预防医学教学课件（精选8篇）_预防医学教学重点.docx

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1、预防医学教学课件（精选8篇）_预防医学教学重点第1篇：预防医学教学大纲 预防医学教学大纲 预防医学是医学教化的一个重要组成部分，是一门以环境人群健康为模式的独立学科。随着医学模式的转变，人们对健康观的变更，以及对医疗保健需求日益提高的形势下，本学科已成为与临床各个专业亲密相关的医学主干课程。本门课程的学习状况与学生能否在今后的医疗卫生工作中仔细贯彻大卫生观念、能否仔细实施医疗、预防相结合为人类做出重大贡献有亲密的联系。 本课程为必修课，其教学的主要方法有理论讲授、课堂探讨、试验实习、录像、社会实践等。通过理论学习使学生进一步理解和自觉进行三级预防的医学实践。试验实习，使学生加深对理论的理解；创

2、建条件让学生参与肯定时间的预防医学社会实践，使理论进一步结合实际，提高解决社区卫生保健问题的实力。 一总述 （一）教学目的 一）基本理论学问 1.驾驭健康的概念、三级预防的概念、环境与健康的关系、环境污染与健康的关系。 2.驾驭生活环境、养分与食品、生产环境和社会行为因素对健康影响的基本学问。 3.了解我国预防保健工作原则和基本组织施。 4.驾驭疾病分布的概念及常见疾病的分布特点。 5.熟识流行病学基本的探讨方法及其偏倚限制。 6.驾驭传染病流行过程的三个基本环节的特点及其影响因素。 7.熟识疾病预防的策略和措施。 二）基本技能 1.学会应用现代预防医学观念和思维方法分析与环境、职业及社会因素

3、有关的疾病，并驾驭其防治措施。 2.了解水、空气、食物样品及反映人群健康指标的血、尿、发等样品的采集方法。 3.具备利用流行病学探讨方法和技术开展疾病和健康调查的实力。 4.具备利用流行病学资料进行卫生政策、卫生管理、卫生规划和疾病防治的策略和措施的制定的实力。 5.初步具备分析、说明流行病学及其它相关学科的数据资料的实力。 1 （二）内容及学时安排 单 元 1.绪论 2.环境与健康 3.生活环境与健康 4.食物与健康 5.生产环境与健康 6.心理社会因素与健康 7.初级卫生保健与社区卫生服务 8.流行病学概述 9.疾病的分布 10.描述性探讨 11.病例比照探讨 12.队列探讨 13.试验性

4、探讨 14.病因探究 15.诊断试验和筛检试验 16.临床疗效与预后分析 17.传染病流行病学 18.医院内感染 19.疾病的预防策略与措施 合 计 学 时 理论 1 2 4 4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 30 试验 1 2 1 2 6 （三）总学时：36小时 （四）教学方式：讲授、小组探讨、见习及学生自习、CAI课件、试验实习等 （五）教学效果评价： l、理论考试。 2、学生反馈及学生作业评判、同行评判。 3、学生在实习过程中的有关考核。 二、教学目的要求和主要内容： 第一单元 绪论 目标 2 1.了解预防医学的性质、探讨对象、内容及任务。 2.驾驭健康的概

5、念、现代医学模式的特点、医学模式的转变及三级预防等内容。 3.熟识我国的卫生工作方针。 内容 1.具体讲解预防医学定义、内容和特点。 2.一般介绍预防医学的发展简史及我国预防工作的成就。 3.重点阐述医学模式转变的意义，新医学模式的特点。 4.重点阐述健康与疾病：健康的概念，影响健康的主要因素及三级预防的内容。 5.一般介绍医学生学习预防医学的意义。 其次单元 环境与健康 目标 1.驾驭环境的基本概念及构成环境的主要因素、人与环境的辩证关系、生态平衡对人类健康的重要性、环境污染的主要来源、环境污染物的种类及其对人类健康的危害作用。 2.熟识环境污染、公害及公害病的概念。 3.熟识污染物在环境中

