2022七年级数学备课组工作总结.docx

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1、2022七年级数学备课组工作总结七年级数学备课组工作总结120xx至20xx学年度其次学期已经结束，在这个学期中，我们七年级数学备课组，在学校和张金珊组长的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。现将一学期的工作总结如下：一、深化学习新课程标准，钻研新教材我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。二、主动开展教研活动我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。刚开学，我便组织组内老师相互

2、听课学习。按学校教科室统一支配，轮番派组内老师外出听课学习。4月初，我们备课组接到学校将要在5月中旬实行三生高效课堂教学活动的通知，我很快召集组内老师开会，要求他们做好充分的打算。之后，我和张老师进到每个数学老师的课堂听课，先后进行了三次磨课，最终确定由我们组内年轻老师何冬梅老师担当本次活动的展示任务。在学校和年级组的大力支持下，在张老师和肖老师的细心指导下，我们备课组老师团结一样，同心同德，在5月15日的展示中，何老师因为打算充分，从容淡定，学生主动主动协作，赢得了在场听课老师的一样好评，为学校争光。我们备课组也开展了集体备课活动，拟定教案，确定教学方法，课后进行分析总结，总体状况基本达到目

3、的。除了集体备课活动外，平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。三、做好周周清依据学校教务处要求，我们学校每周四都要进行数学和英语周周清（当周有大型考试则周周清取消）。在开学初，我就拟定了每周的命题人，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，测后的总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。（3）提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。四、做好培优辅差工作本学期，接着落实培优辅差工作，各班确定尖子生和后进生的名单，并做好各项工

4、作。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层：“思索题”拓广题。满意不同层次学生的须要。课后依据优差生的实际状况制定方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度赐予相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。这学期，初一学生学习数学的爱好较浓，数学成果有了明显提高。五、做好期中和期末试卷分析在本学期，我校共参与了两次明德旗舰初中联考，我们初一数学无论是在优秀率还是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考试考完第一周，我便组织备课组老师开展

5、试卷分析，找出学生失分的地方，总结教学不足的地方，并写好期中和期末试卷分析，有利于以后教学得到更好的开展。总之，在以后的工作中，我会接着做好各项工作，让我们年级数学备课组成为一个为学生服务的备课组。七年级数学备课组工作总结2一学期即将结束，在这个学期中，我们七年级数学备课组，在学校领导和年级组的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习。本学期我们发挥集体才智，同心同德，主动探究，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简

6、洁回顾如下一、思想方面本学期我们仔细学习党的教化方针和政策，树立为教化事业奋斗终身的信念，树立一心一意为学生服务的思想。做到一切从学生的实际动身，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的聪慧才智，在工作中尽心尽责。二、组织纪律纪律是执行路途的保证，没有严格的要求，对自己放松管理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。值得傲慢的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教职工都自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度。我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下，做到了不迟到，不早退，不旷课，有事请假，从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。三、教学方面：（1）教学安排：本学期我

7、们根据进度完成了七年级数学教学应完成的任务，把七年级数学的教学任务都完备的完成，并做了许多辅导工作。（2）教学措施：支配组员出好周练试卷，并充分予以利用。每单元结束后我们都进行过关检测，刚好查漏补缺。对于差生，我们分头进行补差活动，努力使他们能够顺当通过考试。（3）课堂教学：备课组成员仔细备课、上课；每个人都根据学校的要求，课后辅导和批改作业都很仔细，试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致，使信息的反馈刚好到位，能够将教学工作调整到最好的状态。（4）教学效果：备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感，对教学工作满腔热忱，精益求精；对学生的提问总是晦人不倦，富有耐性。本学期七年级共进行了四次大

8、型的考试，学校组织的期中考试和期末的全县统考，还有两次月考。还有一次学校组织的竞赛。备课组主动参加出卷、审卷、考后阅卷及成果登统等工作，而且做的特别仔细，收到了较好的效果。四、教学探讨：（1）备课组仔细学习有关教化教学改革的新思想、新理念，坚决搞教改信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，仔细体现现代教化以学生为本的思想，从本学科的实际状况动身，探讨怎样提高学生各方面的素养，发展智力。（2）备课组仔细协作学校的教学改革，主动参加“两课两反思”的活动。通过相互听课，取长补短。使自己对教学工作进行对比和反思，进而改进。（3）每星期抽时间进行备课组活动，探讨教材教法。做到进度一样，习题一样，参

