学生自己想象和探究的结果，然后由学生自己来归纳总结，说出其中的奇妙。这些往往就是本课学问的重点所在。这时，这些学问就在分析探讨中静静地进入了学生记忆的深处，让学生不知不觉地在开心的教学中学到了学问。三、小组合作，巩固提高。小组合作，巩固提高，这是小学

16、科技活动过程中至关重要的环节。实践性是科技教学的一大特点，实践经常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和试验，这往往是学生在课中梦寐以求的，学生对此更感爱好。他们不光想亲自实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师一样的结果，充分地享受自己胜利的喜悦。这样，既使学生的动手实力得到了培育，又使学生在本课中所学的学问在开心的实践中得以加深和巩固。四、运用学问，尝试创建。学习学问并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用学问，而且要创建性地运用。因此，在科技教学中培育学生的创建实力具有极其重要的意义。作为老师，应做好正确的引导和启发，激励学生去运用自己所学到理论学问，绽开

17、思维进行创建独创。五开展丰富多彩的科技普及活动，结合科技创新大赛广泛开展活动，开展以科技为主题的班队活动、科普学问抢答、激励学生参与模型运动会等，让科普走进孩子们的生活。在潜能生转化方面，我将关注那些课前打算不够充分、动手实力差的孩子，除了提高他们的学习爱好外，更加着重指导他们的动脑、动手操作实力。在科技活动中,学生的确学到了不少的学问，学生通过学习制作，增长了学科学、用科学的爱好，提高了动手实力。这项科技活动给学生供应了智力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的欢乐。也学会了细致辨别材料，娴熟运用工具，在实践中增长了创新意识，培育了创新实力。然而，由于对科技活动的理论探讨的缺乏

18、，实际教学中呈现出明显的自发性、随意性的特点，比如，科技活动的方式和组织形式，科技活动材料的选用、制作工具的选择等问题上都没有进行过深化的探讨、系统的探讨。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论体系，在实践中也缺乏一套可借鉴的操作体系。另外由于教学时没有走出去，闭门造车，信息过于缺乏等，这些问题都限制了我们对科技活动的相识与深化绽开，这些也将成为我今后活动教学过程中须要进一步解决的问题。当然我也将在活动中渐渐的去摸索，总结失败的教训和胜利的阅历，尽自己最大的努力做好这项工作。六年级科技教学工作总结4小学科技课程是以培育科技素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，

19、他们乐于动手操作详细形象的物体。我们要通过科技教化使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。学期即将结束，我现将本学期的教学工作总结如下：一、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学试题中常出现科学探究内容，这对小学科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周

20、环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。在做电学试验中学生往往会遇到一些问题，此时我一般不会干脆走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思索，也会找到问题的根源。经过一学期的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分学生基本上能游韧有余。二、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练

21、耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，要求学生多关注社会热点问题。以上是我对本学期教学工作的总结。六年级科技教学工作总结5一学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。老师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的发展。班主任工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源

22、和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。2、爱就是关怀。师爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师

23、爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信

24、任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。4、爱就是责任。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实地工作，当好每一个学生宠爱的班主任老师。六年级科技教学工作总结6接手任教六年段语文快一个学期了，在学

25、校领导的关怀下，我胜利得完成了第一学期的教学。通过学习、实践，我初步驾驭到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍：一、用探讨-讲解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创建性呢？以前上课也用过探讨、辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有运用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神每天处于一种高度惊慌之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指引以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了探讨的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式

26、及最终答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最终，我再为他进行补充。这样的方式能够调假如对您有帮助！感谢评论与共享动学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。同时，我发觉探讨-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新奇、气氛热情，可刺激和较长时间保持学生的留意力，无形中调动了思维主动地参加了活动。在活动中，我留意到，剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、羞涩的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参加了活动。在整个探讨-讲解的过程中，学生都主动、惊慌地思索、学习。如此一课始终，学生或问或答

27、，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，主动参加了活动，学习效果较好。2、在主动获得学问、训练实力的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间主动互动的现象特别频繁，因为他们都意识到必需紧密团结，相互帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作实力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的沮丧，这时我会赐予他们肯定的激励，增加其信念，让他们意识到团结的重要性，果真，在下一课的复习当中，该组主动思索，紧密团结，通力合作，最终有了精彩表现。因此，我觉得探讨-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍

28、，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供应更多、假如对您有帮助！感谢评论与共享更频繁、更深化地参加语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主子。二、营造与培育学生自主创建精神相一样的语文课堂教学氛围。我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳学问的器皿，而是从人格同等的基本观念动身，允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面：1、创设同等的民主氛围，消退老师的神奇感和权威性，将师生活动

29、建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到敏捷多样。老师通过簇新的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更留意情感的作用，把自己放在于学生同等的位置上，到处敬重他们，虚心向他们学习，

30、同他们结成密切的挚友和友好的学伴关系，这样学生才会一心一意地协作自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。六年级科技教学工作总结7随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获许多。新的一轮教化改革，老师的角色发生着愈来愈深刻的改变，老师的教化行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注意学生综合实力的培育。现对科学学科的教学工作总结如下：一.学生的基本状况：我任教的5年级的两个班学生操作实力都还好，均能按时完成作业，我能遵照安排完成教学任务。二.仔细钻研教材。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，

31、知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。三、仔细组织教学，目标明确。把学问与实力、过程与方法、情感看法价值观体现于教学全过程，并特殊注意过程与方法，以体现课改精神。突出重点和突破难点的策略促进学生多方面发展。制定的目标符合学生的年龄特点及实际状况，以学生自主学习、探究学问为中心，突出学生的学习主体地位。四、重视设计教法学法。依据教学内容设计出教学活动，形式敏捷多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应

32、学生各种实力的发展须要。在教学过程中，引导学生主动参加教学的全过程，敬重学生，注意发展学生特性差异，激励学生敢于发言，使课堂气氛、同等、民主、合作、融洽。师生、生生多向沟通，形成互动，共同发展，在试验教学过程中，采纳“提出问题揣测制订安排试验、制作结论表达与沟通”教学模式，使学生在课堂爱好深厚，留意力集中，想象丰富，思维活跃，心情开心，使学生变“学会”为“会学”，全面提高学生科学素养。五、注意对学生动手实力的培育。尽可能创建条件让学生亲自动手试验，引导他们细致视察、表述、思索来参加学习，即重视学生的学问形成过程，又重视学生的思维发展过程，更好地实现教学目标。六、重视自身素养的培育。自己不断加强

33、教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学阅历，仔细听课，主动参加课改活动。自己课后刚好写上自己对教学的反思，对学生实际运用的评价等。七、有待改进之处。主观上没有创建有利条件让学生亲自动手操作，指导试验。总之一学期来，在领导、老师的大力支持下，在自然教学上有很大的改进，并取得了肯定成效，但不够距新时期新课标的要求还有肯定的距离，如在培育学生动手实力方面比较薄弱，主要缘由一是教学时间不足,只能老师演示试验让学生视察,导致学生对某些科技现象模湖不清,影响教学效果.二是器材不全,不能满意学生动手要求。总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分阅

34、历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的起先，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探究和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。六年级科技教学工作总结8六年级科技课是以培育学生科学素养为宗旨的科技启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科技教化的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教

35、学阅历,学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。一、关照学生参加的实力：要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二、激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就

36、是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。最终还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今日，我信念百倍；展

37、望明天，我任重道远！六年级科技教学工作总结9时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又结束了。这一学年我担当六年级语文教学。我对教学工作肃穆仔细，勤奋学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、基本状况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的打算。二、努力做好教学常规工作我

38、一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持运用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文假如对您有帮助！感谢评论与共享课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教化，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教化。课后能仔细细致地批改作业。同

39、时主动参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。三，想法设法提高学生课堂参加学习的爱好。从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生-多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效

40、果确定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞叹不已，让学生感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。四、注意提高自己的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地相识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教化思想和学问结构，不断提高假如对您有帮助！感谢评论与共享业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教化学、心理学、新课程标准等教化教学理论和书籍，为适应现代化教学的须要，为学生素养的提高打下坚实的基础。（一）注意在利用多种手段协

41、助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的实力。（二）以提高学生学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让主动探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意学生课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较满足的成果，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教化教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。五、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，假如对您有帮助！感谢评论与共享无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。