6、的转归、我国环境爱护的基本方针、防止环境污染的主要措施。 4.了解人类生存环境诸要素与健康的关系。 内容 1.重点阐述人类环境组成的特点、生态系统与生态平衡及其与人类健康的关系、人与环境的辩证统一关系。 2.具体讲解环境污染与公害、常见的环境污染物及其来源、污染物在环境中的转归等。 3.具体讲解环境污染对健康的影响特点及其危害作用、近期作用、远期作用、干脆作用、间接效应等。 4.一般介绍环境对人类健康影响的危急度评价。 5.一般介绍我国的环境爱护方针、环境污染的防制措施、环境爱护与可持续性发展战略。 第三单元 生活环境与健康 目标 1.熟识空气物理、化学性状与健康的关系。 2.驾驭大气污对环境

7、和人群健康的影响。 3.熟识水体污染对人群健康的影响。 3 4.驾驭饮用水的卫生学要求、水质评价标准、饮用水的净化与消毒方法。 5.熟识地质环境与健康的关系。 6.了解土壤污染的特点及其对健康的影响。 内容 1.具体讲解空气物理性状、太阳辐射与健康的关系、大气的化学组成、大气污染与健康。 2.重点阐述生活饮用水的卫生学要求及其评价、生活饮用水的水质标准、饮用水净化与消毒的原理与方法。 3.重点阐述地质环境与健康的关系、地质化学性疾病的概念、常见地球化学性疾病的病因、主要临床表现及其预防措施。 4.一般介绍土壤污染的来源及特点，土壤污染对健康的影响。 第四单元 食物与健康 目标 1.驾驭食物与养

8、分的基本概念、人体必需养分素与须要量、合理养分平衡膳食的概念及基本要求、蛋白质热能养分不良的病因及预防措施、各类人群的养分需求特点。 2.驾驭食物中毒的概念、特点及分类。 3.驾驭常见细菌性食物中毒的好发食品及处理原则。 4.熟识养分素和维生素的生理需求量和供应量、养分缺乏病及维生素缺乏的缘由和预防、机体对热能的须要及供应比例。 5.熟识特别人群的膳食原则、膳食调查的主要内容、细菌性食物中毒的临床特征。 6.了解平衡膳食的基本要求、我国居民养分状况及存在的问题、养分调查结果评价的留意事项、食物中毒的调查和处理原则。 内容 1.重点阐述食物养分与养分素、合理养分、平衡膳食，蛋白质热能的养分不良、

9、食物中毒等基本概念。 2.具体讲解热能与产热养分素的的功能、养分价值评价及供应量。 3.一般介绍无机盐及微量元素的生理功能与缺乏症、食物来源、供应量。 4.重点阐述不同人群的养分需求特点及膳食原则。 5.具体讲解养分调查与养分状况评价。 6.具体讲解细菌性食物中毒的病原体、媒介食品、中毒机制、临床表现、处理原则与预 4 防。 7.一般介绍有毒动植物中毒、食物中毒调查和处理原则。 第五单元 生产环境与健康 目标 1.驾驭职业性有害因素、职业病、职业性多发病等概念。 2.驾驭职业病的特点及职业病的诊断原则。 3.熟识职业病的健康监护的内容及其目的。 4.了解我国法定职业病的分类及范围。 5.熟识常

10、见职业性有害因素对人体健康的危害。 内容 1.具体讲解职业性有害因素的概念与分类。 2.重点阐述职业病的特点及职业病的诊断原则。 3.具体讲解常见职业性有害因素对人体健康的危害。 4.一般介绍我国法定职业病的分类及范围。 5.一般介绍职业病健康监护的内容及其目的。 6.具体讲解常见职业性危害的防治原则。 第六单元 心理社会因素与健康 目标 1.驾驭家庭对健康的影响、心身疾病的定义、社会心理因素刺激的评估、行为的概念及行为医学的定义。 2.熟识经济发展与健康的双向关系、家庭功能、社会心理刺激的主要来源及不良行为方式对健康的危害。 3.了解社会经济、文化因素影响健康的途径。 4.了解常见的家庭类型

