2022学生资助工作自查报告_1.docx

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1、2022学生资助工作自查报告学生资助工作自查报告 篇1依据（陕教XX20xx23号关于开展一般中学国家助学金政策落实状况检查调研的通知）精神，我校对中学学生资助工作状况进行检查，现将自查状况汇报如下：一、加强组织领导，建立健全组织机构和资助制度为切实做好此项工作，学校成立了以校长孟超举为组长，分管学生德育工作的副校长赵鸿军为副组长，校办、政教处、总务处、财务室负责人为成员的国家助学金工作领导小组，另设学生资助管理办公室，支配工作人员2名，其中，专职工作人员1人，兼职工作人员1人，计算机、档案柜等办公设施齐全。各种资助制度齐全并且悬挂在墙上。二、建立困难生档案库，完善资助评定程序依据咸政教保字2

2、71号文件，我校根据省教化厅文件要求，本着“公开、公允、公正”的原则，依照申请、审核、评定、公示、入库的步骤建立了一般中学家庭经济困难学生电子档案库。各班由家庭困难学生提出申请，把申请书交到了班主任处，然后班级成立了由班干、学生代表及班主任组成的4人以上评议小组进行公开、公允评议，根据下发比例由班级民主评议小组选出符号条件的人选，公示无异议后入库。今后申请资助和助学贷款的学生从档案库中产生。三、国家助学金及校内资助发放管理状况20xx20xx学年度第一学期我校享受一般中学国家助学金人数为912人，资助金额为596000元；20xx20xx学年度其次学期我校享受一般中学国家助学金人数为693人，

3、资助金额为466500元。 享受学校校内资助（奖学金）学生为94人，金额为14900元；20xx20xx学年度第一学期减免学费的学生为183人，金额为146400元；20xx20xx学年度其次学期减免学费的学生为125人，金额为100000元。学校实行法人代表负责、助学金管理办公室负责日常工作、校领导监督、受助学生签字的工作制度，校长为第一责任人。学校负责将国家助学金全部发放到学生手中，受助学生在助学金发放表上签字。学校学生资助管理办公室建立特地档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作状况分年度建档备查。四、政策落实过程中存在的问题及有针对性的建议随着中学助学金资助面的不断加大，

4、我们的工作面临着更加严峻的挑战。以前由于中学电子学籍还没有建起了，有时须要查个学生信息很不便利，他们的身份证、学籍号、联系电话等很难查到。总之，我校20xx年度贫困生的资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果。在今后的资助工作中，我们将一如既往，建立长效工作机制，不断总结阅历教训，使这项工作更好地落实下去。学生资助工作自查报告 篇2我区高度重视贫困学生资助工作，依据上级文件的指导精神，各级成立学生资助管理机构，指定专职人员负责学生资助工作的开展，主动有效地推动资助管理工作的进行，组织学校主动宣扬有关学生资助的政策，大力解决了一部分家庭经济困难学生的就读问题，得到了学校和群众的一样好评。现依据要

5、求，将有关学生资助工作汇报如下：一、资助工作基本状况(一)一般中学助学金20xx年春季学期资助学生547人，资助金额41万元，秋季学期资助学生465人，资助金额46.475万元。已全部足额将资助金发放到学生的资助卡中。(二)义务教化贫困家庭寄宿生生活补助20xx年春季学期补助2390人，补助金额148.9875万元;秋季学期补助1939人，补助金额121.1875万元。已全部足额将资助金发放到学生的资助卡中。(三)20xx年春季学期共有55名库区移民子女，共补助资金1.98万元; 秋季学期共有60名库区移民子女，共补助资金2.16万元;使我区库区移民子女学习生活得到很好的保障。(四) 20xx

6、年学前教化入园补助费春季学期共资助幼儿572人，资助金额28.68万元;已全部足额发放。秋季学期共资助幼儿624人，资助金额31.22万元。正在发放中。(五)20xx年高校新生入学路费发放214人，资助金额12.5万元。使我区高校新生不必因为上学路费发愁。二、取得的成效资助必需助到点子上。以此为目标，铁山港区高度注意制度建设，做到宣扬到位，舆论先行，严格遵守“申请调查民主评议随机抽查公示受理举报复查向纪检监察机关和审计机关报备将资助金打入受助学生银行卡”程序，一个环节都不缺。对资助金实行银行卡管理，将资助金干脆打到学生资助卡上，使困难学生干脆感受党的暖和和政府关怀。由于力堵漏洞、发放直通，有效

