高三语文上学期教学总结.docx

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1、高三语文上学期教学总结高三语文上学期教学总结1 一年来我依旧以一名优秀的_x中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文老师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教化教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的看法使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。 二、教学实力方面: 本年度是我教学实力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，

2、指导学生深化有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思索深化而境界犹高，因务实高效而成果优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充溢自己提高自己，还特意自费订阅语文教学与探讨语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在中学生阅读语文周报语文学习报等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得_市优秀辅导老师、市级公开优质课一等奖。教学成果优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加实力是天职。一年来因教学实力的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。 三、职责履行方面: 本年度忠于职守，严格

3、遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名_x中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教化教学氛围。 四、成果完成方面: 本年度各项成果优异，教学成果每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。 378276高三语文上学期教学总结2 回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关切，老老师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然，自己也存在着很多须要改进的地方。在今后的工作中，

4、我将接着以务实的工作看法，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。 一、思想方面 一年来我依旧以一名优秀的_中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文老师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教化教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的看法使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。 二、教学实力方面 本年度是我教学实力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余

5、，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，指导学生深化有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思索深化而境界犹高，因务实高效而成果优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充溢自己提高自己，还特意自费订阅语文教学与探讨语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在中学生阅读语文周报语文学习报等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导老师、市级公开优质课一等奖。教学成果优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加实力是天职。一年来因教学实力的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。 三、职

6、责履行方面 本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名_中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教化教学氛围。 四、成果完成方面 本年度各项成果优异，教学成果每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。 20_年度是充溢挑战的一年，是成果卓著的一年。20_年，我将不断学习丰富自己的专业学问，成为_中学的优秀老师。 151267高三语文上学期教学总结3 回顾主要教学工作及成效 本学期我接着担当六 (1)班的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌

7、中收获，在收获中总结，在总结中进步。 本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教化教学理论，深化探讨和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断相识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的总结： 一、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析学生状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子。新课程提倡老师要转换教学角色

8、，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。 二、增加阅读量，提高写作实力。 众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必需让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积累丰富的语言材料，更

9、不行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解实力、概括实力、表达实力的关键。我平常努力培育学生的阅读爱好，通过每天的语文课前的三分钟进行阅读共享，每周五的阅读课开展好书举荐佳作赏析等读书活动，这些活动都很好地激发了学生读书的爱好，也督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。有纳能吐,学生的学问丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗? 三、培育学生良好的书写习惯。 本学期我接着重视学生的书写习惯和看法，坚持长抓不懈。有一句古话字如人面,我们培育学生良好的书写习惯，就是培育学生良好的学习看法，也是培育学生严谨仔细的人生看法。通过每天的写字小课对学生进行书写方法指导，平常就引

10、导学生养成提笔即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。 四、探究互动型课堂教学模式，努力做到高效课堂。 新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习爱好，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而激励学生在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝;时而以观赏、倾听来调动学生的学习主动性?同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃朝气，大大提高的课堂教学效率。 学生实力培育策略及成效 一、教会学习方法，提高学习实力。 方法比学问更为重要.学生养成好的读书方法，驾

11、驭活的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获得的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法。充分发挥授之以渔的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使学问源于课本而挖掘生活，使教有所用之处，因为老师不是教教材的工具，而是要教给学生学习语文的方法，延长去学习。平常的练习有肯定的坡度和量度，注意学生的写。应当教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必需让学生学会抓住主题，找准切入点，然后下笔，久而久之，作文实力自然会提高。 二、培育学生良好的阅读习惯。 情感朗读、阅读是语文学习的灵魂。提高学生的阅读实力必需立足

12、课堂，立足课本，同时要培育学生良好的阅读习惯。例如不动笔墨不读书的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。老师教给学生动笔的方法，只有方法驾驭了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，使得学生的阅读实力提高了。 三、重视朗读品评感悟实力的培育，让课堂教学活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

