英语教师教学工作计划优选范本.docx

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1、英语教师教学工作计划优选范本英语老师教学工作安排优选范本【一】一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为运用者而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教材分析这套教材

2、采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。三、学生基本状况分析我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了肯定的成果，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不擅长

3、发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、详细措施1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求学生背诵并默写英语句子，培育学生良好的英语语感。2、每天听写本节课中须要用到的重点生词，常用句子或习语。利用互测及老师抽查刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、培育学生综合语言运用实力。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。英语老师教学工作安排优选范本【二

4、】一、指导思想依据我校合格加特长的办学宗旨和发展特性，铸就特长的教化理念为指导，依据县教化局教研室下发小学英语教学指导看法和新课程标准要求，以发展孩子的特性，培育孩子的实力和学习爱好为主旨制定本安排。二、主要工作。在过去的一学期里，在各级领导和学校的关切重视下，我校的英语教学工作取得了肯定的成果，老师队伍建设，老师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色渐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就须要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。加强理论学习，更新老师观念。世界在不断发展改变，教化更须要不断创新，紧跟时代发展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素

5、养的提高是起确定作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，须要全体英语老师加高校习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。老师理论学习必学内容为小学英语课程标准，小学英语课程标准解读，小学英语教学指导看法等，选学内容为儿童英语教学技能中小学外语教学小学英语报等，以及有关教化理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。落实教学常规，提高教学效益。仔细学习县教化局教学探讨室下发的，关于小学英语教学常规的要求的指导精神，努力做到以下几点。（1）、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、好用，切勿为备课而备

6、课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现课标要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由分析。（2）、作业设置和批改。作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点学问和手机拓展学问，每模块一次。作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行激励，作业要有激励性语言。作业批改要有整改措施，刚好对学生的

7、作业进行整改和订正。（3）、制定并严格遵守听评课制度，刚好并仔细听课，仔细做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和看法，点评要对本节课的总评状况进行评价，要有针对性，避开虚话、套话。改进课堂教学，提高课堂效率。本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发20xx年小学英语教学指导看法的指示精神，细心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习爱好。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，依据活动的特点设计自主或是互助的学习。另外，课堂教学要关注不同层次

8、学生的语言发展实际，最大限度地调动学生的主动情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长视察课堂，关注全部学生。加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注意评价的长效性和长久性。加强教研活动的开展，提高老师水平。本学期接着大力开展教学探讨活动，开展基于课堂问题解决的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。创新教研模式，实行提出问题自我学习思索共同探讨探讨解决问题课堂实践的教研模式，保证教学探讨的实际性和有效性。三、主要活动支配。常规工作：（1）、每月常规检查评比活动。（2）、开展听评课活动。（3）、开

9、展集体备课活动。（4）、定期组织教研活动。本学期重点工作：（1）、9月下旬参与攀登英语和常规英语联片教研活动。（2）、10月份参与小学英语自主、互助学习型课堂观摩研讨会。（3）、10月份参与小学生英语风采展示活动。（4）、11月份参与英语作业展评活动。英语老师教学工作安排优选范本【三】中学英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用实力的基础上，着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的实力，特殊注意提高学生用英语进行思维和表达的实力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际实力；进一步拓宽国际视野，增加爱国主义精神和民族使命感。开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力气和个人的才

10、智，根据新课标的指导思想，再依据教材的基本要求敏捷地进行内容新编，细心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了新课标预期的一些效果，较圆满地完成中学第一模块的英语教学工作一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法探讨、有质量分析、有教学反思等，并且仔细学习新课标，不断钻研新教材。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别担当各项任务，任务

11、详细到人，详细到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必需按时完成任务并传到共享文档，供其他老师共享，当然，其他老师都在此基础上依据所教班级的实际状况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥全部老师的才智，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地探讨探讨，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。二、教学安排清楚化今年进入高一学习的这一届学生在初中时

12、学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初中学学的教材本身就不连接，怎样使刚进入中学校门的学生顺当完成初、中学英语的过渡是我们高一英语老师都觉得麻烦的问题，但又必需战胜的问题。开学初，在制定本学期工作安排时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对学生以前学过的教材进行了细致的探讨，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了具体的备课组工作安排及高一英语教化教学安排，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。三、措施详细化：1、相互听课，共同进步为了提高教学质量，高一全体英语老师都依据自己的安排，实行了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详