7、防止有失公允公正现象。近三年来多次的对社会和家长的回访表明，铁山港区的学生资助切实做到了有的放矢;对受助学子的远程回访也表明，他们的诚信观念更加坚决，感恩情怀充分激发，而今，这些学子正加倍努力学习，为回报社会、报答家乡和报效祖国而奋力拼搏。三、主要措施和工作亮点(一)班级民主评议机制取得良好效果。班级设立民主评议机制，是实现资助评审工作公允、公正、公开的重要保证。此次检查在随机抽取学生询问、座谈过程，学生一样表现经过班级民主评议后，学生能够充分表达自己看法和想法，同学之间能够清晰了解申请人相关状况，班级民主评议举荐出的受助学生名单得到同学们的普遍拥护。(二)资助档案管理完善细致。1、按资助流程

8、设置书目和建立资助档案，使学校的资助资金到位、申请、评审、公示、发放及宣扬等工作状况存放次序合理，清楚明白。2、班级民主评议材料格式规范完整。评议材料不仅有评议人、评议时间及评议结果，还有类似会议纪要的具体评议过程，整个评议材料完整、真实。四、工作中存在的问题和缘由(一)存在的问题回顾学生资助工作，虽然取得肯定成果，但是还存在不足，主要有以下问题：1、资助工作存在的主要问题是高校生路费资助金到位后，因为学生已离校，难以找到学生签领，影响了学校的发放工作。还有学生领了路费补助后中学学校难驾驭其是不是到高校就读。2、因为学校资助工作人员的变动，资助人员的业务实力有待提高。(二)学生资助工作建议为使

9、资助工作更加规范有效，真正将资助工作落到实处，提出以下建议。1、在各种资助材料审核上，希望各资助中心、各学校能有更多的机会进行沟通。2、上级财政部门能加强沟通，加快办事效率，争取各项资助金能按时到位，以使学校的发放工作得以顺当开展。五、下一步工作安排(一)加强检查，把资助政策落实状况检查制度化，常规化。开展各镇交叉检查，促进各校间学生资助工作沟通，相互学习共同提高，推动学生资助工作迈上新台阶。(二)归纳总结，在全区层面上推广好的阅历和做法。建议将检查中发觉的好的做法进行归纳总结，并以此为基础进一步与全区各镇实际相结合，形成一套较为成熟工作模式，并将其推广到各个学校，推动我区学生资助工作更加科学

10、、规范。学生资助工作自查报告 篇3一、学校教化基本状况全校有17个教学班，共有学生571人。从学生生源状况来看，全部为农村学生，多数来自农村家庭。班主任老师经过仔细调查后，刚好向学校反映状况，学校领导高度重视，依据家庭贫困状况，建立贫困生档案，确定救助对象。其中父母有病或离异至困家庭的25人、低保家庭的5人、孤儿1人，建档立卡的157人。要真正的抚养一个孩子完整的从小学读到高校毕业不简单，尽管省吃俭用，努力挣钱，避开不了上学的孩子中途辍学的可能。二、自查状况工作机构和制度建设（一）建立健全学生资助工作管理机构，配备人员。学校特地成立了贫困救助领小组，贫困生资助实行法人代表负责制，校长许振海是学

11、校资助工作第一责任人；班主任均为小组成员，是本班学生资助工作第一责任人；资助办公室设在工会，详细负责学生资助工作。公开设立举报投诉电话15193548835，设立了校长校长热线，对学生举报投诉的事情保证在三个工作日内进行主动调查和妥当处理，确保整个资助评审、公示发放程序的公允、公开、公正。三：家庭经济困难学生认定和管理（一）建立了三级认定组织。运学校成立了以校长为组长的评审工作小组。学校资的领导小组全面领导本校家庭经济围准学生的认定工作，由主管资助工作的中层领导全面员责学校各项资助工作，设立了资期办公室，由主管资助的中层领导主管，各现级成立班组评议认定小报，由各班主任员责把关，做好本班级贫围学

