关于师徒结对工作总结.docx

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1、关于师徒结对工作总结 第一篇：关于师徒结对工作总结 关于师徒结对工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不妨让我们仔细地完成总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我为大家整理的关于师徒结对工作总结，希望能够帮助到大家。 关于师徒结对工作总结1 近年来，各校涌入了不少青年老师，学校为了促进他们的快速成长，建立起了新老老师结对帮扶制定，由一名老老师与一名或几名年轻老师结成帮扶对子，师徒结对子心得体会。表面上看，轰轰烈烈，如火如荼；可一旦深化其中，就不难发觉“雷声大雨点小”，老师参加起来“有苦难言”，

2、师徒结对收效甚微。 一、传统思想在作祟，师傅“独唱主角”，徒弟言听计从。 刚毕业的新老师的确教学阅历较少，但新老师普遍思想活跃，理念先进。不少老老师根据传统的思维阅历来要求新老师，让新老师依照自己的授课方式来施教，而大部分老老师教化理念相对落后，教学方式也相对陈旧。原来不少新老师在校期间学习驾驭了不少新的教化理论和教学方式，但透过老老师的“帮扶”后变得无所适从，不知所云，只好老醇厚实地根据老老师的要求去做。这样，师徒合作就成了水中月、镜中花。 二、形式主义盛行，汇报“精彩纷呈”，过程形同虚设。 有的学校还特地实行新老老师拜师结对仪式，由学校领导为“师傅”颁发聘书，并进行师徒合影，师徒发表感想。

3、过后还要实行阅历沟通会，场面隆重、规模宏大暂且不提，单就阅历介绍就足以令人激昂。文字洋洋洒洒，合作策略描述得有板有眼，收获成果更是别样丰硕。听之闻之，参会者大多相视笑之，这小小的动作就足以说明我们的师徒结对活动存在着“水分”。 三、不良心理在作怪，观点“泛泛而谈”，保留真知灼见。 师徒结对本是才智交融、优势互补的过程，彼此要放开心扉，真诚合作。师傅首先要高风亮节，打消“教会徒弟饿死师傅”的顾虑，树立徒弟成长的同时自己也在成长的自信，拿出“看家本事”，倾力教授；徒弟也要敬重师傅的教化情感、阅历和经验，虚心学习，同时也要大胆质疑，与师傅共同探讨、共同探讨、互惠互利、有效实践。可纵观形形色色的师徒结

4、对，缺少的是自己独特思想与特性见解。或真如某些老师所说一怕“枪打出头之鸟”，二怕“肥水流入他人田”，就爽性人云亦云、随声附和。 新老师的成进步步，的确是须要帮扶、须要引导的，比如老师的教学基本功及教学技能。但新老师的教学创新我们更就应爱护，为他们带给一片张扬特性的自由土壤，让他们在详细的教学实践中探究进步，让他们在各种思想的沟通激辩中逐步成熟。 关于师徒结对工作总结2 时间过得真快，转瞬间师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。 一、结合老师的原有水平，制订师徒

5、安排 每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细分析我们的优缺点，好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助改正，使大家在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对安排，并依据安排开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 “三人行、必有我师焉”，许多地方须要虚心学习。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时

6、间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给大家。 我常常和大家一起阐述备课的构思，所以大家备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。一旦发觉教学设计有问题就会相互帮助改正，从而使大家的备课水平有了提高。上汇报课或公开课时，我尽力帮大家分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，大家一起多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。另外，通过听课、评课，发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正

7、。我评课时，会反馈许多大家自己没有意识到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组探讨、关注全体学生等比较好等优点我都赐予确定；对缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地指出来。每次大家都能乐意接受，并虚心改正。 通过一个学期的师徒结对活动，我感到老师们特别好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教化教学水平有了明显的提高，我真为她们感到兴奋。 青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而我们应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给大

8、家，在这个过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经验学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。 关于师徒结对工作总结3 教学工作对于每个新老师的角色转换及成长来说都是至关重要的。在这一点上，我很庆幸来到了侨中，学校给新老师供应了多方面的学习、成长机会，特殊是师徒结对活动，使我有更多的机会向科组里优秀的老老师学习。这一切对于我五年的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。 在这五年里，我的教化、教学水平不断提高，也有了更明确的努力方向。在上每一个新教案前，我都是先听指导老师的课，然后依据听课内容以及学生的实际状况对教案进行修改，使