13、细化。如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后起先的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内经常相互听课评课，取他人之长，补已之短。2、实行了一系列必要的措施夯实巩固基矗为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习实力的渐渐形成。然而，我们在确定成果、总结阅历的同时，必需醒悟地看到，我们教学阅历的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。一、如何杜肯定话课变成回答问题课。在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是细心制作的课件，和细心编织好的任务链，一些

14、英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生经常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍旧是听从。新课程的课堂教学强调对话，而不是满堂问，因此如何提高学生英语的口头表达实力是当前我校英语老师面临的一大难题。二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。在课堂教学中，老师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生不参加探讨，有的参加小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作

15、业，可最终有的小组由成果好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员则商定英语老师教学工作安排优选范本【四】一、工作目标：仔细落实仙桃市教学工作会议精神，深化探讨今年高考试题湖北卷的命题思路，关注20xx年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，仔细研讨高三英语复习教学新思路；充分利用好学科基地这一平台，加强全市中学英语教化教学研讨力度，特殊是做好迎接20xx年湖北中学课改的相关打算工作，努力提升我市英语教化教学和高考英语成果在全省的地位。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。二、主要工作：1、召开学科基地专业指导委员会成员会议，详细落实基地各项工作及20xx年高考复习备考指导看法；2

16、、分年级落实基地学校英语老师的职业目标；3、分年级对新老师进行听评课，努力提升基地学校英语老师的专业素养；4、帮助基地学校组织一次大规模的全校性的英语老师教学基本功比武，并组织全市老师观摩；5、组织全市老师以基地为平台绽开对中学英语新课程标准的学习；6、组织老师学习人教社新中学英语教与学，为课改做打算；7、组织老师学习研讨新中学英语教学100问，提升老师形象，使老师由传统的教书匠逐步转向探讨型老师8、帮助基地学校在高一年级开展各种各样的活动，激发学生学习英语的爱好，对效果比较明显的活动要在全市范围内进行推广；9、开展校际沟通活动；10、组织学生参与全国中学生英语实力竞赛；11、激励以基地学校为

17、榜样创建有特色的教研组，提高教研效果；12、组织老师熟识新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动；13、以基地学校为榜样，创建网上教学沟通平台，年底进行评估；14、激励老师以博客形式展示自己的教化教学理念，构建快捷的网络教研平台；15、组织全市老师参加优质课、优质课件、优秀论文的评比；16、以基地为中心，组织骨干老师对初中学连接教学和课堂教学有效性进行研讨；17、接着组织老师探讨任务型教学英语教学课堂模式并进行试点；18、组织老师主动参加省教研室、市教科院组织的各项教研活动；英语老师教学工作安排优选范本【五】一、成果分析本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，学生完

18、卷状况较好。就六（1）班来看，应考学生42人，实考学生42人，本次成果总分 3518 分，平均分为83.76分，及格率95.24%，优秀率61.9%，班级最低分为52分，分为98分。从全班学生的完卷状况来看，学生对基础性的题目做得相对比较好，失分的缘由主要在句型转换和作文上，其中句型转换得分率69%，作文得分率56%。二、日常教学工作本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业

19、，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。1、细心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，精确把握重点与难点，了解学生原有的学问技能的水平，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性

20、，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，尤其注意了像何海平、李自英、胡凤涛、曹雷庭等一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我留意抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理

21、解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、教研教改方面1、仔细学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新。2、主动参与学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。3、主动参与学校组织的各类培训活动，与时俱进，刚好充电。4、为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。5、主动参与课题情景创设在小学英语中的运用的探讨并搜集和积累了肯定的课题资料。四、存在的的问题1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，其中有一些学

22、生在习惯方面存在着的问题书写习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，不整齐。还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、对句型转换、阅读理解和写作等实力型的题目在平常的教学中训练不到位，在今后的教学中，应加以克服。3、教学成果少。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，并让学生尝试投稿，争取有英语作品发表或获奖。4、教学技巧还有待进一步的提高，尤其是小学英语内容简洁，学生又活泼、好动，假如没有较高的教学技巧，会使得学生失去英语学习的爱好，最终导致成果不高，今后要努力改进。五、改进措施1、严格要求自己，遵守好常规。2、教会学习方法，提高学习实力。方

23、法比学问更为重要。学生养成好的学习习惯，驾驭活的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，老师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获得的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法。充分发挥授之以渔的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。3、充分发挥学生学习的主动性，培育创新精神。在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习主动性，在课堂上要引导学生处于主动主动的思维状态，充分让其独立思索，不要一味灌输学问。要在学生驾驭方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。变更传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培育学生敢于质疑，勇于争论，擅长思索的创