12、生的认定上报工作。(二)规范工作程序。 每学期召开班主任工作会议，落实新学期各班家庭经济英团学生的认定工作，刚好建立贫困学生信息档案。要求班主任对贫围学生进行家访刚好了解学生家庭经济状况，依据实际状况刚好做出动态调整。学校资助领导小组仔细做好贫国学生贫困等级认定和信息上报教化局资助中心， 使真正贫困学生享受到国家资助，确保贫困学生安心上字。四、资助资金评审发放和管理每项资助项目开展前，学校都召开班主任会议，学习文件精神，班主任利用班会课在班级宣扬学习，利用学校网站向学生家进步行宣扬，严格根据上级部门的文件精神和山东省一般中小学国家助学金管理发放程序进行评审、公示和发放。（一）个人申报：坚持公允

13、、公正、公开。对享受政策学生的条件、对象、标准公开进行资格排查摸底，做到万无一失。实行资助活动公示、公开，合理确定公示方式与内容，既要防止暗箱操作、人情资助等现象，既增加资助工作透亮度，又要爱护受助学生尊严。（二）班级严格评审程序。先由学生照实填好“申请表”“调查表”，根据流程实行自评、互评、老师评、学校评的方法，由全班同学依据申报人的家庭状况进行评议， 拟定学生必需到所在地的居委会、镇政府出具家庭贫困证明。（三）班主任审核，资助办公室复核，资助领导小组审查班主任依据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本状况进行初次审核。班级评好交资助办公室，经学校资助办公室复核后再交学校资助领导小组审

14、查。仔细核实每一个学生的上报材料并通过个别询问学生、召开学生座谈会、家访等方式审核上报学生的家庭经济状况，从“实事求是、客观务实、宣扬到位、打算充分、要求严格”的工作思路， 做到班级到年级到校级等层层落实，逐个把关，真正的把家庭经济困难、得才兼备学生认定工作落实到位。审核结果不低于 5 天的公示，公示无异议后，上报校长批示。由镇教委工作人员负责资金发放。受助学生（或家长）签字，照相、建立资助发放档案。我校各类学生资助根据教化局的要求，严格遵循各项程序及要求刚好发放和上报教化局资助中心。五、工作中存在的问题及有待改进的方面在各级领导的关切与支持下，我校此项工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题

15、。（一）贫困学生认定难度大。由于种种缘由，学生不能照实说明家庭状况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。（二）做好贫困生助学工作是一件特别繁杂的事情，相关资料都是录入电脑信息化管理，因此，须要随时留意数据的更新。（三）是我校贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生得不到补助。（四）是有关补助政策的宣扬力度“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，的局面。六、下一步的准备接着学习好困补方针政策，娴熟驾驭困补发放的流程，驾驭好本校学生家庭困难状况:宣扬工作更到位，每个学生都拿宣扬资料回家让每个家长都知道这个国家政策;独立出一个特地家庭经济因难寄宿生生活费补助办公室

16、，专人负责。学生资助工作自查报告 篇4x省教化厅关于开展民办中等职业学校国家助学金资金管理状况检查的通知(x教民办发20xx84号)，按实际状况，现特将我校中职助学金工作自查汇报如下：一、指导思想自20xx年底国家开展中职学生助学金工作以来，在x市教化主管单位的关切和支持下，我校仔细贯彻财政部、教化部制订的关于中等职业学校国家助学金管理暂行方法(财、教84号)、省财政厅省教化厅贵州省中等职业学校国家助学金管理实施细则(试行)(黔财教20xx94号)等文件精神，加强学校国家助学金资金监督管理，确保国家财政资金平安运用，发挥有效作用。我校主动有序的开展工作，不断完善以国家助学金工作，并成立了助学金