9、我的教学活动能够更顺当的进行。而集体备课及教研活动则为我们供应了更多的成长空间，特殊是我们教初三的年轻老师，常常在一起探讨教学上的一些问题。我还常常利用课余时间为学生进行个别辅导。特殊在中考复习阶段对于学生的提问我都耐性的一一为他们解答。对于个别头脑反应较慢的学生我利用举例，打比方的方法帮助他解题，并且收到了较好的成效。在这五年的教学活动中我学到了许多东西，感受颇深，现谈一谈自己的一些心得体会： 首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应当做到以下三点： 1、学问把握精确； 2、充分调动学生的主动性； 3、教态、仪表等有示范作用。 而作为一个新老师要上好一节课，须要我们做到以下几个方面： 1、

10、不断学习，充溢自我； 2、充分了解学生； 3、熟识各种教学策略、技巧； 4、有应对实力、对突发事务的刚好处理实力。 初中物理老师的任务是：教会学生物理学问，用物理的眼光看问题，使学生形成物理思维的品质。而初中物理老师的功力体现为： 1、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性； 2、娴熟性，包括学问的精确性、学问的把握、对教堂的限制； 3、深刻性，要上一堂厚重的课。 其次就是在集体备课中的感受：学习沟通贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬老师特性，挖掘集体才智，真正实行“大脑资源共享”。在集体备课中努力做到四统一： 1、统一思想、形成合力；统一进

11、度、齐头并进； 2、取长补短；统一练习、高效轻负。 3、分析教材、分析教学状况，特殊是学生的学习状况。 4、探讨和精选习题，合理限制作业负担。集体备课沟通探讨教法、学法的阅历，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心探讨课堂教学规律，关注课堂教学改革，主动撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析，排查教学薄弱环节，制定具体的拾遗补缺措施。备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位老师都要全面驾驭教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备

12、课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结。集体备课时还必需做到五议：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。要依据教学大纲、教材和学生实际，做到五备： 备教材：仔细钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的学问要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的详细看法，提出落实双基、双力的详细方法。备学生：老师要考虑学生学问状况，从学生实际动身，充分预料学生在理解驾驭本章本节教材时易出现的.问题，驾驭学生可能出现的疑点和难点，了解、驾驭学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的基础上，提出

13、实现教化目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。备思想教化：教学过程力争做到学问性与思想性有机结合，留意素养实力培育、渗透德育美育教化，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教化。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题老师自己要先做一次。 正确运用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、试验支配、作业布置等基本要素，卷容整齐，格式规范，并注明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。每课或每单元结束后，提

14、倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失。 最终是关于教研活动的感受：每次在教研组的评审活动中，我都能从听课评课活动中受到了许多启发，比照自己的日常教学，发觉有些课没能很好的利用学生已有的生活阅历，让学生体验到物理学问的学习就是对已有阅历的再发觉，激发学生学习物理的乐趣，这是我在教研活动后找到的差距。让学生的阅历与物理学问融为一体，感受物理学习的内在魅力是我们物理老师的责任。我们相互勉励，在学校为我们搭设的舞台上，合作探究，让学生真正经验、感受物理学问的发生、发展、形成和应用的过程，探究适合促进各层次学生可持续发展的有效途径。我深深地体会到：物理教学已不再是以“传授物理学问”为目的了，而是更加关

15、注在物理教学过程中让学生经验学问的形成过程和思维方式的多样化。我们教研组从日常教学探讨着手，加强新课程理念的学习，把学到的心得和自己的感悟写入我的物理教案集里。依据学生的实际状况，充分挖掘和培育具有创新实力的学生。为学生们讲解最佳的解题方法，我在吸取大家的优势中，注意按肯定的依次、方向去培育学生绽开思维，把思维的开放性与有序性结合起来，我自身的综合实力也得到了提升。 以上就是五年来本人教学工作的几个方面的心得体会，在学校创建的机会中、各位老师的帮助下及本人自身的努力，在这一年的教学工作中我取得了肯定的成果，但仍存在不足之处，我将在今后的教学工作中接着努力，从各方面不断提高自身的教学水平。 关于