9、考资料一样。全组同志都把精力用在如何提高教学效率，如何让学生最大限度地提高数学成果上。七年级数学备课组工作总结3一个学期结束了，一学期来在教务处的领导下，我们和其他组一样做了一些工作，现在总结一下这个学期我们备课组的活动状况。一、主要工作1、仔细学习新课标、学习新教材，统一制定了教学目标和安排。2、加强集体备课，随时随地探讨教学中的问题，探讨到每一个细微环节。3、分工合作，轮番备课。轮到的人负责怪一个课时，写出导学、做好课件，大家共享。4、相互学习，相互听课，也开拓校外教学沟通。5、协作学校搞好公开课活动。6、拟定期末复习安排，明确复习进度和要求，每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的打算

10、。7、主动参与校内调研，本组四位老师都上了研讨课，受到数学组内老师一样好评。二、几点思索1、备课组充分合作能发挥更大的效力。常常性的沟通是必要的。2、团结一样，取长补短，共同提高。相互学习很有必要。三、困惑与思索1、新教材的最大困惑是不好教，课堂中学得似乎是很不错的，可是实际的效果不太好。学生对概念性的东西理解不好，简单出错的问题反复出错。2、感觉较大的问题是好多时候的课堂效果较低的，可能与我们的教学观念有关。3、教学评价还要多探讨。加强课堂学习和作业问题在评价中的地位。一、指导思想坚持教化为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身成长，切实做到从学生现实动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的特性及特

11、点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，成长思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有特性的学习。留意学生的个体差别，有效的实施有差别的教学使每个学生都得到充分地成长。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。二、工作目标1.以学生为本。备课组以学生的现实为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2.组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的须要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每

12、个星期二，定时开展七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起探讨如何处理教材中的重点和难点及细微环节问题。如何备好、上好每一节课是我们探讨的重点，如何提高我们七年级的数学成果上我们探讨的最终目的。3、仔细学习“教学六仔细”和老师检测条例。4、同心同德各尽所能且分工合作，激励老师依据本班现实状况自编题。科组活动时部署肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，激励随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组依

13、据状况主动开展示范课，让老师有机遇学习、提高。6、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。总之，这个学期，七年级数学备课组要根据学校的规定，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。三、留意的问题1、注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方法方法。2、在教学活动中，激励学生思维的多样性，避开评价的统一性。3、注意教学素材及呈现方法多样化以及数据的真实科学性。4、留意学生对学问技能的理解与应用；5、激励学生运用计算器处理困难数据，注意其他课程资源的开发与利用。6、仔细做好镇

14、江市督导室对我校调研的打算工作。四、校内公开课部署表：周次开课老师周次开课老师七年级数学备课组工作总结4学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的爱好；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究，较好地完成了初一的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下一、

15、制定教学工作安排教学工作安排是老师进行教学工作的一个总的纲领性的设想。只有在进行实际课堂教学活动之前，结合各班的实际状况制订出一个科学合理的教学工作安排，老师才能有条不紊、心中有数地进行教学，我们二人在开学初期，依据教材，依据本年级学生的特点，制定一套行之有效的教学工作安排。并在规定的时间内完成教学任务，达到教学要求。我们在学期各阶段依据安排检查自己的教学工作，刚好获得反馈信息，总结阅历教训，刚好调整教学。二、深化钻研教学大纲和分析教材，领悟其精神实质教学大纲不仅规定了教学目的和要求，而且还规定了教学内容及课时安排，它既是制定教学安排的依据，也是备好每一节课以及撰写教案的具有方向性的指导性文件

16、。我们深化钻研大纲，驾驭学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的连接，而且还了解了各部分学问点在整个体系中的意义与作用。确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教学中的重点、难点，与教材内容休戚相关的学问。总之在备课时，我们还翻阅了较多的协助资料。三、定期开展备课组活动，主动开展教研活动。每周三下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。根据我们备课组的工作

17、安排，本学期每人上一节公开课并进行研讨。平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课每周不少于2节。四、提优辅差促中间提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲做到细而勤。定期进行志愿导学活动，帮助同学们系统的复习、巩固学问点。五、做好复习工作在期中、期末的复习教学中，我们习惯于把学问点整理一遍，必要时附上相应的例题。在复习时会参考近几年来的期中、期末试题，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷，作为复习试题。在复习过程中，把自认为重点、易考的内容让学生作上记号，要求学生必需去弄懂。对于考试卷，无论是填空题，还是选