13、同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识， 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 在学校组织的习作竞赛中获得第一名 自我反思教学工作存在的不足 尽管我班学生的各方面都有了不同程度的进步，但不行否认，须要改进的地方还有许多。比如个别学生听课状态不好，心不在蔫。有的在课上不发言、做小动作、玩，老师留了作业或是不做，或是抄好同学的作业，还有的同学和老师玩猫和老鼠的嬉戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。 培优辅差的效果 本学期我利用课余时间对后进生进行个别辅导，

14、经学与他们谈心，刚好了解他们的心理状况，多发觉他们的闪光点，适时表扬，发觉他们自信念增加了，对学习的爱好更浓了。通过与家长亲密联系、沟通，共同约束、指导孩子们的行为表现，发觉他们做作业较以前主动了，质量也提高了。通过设立一帮一小组，发挥优生的作用，带好后进生，我也协作帮教，尽量帮助后进生解决思想障碍，克服学习上的困难，尽快跟上，同时也增加 了优生的荣誉感。另外，我依据每个优生的特长，支配他们参加班级治理工作，激励他们主动参加学校的各项活动，培育了优生的工作实力，集体责任感，各方面的实力也得到了提升。 383124高三语文上学期教学总结4 期末考试即将接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本

15、学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、班级、学生说明。 本学期担当的是五年级(四)班的语文教学工作。全班共有51个学生，其中16个学生基础较好，20人属于中等生，剩下的15人属于学困生。学生与老师比较熟识，大部分学生基本上都能跟上教学节奏，但还存在一些不足。 主要不足为： 1、也许有十个左右的同学汉语拼音大部分没驾驭，超多的生字词但是关。 2、阅读潜力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生如乔泽林陈帅帅冯利群等同学的书写马虎，作业格式不规范。 4、存在个别的作业拖拉现象，

16、如乔泽林陈帅帅瑜洋洋等。 二、详细工作(措施) (一)制定教学安排。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力。学会从资料提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课礼貌确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。 (二)依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学

17、方法。 (三)规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每一天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。透过一段时间，学生明白该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，专心思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 (四)针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。

18、 利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。 课堂上用了超多的时间，对学生进行朗读训练与指导。 4、阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 5、积累 引导孩子积累语言材料，开拓“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。 (五)为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法。 1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。 2、课前朗读

19、古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟潜力，并进行记忆积累。 3、开拓“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们运用的好词等。 三、所取成果。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必需的成果。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用潜力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高。 5、学生习作水平有所提高。 四、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、老师没能充分“备懂”学生，所教资料、所运用方法不能广泛引起学生

20、共鸣，课堂气氛不够活跃。 有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分(优点)、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 378304高三语文上学期教学总结5 时间过得真快，短短的八周实习生活已经结束了。回想当时，我9月20日奔赴河源和平中学， 满怀激情与斗志，在暑假找课件、打算教案、练习一般话等等，具体内容请看下文高一语文老师年度工作总结。 教化实习是一次累与欢乐交织着的实践。我始终信任“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的熬炼，就必需有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作

21、，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与欢乐交织着。 教学工作篇 实习期间，我担当高一十七和十八班的语文实习老师。见面会时，我就向指导老师了解这两个班的基本状况以及老师的教学进度等。和平中学今年扩招，高一年级有20个班，其中8个重点班，12个一般班。我们实习队的8个人刚好分到了一般班。一般班学生的学习成果很不志向，但是很活跃，甚至很淘气。因此，指导老师提示我要有心理打算。听了这番话，我也心中有数，但信任靠着自己的努力，肯定能够与他们和平相处。以下是我在教学工作方面的一些阅历和感想。 多听课且听好每一节课 实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生，视察学生学习语文的状况，分析学生对学问理解状况、接受学问的实力，为语文教学做打算。幸运的是，和平中学有一个教学工作支配，就是每周都会有一两节语文公开课。高一语文科组会开例会对公开课进行点评。这让我有更多的机会去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学阅历。每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅，跳动性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标 语文教学总结报告