16、师徒结对工作总结4 xx年是我进入地税工作的第三年，对于我来说，地税部门是一个业务性很强的工作，因为刚进入一个新的单位，基础并不是很好，基本从零起先。在这样的背景下，有一位师傅指导我的工作，对我来说，尤为必要。而单位领导好像也看到了年轻干部成长过程中须要师傅来引领，在我的要求下，单位支配潘科长作为我的师傅。这是我所梦寐以求的，潘科长老师是我局公认的业务能手，又是一位法制科科长。在她的带领下，我想我的业务确定能够提高许多。综合一年来，我觉得在师徒结对的过程中，使我受益良多。 在刚起先结对的时候，师傅就起先从多方面对我进行了解，她说，只有知道我的性格，我的爱好，我的习惯，我的特长，以及我的目标，才

17、能更好的对我进行指导。这就是所谓的因材施教。师傅走的第一步棋，我就觉得很有方向性和目的性。在我们交谈了几次之后，师傅让我将职业发展规划和近期目标和远期目标以文字的形式给她看，师傅看了之后对我说，作为一位地税干部，假如只专长于自己的法律专业是不行的，必需要学会财务和会计学问。在师傅的指导下，我从网上购买了注册会计师考试书本，在自学了一段时间之后，我发觉对于在会计和财务没有基础的我，要通过自学去驾驭更多的学问，这种难度是特别大的。我把学习的状况反馈给师傅之后，师傅对我说，学习会计和财务要先从简洁的学起，从一些基础的会计学问学起。于是在师傅的带领下，我从网络中购买了初级会计实务一书，加上这时单位组织

18、我们一批年轻干部去展矛进行了为期一周的初级会计理论学习之后，我对会计学问有了较为初步的了解，这对我今后进一步系统学习初级会计实务起了特别巨大的帮助作用，在此我也要感谢师傅在我学习的道路上给我的建议和指导，也要感谢区局给了我一个良好的学习培训机会。 应当说，在这一年里我进步较快，逐步走入了一个真正地税工作者的行列。因为在我看来，作为一位真正地税工作者，要具备较好的业务水平。虽然在某些方面自己还存在欠缺，但经过这近三年的磨练，我可以独挡一面的开展工作。回想起来，我的进步离不开师傅的指导。 今年2月份起先，我起先从事纳税评估岗，这个岗位对我来说既是机遇又是挑战，它须要较强的业务实力和业务水平，是地税

19、工作中对业务水平挑战最大的岗位。因为我喜爱地税事业，喜爱挑战性的工作，所以在纳税评估中充溢了激情，敢于迎接挑战。在心态上我做好了迎接挑战的打算，在实际的工作中，我还是一步一个脚印，稳扎稳打，摸着石头过河。在遇到麻烦问题时，我主动向师傅请教，师傅总是不厌其烦的指导我。 在师傅指导的这个过程中，我一方面解悟了很多怀疑的问题，使我的业务水平更进一步，另一方面也获得了更多的学习动力和学习方法，这种动力来源于师傅，这种方法是我从师傅的指导中领悟出来的。为什么说我有更强劲的学习动力呢？在我对某一方面询问师傅的时候，我却惊异的发觉，师傅竟然能够知道这是在哪一年几号文件中有规定的，这让我由衷的佩服，因为在我看

20、来，假如能够指导税法文件是怎么规定的已经很不简单了，更何况能够指导在几号文件中这么规定的，难怪人们都说我师傅业务过硬，这一点也不假。师傅对业务的娴熟程度让我产生了不断学习的动力，师傅是我学习的榜样。师傅的指导方法很独特，她往往没有干脆的对一个问题正面的讲，而是告知你一个文件，让你学会中这个文件中去对这个问题进行全面的了解。师傅的这种方法虽然让我们花时间去找寻答案，但让我们更多全面的了解了这个问题，这是一种不错的方法。 在这一年里，感谢师傅的谆谆教育，也请师傅多多包涵徒弟的不足。 关于师徒结对工作总结5 时间过得真快，转瞬间我与孙晓波老师师徒结对已近一年了。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的

