2022有关活动计划范文汇总5篇.docx

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1、2022有关活动计划范文汇总5篇活动安排 篇1一、目的意义从各方面的信息（初入小学的孩子、家长、老师）反馈：一年级孩子入学，往往出现下述状况，第一天很簇新、很快乐，其次天就有很多小挚友心情低落，感到小学的生活没有幼儿园快乐。由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使很多孩子在进入小学后出现疲惫、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小连接是关键。幼儿园工作规程明确指出：幼儿园教化应和小学亲密联系，相互协作，留意两个阶段教化的相互连接。3-6岁幼儿发展指南也明确指出：幼儿园以家庭、社区亲密合作，与小学相

2、互连接。因此，做好幼小连接，须要幼儿园、家庭共同重视、努力协作，才会取得效果。为了体现素养教化的精神，进一步加强幼儿园与小学教化的连接，有目的、有安排地进行学前儿童入小学适应性教化，必需在幼儿园实行幼小连接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度，为孩子顺当适应小学的学习与生活打下良好的基础。二、指导思想1、幼小连接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教化的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能健康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。2、幼小连接活动的开展，要充分敬重幼儿的年龄特点和身心发展规律，并体现后继学习和将来社会对儿童发展的要求。3、幼小连接活动，应充分体现科

3、学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合。4、幼小连接活动与小学学习打算期综合活动做到有机结合，尤其在儿童发展的评价问题上，体现价值取向的一样性。三、活动目标1、有入小学的愿望和爱好，憧憬小学的生活，具有主动的情感体验。2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活实力（自我服务实力、自我爱护实力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。四、活动时间：20xx年3月-20xx年6月五、活动对象大班组全体幼儿、老师、家长六、活动形式1、专家专题讲座2、幼儿外出参观3、模拟小课堂4、宣扬园地5、家园

4、共育七、详细工作幼儿园、幼儿方面（一）环境打算1、心理环境：关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，开心充溢爱与敬重的良好精神环境中生活。同时，着力培育幼儿自我服务及自控实力。进入小学后，儿童的生活条件和教化条件发生新的改变。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由老师提示和引导，进入小学后，更多的是幼儿的自我管理，能限制冲动，不做小动作，坚持完成规定的任务。因此，从思想上让大班孩子知道自己立刻要升入小学，须要不同于幼儿园的自我管理，加大力度培育大班幼儿的自我管理、自我限制、自我服务的实力非常重要。2、物质环境：留意适当调

5、整活动室的布局。将集中围坐式的环境变更为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等。（二）学问打算1、留意水平的连接小学生上课时须要的有意留意，即有意识地限制自己把留意指向老师。而幼儿园的孩子须要老师的提示与引导，多为无意留意，简单游离。针对这一改变，老师应重视培育幼儿的自我限制实力，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意发展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。2、思维实力的连接学习活动说

6、究竟是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的是学生思维实力的凹凸。入学打算，其中很重要的方面是思维实力的打算，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从拉动幼儿发展的角度动身，细心策划教学活动。大班幼儿思维异样活跃，新奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。3、学问点的连接在学问点的连接上，老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音嬉戏。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如驾驭一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。 （三）实施内容主题1-幼儿园与小学的互动实施：1、组

7、织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。2、把幼儿带进小学生课堂，比较两者教学氛围与组织形式的不同。主题2-时间、内容上的连接与调整实施：1、内容与技能上的连接（1）学会整理（2）学会生活（3）学会自主（4）学会劳动 （5）擅长倾听（6）自主阅读（7）握笔训练2、物品上的打算每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带的生活用品。活动安排 篇2指导要点：1. 提示幼儿留意平安，楼梯上，滑梯下。2. 渐渐走，不奔跑，不争抢。3. 视察幼儿运动量，提示简单出汗的孩子，刚好脱衣服，擦汗。状况分析：早晨吃点心时，我刚给小挚友泼好牛奶，才一转身，就听见几个小挚友一起叫起来：“我，洋洋的