18、择题，我们都要求他们把详细的解题过程写出来，并且都订正在试卷上，一一给老师批阅，直至有订正对为止。成果的取得，须要师生的共同努力，一步一个脚印，使他们真正有所提高，有所进步，是我们最大的心愿。我们将接着努力，争取在今后的教学中取得更大的进步！七年级数学备课组工作总结5在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成果，也吸取了许多的教训。每个人都学习了，也成长了。下面详细谈谈我们的一些工作方法以及我们的困惑。一重视教学沟通一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量

19、的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了

20、预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家探讨一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课前探讨时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专出名词我们先推了一辆自行车探讨了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合

21、学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取达到最志向的效果。这样的教学试验我们做的许多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特殊是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研沟通。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，便利大家有问题一起探讨。特殊是在期终复习时，我们沟通得更加频繁。外还利用同学、挚友的关系常常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行探讨沟通，交换备课资料。经过沟通很简单发觉我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过沟通也开阔了我们的视

22、野，学到了许多新的东西。二团结互助、高效合作我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝合集体才智的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体探讨，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题，由谌非从中选择、整理出最终的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。新教材中有许多须要借助教具的地方，大家也是共同细心打算，然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段

23、时间我们要学习探讨截一个圆柱体会得到哪些平面图形。打算了一些圆柱体形态的喝水杯子，里面装着部分水，水面就可以看作截面，来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，连忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么工作开展不好呢？我们也有为了一个学问点的理解分歧而争辩不让的时候，但每当看法统一时大家肯定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么统一啦。”我们还打破班级界限，面对全年级学生，不分彼此。比如，有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也须要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严峻困难

24、的女生补差，我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，同心同德，奋勉进取。在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学生厌学心情很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不

25、断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。现代老师所面临的挑战，不但具有高度的不行预料性与困难性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，老师只有随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教化教学此文转自进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。加强老师与老师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为老师者工作

26、、生存和发展的须要，同时也是学校生存和发展的须要。只有这样，才能使学校具备探讨的职能和实力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。七年级数学备课组工作总结6我们所在的备课组是初中数学新教材的运用者，目前七年级共八个班级，学生238名，配备了五位老师，两名青年老师，三名中青年老师，学历都为高校本科，有阅历也有冲劲。经过一学期的新教材实践，我们对于新教材的运用比较娴熟了，对于二期课改精神的领悟比以往深刻了，整个备课组运作得更加和谐。在备课活动中，备课组成员们一起学习驾驭新教材的内涵，学习新大纲、新教材的改变，努力转变观念，把握方向，尤其明确课本中的增删内容，克服传

27、统教学对新教材教学的习惯影响。学习新教材中的重点与难点，恰当把握教学要求，使课时安排合理。重点探讨新教材的教学实施方案，搞好教学设计，如何在教学中充分发挥学生的主体性。详细工作：（1）定期进行教学探讨，沟通、对比探讨新旧大纲、教材，总结教材内容的得失。再由备课组长总结归纳，然后提出合理适当的教学方法。特殊对新教材中新增内容的重点与难点更要探讨，使每位老师能更精确把握教材的精髓。（2）分析教学状况，特殊是学生的学习状况，重视培育学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法，做好教学质量分析，刚好反馈调控。课堂上结合学科特点突出素养教化，真正面对全体学生，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础学问

28、和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习、合作性学习，营造学生主动参加教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培育学生学习爱好，使学生驾驭科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培育学生自学实力，独立分析问题和解决问题的实力。（3）帮助学习基础差的学生补缺补漏，提高成果。（4）作业本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。老师自己动手，精选各种练习题、试卷和复习资料。（5）仔细做好听课、评课活动。每位老师本学期听课30节，通过听课、评课来相互促进，共同提高。严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的效率与效果。（6）走出去

29、听课，汲取外校的教化教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。七年级数学备课组工作总结720xx至20xx学年度第一学期教学工作即将结束，在这个学期中，我们七年级数学备课组，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的爱好；如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较好地完成了七年

30、级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下一、深化学习新课程标准，钻研新教材每周四下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。二、全程教学运用课件，实现两个最大化我们尝试进行教学改革，为了实现高校教学，我们全程教学运用课件，吸引学生的目光。数学不是精英教化，数学要面对全体学生，人人学数学，人人在数学领域有不同的发展。通过大屏幕教学运用提高教学效果，实现45分

31、钟的教学效果最大化。为了让学生跳出茫茫题海，我们自己先跳进题海，通过总结归纳找到每一章节的典型题型和易错题型。由老师进行统一讲解，这样一来把全部学生都调动起来了，使每个学生都成为学习主子，每周都进行测验，刚好查漏补缺，这也成为学生学习的动力，可以使学生的主动性提高。三、做好单元过关测验本学期我们进行了三次月考，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题由学校负责，各单元的测后的总结分析，我们组是最勤奋的组，最有战斗力，他们将来会取得更大成果！七年级数学备课组工作总结8本学期在学校和数学教研组的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。我们发挥集体才智，同心