24、新实力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到非常茫然，或只求答案。4、潜心钻研课标，从整体上把握小学阶段的目标，重视从课标理论探究到操作策略的转变。总之，要教好英语，让学生真正学好英语，必需靠广阔英语老师本着一颗主动探究、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素养，不断适应时代的要求才行。英语老师教学工作安排优选范本【六】一、思想政治工作接着搞好思想政治学习，仔细学习理论学问和老师法、教化法及泰安市老师十不准，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。二、教学工作本学期我担当了六年级一班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习爱好，并能用简洁的英语表达自己的意思，能够看

25、图说话，简洁的写作。1.依据我班学生的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增加了竞争意识与合作学习的实力，同时也激发了学生学习英语的爱好。2.由于六年级的学生已经有了肯定的自觉性和自我管理实力，本学期我取消了英语每天读中的签字制度，改为课文录音。让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得娴熟的或老师指定的课文录音，增加了其对英语学习的自信念和爱好。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的

26、监督。3.当然也还存在一些不足之处：对学生估计不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有实力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题刚好订正。只强调了学生的优势，忽视的其薄弱方面的刚好补差。对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出刚好精确的验证和审查。由于本学期我所担当的少先队内的工作较繁杂，常常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学

27、生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能刚好地赐予订正。对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐性，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了帮教时机。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，实行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。英语老师教学工作安排优选范本【七】一、教材分析本册英语课本是人民教化出版社出版的义务教化课程标准试验教科书英语（新目标）的系列教材之一。它采纳任务型的语言教学

28、（Task-Based Language Teaching）模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书有复习单元、文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的运用。每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。本册书主要涉及两个新的时态。二、学生状况分析：413班共有44个学生，其中男生有18人，女生有19人，分别来自于五个不同的的村委会。从学生状况来看，

29、男生比女生比差不多，而且从英语学科的特点来说，女生比男生更简单学习英语。而且本班男生是有些淘气，但是上起课就有些比用心，对于问题的理解不爱动脑筋，随时都会出现答非所问。三、学习目标：1、识记本册书中的单词及短语。2、驾驭本册书中的学问要点。3、学生能用所学学问进行简洁的对话及简短的书面表达。4、培育学生综合运用语言的实力。四、教学措施及预期效果：我将从一起先就严格要求班上的每一位学生，发觉哪一位学生起先跟不上，就马上找来做思想工作，尽量让每一位学生都适应我的教学。此外，多注意培育学生的自学实力，特殊是一些不爱动脑筋的学生。特殊是一些性格内向的学生，多做思想工作，让他们大胆的张嘴，首先克服表达障

30、碍。再进一步教会学生一些学习英语的方法，增加学习的信念，我信任这样做之后，学生会进步得更快。七年级学生对于英语学科来说，是初始学科，学生还是很感爱好，也抱有肯定的期望，所以，从一起先就要让学生知道怎样学习会更好。让他们的学习爱好能保持，我想做到这点，把英语学好是没有问题的。凡事开头难，我只有从起先就耐性的为学生的学习方法供应有效的帮助。方法就是工具，学生只要有了工具就会学好。英语老师教学工作安排优选范本【八】一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。面对全体学生，关注特性差异。培育学生爱好，爱好。努力增加学生自信念。留意过程评价，采纳任务型的教学模式，提倡自主

31、学习。采纳各种途径，让学生在运用和学习英语的过程中，不断发展，不断提高，并体会到胜利的快乐。二、七年级学生基本情景分析七年级新生大多来自旁边农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。三、教材分析本册英语教科书由人民教化出版社出版，共12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。每个单元的资料结构上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。SectionA部分：学习基础学问和重点词汇。每个单元的课题主要反映在此部分，运用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力资料在内的几个按部就班的操练活动。Grammerfocus总结本单元运用的语法。P

32、airwork引导学生多说，多练。SectionB部分：学习应用学问。循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言，并经过活动帮忙学生学习新的语言目标。Selfcheck部分：检测学习效果。此部分为学生自我检测部分，复习全部重点单词，以及本单元的语法学问。四、详细措施1、开学初期应留意音标的学习，打好基础。2、培育学生良好的英语学习习惯，课前预习，仔细听讲，按时完成作业。3、引导学生多读多说，坚持每一天都能熟识英语。4、留意过程评价，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、分组学习，留意发挥团体的力气。6、以学生为主体，依据教学资料，创建性的设计教学活动，引导学生经过思索，调查，探讨，沟通和合作等方式学习英语。7、关注学生情感，敬重学生特性差异。8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。9、与学生培育良好的师生关系，为人师表。