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1、2022一年级新学期教学计划一年级新学期教学安排1一、学情分析本学期我担当一(x)班的数学教学工作。一(x)班有x人。由于刚刚跨入小学校门,年也纪小,课堂上很难坐住,喜爱在课堂上讲话、做小动作等。信任经过我们大家地努力孩子们确定会有很大进步的。二、教材分析本册教材是义务教化课程标准试验教科书,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及视察实力、思维实力、口头表达实力、学习习惯、合作与沟通的实力等方面的培育,让学生对数学产生深厚的学习爱好,同时激励学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问,对学生进行有效地思想品德教化,初步了解肯定的学习方法、思索方式。三、教学目标1、娴熟地数出数量在x以内
2、的物体的个数,驾驭数的依次和大小,驾驭x以内各数的组成,会读、写x各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟地计算x以内的加法和减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号=,会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆,发展空间观念。6、初步了解分类的方法,会进行简洁的分类。7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重、难点本册的教学重点是x以内的数的相识与计算。它们在日常生活中有着广
3、泛的应用,是学生认数和计算的起先,是学习较大数的相识与计算的基础,是学生适应终身学习必备的基础学问和基本技能。难点是x以内的进位加法和x以内的退位减法,这是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,x以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能,必需让学生切实驾驭。五、教学措施1、从学生的年龄特点动身,多实行嬉戏式的教学,引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中,留意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。应当考虑学生实际的思维水平,多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业,比如动手的作业,少一些呆
4、板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。一年级新学期教学安排2义务教化课程标准试验教科书语文一年级下册以全日制义务教化语文课程标准(试验稿)为依据,遵循语文学习的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的变更,全面提高学生的语文素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。一、教材编写的指导思想1。在语文一年级上册的基础上,进一步加大改革力度,锐意创新,开拓进取。2。教材要具有时代特点和现代意识,编辑思想符合先进的教化理念,教材内容要体现时代精神。3。教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任,
5、用中华民族的优秀文化,增加学生的民族自尊心,培植爱国主义情感。同时敬重多样文化,吸取人类优秀文化的养分。4。教材的内容要力求简约,避开烦琐,力求敏捷,避开呆滞。简化头绪,加强整合,致力于学生语文素养的全面提高。5。教材的呈现方式要敏捷多样,有助于老师教学方式和学生学习方式的转变,有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习爱好,为学生的自主学习创建条件,使学生在学习中不断有所发觉,不断获得胜利的愉悦,不断提高语文实力。6。教材要体现开放性,引导学生在生活中学语文、用语文。教材同时要留有余地,增加弹性,为老师和学生留有发展、创建的空间,以满意不同地区、不同学生学习的须要。教材基本结
6、构一年级上册力求搞好低幼连接、稳步推动。从一年级下册起先适当加大改革力度。依据这个编写设想,本册教科书从内容到形式有了更大改进。本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,爱护环境,欢乐的夏天,动脑筋想方法,我们的生活多么华蜜,我们都有好品质,好玩的自然科学。这八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教化价值。而且,每个专题内涵都比较宽泛,避开了教材内容的局限性。每组教材把语文学问、实力、方法、习惯、情感看法价值观融为一体,体现从整体上提高语文素养。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字
7、课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文),内容丰富多彩。“语文园地”面貌一新,包括四个栏目:我的发觉激励学生探究发觉,引导学生驾驭学习方法,主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系,在双向沟通中培育口语交际实力;展示台给学生供应展示学习所得特殊是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)。本册教材中汉字的编排,接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识550个常用字,会写250个在本课或以前