21、是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。 结合老师的原有水平，制订师徒安排。每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细分析王倩老师的优缺点，对于好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。 虚心学习，努力提高自身素养。虽然我是师傅，但我还是须要虚心学习，把提高自身素养作为我本学年的工作目标之一。在其他上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。 做好示范，做好指导，共同提高。把每一节课都当成示范

22、课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。 在指导徒弟时，我常常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。通过听课、评课帮助他发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给他评课时，会反馈许多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的一般话说的比较好等优点我都赐予确定；对他的缺点如课堂上光留意到前一部分学生而忽视了后面的学生，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。 通过一个学期的师徒结对活动，我感到王倩老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力，她不但向我学习，还虚心向其他有阅

23、历的老师学习，而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教化教学中更加游刃有余。 关于师徒结对工作总结6 本学期，为了促进老师的专业成长，我与徐英老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。 一、结合实际，制定切实可行的师徒安排。 每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，徐英老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一

24、个问题非把它“吃透”为止。教学阅历不够丰富的她，常常要求主好听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此，依据徐老师的特点，我们制定了切实可行的安排，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。 二、互帮互学，努力提高自身素养。 每逢教学活动，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。 尤其是在信息化教学的进程中，我努力学习白板软件的制作技术，提高应用技能，还努力地把自己平常教

25、学中所形成的阅历，细心的传授给徐老师，使她也能应用白板提高课堂教学效率。 师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的看法。所以我从不敢怠慢，一样不停的去努力去拼搏。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教学过程还是课件都会细心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我常常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特殊留意围绕目标支配教学活动。我一旦发觉她们教学设计有问题就会帮助她刚好改正，从而使她的备课水平有了提高。指导徒

26、弟做公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报呈现出来，以提高教化教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。 在作评课的指导时，我会反馈许多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组探讨、关注全体学生等比较好等优点我都赐予确定；对她们的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。 通过一个学期的师徒结对活动，我感觉到徐老师在课堂教学水平上有了明显的提高，

27、我真为她们感到兴奋。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充溢自己，我觉得工作有所成效是一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。 其次篇：师徒结对子 为加快新老师的成长，让新老师更快的熟知各项流程，提升教研业务水平，培育幼儿教化情感，发挥幼儿园骨干老师引领、辐射、示范作用，找寻自我对标，树立激励榜样，在传、帮、带过程中,本着相互学习、相互提高、互动双赢、力争实效的原则，现签订师徒结对协议书如下： 甲方（师傅）： 乙方（徒弟）： 一、甲方（师傅）担当的职责： （一）基本职责 “三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能驾驭教化教学基础学问与技能；带师德育德之道，为人师表。 “三要”：要大爱无疆；要倾囊相

28、授；要以身作则。 （1）驾驭幼教集团先进的育儿理念，理解素养教化的真谛，努力学习幼儿教化理论，更新教学观念，切实做好指导工作。 （2）耐性细致地做好新老师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟老师，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟老师，使徒弟提升业务的同时加强自我人格完善，引导徒弟健康成长。 （3）指导徒弟合理支配工作安排，有序地开展教化教学和班级工作，帮助他们解决在日常工作中遇到的困难。 （4）调动和爱护徒弟的工作主动性和主动性，刚好帮助徒弟解决教学中存在的问题和订正不良倾向，并对徒弟提出评定看法。 （二）业务职责： (1)制定有针对性的培育方案，对徒弟提出明确详细的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成

29、长提高安排(以备检查)。 （2）向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习文章，使其开阔视野，不断充溢。 （3）每周听徒弟课不少于1节，听课要仔细记录,根据一节好课的评价标准仔细评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导看法。 （4）细心指导徒弟备好每一节课，仔细检查上课教案，帮助徒弟打算教具。每学期重点批阅指导徒弟35课时教案，上门听课，赐予全程指导。 （5）每学期末对被带教老师作出一次综合评价。 二、乙方（徒弟）担当的职责： （一）基本职责 “三学”：学思想教化教学理念；学本事教化教学基本功；学做人为人处事，为善，求真。 “三不”：不要固步自封；不要目中无师；不要纸上谈兵。 （1）敬重师傅，