17、工作领导小组，严格根据程序评比，严格根据发放程序组织发放，将助学金名额全部向全校师生公示。且已于20xx年起先根据市财政局、市教化局文件精神，将每次国家助学金全部刚好发到学生银行卡中。学校已将历年各班级学生申请表、受理结果、资金发放等有关材料和工作状况建立特地档案，专人管理。二、学生助学金的评审我校凡享受国家助学金的学生均符合国家助学金的申请条件。按国家有关文件精神，凡农村户籍中职学生均可申请国家助学金，对x市城市家庭经济困难的学生是通过以下途径认定：属于低保户的;属于残疾人家庭的;下岗失业家庭的;居委会、街道办事处或父母单位出具家庭贫困证明的。我校不存在虚报学生人数、将不符合条件的学生申报套

18、取国家助学金的状况。三、我校国家助学金管理与发放工作基本状况一)、20xx20xx年度报告20xx20xx年度成立助学金工作领导小组组长：彭x(监督、管理)副组长：李x(指导、审核、监督、组织、管理)组员：张x(详细负责全国中职学生信息管理系统工作及信息、资料收集、审核、上报工作)，田x、黄x(学校财务人员负责资金领取及发放)一、二年级中职各班主任：06级(1)班罗x、田x、06级(2)班朱x07级(1)班刘x、07级(2)班孔x、07级(3)班卢x20xx20xx学年的助学金发放状况1)、20xx-20xx学年初，我校中等职业学校全日制在校生共x人，其中20xx级x人、20xx级x人、20x

19、x级x人。20xx20xx学年第一学期，受国家助学金资助对象为06级、07级(共x3人)，详细状况如下：2)、我校20xx年元月第一次上报应得国家助学金人数x人，(每人两月计x元)收教委拨款x，x元，实际支付人数2x人，付款金额x，x元，本次结清。3)、其次次上报应得国家助学金人数x人(每人共三个月x0元)，收教委拨款1x，x元，实际支付人数x人，付款金额105，x元，本次结余x元。二)、20xx20xx年度报告1、助学金工作领导小组组长：彭x(监督、管理)副组长：李x(指导、审核、监督、组织、管理)组员：张x(详细负责学生信息、资料收集、审核、上报工作及全国中职学生信息管理系统工作)，田x、

20、黄x(学校财务人员负责资金领取及发放、专账建立)一、二年级中职各班主任：07级(1)班刘x、07级(2)班孔凤珠、07级(3)班卢x08级(1)班罗x、08级(2)班袁x、07级(3)班周x2、20xx-20xx学年的助学金发放状况1)、20xx-20xx学年初，我校中等职业学校全日制在校生共x人，其中20xx级x人、20xx级x人、20xx级x人。20xx20xx学年第一学期，受国家助学金资助对象为07级、08级(共271人)，详细状况如下：2)、20xx-20xx学年度第一学期的助学金：第三次(20xx年7月份)，上报应得国家助学金人数x人(每人x元)收教委拨款x，x元(本期应收拨款1x，

21、x元，除去上期结余x元)实际支付人数x人，支付金额x，x元，本次结余4，x元，两次共结余5，x元。3)、20xx-20xx学年度其次学期的助学金：我校20xx年9月至11月第四次受助国家助学金学生人数x人，(每人x元)收教委拨款1x0元。实际发放学生人数261人，发放金额1x元。待发学生x人，待发金额x元(已附带待发学生花名册)。第五次20xx年12月至20xx年1月受助国家助学金学生人数x人(每人x元)，教委拨款x元。全部发放到学生银行卡上，无结余。三)、20xx20xx年度报告(格式如上面)四、我校国家助学金管理程序依据x市教委、x市财政的指导精神，我校对国家助学金的管理实行申请、审批、报

22、送、发放等严格程序，明确规定国家助学金发放到学生本人银行储蓄卡中，一律不得以实物等形式抵顶或扣减国家助学金。且分门别类地建立特地档案，将学生助学金发放有关凭证和工作状况档案存档备查，确保公允、公正、公开。由于中职学校学生流淌性比较大，为了解各班当月享受国家助学金的学生人数，每月由班主任把本班受助学生的名单报送到校资助管理中心，资助管理工作人员依据班主任所报的名单，到班级逐个确认。要求专管员在当月初发送电子表格，纸质报表必需经校领导签字后，加盖公章呈送教化局职教科和财务科。20xx年起先发放形式为银行卡，为尽量削减学生负担，我校主动与银行协商，在为学生办理国家助学金的存放银行卡时，免收手续费和年

