2022老教师带新教师心得体会_1.docx

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1、2022老教师带新教师心得体会老老师带新老师心得体会1x老师是我校新进的老师，是xx高校毕业的探讨生，自身素养较高，为帮助年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和x老师师徒结对，成为x老师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好“：什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、自己就是最好的教材我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过硬的工作功

2、底，轻松幽默的教学风格，不断影响着x老师。二、指导备课（1）钻研教材开学之初，我将以前的教案交给x老师阅读，让其对初中数学备课程序有肯定的了解，并和x老师一起探讨初中整个三年的教材体系，学问的重难点，前后学问的相互联系，引导x老师如何撰写每篇教案。由于x老师本人学问功底比较扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于规范，并渗透自己的一些思想。（2）了解学情我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。x老师清晰地意识到这一点，再加上她班上有特困生，接受实力差，于是只要有时间，我们便会针对学困生一起探讨辅导方法，常常在课间及课后，都能看到x老师在不厌其烦地辅导学生，

3、学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，x老师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。三、指导上课1、x老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示她，避开她走弯路。2、我也坚持每周到班听x老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要

4、留意的一些环节。从听课中，我发觉x老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后刚好提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了帮助x老师参与好这次活动，我和x老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。四、指导做学生思想工作教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自

5、己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。x老师担当x班班主任，x班是一个新组建的班，学生状况比较特别，难度也比较大，x老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导x老师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，变更方法，换个角度，就可教化好学生。一学期来，在学生思想教化方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干老师，是中老年老师义不容辞

6、的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，贡献自己应有的力气。老老师带新老师心得体会2今日早晨打开博客，发觉自己的博客的访问量已经突破10万人次。本博客开张一年半来，大家的热忱关注给了我巨大的激励和动力。其实我始终是一个比较贪玩的.人，每天愉快是我的生活看法。是大家的热忱逼着我去思索一些教学和教化的问题，使我找到新的欢乐方式，在博客里我结识了来自全国各地的挚友，大家的指责和建议使我收获颇丰。前天一个老老师给我发来电子邮件，说现在许多年轻地理老师看我的博客，尤其是新老师看我的博客的许多，让我不要“误导”这些年轻老师哦。我今日想和这些新老师谈谈心，算是一点“忠告”吧，呵

7、呵。一、留意独立思索许多新老师在工作后首先就遇到许多困难，刚起先遇到的问题还不仅仅是教法的问题，甚至是学问性问题，这是我们每个老师都经验的过程，不要太惊慌，每个人都有一个积累的过程。我们首先是熟识教材，只有对教材了如指掌后，才能超越教材，当然最终应当追求的是“把教材当教学素材运用”，但是刚起先首先必需对教材的每一个学问点，教材的结构，教材各部分的关系都熟识。在遇到困难的时候，许多年轻老师喜爱在网络上求助，而不是自己动手查阅资料。我个人认为这不利于自己的独立思索，终归别人的想法是别人的理解，我觉得还是要首先求助自己身边的资料，例如高校教材、地图册及网络搜寻引擎。有的年轻老师甚至一个地名不知道，也

8、要到网络上发问，其实自己查阅地图也是学习思索的过程，为什么要把这种学习的过程交给别人呢?二、自己没有设计的时候，别看别人的设计给我发电子邮件，索要教学设计、教案、课件的年轻老师许多，大多我都没有方法满意这种要求。首先并不是我的每个教案和设计都有新意;其次，自己没有设计，没有思索，看了别人的设计对自己的教学是没有什么帮助的。而且别人的设计会左右自己的想法，最终成为自己创新的障碍。我是极少在网络上下载别人的教案的，在自己的设计完成以前，我也是从来不看别人的教案的，我信任这样做更利于个人风格的形成。三、尽快做完近年来的全部高考试题许多年轻老师刚上班就陷入了各种教辅的题海，这是特别有害的。因为目前的教

9、辅市场问题很大。(参看我的痛斥当今之教辅资料)许多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。有许多老师教辅资料做了不少，但是近几年的高考试题都没有做完，或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度来看，高考终归是评价我们教学最权威，最实际和最终的一种评价方式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实，近年来我们的高考已经发生很大的改变，实力立意已成为高考试题的重要特点，这都要求我们调整自己的教学，所以我建议年轻老师首先做完近年来全部高考试题(XX年复原地理高考以来的)，知道高考怎么考，才知道我们该怎么讲。四、能不用课件，尽力不用课件课件是一种先进的教学手段，但是假如对它的依靠性太大，是不利于我们地理老师基本功