8、相识的字。要求相识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也支配了少量要求相识的字。教材特点1、围绕专题组织教材内容,充分体现整合。每一组,也可以称作每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,大都是围绕本单元的专题支配的。几个单元也都是如此,围绕一个专题把各项教材内容组合成一个整体,体现了识字、阅读、口语交际、语文实践活动的整合。各单元之间,体现了各项内容、各项要求及语文实力的整体推动,螺旋上升。这样支配,符合课程标准避开烦琐、加强整合的思想,便于开展语文实践活动,提高学生的综合语文实力。2、支配独立的识字课,内容丰富、形式多样
9、。本册教科书的识字课,变更了以前集中支配识字课的做法,把8课识字,分别支配在每组的开头。识字课内容均贴近每一组的专题,和每一组课文的内容及语文活动的内容紧密地结合起来,既通过识字课担当了一部分识字任务,减轻随课文识字的压力,又充分体现了整合的思想。识字课的形式大多采纳学生喜闻乐见的韵文形式,易于朗读。这样支配识字,避开了集中识字可能产生的单调枯燥,功能单一,缺少情境、语境的弊端。学生通过学习这些意境美丽、内涵丰富的识字课,不仅识了字,而且积累了美丽的语言,丰富了学问储备,并受到思想和文化的熏陶。3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上
10、。有反映家乡新貌的画家乡,有体现关爱他人的月亮的心愿,有表现现代儿童生活的棉鞋里的阳光,有借童话故事反映爱护环境、人与自然和谐相处的松鼠和松果漂亮的小路,有介绍自然常识和科技成就的棉花姑娘火车的故事。全册课文充分体现了以下几个特点。一是思想内涵比较全面,蕴含着酷爱生活、酷爱祖国、关爱他人、团结协作、自强独立、酷爱科学、爱护自然环境等丰富的思想情感因素,同时亦有适应信息社会和开放社会要求的时代精神。二是题材广泛,有反映城市生活的,有反映农村生活的,有反映学校生活的,有反映家庭生活的。有利于学生通过语言文字相识大千世界。三是体裁多样。有童话,散文,诗歌,故事,科普文章等,趣味性、可读性和感染力强。
11、选文富有童心童趣,与当代儿童生活紧密联系。如胖乎乎的小手棉鞋里的阳光两只鸟蛋失物招领春雨的色调四个太阳,能充分考虑儿童的阅历世界,情感世界和想象世界。四是大力改进呈现形式,使教科书成为学生宠爱的“学本”。教学目标及教学改进措施提示在精确把握教科书编写意图的基础上,要创建性地运用教材,既要符合教材的编写意图,又要不拘泥于教材。所以在运用教材的过程中,不断创建新阅历。没有好的阅历,教材就很难接着提高,不断改进。精确理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学明确教学要求,下要保底,上不封顶教材中的基本要求,体现了课程标准的学段目标,肯定要落实到每个学生。这些基本要求主要有以下几方面。1。相识550个常
12、用字,会写250个在本课相识的或以前已经相识且在本课重现的字。相识的字,只要求相识,在课文中相识,搬个地方还相识;知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生,不要拔高认字要求,以免加重负担。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,渐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。2。喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。肯定要重视爱好、习惯的培育。要重激励、多激励。3。学习有一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象,感受语言的美丽。要重视朗读。
13、这是低年级理解课文最重要的阶段,其本身也是一种语文实力、语文素养。了解词句要少而精,重点的,难点的;方法是结合上下文和学生的生活阅历,不搞以词解词,提倡自读自悟和学生之间相互启发。要激励学生提出问题,畅谈自己的收获、想法,激励绽开想象。这不仅符合自主学习的理念,而且有利于培育独立思索实力、想象力。这是创新意识和创新思维的萌芽。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。学生课后还读不熟、读不好,是不合格的语文课。要把时间用在刀刃上。4。学习默读。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇,要求要逐步提出,
14、一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读,渐渐培育阅读的爱好关键是读课文读出味道,读出乐趣,读有所得。使学生自然而然地“喜爱阅读,感受阅读的乐趣”,这和喜爱识字同样重要。爱读书,才能得到乐趣;得到乐趣,就更爱读书。“爱好是最好的老师。”能培育起学生读书爱好的老师确定是好老师,这样老师的阅读教学确定胜利。5。重视语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。还要激励学生自觉地更多地积累词、句、段。6。加强在生活中学语文的引导、沟通与展示。课外、生活中是学习语文的广袤天地,学生,包括低年级学生可以大有作为。关键是老师要信任学生,引导学生,给他们沟通、展示的机会,他们会还你一个惊喜!因为教材是以专题
15、形式编排的,语文园地中支配的内容也都围绕专题设计,所以备课时胸中要有全局。要在通读全册的基础上,一组一组地钻研教材,设计教学。每组教材围绕哪个专题,有哪些内容,有哪些要求,重点培育学生哪些方面的实力、习惯,怎样进行教学设计,在体现自主、合作学习上有哪些措施,什么时候布置学生进行哪些学习打算,老师要做到心中有数。一年级新学期教学安排3一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的相识和加减法,相识图形,分类,1120各数的相识,相识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退