11、、家庭功能评估、社会心理因素对健康的影响。 内容 1.重点阐述经济发展对健康的影响及人群健康对经济发展的影响。 2.具体讲解文化教化与健康、家庭功能、家庭对健康的影响。 3.重点阐述社会心理因素的分类与对健康的影响。 4.具体讲解心身疾病的概念、社会心理因素刺激的评估。 5 5.具体讲解行为与行为医学的概念。 6.一般介绍吸烟、吸毒、不洁性行为等几种危害健康的行为。 第七单元 初级卫生保健与社区卫生服务 目标 1.驾驭初级卫生保健的定义和任务、社区卫生服务的定义和特点。 2.熟识妇女儿童和老年人的社区保健内容。 3.了解社区健康实施的步骤。 内容 1.重点阐述初级卫生保健的定义、任务以及实施的

12、基本原则。 2.具体讲解社区构成的要素、社区卫生服务的定义和特点。 3.具体讲解社区健康实施的步骤。 4.一般介绍妇女儿童的社区保健及老年人社区保健。 第八单元 流行病学概述 目标 1.驾驭流行病学的定义。 2.熟识流行病学的常用探讨方法、探讨范围与用途。 3.了解流行病学的发展简史、流行病学与其他学科的关系及流行病学的发展。 内容 1.一般介绍流行病学的定义、简史及定义的发展。 2.一般介绍流行病学与其他学科的关系、分支学科的发展。 3.具体讲解流行病学的探讨方法、探讨方法的分类、各类方法的基本概念与用途。 4.具体讲解流行病学的探讨范围与用途，特殊是在临床的应用。 5.一般介绍流行病学的发

13、展。 第九单元 疾病的分布 目标 1.驾驭描述疾病分布的常用指标、疾病地方性的种类、疾病时间分布的4种类型及描述疾病年龄分布的两种方法。 2.熟识疾病地区分布及人群分布的特点。 3.了解疾病三间分布综合描述的方法。 6 内容 1.具体讲解描述疾病和死亡频率的指标：指标的概念、计算和意义。 2.具体讲解描述疾病流行强度的指标：散发、流行、大流行。 3.重点阐述描述疾病地区分布的方法、地区的划分、地方性的种类及概念，疾病呈现地区聚集性的主要缘由。 4.重点阐述疾病的时间分布：时间分布表现形式的类型及形成的缘由。 5.重点阐述疾病的人群分布：主要人群特征与疾病的分布，人群特征对疾病分布影响的机制，探

14、讨疾病年龄分布的目的与方法。 6.一般介绍三间分布的综合描述：移民流行病学的概念与一般原则，诞生队列探讨。 第十单元 描述性探讨 目标 1.驾驭抽样调查的概念、目的和优缺点、抽样调查的方法、抽样调查的样本大小的估计。 2.熟识流行病学描述性探讨的概念、现况调查的概念和目的、现况调查资料的整理分析和结果说明、现况调查的偏倚及其防止。 3.熟识普查的概念、目的和优缺点。 4.了解现况调查的资料收集。 内容 1.重点阐述流行病学描述性探讨的概念。 2.具体讲解现况调查的概念、现况调查的目的、现况调查的种类、普查和抽样调查。 3.一般介绍抽样调查的抽样方法、样本量的估计、调查表的设计。 4.具体讲解现

15、况调查的资料收集、整理分析和结果说明。 5.一般介绍现况调查的偏倚及其预防。 第十一单元 病例比照探讨 目标 1.驾驭病例比照探讨的概念和特点、样本量的估计、成组资料和配比资料的统计分析方法、病例比照探讨中常见的偏倚及其限制。 2.熟识病例比照探讨的种类和用途、病例比照探讨资料整理和分析的步骤和方法、病例比照探讨的优缺点。 3.了解病例和比照探讨的设计和实施过程中比照形式和探讨对象的选择、探讨因素的选 7 择和资料的收集。 内容 1.重点阐述比照探讨的概念、病例比照探讨的特点及病例比照探讨的优点和缺点。 2.一般介绍病例比照探讨的种类、病例比照探讨的用途。 3.具体讲解病例比照探讨中探讨对象的

16、选择、病例比照探讨样本量的估计、探讨因素的选择、资料的收集等。 4.具体讲解病例比照探讨资料的整理和分析。 5.一般介绍病例比照探讨的偏倚和限制。 第十二单元 队列探讨 目标 1.驾驭队列探讨的概念与特点。 2.驾驭数据资料的整理和分析、队列探讨中常见的偏倚及其限制。 3.熟识队列探讨的种类和用途、样本量的计算、队列探讨的优缺点。 4.了解队列探讨的实施、PAR和SMR的意义。 内容 1.重点阐述队列探讨的概念、队列探讨的特点、队列探讨的用途和队列探讨的优缺点。 2.具体讲解队列探讨中探讨因素的确定、结局的确定、探讨方法的选择、探讨对象的选择、样本量的估计、资料的收集、队列探讨数据资料的整理与