30、仔细完成师傅支配的每一项任务，主动向师傅汇报思想工作状况，虚心谨慎、勤奋好学，不断提高业务实力。 （2）仔细学习新的教化教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探究。 （3）了解幼儿特点、酷爱学前教化事业，耐性细致地做好班级家长工作，以良好的言行谈吐为每一位幼儿做好榜样。 （4）主动主动参与幼儿园组织的各类评比评比活动。 （5）徒弟不但要留意总结师傅好的阅历，还要较多较快地了解、驾驭新的教化教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势。 （二）岗位职责： （1）制定出为期一年的成长提高安排。 （2）徒弟每学期在园内上公开课不少于2节（1节改进课，1节提高课），虚心听取看法并写好课后反思。 （3）平

31、常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。 （4）每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔、研习心得，请师傅指正签字后报教研室。学期末在全体会上座谈、沟通。 （5）每一学期末上好一节较高水平的汇报课（师傅全程指导）园内展示。 （6）主好听课，每学期听师傅的课不少于10节，听课要仔细记录,写出听课心得,并刚好把优秀的资源运用到自己的实际教学中。 经学校领导及青年老师考核领导小组探讨,托付老师为青年老师的指导老师。 特签此协议书。 一、指导老师职责 1、在政治思想、工作作风、学问水平、业务技能等方面对青年老师进行培训、指导。使青年老师成长为合格的人民老师。 2、主动帮助青年老师钻研教材，帮助他们处理好

32、教材的重点、难点。设计好教学安排。驾驭大纲要求，有安排有步骤地实施教学工作。 3、传授给青年老师先进的更合适学生特点的教学方法，使之取得更好的教学效果。 4、指导青年老师做好本学科的命题工作，搞好试卷分析及协议期间的个人总结工作。 5、每两周至少听一节青年老师的课，刚好帮助他们总结阅历，找出不足，并找出解决 的方法。 6、学校依据状况赐予师傅肯定的嘉奖。 二、青年老师职责 1、虚心向老老师学习。学习他们的忠诚党的教化事业的思想、坚韧不拔的工作作风、兢兢业业的敬业精神。树立良好的师德，做到酷爱学生、酷爱本职工作。 2、仔细探讨教材，在通读教材的基础上，把握教材重点、难点，遇到问题刚好向指导老师求

33、教，直至解决。 3、仔细钻研教学大纲，驾驭大纲要求，依据大纲要求施教。 4、主动听课，丰富自己的教学阅历，汲取他们授课技巧，每学期听课20节并作好记录，结合自己授课状况，找出不足，寻求解决方法。 5、做好命题工作，仔细做好试卷分析，写好个人总结及教化教学论文，仔细探究教化教学理论，争取有所创新。 6、要懂礼，要勤快，帮助师傅干力所能及的事。 7、要主动要求进步，遵守组织、劳动纪律，搞好群众关系，尽快成为一名合格人民老师。 8、要主动主动争取班主任工作。 依据武汉一中“学校内弟制”管理方案和武汉一中班主任工作条例，为培育高品质的班主任队伍，构建梯级德育人才库，学校以协议书的形式明确班主任师徒双方

34、应尽的职责和义务，内容如下。 一、基本要求 1. 工作常规：师傅指导徒弟合理拟定工作安排，有序地开展教化活动，注意常态指导，解决管理中存在的问题。 2. 理论学习：师傅主动举荐教化教学理论书籍，徒弟每学期至少研读一本教化、教学理论专著，选读教化教学报刊。3. 主题班会：每月细心指导徒弟上一节班会课，将班会课教案留存。 4. 教化反思：徒弟每学期上交班级管理反思至少3篇，德育论文每学期1篇。 5. 成果汇报：每学年徒弟在校内实行一次对外开放的班会课。 6. 工作总结：每星期，徒弟要对一周工作进行总结反思，提升自我；师徒每学年撰写一份结对总结。 7考核评价：建立师徒结对档案。每学期末，师徒收集有关

35、结对材料送交教务处存档；教务处依据上交材料与平常执行状况进行考核评价。新老师将依照考核成果确定是否能正常转正。 二、嘉奖措施 1、每学期学校将依据师徒详细职责完成状况，以及徒弟的工作实绩，对师徒进行考核，并依据考核结果评定“师徒结对”先进个人。 2、每学期，对师徒结对工作成果突出的班主任，学校将在晋级、评优方面赐予优先考虑。 五、师徒职责 （一）导师职责 1.树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教化理念、教学方法、教学手段、教化管理、教学常规等进行指导，并关切徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建相互学习、相互探讨、共同提高的融洽关系。 2. 拟订详细的师徒活动安排