16、位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的起先,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能,必需让学生切实驾驭。除了认数和计算以外,教材支配了常见几何图形的直观相识,比较多少、长短和高矮,简洁的分类,以及初步相识钟面等。虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培育学生学习数学的爱好。这一册教材的教学目标是,使学生能够:1娴熟地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,驾驭数的依次和大小,驾驭10以内各数的组成,会读、写0
17、20各数。2初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4相识符号=、,会运用这些符号表示数的大小。5直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6初步了解分类的方法,会进行简洁的分类。7初步相识钟表,会相识整时和半时。8体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。9仔细作业、书写整齐的良好习惯。10通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。二、教学措施1重视学生的阅历和体验,依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。2认
18、数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算娴熟。3重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和沟通,初步建立数感。4计算教学体现算法多样化,允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。5直观相识立体和平面图形,发展学生的空间观念。6支配实践活动,使学生体验数学与日常生活的亲密关系。三、课时支配(一)数一数(1课时)(二)比一比(2课时)(三)15的相识和加减法(10课时)115的相识(3课时)2加减法的初步相识(5课时)30的相识和有关0的加减法(2课时)(四)相识物体和图形(3课时)(五)分类(2课时)(六)610的相识和加减法(20课时)16、7的相识和加减法(5课时)28
19、、9的相识和加减法(5课时)310的相识和有关10的加减法(4课时)4连加、连减、加减混合(4课时)整理和复习(2课时)实践活动:数学乐园(1课时)(七)1120各数的相识(4课时)1数1120各数、读数和写数(2课时)210加几的加法和相应的减法(2课时)(八)相识钟表(2课时)(九)20以内的进位加法(11课时)实践活动:我们的校内(1课时)(十)、总复习(4课时)一年级新学期教学安排4一、班级基本状况。本学期,我担当七(7)班和七(8)班的数学科教学工作。这两个班的基本状况如下:从上期末的考试成果来看,七(7)班数学平均分72分、达标率83%、优秀率41%、排在全级的第一位;七(8)班数
20、学平均分71分、达标率81%、优秀率40%、排在全级的第2位。两个班学习数学的爱好都比较高,基础亦有比较好。二、教学目标与要求。经过本期的教学,增加学生学习数学的爱好,培育学生的思维实力、逻辑推理实力、团结协作习惯和勇于探究的精神,力争全面提高两个班学生的数学成果。加强对基础较差的学生的辅导,同时也做好尖子学生的培育,总的来说:就是使基础好的学生成果更优秀,中等的学生越来越好,基础较差的学生能稳步前进。三、教学的措施与方法。为实现所定的目标,特制订如下安排:1、课前打算。仔细阅读教材和教学参考书,充分了解所教的学生的实际状况,写出具体的教案,打算好足够的教具。2、课堂教学。(1)在课堂中培育学
21、生的爱国主义精神。(2)用一般话上课。(3)多用启发式教学方法来教学。(4)对学生进行因材施教,特殊是在提问的时候,更应依据每位学生的实际状况去进行。提高学生学习的爱好。(5)在课堂上留意常常组织学生对学问进行探究。(6)少布置作业,让学生学得轻松。(7)七(8)班加强基础训练,七(7)班侧重提高思维实力。3、教学反馈。(1)刚好批改学生的作业,对缺陷的学问有针对性的进行处理。(2)单元测验全批全改,对整个单元的学问缺陷进行刚好的处理。4、办好基础辅导班。这个班的教化对象是后进生,组织成果较好的学生上课。5、在每班都组织21个学习小组,开展互助学习活动。6、加大力度对尖子生进行辅导。四、培优、
22、转差措施:依据学生的不同基础状况分别赐予学生不同教学要求,按学生的不同基础布置不同的作业,因材施教。多与差生沟通,与差生交挚友,分析差生差的缘由,给差生以信念和关切,尽量给差生降低学生上的坡度;对于优生老师利用课余时间拓宽学生学问面,培育学生分析问题解决问题实力。在教学中适当对学问进行拓展,给优生以充分思索的空间,多让优生自主探究,激励优生合作沟通。五、教学进度本学期的教学进度暂按人教版七年级下册老师用书进度表进行。我为大家供应的初中一年级数学新学期教学安排大家细致阅读了吗?最终祝同学们学习进步。一年级新学期教学安排5一、教材分析依据新课标的要求,从学问技能、解决问题、情感与看法这三个方面确定
23、全册的教学目标。(一)学问与技能1、经验从日常生活中抽象出数的过程,能娴熟地数出数量在x以内物体的个数,会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的依次,能比较数的大小,驾驭x以内各数与x以内数的组成,能认、读、写x各数。2、初步了解数位和计数单位:知道个位、十位上的数各表示什么意义。(二)解决问题1、能用x各数表示日常生活中的一些事物。2、初步学会依据加减法的含义和x以内的加减、x以内的进位加法,解决生活中的一些简洁问题。3、能比较出学生生活中事物(在x以内)数量的多少、长短和高矮,能给生活中的一些事物分类。4、能依据简洁统计图表的信息,提出问题,解决问题。5、用不同的方法解决同一个问题