8、牛奶打泼了！”我转过头去一瞧，可不是吗，牛奶正顺着桌沿往下滴呢，可还没等我说什么，洋洋和军军就用手指者对方，一起说：“是他（她），是他（她）把牛奶打泼的。”我有些生气的问：“究竟是谁打泼的？”“是他（她）。”他们异口同声的叫起来。“是吗？”我陷入深思，洋洋是班里的乖孩子，聪慧，美丽，跳起舞来可棒了，大家都喜爱她。而军军呢？则是个非常淘气捣蛋的孩子，常说脏话，还欺压小挚友。想到这儿，我马上看着军军想好好的指责指责他，没想到，看到的却是他那澄澈的双眼，惊慌的看着自己，莫非？我心里一动：莫非这次不是他？可不能在没有弄清晰事实真相前随意指责人，要不会深深的损害到孩子。于是，我又问了他们俩几次究竟是谁把

9、牛奶打泼的，可他俩都说不是自己，是对方，四周的小挚友也说是军军。我听了就生气：不但不承认自己的错误，还要撒谎，真得好好的指责指责。可再一瞧军军那无辜的大眼睛，原委，原委是怎么回事呢？我灵机一动，想出一个好方法来，她对全班小挚友说：“现在老师也辨别不出究竟是谁把牛奶打泼了，但是杯子上面确定有他的指纹，我们每个人的指纹都不一样的，所以我们现在就请医生阿姨用显微镜来帮助我们看看，洋洋的杯子上究竟有没有军军的指纹。这样我们就知道究竟是谁把牛奶打泼了。想到我话还没说完，洋洋就低下头去起先哭起来，我一下子就明白了究竟是怎么回事了，后来，洋洋告知我，说她不当心把牛奶打泼的，但是她是乖娃娃，乖娃娃怎么能让老师

10、指责呢，所以她就撒谎是军军把牛奶打泼了。得知真相后我特别惊讶，自己差一点就错怪了一个无辜的孩子，差一点就对一个孩子造成了无法弥补的损害。更甚的是，其他孩子因为军军常淘气被老师指责，现在发生了和军军有关的事情就全都认为是他干的。这也给我敲响了警钟，不管遇到什么事情，肯定要耐性的了解清晰事情以后才下结论。调整安排：分析以上事务，我可以得出以下几点：、一、 老师应正确、公正、客观的评价每一个孩子。孩子们一起生活在一个集体中，老师就像孩子的妈妈一样，在孩子的心里，老师就是肯定的权威，但是每个孩子都同样希望得到老师的关爱，不论是美丽的，能干的，聪慧的孩子还是淘气捣蛋，不爱学习的孩子，他们都渴望老师是关切

11、自己，爱自己的。假如因为个人喜好，将私人感情融入到对孩子的爱中，那么爱的天平就倾斜了，对于孩子是不公允的。在以上案例中，两个孩子相互指责是把牛奶打泼的，老师并没有主观的认定是军军干的，而是深思熟虑：“不能在没有弄清晰事实真相前随意指责人，否则会深深的损害到孩子。”正因为我用正确、公正、客观的方法评价每个孩子，才会让军军免受损害。二、 幼儿园应敬重幼儿的人格和权利幼儿年龄虽小，但与成人一样具备了人格，享有自己的权利。我耐性的听完洋洋和军军的话后，没有依据洋洋和军军以前的表现，推断这次是军军犯了错，而武断的指责军军，而是反复细致的询问。也没有因为其他小挚友的“证词”就认定是军军犯了错，而不听他申辩

12、。在这件事情的处理过程中，我充分敬重了幼儿的人格和权利，爱护了幼儿的自尊心，赐予孩子公允的机会。活动安排 篇3一、活动目标：通过开展各种科学爱好活动，使学生的科学素养得到进一步的提高，让他们在趣味活动中得到科学学问、驾驭学问，培育学生的科学意识、科学思想、动手操作实力和创新精神。二、活动小组的组成：依据学生的爱好特点，可以分为五个小组，即生物探讨小组(包括动物探讨、植物探讨)，科学环保活动小组、趣味科学试验小组，小独创制作探讨小组。每个小组设组长一名，记录员一名。三、活动小组的探讨内容及要求：1、生物探讨小组：了解生物的分类，生活、生长环境，外部形态及内部结构，深刻相识生物的多样性。动物探讨小

13、组：视察、探讨动物的身体组成特点，活动规律及形态改变、生活环境等。植物探讨小组：视察、探讨植物的生长环境，基本特征、作用及分类等。2、科学环保活动小组：使学生在了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，相识到环保的重要性的状况下，通过视察和查阅资料对本地的周边环境存在的问题进行亲身了解、体验、调查、探讨寻求解决的方法，发动人员解决问题。3、趣味科学试验小组：学生依据生活学问、书本内容及自然现象利用器材进行视察、试验、调查、验证一些自然环境中的问题。4、小独创制作探讨小组：依据一些生物特性，某种物体的优缺点，现实生活中的所见进行大胆想象、假设，进行小独创、小制作等。5、依据学校的要求刚好间的支配等按