23、费共计10元，让利于学生，为学生供应尽可能多的实惠政策。这些举措都进一步落实和深化了中职学校国家助学金发放与管理。学生资助工作自查报告 篇5为仔细实行农村义务教化阶段家庭经济困难学生资助政策，保证贫困学生顺当完成学业，做好家庭经济困难学生的资助工作，我校全面落实义务教化阶段寄宿学生享受寄宿生生活费补助政策，确保资助金真正落实到受助学生手中，不遗漏每一个符合条件的受助学生，我校全体教职工主动宣扬、参加、细心开展工作，坚持全程公正、公开、透亮，严格根据程序，规范操作。现将本次自查状况报告如下：一、为规范学校贫困寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对贫困寄宿生生活费补助工作均按上级文件实行，严格执行国

24、家政策，统一思想，加强组织领导；严格评审、监督和公示制度，对获得贫困寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。依据资助工作的特点及上级文件精神，制定了详细实施细则。二、依据上级文件精神，做好贫困生的筛查工作，确保信息真实有效，且无重大缺漏。三、严格执行上级文件精神，重在表现，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。四、对于建档立卡的对象，严格根据资助工作流程。申报、公示、上报及班主任签字、本人签名、发放的工作环节，资金一律由银行代发，确保资金款按时、足额发放到学生及监护人手中。20xx年春季资助对象共104人，每人领取补助款500元。五、我校严格根据资助政策文件精神，不

25、存在任何违规行为，建档立卡的学生我们仔细统计、刚好上报，自助系统数据填报刚好精确。完整真实。我们严格根据流程，力争做好每个环节的工作，真正把党和政府的关怀传递给每一个须要帮助的学生。进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实。以上是我校在这次自查过程中的状况汇报，资助工作是一项爱心工程，惠民工程。也是一项非常肃穆的工作，在今后的工作中，我校将接着在教化局和相关部门的指导下把此项工作做好，将国家的惠民政策实行到每一位学生身上。详细从以下几方面努力：一是加大对国家资助政策的宣扬，二是管理人员要不断努力，进一步提高信息报送的质量和效率。三是进一步完善档案。积累阅历，再

26、接再厉，争取做得更好。学生资助工作自查报告 篇6根据x市政府教化督导委员会办公室关于开展xxxx年度民生工程中职学校和一般中学家庭经济困难学生资助专项督导的通知要求，xxxx年x月xx日xx日，临泉县督导办对一般中学学生资助工作进行了自查，现将状况报告如下：一、总体状况xxxx年春季我县共有x所一般中学，在校生数xxxxx人。发放国家助学金金xxx万元，资助xxxx人。资助档次分为三档，其中：一档xxx人，每年xxxx元/生；二档xxxx人，每年xxxx元/生；三档xxx人，每年xxxx元/生。中职学校共有x所，在校生xxxx人。发放国家助学金xxx。xx万元，资助xxxx人；免学费xxx。x

27、x万元，资助人数xxxx人。二、自查状况1、组织管理。为保障各校资助金顺当发放，临泉县教化局成立了以柳洪明局长为组长的领导小组，成立学生资助管理中心，各校设立特地资助办公室，配备了专职工作人员和办公设备，设立专项工作经费。2、制度建设。配套政策和工作机制。xxxx年我们制定了临泉县xxxx年中学阶段家庭经济困难学生资助实施方案、xxxx年度工作安排、宣扬工作安排等管理性文件，协调督导室已将学生资助工作纳入教化督导内容和学校办学水平评估指标体系。3、学校管理。各一般中学学校成立了校长任组长的资助领导小组；设立专用资助办公室，各项资助政策制度上墙，配备了专兼职工作人员；校内设置固定投诉电话和资助政