24、,发展学生思维的敏捷性、实践实力和创新意识。(三)情感、看法、价值观1、初步养成良好的学习实力和学习习惯。2、在合作沟通过程中,主动主动地参加数学活动,主动思索,争取发言,敬重别人,仔细倾听他人发言,有获得胜利的体验,增加自信念。3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。4、爱惜学具、文具、数学书、作业本、书包,养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。5、初步体验学习数学的价值,感受用数学的乐趣,与同伴沟通的乐趣。6、受到关切集体、酷爱家乡、酷爱自然、爱护环境等思想教化,促进学生在情感看法等方面健康发展。二、教学重点、难点本册教材的重点教学内容是x以内的加减法和x以内的进位加法。这两部分内容和x以内的
25、退位减法是学生学习认数和计算的起先,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能,必需让学生切实驾驭。除了认数和计算外,教材支配了常见几何图形的直观相识,比较多少、长短和高矮,简洁的分类,以及初步相识钟面等。虽然每一单元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培育学生学习数学的爱好。三、学情分析本学期教学一年级两个教学班。其中一x班共x人(男x女x),一x班共x人(男x女x)。初入学两班已特性初显:x班如山野稚朴天成,英勇无畏,少约束,法自然,拟严规则,不压特性,严爱相
26、加;x班如园林静美有规,和谐和顺,有礼貌,志上游,拟拓视野,激励张扬,放手而爱。四、方法与措施1、仔细探讨标准和教科书,变更教学理念,充分利用教材资源,找寻学生熟识的数学生活,使之进入课堂。2、加强嬉戏、儿歌、演示、视察与操作,采纳多样化的教学手段,激发学生的学习爱好。3、加强听、说、读的重量,创建经验用数字和数学符号描述现实世界的过程。4、贯穿审题、解题思路训练,引导学生用数学思想思索。5、在学习方式上提倡学生自主探究、合作沟通。留意结合教学内容适时渗透思想品德教化。6、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信念,以促进学生全面发展。一年级新学期教学安排6一、指导思想为促进数学学科教化教
27、学质量的提高,在本学期的数学教学中,要坚持运用以下理念指导教学工作:1、面对全体学生,适应学生特性发展的须要,使得:人人都能获得良好的数学教化,不同的人在数学上得到不同的发展。2、突出学生主体,敬重个体差异;3、激发学生爱好,调动学生主动性,引发学生的数学思索,激励学生的创建性思维;注意培育学生良好的数学学习习惯,使学生驾驭恰当的数学学习方法。二、本学期数学教学的总目标1经验图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位?确定等过程,驾驭图形与几何的基础学问和基本技能。2经验在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得信息的过程,驾驭统计与概率的基础学问和基本技能。3参加综合实践活动,积累综合运用
28、数学学问、技能和方法等。三.教材分析本册教材的编排依次是:相交线与平行线,实数,平面直角坐标系,二元一次方程组,不等式与不等式组,数据的收集、整理与描述。 本册书的6章内容涉及全日制义务教化数学课程标准(试验稿)中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域,其中实践与综合应用以课题学习的形式支配在第九章。这6章大体上采纳相近内容相对集中的方式支配,前一章基本属于空间与图形领域,后章五基本属于数与代数领域,这样支配有助于加强学问间的纵向联系。在各章详细内容的编写中,又特殊留意加强各领域之间的横向联系。四、学情分析本校八年级的这些学生虽然大多数刚进初中时数学底子薄弱,但他们求知欲望剧烈,通过七年级上
29、学期的数学强化训练,同学们的基础学问得到了有效的巩固和明显的拓展提高,学习方法有所改善,学习热忱有增无减,学习成果有所进步。但由于方方面面的缘由,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习仍旧感到吃力。令人欣慰的是他们没有放弃,具有端正的学习看法和执着的精神。所以。作为他们的数学老师,我们有信念帮助他们,使他们的数学水平得到较大的提高。五、教学措施1. 老师要仔细研读课程标准和教材,驾驭教材体系,要依据课程标准深化探讨教材,亲密联系社会生活实际和学生实际,尽可能多的阅读参考资料,遵循教学的规律,敏捷选择教学方法,细心组织教学内容,细心设计教案,备课做到四有五备:脑中有课标,心中有教材,眼
30、中有学生,手中有教法。备课标,备教材,备学生,备教法,备学法。2、坚持集体备课,整理、摸索出行之有效的教学方法,发扬团队协作精神,整合集体才智解决教学实践中遇到的问题。3、实行措施,注意双基教学,把握核心学问,强化双基落实,努力转化学困生。提高课堂容量和效率,精讲、精练、精评,仔细备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜寻考点,努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与策略应用到详细的复习中去。在执行教学常规方面做到细处,落到实处。4、督促部分学生端正学习、考试的看法,坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度,通过肯定频率的强化训练、模拟测试等形式,培育学生养成良好的审题习惯和解题习惯。一
31、年级新学期教学安排7一、班情分析我班现有学生xx人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本驾驭了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认xx个生字,会写xx个字;能依据肯定的情境或看图,用一般话讲清一件简洁的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,相识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法,并养成了疼惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当接着爱护孩子学习语文的