17、分析。 3.一般介绍队列探讨中存在的偏倚及其限制。 第十三单元 试验性探讨 目标 1.驾驭临床试验的定义和特征、临床试验的设计的三大原则、临床试验结果的评价标准和临床试验的组成部分。 2.熟识试验流行病学的概念、特点、分类和优缺点。 3.了解临床试验结果评价的主要指标。 内容 1.重点阐述试验流行病学的概念、特点、分类和优缺点。 2.具体讲解临床试验的定义及其特征。 3.重点阐述临床试验的三个组成部分及其概念、选择标准。 8 4.重点阐述临床试验设计的三项原则。 5.具体讲解临床试验效果的主要评价指标、临床试验效果的评价标准。 第十四单元 病因探究 目标 1.驾驭现代流行病学的病因概念、形成病

18、因假设的方法及因果关系的推断标准。 2.熟识病因探讨的方法、流行病学病因探讨的三部曲。 3.了解病因概念的发展过程、因素与疾病联系本质的推断。 内容 1.重点阐述病因的概念、病因的分类及主要来源。 2.一般介绍病因探讨的方法。 3.具体讲解病因与疾病联系的几种类型的推断及推断因果联系的标准。 第十五单元 诊断试验和筛检试验 目标 1.驾驭诊断试验与筛检试验的概念、联合试验的概念、试验的真实性、牢靠性及效益的评价。 2.熟识提高试验效率的方法、筛检的目的及应用原则。 3.了解诊断与筛检试验的探讨方法、试验指标的选择与标准的确定。 内容 1.重点阐述诊断与筛检的概念、诊断与筛检试验的探讨方法。 2

19、.具体讲解诊断或筛检试验的条件与应用目的、筛检试验应用的原则。 3.重点阐述诊断试验和筛检试验的评价、诊断和筛检试验的指标与推断标准。 4.一般介绍提高试验效率的方法：串联与并联。 第十六单元 临床疗效与预后分析 目标 1.驾驭临床试验设计的基本原则。 2.熟识临床疗效的分析方法。 3.了解疾病预后的分析方法。 内容 1.重点阐述临床疗效分析方法、临床试验设计和实施。 9 2.具体讲解疾病预后分析推断方法、常用预后推断指标。 3.一般介绍预后推断中存在的偏倚及其限制。 第十七单元 传染病流行病学 目标 1.了解各类疾病的免疫程序与内容、卫生监督的工作内容。 2.驾驭传染病的流行过程、流行过程的

20、三环节、传染病的主要传播途径及特点、社会因素及自然因素对流行过程的影响。 3.熟识潜藏期、传染期的流行病学意义、影响人群易感性上升与降低的因素、疫源地的概念、范围与歼灭的条件、传染病的预防与限制措施、消毒的种类、我国法定传染病的数量与分类、安排免疫的概念、检疫的种类。 内容 1.重点阐述传染病的流行过程 2.具体讲解传染病的预防与限制 3.一般介绍安排免疫及其评价 第十八单元 医院内感染 目标 1.驾驭医院内感染的概念及其分类。 2.驾驭医院内感染的流行病学特点。 内容 1.重点阐述医院内感染的特点及其分类。 2.具体讲解院内感染的流行病学特点。 3.一般介绍院内感染的发生缘由、管理措施及流行

21、病学调查方法。 第十九单元 疾病的预防策略与措施 目标 1.了解疾病自然史与三级预防的关系。 2.熟识疾病预防策略与措施的概念、二者的关系、预防策略与措施的制订原则、确定某地区主要卫生问题的方法、疾病监测的概念与分类。 内容 1.具体讲解预防疾病的策略与措施。 10 2.一般介绍疾病监测。 三、试验教学目标与内容 月 试验一 饮用水的净化与消毒 目标 1.了解饮用水净化与消毒的意义。 2.驾驭分散式给水的消毒方法。 3.驾驭余氯及有效氯含量的测定方法。 内容 1.混凝沉淀的原理与操作方法（示教）。 2.氯化消毒法的原理、操作及结果评价。 试验二 膳食调查 目标 1.了解膳食调查的意义。 2.驾