14、时在老师和小组长的带领下进行活动。6、学生依据活动内容、安排进行科学探讨，进行实践调查，作好记录，撰写科学小论文。7、在活动时，老师作好指导，提示学生留意平安并且确保学生的人身平安，真正达到科学爱好的探讨目标。活动安排 篇4一、指导思想：贯彻国家有关学生体育熬炼的精神，全面推动素养教化，构建和谐校内，进一步加强与发展我校的体育工作，切实提高学生的身体素养，促进学生的全面发展。二、领导小组：组 长：康彩华小组长：刘建军 罗小安 黄 倩组 员：肖端仁 戴卫刚 刘小明 肖法胜 刘志斌 彭家英三、活动时间支配：课外活动开展阳光体育活动，每周星期一、三为初一年级， 每周期二、四为初二年级， 。四、活动工

15、作人员：1、各年级体育老师为主要的组织指挥者。2、各年级每次活动支配2-3个年轻老师帮助体育老师组织活动的开展，班主任负责管理班级的纪律。五、活动要求：1、小组长提前做好各年级的宣扬和动员工作，各班主任依据活动内容支配，选拔和组织学生主动参加。2、活动时，有关班级要准时到达指定场地，做到有组织、有纪律、准时到场、听从指挥。3、小组长与班主任做好相关的平安教化，避开活动中出现受伤或其它意外事务，确保活动平安、顺当完成。4、各班有活动时，均要有老师带队和指导，没有老师在场的班不允许参与活动。5、各班在活动前做好相应的打算活动，仔细对待阳光体育活动。六、活动内容支配：注：两个年级每周活动内容一样，各

16、班做好相关的选拔与组织工作。七、活动内容的规则：1、迎面接力赛：每班选出20个男生和20个女生，男生在一边，女生在另一边，在25米内进行面对面的交棒接力跑竞赛，计算时间，所用时间少者胜。2、运球绕障碍接力：每班选出15个男生和15个女生，男生在一边，女生在另一边，在25米内进行面对面的运球绕障碍接力竞赛，计算时间，所用时间少者胜。3、背夹球接力：每班选出20个男生和20个女生，每两个男生（女生）组成一对，男生在一边，女生在另一边，在25米内进行面对面的背夹球接力竞赛，计算时间，所用时间少者胜。4、冬季长跑竞赛：每班选出20名男生和20名女生，计算时间，所用时间少者胜。地点：学校田径场5、1分钟

17、跳绳竞赛：每班选出10名男生和10名女生，每人1分钟，共20人总个数。个数多者胜。活动安排 篇5一、指导思想：大力开展青少年主题教化活动和社会实践活动，丰富青少年假期生活，让我区青少年过一个健康、和谐的寒假。二、详细内容：（一）活动时间：1、1月26日1月31日为活动打算阶段，各街道结合社区实际状况，制定相应的寒假活动安排。（1月30日用邮件形式上传区关工委，邮箱地址为：）2、2月1日2月21日为活动阶段，（二）活动内容：1、开展“咱家社区的十大新闻”活动，找寻身边的新闻人物和新闻事物，努力发扬身边凡人的不平凡的优良品质，发觉并订正违反社会公德的不文明行为，为“迎奥运、讲文明、树新风”出力。（

18、新闻报道、文字、摄影、图画均可）2、开展“童心筑爱心，寒假暖和情”活动，进一步关切社区内家庭有困难的小伙伴，为他们献上自己的一份爱心，让同龄人共享春节欢乐。3、开展“我为五环添光彩”活动，参与一次健康欢乐的体育消遣活动。（家庭、社区、假日小队、学校组织、自行组织均可。）4、讲师团宣讲活动。（讲课内容见菜单）5、民族精神教化。利用春节、元宵节等传统节日宣扬民族精神。三、活动要求：1、广泛动员社区青少年主动参与各项活动，力求活动形式新奇而有创意，激发青少年参加活动的主动性。2、特殊留意青少年在活动中的平安，活动以小型、分散为主。3、切实做到组织协调好各类活动，收集好活动资料，反馈好活动信息，二月下旬进行活动小结。上城区关切下一代工作委员会20xx年1月