32、同德，主动探究。较好地完成了七年级的数学教学任务。现将前半学期的工作简洁回顾如下一、加强集体备课每周一下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发挥集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题。每一次集体备课前指定一位老师提前作好中心发言的打算，且做好记录，然后以中心发言者为主要负责人，集体参加，每周一次的备课活动仔细有实效。除此之外，每天上完课后都会进行沟通反思，围绕怎样的课是一堂好课，如何上好一堂好课进行课后反思。二、主动参与校内外的听课活动我们结合学习新课程标准，主动开展课堂

33、教学的研讨工作。主动参与兄弟学校的听课活动，并把值得借鉴的方面刚好传达给学校老师。本学期除了参与校内外数学公开课研讨外，我们备课组每位老师都相互听课，听完课后刚好评课，指出备课中存在的问题，教学过程中存在的疏漏，达到相互学习，共同提高的目的。除此之外，我们本校老师间也主动开展了随堂听课制度，每个学期至少听20节课，并刚好对该堂课作出评价。三、做好单元过关测验，做好后进生的辅导工作每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮番负责。为了提高后进生数学成果，我们制订了以下补救措施，一是在课堂教学中要以后进生是否过关为标准，二是利用一些课

34、余时间为后进生进行补习。四、存在问题及解决方法1、对新教材的把握不准，上课时简单偏离方向，所以备课组还要加强集体备课力度，争取做到每堂课都心中有数。2、平常都只注意教学，而忽视了自身的发展。在论文、课题方面比较欠缺。希望老师能提高自己的理论修养，为自己的教学供应理论基础。3、对练习的设计实力不强，基本都是拿来主义。尤其把握不住练习的难易程度。针对这种现象，下学期在集体备课时不光要备教材、课堂，还要备练习、备作业。一份耕耘，一份收获，我们醒悟地相识到工作中还存在不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。七年级数学备课组工作总结9转瞬之间，一个学期已到尾声，细

35、细回顾，七年级数学备课组在学校领导们的高度重视和大力支持下，在全组老师共同努力下，我们取得了肯定的成果，受到领导与老师们的一样确定。下面就详细谈谈一学期来的一些工作成果。一、仔细做好教学工作教学目标明确。为了让学生尽快适应初中阶段的学习，备课组统一相识，日常教学要注意爱好的激发、方法的指导、学问点的落实。通过一个学期的训练，学生在解题实力、解题思路方面都得到了长足的进步。复习有条有理。初一的课程隧然增多，为了让学生足够的时间复习，我们在第17周就结束了新课。依据以往的复习阅历，分单元、分学问点进行系统复习。在单元复习中落实学问点、加强实力训练、渗透解题技巧、养成良好的书写习惯。从目前两周的复习

36、状况来看，学生的书写习惯良好，审题实力有所增加，复习目的比较明确。二、重视教学沟通一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学

37、目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。主动参加课改三、强化训练，提高成果为了提高学生的学习成果，我们实行了集体备课研讨重、难点，探讨教法，分析和总结学生的认知规律，根据估计的学生总体的

38、平均接受水平来设计课堂，以单元检测为评价和反馈方式，实行引导激励尝试提高的结构评价，每次检测时，以第一次检查时结果为学生的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，打算35天，然后再进行补偿检查，这样，在心理上消退了学生对检测的恐惊，激发起学生不服输的愿望，和别人比较，和自己的过去比较，学生不再厌烦其次次检测，而是憧憬和急迫期盼，从而达到了我们的预期效果。总之，在过去的一学期中，我们收获了不少，但也有很多不足，如后进生转化始终比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的改变，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，创建性

39、的接着探究、解决。七年级数学备课组工作总结10光阴似箭，一个惊慌、充溢、有序的学期即将结束。本学期我们组的每位老师都能听从工作支配，仔细探讨教材教法，团结协作，主动开展各项活动，完成了教化教学自和教研工作。现总结如下：1、仔细开展先学后教的教学模式。对于先学后教，七年级数学教学组是一个全新概念，而适合后中学生先学后教，又是须要老师从零起先的摸索！面对困难，七年级数学备课组没有气馁，本着学习加摸索的精神和志气，开创新天地。通过一学期的努力，已经积累了肯定的阅历，也初步具备了肯定的方式方法。如：学案教案的统一体、集体备课、课前的预习和指导等。2、仔细开展听课学习活动。听课是一个老师学习的基本途径，