22、驭膳食调查方法。 3.驾驭膳食养分评价方法。 内容 1.膳食调查的基本学问与技能。 2.养分素摄入量的计算。 3.膳食养分评价。 试验三 食品中常见化学性毒物测定方法 目标 1.驾驭许来尔氏改良法的原理与方法。 2.驾驭雷因须氏法的原理与方法。 3.驾驭薄层层析法的原理与方法。 内容 1.挥发性毒物氰化物、磷化物的检验。 2.金属毒物砷、汞的检验。 3.食品中有机磷农药污染的测定。 试验四 经口摄入的LD50测定方法 11 目标 1.熟识试验动物的分组与编号方法。 2.驾驭小鼠灌胃的方法。 3.驾驭经口摄入LD50测定方法。 内容 1.试验动物的称重、编号与分组。 2.小鼠灌胃操作。 3.视察

23、小鼠中毒后的表现。 4.计算LD50值。 试验五 疾病分布的描述 目标 1.驾驭对原始发病或死亡资料的分组整理和归纳方法。 2.了解疾病流行规律的特点和流行趋势，学会疾病分布的流行病学描述方法。 3.学会用群体观点对疾病的分布进行视察和分析。 内容 1.描述疾病的三间分布。 2.探讨疾病分布的描述对于揭示病因及疾病防治的意义。 注： 1、在教学过程中，任课老师可以依据实际状况如教材版本等，对授课内容和课时支配进行适当调整。 2、如学生运用的本课程教材中有规定的教学大纲，则照章执行。 第2篇：预防医学教学大纲 预防医学课程教学大纲 课程名称:预防医学 课程类型: 限制性专业课 总学时: 36 学

24、分:2.0 试验（训）学时： 4 自主学习学时： 4 考核方式：分散考核 一、课程教学目标 预防医学是一门应用学科，以“群体”探讨对象，以“环境人群健康”为模式，以促进人群健康为目的，是一门关系国计民生、关系民族兴盛、关系国家卫生资源总体规划的重要学科。在高等中医院校开设预防医学课程，彰显预防医学“立足群体、立足社会、紧密结合群体治疗和预防”的方针及其在医学教化中的重要性，力求将预防、保健服务、临床医疗服务和临床医学专业的业务培育目标有机整合，使学生完整地相识现代医学的目标，明确预防医学与其他医学学科的关系，为日后全面视察、分析临床问题，主动开展以人为中心、以家庭为单位、以社区为导向的预防保健

25、服务，实现治疗与预防的统一奠定基础。 课程学习目的：明确医学目的和人文价值，弘扬中医预防医学思想，构建中医预防医学学科体系，实现治疗与预防的统一。驾驭本课程的基本理论和基本探讨方法，为将来从事医学探讨工作及疾病防治工作奠定基础。 课程讲解并描述必需理论联系实际，加强基础理论学习，同时关注实际发生的公共卫生事务及公共卫生建设，了解国内外先进理论水平及处理方法，了解国内外有关规章制度，扩高校生学问面。讲授时应采纳多种教学方法，突出基本内容，删繁就简，着重培育学生探讨问题和解决问题的实力。 教学内容分驾驭、熟识、了解三级要求。驾驭内容要求学生坚固驾驭，并能娴熟的联系实际加以应用；熟识内容让学生完全理

26、解并驾驭要点；其余为了解内容。 二、教学内容与学时安排 第一章 绪论 【目的要求】 1驾驭三级预防、五层次预防和中医三级预防的基本内容；学习预防医学的目的。 2熟识现代医学模式及医学模式演化的意义；预防医学的基本观点。 3了解预防医学的定义、内容、特点和方法；预防医学与公共卫生的区分与联系；我国的卫生工作方针及预防策略。 【教学内容】 1预防医学的相关概念（定义、探讨内容、特点、探讨方法）。 2公共卫生的相关概念（定义、基本特点、公共卫生体系、功能、与预防医学的区分与联系）。 3预防医学的发展简史。 4医学模式的演化及其意义。 5我国的卫生工作方针及预防策略（三级预防、五层次预防及中医预防思想