36、，对徒弟提出明确的目标和要求，提出有针对性的措施和方法。 3.每学期通过不同方式批阅徒弟的典型课教案5篇以上，并在教案上批改，签注“同意实施”。 4.师傅每大周听徒弟2节随堂课，听课后刚好与徒弟进行沟通，并在特地的听课本上作详尽的记录和评价。 5.师傅每学期至少为徒弟教学班级上4堂示范课，指导徒弟开设一堂较高质量的公开课。 6.每学期应结合教学实际，指导徒弟研读一本教化教学理论书籍。每月向徒弟举荐两篇教学指导性文章。 7.指导徒弟结合教改实际，开展校本教材探讨，一学期完成一篇高质量的教化教学论文。 8.仔细总结师徒活动，每学期提交一份导师工作总结。总结要包括开展的工作、取得的成果、存在的问题及

37、改进措施等方面。 （二）徒弟职责 1.主动自觉地向导师虚心求教，努力学习导师的敬业奉献精神和先进的教学方法。与导师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。 2.制定徒弟自我发展安排，其中包含一年近期发展目标，三年长期发展目标，并主动与导师沟通，完善安排，达成共识。 3.仔细完成教学基本功的训练。包括粉笔字、简笔画、一般话、备课、上课、课程开发与课程实施、教学评价、教学科研基本功。 4. 提前一周备课，备课案提交导师审查。按师徒的修改后的教案上课，并将上课效果刚好与导师进行沟通 5.徒弟每星期听导师2节课，并在特地的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。 6.每学期至少上一节校级汇报课，

38、主动请师傅帮助备好课，并邀请师傅听课评课。主动参加各级组织的赛课活动。 7.每学期研读一本教化教学理论书籍，撰写读书心得。结合自身教学实际，进行校本教材探讨，一学期完成一篇质量较高的论文。 8.每学期有全面的学习与工作小结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。 六、保障措施 1.加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。 2.加强过程管理。落实师徒结对协议书，刚好跟踪、检查、师徒之间履行状况等。 3.制定相应的激励措施，使这项活动扎实有序、高效深化地开展下去。 4.加强反思总结。每学期初和学期末各召开一次打算会和总结会

39、，做到科学规划，深刻反思。 第三篇：师徒结对子 “师徒结对子”活动体会 孩儿屯小学 陈小松 学校为培育青年老师，我校教育处实行了“师徒结对子讲课”的活动。很庆幸成为了“徒弟”中的一员，由王主任给我讲一节语文课。虽然工作这么长时间了，但是始终都摸不清语文课的套路，多以这次机会我尤为珍惜。同时，我也听了尚校长和刘主任的两节数学课。听完课后，细细品尝，结合自己的不足，感到学到了许多。主要来说有以下几点： 第一，注意对学生各种实力的培育。 这其中包括： 一、说完整话，对学生语言表达的训练；二，注意阅读习惯的养成，王主任在读课文时，首先让学生听泛读，然后在学生读的时候运用多种形式，这都包括个人读、两人同

40、读、分角色读、男女生读、师生共读；三，使学生养成视察的习惯，在学生写字的时候，王主任先让学生去视察怎么样把字写好看，这样学生在视察的时候就很细致；四，迁移和转化思想的渗透，比如在认字的时候，提问：“你有这个字，想到了什么？”还有尚校长讲平行四边形面积的时候的转化思想，这个对学生以后的学习是有很大帮助的。 其次，关注全部学生，尤其是潜能生。 同等地对待每一个学生，给每一个学生应有的权利。有的老师往往对一些成果差的学生“另眼对待”，但殊不知正是因为这年复一年日复一日的疏远，使这些学生和常人的差距越来越大。作为老师，我们应当擅长视察这些学生的闪光点，多给他们激励，提升他们的自信念，不至于让他们远离群