28、策专用宣扬橱窗；制定了本年度实施方案、工作安排、宣扬安排、校内资助管理方法等配套措施；建立资助对象评审机制，严格执行三级评审认定程序，公示名单经学校和上级资助机构审核签章。4、政策落实。档案资料管理。各校受助学生申请表和相关证明材料真实、齐全，以班级为单位归档保存；“三级评审，两级公示”资料完整规范；校内资助提取和发放账务规范，作证材料齐全。日常监管和询问投诉。依据月巡查制度，资助中心仔细开展巡察和不定期检查，有记录、通报；要求各校设立举报投诉电话、信箱，通过电话或走访形式核实受助状况，发觉问题刚好处理。资助政策宣扬和效果。我们制定致全县一般中学学生家长的一封信、致xxxx年高考学生的一封信、

29、致初三学生家长的一封信、全国学生资助管理中心致一般中学应届毕业生的公开信，开展宣扬活动，发放给学生，使受助学生及家长政策知晓度和满足度达xx%以上。5、资金管理。配套资金拨付。我们主动协调县政府、财政局和中国银行，刚好足额落实和拨付县级配套资金，采纳“财政银行资助卡”模式，将资金干脆打入受助学生资助卡上。资助资金发放。我们为每位受助学生办理资助卡，做到“一人一卡、集中申领、本人激活”，银行卡发放和领取记录完整真实，银行发放凭证齐全，无错发、抵顶、抵扣、平分资助金、强制消费或抵扣学费等现象。校内资助。我们制定了家庭经济困难学生校内资助经费管理方法，各校都能根据要求足额提取和发放校内资助金。6、监

30、督检查。建立月巡查制度，开展月巡查工作，各校设立监督举报投诉电话，刚好处理举报投诉问题。三、自查结果通过自查，中职学校和一般中学在申请、安排、拨付、管理、运用过程中，自查评分xxx分。学生资助工作自查报告 篇7为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，依据省财政厅省教化厅关于下达20xx年农村义务教化阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知(鄂财教发20xx84号)和大冶市教化局关于做好20xx年度农村义务教化阶段家庭经济困难寄宿生费补助落实工作的通知文件要求，结合学校实际，经学校探讨，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组。同时，学校比照“检查细则”对学校学生资助工作进行了仔

31、细细致的自查整改，现将相关自查工作状况汇报如下：学校基本状况 我校现有教学班73个，20xx年秋在校学生4951人。教科书退费状况 依据大冶市教化局关于教科书免费政策的专题会议精神，20xx年秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对20xx年秋教科书退费做了以下几个方面的工作： 为了把国家教科书免费政策落到实处，我校依据教化局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个老师和学生，宣扬国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的详细事宜，要求成立专班，利用广播、宣扬栏、家长会、班主任会等进行宣扬，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社

32、会监督。根据要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助政策落实状况 20xx年秋，我校将上级安排的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例安排到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公允、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级根据以下程序实施：1、由学生或学生家长提出申请，2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明，3、年级组审核，4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整，5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款

33、组织专班检查落实状况。国家免费教科书征订、发行状况 依据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放运用状况 从20xx年春季起，学校就起先实行教科书循环运用制度。我校教科书的循环运用有专人负责。循环运用教科书的科任老师是该书发放、回收的干脆责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱惜课本，检查登记课本损坏状况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题 尽管学校在学生资助和循环教科书运用方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏状况。以后准备 以

34、后，我们要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生安心学习。对教科书循环运用要加强宣扬和管理，使学生提高相识，爱护和爱惜课本。学生资助工作自查报告 篇8为深化了解和驾驭我省学前、义务教化学生资助工作现状，进一步加强对基础教化和中等职业教化阶段学生资助工作的管理，促进学生资助政策有效落实，依据20xx年学生资助工作安排，省教化厅确定对全省学前教化、义务教化、一般中学教化和中等职业教化学生资助工作开展全面检查。现将有关事项通知如下。一、检查范围教化部门管理的全部幼儿园、中小学、一般中学和中等职业学校有关国家资