27、）。 6学习预防医学的目的。 【教学方法】 课堂讲授，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】 2学时 其次章 自然环境与健康 【目的要求】 1驾驭环境的概念和构成要素；环境污染的概念、种类和来源；环境污染对健康的影响。 2熟识生态平衡和食物链的概念；环境污染物的转归；环境污染对健康影响的基本特征。 3了解人类与环境的辩证关系；环境介质对健康的影响。 【教学内容】 1环境、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链的概念。 2环境的构成要素。 3人类与环境的辩证关系。 4环境污染的概念、种类、来源、环境污染物的转归。 5环境污染对人群健康的影响及基本特征。 6空气、水、土壤、辐射、机械

28、力与健康的相关概念及关系。 7生物地球化学性疾病的概念与防治措施（碘缺乏病和地方性氟中毒）。 【教学方法】 课堂讲授，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】2学时，其中实践1学时。 第三章 社会因素与健康 【目的要求】 1驾驭社会、心理、行为因素的概念，三者影响健康的特点；心身疾病的概念、特点 和心身疾病防制的基本内容。 2熟识社会、心理、行为因素对健康的双重影响作用，尤其是三者不利因素对健康的危害作用，心身疾病的发病趋势及常见的心身疾病。 3了解心身疾病的危急因素。 【教学内容】 1社会因素与健康： 1.1社会经济、社会制度、人口、社会文化、社会支持、生活和工作环境、家庭因

29、素的概念； 1.2社会因素对健康影响的特点。 2心理因素与健康： 2.1特性与健康（气质、性格）； 2.2心情与健康； 2.3应激与健康 2.4生活事务与健康； 3行为生活方式与健康： 3.1健康相关行为； 3.2“消极被动”的生活方式； 3.3不良生活方式（吸烟、酗酒、不良饮食习惯、不良性行为、网络成瘾综合征） 4心身疾病的防制原则： 4.1心身疾病概述； 4.2心身疾病防制。 【教学方法】 课堂讲授，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】2学时 第四章 职业因素与健康 【目的要求】 1驾驭职业性有害因素的概念和职业性损害的概念； 2熟识职业有害因素的来源及其致病条件；熟识

30、常见职业病及危害。 3了解影响职业性病损严峻程度的因素；职业病的特点、诊断和处理；职业病的政策法规及预防 【教学内容】 1职业有害因素与职业性损害的相关概念。 2常见职业病危害（铅及其化合物中毒、一氧化碳中毒、苯中毒、矽肺）； 3职业病分类、特点与诊断； 4职业病的政策法规及其三级预防； 5基本职业卫生服务； 6职业性有害因素的限制策略 【教学方法】 课堂讲授，探讨式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】2学时 第五章 食物与健康 【目的要求】 1驾驭养分的相关概念；合理养分及平衡膳食的概念及基本要求；食物中毒的概念、特征与分类；食品平安概念与影响食品平安的主要因素。 2熟识特别人

31、群养分、中国居民膳食指南和中国居民平衡膳食宝塔、食物中毒及其预防的主要内容；食品平安及其种类；平安购置食品的留意事项。 3了解食物与养分相关疾病的关系；影响食品平安的主要因素;食物中毒的调查处理；食品平安事务；食品平安标准；食品添加剂的平安性与运用原则。 【教学内容】 1食物养分成分及能量：蛋白质；脂类；碳水化合物；维生素；无机盐、膳食纤维、能量、植物化学物。 2合理养分： 2.1合理养分的概念与要求； 2.2膳食养分素参考摄入量； 2.3食品养分价值的评定； 2.4中国居民膳食指南和平衡膳食宝塔； 2.5食物的酸碱性； 2.6饮食调补与食物性味 3特别人群养分：孕妇、乳母、婴幼儿及青少年、老