32、欲望和新奇心,进一步激发孩子们的学习爱好,让孩子们在欢乐中学习,培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、教学内容本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设八个专题,分别为:多彩的春天,家庭生活,爱护环境,欢乐的夏天,动脑筋想方法,我们的生活多么华蜜,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教化价值,把学问、实力、方法、情感融为一体。每组包括x课识字、x篇课文和x个语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共x篇,内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目:我的发觉激励学生探究发觉,引
33、导学生驾驭学习方法,主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系,在双向互动中培育口语交际实力;展示台给学生供应展示学习所得的舞台。三、教学目标1、让学生喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。本册共有xx个要求会认的字,xx个要求会写的字,要信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习这些生字,激励他们用自己喜爱的方式识字。2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情,让学生在读书的过程中自读、自得,激发学生阅读的爱好。3、老师要创设情境,让学生入情入境地进行口语交际,让学生有表达的欲望,在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际实力。4、接
34、着养成讲一般话的习惯。5、积累自己喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。四、教学重、难点1、教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、看法、价值观的培育。2、教学难点是:(1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了探讨书中的思索题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。(2)学生与别人能大胆、自信的沟通。(3)增加学生在生活中学语文、用语文的意识。五、突破重、难点措施1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。2、留意引导学生通过视察图画和实物,把识字和相识事物有机结合起来。3、采纳多种形式,留意加强生字的复习与巩固。4、在阅读教学中要避开单调枯燥的技
35、术性指导,而是要引导学生入情入境,如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。5、注意开发学生的创建潜能,促进学生的持续发展。六、教学措施1、对学习实力较强的学生,可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读,拓宽学生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。2、对学习实力较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子衡量他们,注意培育他们的学习爱好,教给他们正确的学习方法,使他们乐于学习。六、小学一年级语文老师20xx春季新学期教学安排一、学情分析一年级共有xx人,其中男x人。他们来自四周的x个村庄,这群孩子天真活泼,敬重师长,团结同学。通过上一学期的学习学生基本养成了学习习惯,能主动参加课堂学习,自觉的完成各项
36、作业,平常学生比较喜爱阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需老师多加指导。而且从语文的反馈状况来看,学生的语言表达实力还需不断训练,想象实力,也有待提高。通过年底其末考试状况看来,平均分是xx,优秀率太低,分主要丢在写字上和填空上。本班的优秀的学生像xx、xx、xx等都是满分,但平常比较好的学生xx、xx、xx、xx却因写字不好而扣分较多。差生比如xx,在考试中连声母、韵母都分不清。可见,今学期要多关注后进生,在教学中注意写字教学。二、本册教材分析本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉
37、语拼音,学拼音的同时相识x个常用字。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文学问,发展语文实力。此外,全册设x个口语交际话题,支配在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1、汉语拼音学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2、识字与写字相识常用汉字x个,其中x个会写。喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。驾驭