10、的训练的。课件仅仅是一种教学协助手段，它虽具有很多自不待言的优势，但是也具有工作量大，耗时多，受设备等限制等缺点。我是深有体会的，我的许多课件制作动不动就花费一个星期，甚至一个多月。把大量时间投入到课件制作中，探讨教学的时间自然就少了，这是舍本逐末。而且可能会导致一些年轻老师在板图、板画、板书方面的实力下降，因此要冷静看待课件教学。个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息!任何媒体未经许可不得随意转载!五、留意案例的收集和整理教学过程中，案例越多，教学就越得心应手。许多刚工作的老师，经常觉得一节课的时间太长，讲着讲着就没有东西可讲了，主要是脑袋里的案例和素材太少。好的案例可以帮助学生理解原

11、理和方法。许多年轻老师的讲解仅仅局限于教材上的例子，这是不够的，而且很简单落入照本宣科。此外，在收集和筛选案例的过程中，也使自己的教学水平和把握教材的实力提高。六、留意写课后记我们平常都比较留意写教案，而忽视课后记，在上完课后，将一节课的心得用两三句话写在教案后面是很有必要的。有时候上课，学生的一个问题，可能会给我们带来灵感，给整个课堂带来高潮，给我们老师带来思索，刚好登记这些，对以后的教学来说是一种珍贵的资源。七、尝试原创命题我个人从命题中的收获是很大的。通过命题知道这个学问点如何去检测，如何去评价我们的教学。在原创命题设置答案的过程中，能够发觉许多问题，对我们今后讲题是很有帮助的，这种收获

12、是做再多的试题也无法替代的。我个人的体会是命一道试题，比做10道试题的收获要强得多。老老师带新老师心得体会3学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和x老师师徒结对，成为x老师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好：“什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、x老师就是最好的教材她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。x老师始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过

13、硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着我。二、指导备课（1）钻研教材开学之初，我将以前的教案交给牛老师阅读，让其对小学语文备课程序有肯定的了解，并和牛老师一起探讨一年级教材体系，学问的重难点，前后学问的相互联系，引导我如何撰写每篇教案。由于x老师本人学问功底比较扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于规范，并渗透自己的一些思想。（2）了解学情我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。x老师清晰地意识到这一点，再加上她班上有特困生，接受实力差，于是只要有时间，我们便会针对学困生一起讨论辅导方法，常常在课间及课后，都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生，学生在

14、她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。通过x老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。三、指导上课1、我每周都坚持听x老师的课，在上课之前，她也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工作和留意事项，都刚好提示我，避开我走弯路。2、我也坚持每周到班听x老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的

15、一些环节。从听课中，她发觉我在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后刚好改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了帮助我参与好这次活动，我和x老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在语文组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。四、指导做学生思想工作教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响

16、和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。一学期来，在学生思想教化方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上老老师是我们的铺路石，为了让我们尽快成为一名骨干老师，他们都很仔细热心。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，付出自己应有的力气。老老师带新老师心得体会4学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生

17、”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、牛老师就是最好的教材。她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。牛老师始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我.二、指导备课(1)钻研教材开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读,让其对小学语文备课程序有肯定的了解,并和牛老师一起探讨一年级教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导我如何撰写每篇教案.由于牛老师本人学问功底比较扎实,加之勤

18、于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.牛老师清晰地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受实力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起探讨辅导方法,常常在课间及课后,都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。三、指导上课1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻老师做好表率，

19、将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工作和留意事项，都刚好提示我，避开我走弯路。2、我也坚持每周到班听牛老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中，她发觉我在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后刚好改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了帮助我参与好这次活动，我和牛老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在语

20、文组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。三、指导做学生思想工作教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。一学期来，在学生思想教化方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上老老师是我们的铺路石，为了让我

21、们尽快成为一名骨干老师，他们都很仔细热心。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，付出自己应有的力气。老老师带新老师心得体会5王老师是我校新进的老师，是师范高校毕业的探讨生，自身素养较高，为帮助年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，

22、领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师.二、指导备课(1)钻研教材开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有肯定的了解,并和王老师一起探讨初中整个三年的教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清晰地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受实力差,于是只要有

23、时间,我们便会针对学困生一起探讨辅导方法,常常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。三、指导上课1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示

24、她，避开她走弯路。2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中，我发觉王老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后刚好提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了帮助王老师参与好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。四、指导做学生思想工作教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作

25、是一项长期而困难的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。王能艳老师担当初二四班班主任，四班是一个新组建的班，学生状况比较特别，难度也比较大，王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，变更方法，换个角度，就可教化好学生。一学期来，在学生思想教化方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干老师，是中老年老师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，贡献自己应有的力气。