32、年人等。 4养分性疾病： 4.1养分失调概述； 4.2养分与心脑血管病； 4.3养分与糖尿病； 4.4养分与肿瘤； 4.5养分与肥胖病； 5食物中毒及其预防： 5.1食物中毒的概念、特征和分类 5.2细菌性食物中毒概述 6食品及食品平安。 【教学方法】 课堂讲授，探讨式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】8学时，其中实践1学时。 第六章 描述性探讨 【目的要求】 1驾驭疾病分布的形式；描述疾病流行强度的指标；现况调查、普查、抽样调查、生态学探讨的概念与基本内容。 2熟识产生偏倚的缘由、常见的偏倚及质量限制方法。 3了解疾病三间分布的描述方法；各种描述性探讨类型的目的、特点、种类和

33、优缺点。 【教学内容】 1流行病学概述： 1.1流行病学定义及其内容； 1.2流行病学原理； 1.3流行病学探讨方法； 1.4流行病学的应用范围 2.疾病的分布 2.1疾病分布的常用测量指标。 2.2描述疾病流行强度的术语 2.3疾病分布的特征 3.描述性探讨方法： 3.1个案调查、病例报告和病例分析； 3.2现况调查； 3.3筛检； 3.4生态学探讨 3.5偏倚及其限制； 3.6资料收集、整理与分析。 【教学方法】 课堂讲授，探讨式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】2学时 第七章 分析流行病学方法 【目的要求】 1驾驭病例比照探讨的概念和用途；比值比及相对危急度的含义和计算方

34、法；队列探讨的概念和用途。 2熟识病例比照探讨和队列探讨的探讨思路和各自的优缺点。 3了解病例比照探讨和队列探讨样本量的计算和资料的分析方法。 【教学内容】 1病例比照探讨 1.1病例比照探讨的基本原理、特点、优缺点与用途； 1.2病例比照探讨的设计类型； 1.3病例比照探讨的设计； 1.4病例比照探讨的资料收集、整理分析； 1.5病例比照探讨的偏倚及其限制； 1.6病例比照探讨中医药应用现况 2队列探讨： 2.1队列探讨的基本原理、特点、优缺点与用途； 2.2队列探讨的类型； 2.3队列探讨的设计； 2.4队列探讨的资料搜集、整理分析； 2.5队列探讨中的偏倚及其限制； 2.6中医药队列探讨

35、现况。 【教学方法】 课堂讲授，探讨式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】4学时，其中实践1学时。 第八章 试验流行病学探讨 【目的要求】 1驾驭流行病学试验的概念，主要类型和优缺点；临床试验的设计原则。2熟识流行病学试验的基本特点；临床试验的设计基本步骤。 3了解临床试验的结果评价。 【教学内容】 1试验流行病学的概念、特征与用途； 2试验流行病学的主要类型； 3试验流行病学的优缺点； 4试验流行病学与队列探讨的异同； 5临床试验的设计原则 6临床试验设计的基本步骤； 7临床试验常见的偏倚及限制； 8临床试验资料收集、整理与分析； 9进行人体试验时应遵循的伦理原则。 【教学方法

36、】 课堂讲授，探讨式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】2学时，其中实践1学时。 第九章 传染病防制 【目的要求】 1驾驭传染病发生与传播的基本条件、传染病流行的三个基本环节、影响传染病流行过程的因素及感染谱、感染类型的相关概念；疫源地的概念及歼灭的条件；预防和限制传染病的措施。 2熟识传染病的限制与歼灭的相关概念；中医药在传染病疾病防制中的作用。 3了解预防传染病的策略；结核病及甲、乙型病毒性肝炎的预防和限制措施；新发和再发感染病的防制。 【教学内容】 1传染病发生和传播的基本条件：病原体、宿主、传染过程等。 2传染病流行的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。 3影响传染病流

37、行过程的因素。 4传染病的预防措施。 5.传染病的防疫措施。 6.传染病的限制与歼灭。 7.传染病的报告制度。 8.中医药在传染性疾病防制中的作用。 9.结核病的防制。 10.乙型病毒性肝炎的防制。 11.新发与再发感染病的防制 【教学方法】 课堂讲授，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】2学时，其中自主学习1学时。 第十章 慢性非传染性疾病的防制 【目的要求】 1驾驭慢性病的概念及慢性病防制策略。 2熟识心脑血管病、恶性肿瘤和糖尿病的危急因素及防制措施。 3了解慢性病的现况。 【教学内容】 1.慢性非传染性疾病的现况。 2.慢性非传染性疾病的防制策略。 2.1心脑血管病的