40、为推动老师个人素养的提升，提高老师个人教学水平，七年级数学备课组特意开展听课活动。基本上本组的老师每星期都支配了一节示范课，并要求组内成员能参加听课活动。3、加强外界联系，加强向外校学习。为了不使自己成为井底之蛙，为了使七年级数学备课组的老师过于盲目自大，多次组织老师向兄弟学校听课学习。下学期的工作安排1、接着开展先学后教的活动。在这学期基础之上，接着探究完善适合后中的先学后教的教学模式。2、加强备课组内老师的理论水平。理论学问是实践的指导，在提升理论水平之后，实际教学水平才能深层次的提升，争取到已经有成果或名校学习的机会。在胜利的基石之上，我们才能站的更高。七年级数学备课组工作总结11初一数

41、学备课组共有9名老师，我们相互团结、相互帮助、相互学习、相互提高。一学期以来，我们备课组在学校领导的带领下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各教研活动，完善和改进教学方法和手段，一切为了提高教学效率而努力工作着。一学期来，我们备课组常规工作有：制定安排、统一教学进度、把握教学重点、解答教学难点和习题难点、探讨复习要点、组织测试、分析日常教学存在问题等等。本学期主要围绕怎样提高效率这一中心开展活动，让学生真正吃透教材，其中要把握好课堂上学习效率。我们也就紧紧围绕提高课堂效率这一目标进行教学。为了达到这一目的，我们全组人员同心协力在课堂内外下工夫，每节课都仔细地打算，争取达到最佳的效果。

42、下面我简洁介绍一下我们所做的工作：第一、仔细备课，发挥集体优势。作为一个称职的老师，应要求对教材有高度的理解和把握实力。而且作为一个备课组集体，应当是集体才智的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位老师自己仔细备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟识教材，驾驭重点，发觉问题。在集体备课时，由每位老师讲自己对教材的理解与观赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家探讨，最终得出一个科学的结论。这样备课，体现了同心同德，所以我们的每一节课都是集体才智的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的老师常常在一起探讨教学中出现的问题，有学科学问方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，

43、还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。其次、多开课，多听课，多评课，提高老师课堂教学效率。古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，老师能够有较大的进步，但是在相互的沟通与学习中，我们更能得到珍贵的阅历，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员特别珍惜每一次教研活动。本学期，我们主动参与了校和市教研活动。只要有开课活动，我们总是主动参加，仔细听课，踊跃评课。第三、勇挑重担，互帮互助我们组就像一个大家庭一样，每次的复习大家都主动分担部分复习材料的打算，在教学中出现的问题大家也都刚好提出在组内一起探讨。从中看出我们组内的老师相互团结、相互信

44、任、相互帮助，一切从学校的利益动身。第四、本学期，我们组的老师仔细开好公开课，每一次都是细心打算，其他成员仔细倾听，并提出了许多珍贵的看法和建议。本学期邵怡完成了市级公开课，张君翔，孙剑，朱琴芳完成了晒课。我们组特别看重集体备课，不仅可以合理把握课标，更加突显了我们备课组集体的才智。不断地深化解决策略，为我们上课老师供应了很好的材料，最终为取得优良的教学质量奠定了基础。总之，我们组在一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。七年级数学备课组工作总结12我们备课组共有五名老师，我们相互信任、相互帮助、相互

45、学习、相互探讨、相互探讨、相互提高。一学年以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅潜”等主要环节，主动有效地开展集体备课，仔细做好教材的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材，挖掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。2、有效备课、听课、评课，授课。四个统一（进度，目标，重点难点

46、，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，做好集体备课记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。二、重视教学沟通备课组加强集体备课，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加

47、多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们常常在办公室说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。上完课后常常会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材。三、刚好检测，巩固提高，仔细做好试题探讨，争取最好的复习效果。为了驾驭学生实际状况，检查教学效果，单元结束我们刚好检测，对试卷进行分析，找出共性问题，刚好解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成果，试题探讨特别重要，复习前备课组先对以往试题进行分析探讨，确定复习方向，组内成员分工合作，整理学问要点、习题配备，并出有针对性的试题。针对我校学生状况确定哪些学问是学生必需驾驭，哪些学问是还须要拓展延长的，通过学问归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能取得较好的教学效果。在过去的一学年中，我们收获了不少，但也有很多不足，如后进生转化始终比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学