38、汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4、口语交际能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。主动参与探讨,对感爱好的话题发表自己的看法。四、本册教学重点、难点(一)重点1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、相识常用汉字xx个,其中会写xx个汉字。3、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯。(二)难点1、汉语拼音比较抽象又简单混淆,因此学生驾驭起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,
39、因此xx个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材,深化了解学生,创建性地运用新教材。3、充分利用多媒体,利用教材美丽的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培育合作探究精神。6、仔细批改每课作业,刚好作好反馈、小结。7、敬重学生的个体差异,刚好导优辅差。8、变学会为会学,教给学生学习的敏捷方法,把主动权交给学生。尽量注意教材和整合,
40、整体地运用教材,并力求能创建性地运用教材,进行整单元备课,在备课时注意单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的状况之下,使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法,信任学生能够应用已经形成的初步的识字实力来独立识字,激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。10
41、、重视学生写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避开学生疲惫,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,留意写字的质量。11、在口语交际教学之前,要提早布置打算工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中,主动参加到学生的沟通中去,为学生供应可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言,还要留意规范学生的口头语言
42、。对于前者,要赐予确定,使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以订正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的心情和交际的顺当进行。学生的口语交际实力的培育,除了通过特地设计的口语交际课,在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、探讨沟通,对学生进行交际训练。此外,还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通,从而不断提高口语交际实力。一年级新学期教学安排81、工具与机械单元介绍了杠杆、车轮、滑轮、斜面等常用工具的原理及其在日常生活中的应用。特殊是结合常用的工具和试验设备,建立了很多与日常生活亲密相关的探究活动,使
43、学生能够驾驭各种机器和工具的特点和功能。2.形态和结构单元介绍了各种建筑物的形态和结构及其特点。从试验材料的选择到各种设计,可以有效地培育学生的创新意识和创新的实践潜力。3、“能”单元介绍电、水、太阳能三种状态及其关系。学生驾驭自然界中重要的自然法则可以相互转化,能量可以相互转化,使学生能够发展爱自然的意识,爱护环境。4.生物单元的多样性让学生明白,生物的种类许多,而同一生物的不同个体是不同的。初步了解,不同的生物体形态结构与其生存环境是相容的。了解生物多样性是人类生存的重要资源。是对生物进行分类的基本方法,了解分类是探讨生物的基本方法。一个地区的生物物种可以通过绘制生物分布图来描述。二.分析
44、学生的状况这个班有40名学生,其中19名是妇女。通过几年的科学学习,大多数学生对科学课程产生了深厚的爱好,已经具有初步的探究潜力。他们有剧烈的新奇心和探究四周世界的欲望。他们情愿起先并且擅长操作。缺点:学生常常在活动中花费时间和效率低下,不能很好地利用珍贵的课堂时间。有些学生说话不够当心。培育学生的特性,形成良好的学习氛围,使他们在探究活动中学习科学学问,提高探究潜力。四.教学目标(一)科学概念1.驾驭常用机械和工具的特点,能够设计和制造机械和工具。2.视察和探讨常见的形态和结构,设计和建立自己的“桥梁”,体验科技结合的乐趣。3.探讨热量与燃烧的关系及其成因,并结合日常生活进行分析和阐述。4.
45、了解能量和能量的改变,并能在试验操作中亲身体验它们。(二)工艺和方法1.培育学生的科学思维方式,发挥解决问题的潜能,使学生在日常生活中能够贴近科学,应用科学,将科学转化为日常生活指导,逐步发展科学习惯和生活习惯。2.理解科学探究的过程和方法,使学生能够体验科学探究的全过程,获得科学学问,增加人才,体验科学探究的乐趣,理解科学的真谛,渐渐学会科学地看待和思索。3.接着引导和引导学生运用假说,分析事物之间的因果关系,留意试验中的观测潜势,收集数据,对试验结果做出自己的说明,并学习建立说明模型来验证他们的假设。4.利用书籍、网络、报纸和期刊等,培育学生收集和组织信息的潜力。(三)情感看法和价值观1.接着发展学生对四周世界的新奇心和求知欲,是一种大胆、细心、以数据为导向、有问题的科学看法和对科学的酷爱、对家庭的酷爱和对祖国的酷爱。2.培育学生贴近自然、观赏自然、珍惜生命的意识,参加资源和环境的爱护,关切现代科学技术的发展。3.培育学生的合作和沟通意识,敢于争论,学会敬重他人的看法,合理表达自己的看法。五.教学措施1.理解学生对科学问题和特性的最初想法是在理解一些概念的过程中产生的想法。2.指导学生反复限制变量。(应指导限制变量试验)3.仔细指导学生的科学学习活动,指导学生进行科学记录。一年级新学期教学安排9一、 指导思想:本学期的教化教学的主要目标是培育学生的健康心理,接纳青春期的改
限制150内