38、防制； 2.2恶性肿瘤的防制； 2.3糖尿病的防制； 3.中医药在慢性非传染性疾病防制中的作用。 【教学方法】 课堂讲授，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】2学时，其中自主学习1学时。 第十一章 损害防制 【目的要求】 1驾驭损害的概念，损害的预防策略和措施。 2熟识损害的特征、分类及病因，损害的测量指标、探讨方法。 3了解各种影响损害发生的因素，常见损害防制。 【教学内容】 1损害的概念和分类。 2损害的危害及流行特征。 3损害的缘由及探讨方法。 4损害的预防策略。 5损害的三级预防和综合干预。 6常见损害的防制：道路交通损害、自杀、溺水和跌倒。 【教学方法】 课堂讲授

39、，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】1学时 第十二章 医源性疾病的防制 【目的要求】 1驾驭医源性疾病的概念；医院内感染、药源性疾病的类型及防制。2熟识医源性疾病的病因，医院内感染的形成与传播条件。 3了解药物不良反应的主要影响因素。 【教学内容】 1医院内感染概述。 2医院内感染的形成与传播。 3医院内感染的诊断指标。 4医院内感染的防制措施。 5药物不良反应的相关概念。 6药物不良反应的常见类型。 7影响药物不良反应的主要因素。 8药源性疾病的预防。 【教学方法】 课堂讲授，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】2学时，其中自主学习1学时。 第十三章

40、 突发公共卫生事务 【目的要求】 1驾驭突发公共卫生事务的概念、特征、分类，突发公共卫生事务的预防策略和措施。 2熟识临床医生在应对公共卫生事务过程中的作用。 3了解近年主要突发公共卫生事务及其危害。 【教学内容】 1突发公共卫生事务概述。 2突发公共卫生事务的预防限制方针和原则。 3突发公共卫生事务的宏观预防与限制措施。 4突发公共卫生事务的三级预防 【教学方法】 课堂讲授，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。 【教学时数】2学时,其中自主学习1学时。 第十四章 社区卫生服务 【目的要求】 1驾驭社区卫生服务的概念和特点，社区干预探讨的概念及分类。 2熟识社区卫生服务的基本内容，社区干

41、预探讨的设计、实施及适用范围。3了解中医药在社区卫生服务及社区干预中的作用。 【教学内容】 1社区与社区卫生服务的概念。 2社区卫生服务的特点。 3社区卫生服务的基本内容。 4中医药在社区卫生服务中的意义和作用。 5社区干预探讨的概念与分类。 6社区干预试验的设计与实施。 7社区干预探讨的适用范围。 8中医药在社区干预中的应用。 【教学方法】 课堂讲授，多媒体教学法。 【教学时数】1学时 第十五章 健康教化与健康促进 【目的要求】 1.驾驭影响健康的因素。 2.熟识健康的相关概念；健康教化、健康促进的定义；疾病的含义；健康教化与健康促进的关系。 3.了解亚健康中医临床指南；健康教化的目的、原则

42、、内容与方法；健康促进的领域与基本策略。 【教学内容】 1 健康教化概述。 2 健康的相关概念及其影响因素。 3 亚健康调制原则、诊断和干预。 4 健康促进的活动领域与策略。 5 健康教化与健康促进的关系。 【教学方法】 课堂讲授，多媒体教学法。 【教学时数】1学时 第十六章 临床预防服务与健康管理 【目的要求】 1.驾驭临床预防服务的定义与特点；健康管理的基本内容。 2.熟识临床预防服务的内容与原则；健康管理的基本步骤。 3.了解临床预防服务的内容和健康维护安排；健康管理的基本策略；中医健康管理技术规范。 【教学内容】 1.临床预防服务概述。 2.临床预防服务的内容与原则。 3.健康维护安排。 4.健康管理概述。 5.健康管理的内容与步骤、基本策略。 6.中医健康管理技术规范。 【教学方法】 课堂讲授，多媒体教学法。 【教学时数】1学时 时 间 安 排 教学内容 第一章 绪论 其次章 自然环境与健康 第三章 社会因素与健康 第四章 职业因素与健康 第五章 食物与健康 第六章 描述性探讨 第七章 分析流行病学方法 第八章 试验流行病学探讨 第九章 传染病的防制 第十章 慢性非传