35、助政策落实状况。二、检查内容(一)学前教化资助。自20xx年我省实行学前一年免费教化以来，免除学前一年幼儿保教费政策落实状况;对家庭经济困难的学前一年幼儿补助生活费政策落实状况;幼儿园从事业收入中提取不低于3%的经费用于减免收费、供应特别困难补助政策落实状况;社会资助状况。(二)义务教化资助。20xx年以来，国家免费教科书、地方免费教科书资助学生状况，部分国家免费教科书循环运用状况;家庭经济困难寄宿生生活费补助政策落实状况;进城务工人员随迁子女享受义务教化资助状况;市、县制定的地方性资助政策及落实状况。(三)一般中学教化资助。近两年国家助学金政策落实状况;学校资助机构建设和资助管理人员配备状况

36、;学校困难学生档案库的建立和运用状况;一般中学学生资助卡办理、发放、运用状况;学校事业收入中资助经费的计提和运用状况。(四)中职教化资助。近两年国家助学金和免学费资助政策落实状况;全国中等职业学校学生管理信息系统(简称“老系统”)与全国学生资助管理信息系统中职子系统(简称“新系统”)并行运用状况(包括两个系统中受助学生名单是否一样);各市县中职学生国家助学金推行集中发放模式状况;中职学生资助卡办理、发放、运用状况。(五)相关事项。1.资助管理。受助学生的申请、认定、审核程序是否规范，学生资助名单是否按规定进行公示;资助金发放是否根据规定的方式和渠道，是否坚持公开、公允、公正的原则;是否存在擅自

37、变更资助对象、资助范围、资助标准的现象;资助档案制度是否建立健全，资金发放档案资料是否齐全完备。2.资金管理。地方配套资金是否足额预算以及实际到位状况;县级教化部门和学校、幼儿园是否建立专账管理资金，是否专款专用、分类核算，有无虚报冒领、截留、挤占、挪用、抵扣、拖延支付等违规违纪现象;截止20xx年底资助资金累计结余状况。3.培训状况。全国学生资助管理信息系统(包括学前、一般中学、中职资助子系统，学前、义务教化、一般中学数据直报系统)培训应用状况。4.宣扬教化。是否制定了年度资助工作宣扬方案;是否开展了资助育人有关主题教化活动;有无媒体正面宣扬报道等状况。三、检查方式此次检查分自查和抽查两个阶

38、段。(一)自查(从发文之日起至5月31日)。各市(区)要依据检查内容要点，仔细组织自查。自查结束后，按学段分别形成自查材料(包括政策基本落实状况、主要做法和阅历、存在的问题、整改措施及工作建议等)，并附相关统计表(见附件)。自查材料纸质版于5月31日前报送至省教化厅学生资助管理中心，同时发送电子版至联系人邮箱。(二)抽查(6月至10月底)。6月上旬起先，省教化厅将依据自查状况，组织有关人员进行抽查。四、有关要求(一)各市(区)要把此次检查作为推动和改进资助工作的有力抓手，高度重视，细心组织。要强化责任落实，坚决杜绝“走过场”，务求取得实效。(二)对检查过程中发觉的问题要建立台账，制定整改措施，

39、并加强指导监督，刚好责令整改。对好的做法和阅历要仔细总结提炼，广泛宣扬推广。(三)要把资助资金结余及管理状况作为检查的重点内容，要肃穆查处各种违规行为，确保国家资助资金平安、有效。对国家助学金和免学费结余资金，要摸清底数，并如数清退至指定的专用账户;对在自查自纠阶段能主动报告并清退上缴所套取、挤占、滞留、挪用资金的，予以从轻处理;对不主动报告、清退上缴违规资金的，一旦被检查发觉，除追缴违规资金外，还将移交司法机关依法追究干脆责任人和主管领导的责任。学生资助工作自查报告 篇9依据上级部门支配部署，我校在贫困生资助工作中，严格根据上级文件精神，对贫困学生进行精准扶贫，做到不遗漏，不造假，层层审核，

