课外活动计划范文六篇.docx
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1、课外活动计划范文六篇课外活动安排一、指导思想:培育学生的课外阅读爱好,营造良好的读书氛围,让学生驾驭正确的课外阅读方法,享受读书的欢乐,为孩子一生的阅读打下良好的基础。二、活动实施:(一)时间支配:阅读时间:早读前15分钟,为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由支配,每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。(二)确定书目:老师在读书内容上不能放任自流,老师首先要指导学生先确定一学期要读的书目,一部分依据本学期的语文教学内容举荐相关的课外阅读书目,另一部分可由学生举荐。让学生依据举荐找到自己能读且爱读之书,每人制定一个自己的阅读
2、书目。最终班级制定出总书目公示在教室内,师生共同监督实施状况。附:课外阅读举荐书目1.中国古代寓言故事2、格林童话(拼音版)3、365夜故事(拼音版)4、中外神话传闻5.中华成语故事6安徒生童话7当代小学生8.日记起步9.十万个为什么10.小葵花11.欢乐作文与阅读(三)解决书源:老师要奇妙引导学生读书的来源问题。一、适量买书。对一些好书可想法买下来。二、广泛借书。向同学借(或换),向班级图书角借,向学校图书馆借,借来的书,读书效果可能更好。三、固定场所读书。可去学校阅览室读,有条件的也可在电脑上阅读。四、设立图书交易角。1.捐书活动。以自愿为原则,发动学生向班级图书角捐书,支配好图书管理员,
3、做好记录,妥当管理,建立借阅制度。2.学生在图书交易角可自由交换图书。三、班级措施:1、老师留意引导学生驾驭阅读方法,为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记,期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动,并主办相关内容的手抄报或黑板报。2、各班创建好“书香教室”,可以设计班级“书香园地”,内容可以是“好书举荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等,渲染班级读书氛围。3、开展沟通活动。各班组织读书心得沟通会;定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动;开展“好书大家看”活动,班级间开展“图书漂流”活动等。4、开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间,老师可以举荐朗读一些优秀的童话故
4、事或者成语故事给孩子们听,开展师生共读活动。读中师生可随时沟通感悟。这样既能增加学生读书乐趣,又能增进师生感情。5、各班围绕各月活动内容进行阅读支配,保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过“我是小小朗诵家”等活动,培育学生读书的爱好。6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读状况做出评价。激励学生主动读书。四、总结评比:1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香老师”、“书香家庭”的评比活动。2、进行优秀读书笔记的评
5、比活动。3、进行优秀读书小报的评比活动。4、各班完成好读书活动的总结。课外活动安排一、总体规划任务和目标:各班学生常常参与课外文体活动的在校学生人数达到学生总数的90%以上,基本形成具有各自特色的课外文体活动,逐步推动学生课外文体活动的全面开展。在接着完善大课间活动的基础上,接着扩大规模,提高工作水平,使全校常常参与文体活动的在校学生总数达到95%以上。二、实施工作的原则1、坚持教化性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的.宗旨,遵循教化规律和小学生身心发展特点,寓学于乐,寓炼于乐。2、坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩,能够满意不同特长、不同爱好、不同层次学生的发展须
6、要,促进小学生的身体素养、心理素养和审美素养的全面提高,并形成在普及与提高的基础上的良性发展的局面。3、坚持自主自愿与主动引导相结合的原则。在组织学生参与课外文体活动的过程中,老师的激励、引导是必要的,同时要充分敬重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时要为学生营造一个自主探讨、组织、操作、沟通和评价的良好环境和氛围。4、坚持校内与校外相结合的原则。应以校内教化为主阵地,充分发挥校外教化的独特功能,促进校内校外教化的有机结合,亲密协作家庭和社区教化,努力创建良好的课外教化环境。5、坚持平安第一原则。在课外文体活动的组织与实践过程中,要加强平安教化,要制定出平安措施,避开和防止意外事故的发生
7、。课外活动安排一、状况分析:一年级学生刚进入小学学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字实力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,须要指导及陪伴。在本学期,老师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读爱好,下学期接着激发他们的阅读爱好,培育他们爱读书的良好习惯。二、总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。三、详细目标:1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学
8、生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培育语感,发展思维,提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面,帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。四、详细措施:对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读爱好,教给阅读的初步方法。本学期:以激发阅读爱好为主要目的,实行有效的方法,激发学生的阅读激情,喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅读课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;2、主动寻求家长的支持,向家长宣扬动员
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