41、里产生自卑的心理。上帝既然创建了他，他就有活在这个世界上的价值，谁也不能去剥夺他的权利。 第三，切实进行教学设计 在钻研教材的基础上，结合本版的实际进行教学设计。有的时候，我有些过高的估计了我班的学生，这样就使有些设计环节体现不出它的作用，反而奢侈了时间精力。上课的时候，有时总是想引导学生说出自己预设中的答案，但是更多的时候是他们答非所问，或是默而不语，这时我就会很焦急，甚至很生气。通过这次学习，我懂得了，教化就应当切合实际，当学生不能说出的时候，我们可以降低问题的难度，或是说出大部分，让学生来补充，这样效果也不会差太多，比程序化的设计好许多。 通过这次活动所学所感不是三言两语就能说清的。说得

42、再好，不如在课上切实的去做。以后在课上要做到“四心”细心、耐性、热心、爱心！我不能选择我学生的过去，但是我能通过我的努力去变更学生。让学生的提高从爱上我的语文课起先！ 第四篇：师徒结对子 青蓝工程徒弟工作总结 刘丹 这学期，学校实行了师徒结对子，帮助我们年轻老师快速提升专业素养，我受益颇多。因为自己既没有辉煌的成果，也没有傲人的过去，思忖一再，怀忐忑之意，把拜师以来的真实感受说出来，希望能给大家多一些启示，少走些弯路。 首先，我们应从内心深处相识到“拜师”这项活动的意义和作用。说实话，学校刚起先实行这项措施的时候，自己内心也犯过嘀咕，认为学习是自己的事儿，为什么还要求拜师呢？后来在实际的拜师过

43、程中，通过和师傅的沟通，发觉这项活动真是有诸多的好处。自己在这项活动中提升了不少，真正感受到学校是对青年老师负责的，学校的领导也是真正为学校的长远发展考虑的。是的，有些人会说，青年老师的成长，学校的发展须要时间，可是社会能真正给我们多少时间呢？社会的包涵性、容忍度究竟有多大呢？在这样一个竞争压力异样大的年头里，可能给我们青年老师的时间，以及给我们学校的机遇并不会太多，所以，我们所能做的是抓住得来不易的每一次机遇。所以，学校的“拜师”活动，从根本上说，解决了这一问题，给学校以许久的发展动力，我们从一批批成长起来的优秀青年老师可以窥见一斑。 解决了思想相识上的问题，剩下的就是“技术”上的问题。我们

44、所拜的师傅，可以说在所教学科中都是阅历丰富的学科带头人，在学识和做人上都是我们的楷模，我们必需以“崇敬之心，爱戴之意”虚心向其请教和学习。学习的方式应当是多方位、多角度、多途径的。我认为听课是较为干脆的方式。对于刚登上讲台的老师来说，常常听课或每堂必听，是进步的一个很好的选择，既可以丰富我们的学问，又可以很好地把握考点，经过自己的加工之后，可以干脆运用到自己的课堂上。但是在经过一段时间之后，听课的重心就应当有所转移，更多关注的是课堂艺术：如何设计课堂环节，如何引入考点，如何处理课堂突发事务，教学方法如何体现等等，不能再拘泥于师傅课堂上都讲了什么，而是要过渡过“师傅是如何传授这些学问的”。这是听

45、课技术的提升。 此外，在技术环节上，还应主动地邀请师傅去听自己的课。这堂课不仅仅是你细心打算的，还应当是你本色的随堂课，这样的课或许最能说明问题。听后的探讨是很重要的环节，对于师傅提出的问题，有时或许特别尖锐，你千万不要感觉不好意思，其实你应当感到兴奋，因为师傅提出的这些问题，就很可能是你最大的问题，解决了它，你就会获得较大的提升。 眼下，我们学校正在有序地推动“先学后教”和“学案导学制”的教学模式。对我们学校来说，没有现成的自身阅历可以借鉴，其实不管是师傅还是徒弟都在学习和探究。这就要求我们既要有教学又要有探讨，主动完成师傅所下达的工作和任务，在成为师傅的得力助手的同时，提升自己的教学探讨实力。 “学然后知不足，教然后知困”，我们做徒弟的只有在不断的教和学中，不断地发觉自己的“困”和“不足”，在师傅的帮助下，不断地成长，不辜负学校的期望。 蓝青工程徒弟心得体会 蒋鑫磊 我和付聚福老师结为师徒已经一学期了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好挚友。付