40、最终落实。一、基本状况20xx年秋季我校义务教化阶段16年级共有建档立卡户77人，低保家庭24人，本人残疾学生2人，家庭经济困难过助学生共103人，其中受助学生中寄宿生15人，每人每学期资助500元，发放困难生活补助7500元；非寄宿生88人，每人每学期资助250元，发放困难学生补助22000元，本学期共发放困难学生生活补助29500元。二、资助分析资助工作政策性强，为了把工作做到公允、公正、公开，把好事办好，让群众满足，社会满足，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长任组长、其他领导和班主任等为成员评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺当推动义务教化阶段资助政策，体现资助政策的

41、“公允、公正、公开”的原则，保证贫困家庭生活不受经济影响，能仔细学习、完成学业。学校在资助评审过程中，发觉有1名学生属建档立卡贫困户人口未纳入资助范围，该生是建档立卡人口，本学期该生未住宿，镇下发表说该生已脱贫。又因班主任在调查时该生不情愿。未纳入资助对象。确定资助范围和对象。为义务教化阶段家庭经济困难的贫困学生并优先考虑以下几类：1、义务教化阶段建档立卡家庭学生。2、农村低保家庭的学生。3、非建档立卡家庭经济困难残疾学生。4、农村特困救助供给学生。三、工作措施1、组织学习上级文件，充分理解文件精神。2、宣扬资助政策。在校内和学生所在村、组张贴布告宣扬相关资助政策，真正做到家喻户晓。3、成立资

42、助贫困学生评审领导小组。4、学生申请。5、资助对象认定程序。学生申请后，由学校评审领导小组进行审查，确定受助学生。（1）、公开资助信息。宣扬资助政策，真正做到家喻户晓。（2）、资助申请。贫困家庭学生填写家庭经济困难学生生活补助申请表交学校进行审核。（3）、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关状况进行重新审核。（4）、上报。学校依据公示无异议的受助学生名单，填写好义务教化阶段家庭经济困难学生生活补助受助学生汇总表上报审核盖章。（5）、资金发放。资金到位后，学校刚好将补助资金足额打到学生监护人银行卡中，杜绝发觉金，并

43、履行好领款签字手续。6、享受资助学生每学期评定一次，依据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际状况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。7、全部受助资料归档。在资助工作中，本校对资助学生通过家访、询问所在社区负责人及邻居进行核实是否困难，做到的确把关。无优亲厚友、公职人员纳入资助，有银行发放资料，签字手续完善。四、存在的问题及改进方法贫困学生认定难度大。由于种种缘由，学生不能照实说明家庭状况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况等，工作中不易把握。资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项非常肃穆的工作，在今后工作中，学校将“千名老师进万家”活动深化长久地开展下去，全面覆盖，深化到每一个学生家庭宣扬

44、政策，全面了解学生的家庭状况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满足、家长满足。学生资助工作自查报告 篇10自查报告为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，依据省财政厅省教化厅关于下达农村义务教化阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知（鄂财教发20xx84号）和大冶市教化局关于做好度农村义务教化阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知文件要求，结合学校实际，经学校探讨，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组。同时，学校比照“检查细则”对学校学生资助工作进行了仔细细致的自查整改，现将相关自查工作状况汇报如下：学校基本状况我

45、校现有教学班73个，秋在校学生4951人。教科书退费状况依据大冶市教化局关于教科书免费政策的专题会议精神，秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对秋教科书退费做了以下几个方面的工作：为了把国家教科书免费政策落到实处，我校依据教化局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个老师和学生，宣扬国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的详细事宜，要求成立专班，利用广播、宣扬栏、家长会、班主任会等进行宣扬，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督，整改报告学生资助工作自查报告。根据要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助

46、政策落实状况秋，我校将上级安排的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例安排到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公允、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级根据以下程序实施：1、由学生或学生家长提出申请；2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明；3、年级组审核；4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整；5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实状况。国家免费教科书征订、发行状况依据上级关于教科书免费政策的专

47、题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放运用状况从春季起，学校就起先实行教科书循环运用制度。我校教科书的循环运用有专人负责。循环运用教科书的科任老师是该书发放、回收的干脆责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱惜课本，检查登记课本损坏状况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题尽管学校在学生资助和循环教科书运用方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏状况。以后准备以后，我们要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生