2022二年级语文教学总结范文.docx

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1、2022二年级语文教学总结范文二年级语文教学总结范文1这学期以来，我仔细钻研教材，领悟新课标理念，根据学期初制定的教学安排有条不紊地开展工作。在教学中仔细听取同年级老师的看法，改善教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年级学生每篇课文经常要驾驭8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教

2、学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会有意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，本领强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。2、注意朗读本领的培育。课堂教学中少采纳团体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。二、经过多途径培育学生各种本领与习惯，促进学生的全面发展。1、培育读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要老师督促、提示。针对这一情景，我在班内进行了“一比凹凸”读书背书活动：对要求

3、背诵的课文要背，对不要求背诵的课文能够只读给同学听，本领强的能够背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就起先预习下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学习委员在每一天早上会进行检查并做记录。3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求学生把自我写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的起先阶段。我把前几次学生写得

4、美丽的日记评为“红苹果”日记，(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家观赏，从而激发了学生的写作爱好。5、加强写字指导，提高学生的写字本领。重视学生的写字习惯的培育，异样是提示学生留意执笔姿态，避开勾手写字的现象。注意指导把字写规范、整齐。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信

5、念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。四、其他做法。1、批改作业仔细、细致，批改符号用画圈代替打叉，爱护学生的自尊心;讲评刚好，有重点，留意举一反三进行巩固;学生之间要相互检查，发觉了错因后再改正。2、关于生字的抄写。没有实行一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在详细的语言环境中记忆生字，而不是靠简洁的重复抄写。3、每学完一个单元，就必需停上新课进行复习，然后进行单元测试，刚好复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。五、不足之处。1、有时备课不充分，对教学难点驾驭不精确;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前打算少，引起学生思索少;2、篇幅长的课文，

6、异样是生字又多的，学生往往很难驾驭，应对方法少;3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿态，笔顺的驾驭，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。4、没能刚好撰写教学反思，记录教学中的得与失。六、今后的改善措施：1、接着指导预习2、指导写好日记3、在课本或教案本上记录教学反思。4、加强培优辅差工作二年级语文教学总结范文2本学期我担当二年级（1）班的语文教学工作，转瞬间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些提高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学情景总结如下：一、仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，

7、依据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课作出总结，做好教学后记。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。三、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要老师督促、提示。针对这一情景，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来

8、组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能仔细读书，四、加强写字指导，提高学生的写字本领。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲

9、和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、同时，也存在着不足的地方，如：1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍

10、旧欠突出，还需提高。2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。学生的基础学问还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培育。辅优扶差工作做得不够扎实。一学期来，工作有得有失，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。二年级语文教学总结范文3光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教化理念的引领下，我们走过了一个充溢而又有好处的学期;期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生，敬重学生，发扬

11、教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:1、课前打算：备好课。(1)仔细钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。(2)了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。(3)思索教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、关注学生课堂状

12、况。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。3、注意学法的指导，激励学生自

13、读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作探讨学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，驾驭学习方法，提高学习潜力，培育合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文潜力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。二年级的孩子仍旧爱动、好玩，独立潜力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教化，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的

14、手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。二年级语文教学总结范文4秋去冬来，光阴荏苒。凝视桌前的一线阳光，在光影中折射，闪亮发光，犹如那46张光彩熠熠的笑脸，如葵花般仰视，如小树般强壮，在我心中留下不行磨灭的印象。突然意识到我们又在劳碌与磨砺中共度了一季秋冬。那难忘的思绪如一丝丝冬阳心间暖照，如一缕缕清泉指尖流淌。又是一个劳碌的多事之秋，绵延到初冬，拖延至今时。在经验了整个一年级的艰难与磨合。到了二年级犹如一切走入了正规，犹如散乱的棋子摆放整齐，犹如离乱的行星最终转回了轨道，当然不行避开的还有那些放羊的星星时刻想着逃

15、离，去追寻那稚嫩的散漫与自由。让我忆旧思新，回溯本学期的繁忙，任自由思绪在笔下流淌。（一）不一样的课堂模式，让我问得更多。“独创千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”这是闻名教化家陶行知说过的一句话。提问是老师激发学生学习爱好，驾驭学习内容，集中学生留意力，推动学生主动思索的基本途径；提问是引导学生把握重难点，提高学生思索、分析、鉴赏、表达实力的基本方法；提问是老师探究学生，启迪才智，拓展思维的重要教学手段。提出的问题须问到关键处，起到不启不发、层层深化、释难解惑的作用。在探究谈话式教学的过程中，使我在课堂实践中不断追求提问的实效。在课堂

16、上尝试着，时而有的放矢，精确提问；时而把握契机，适时提问：在课文的关键处提问，在课文的冲突处提问，在课文的对比处提问，在课题的题眼处提问。时而审时度势，灵机而问；学记中说到：“善问者如敲钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。”老师“善问”，要讲究的是提问技巧。反之就是故弄玄虚，不但达不到提问的效果，甚至还会使学生对问题产生厌恶。但是不管如何，设计问题最终目的都是为了激发学生学习爱好，开拓学生思维，启智益学。所谓学问学问就是要求学生既要勤学又要善问，问的过程就是思索的过程，在问后得到启独创白道理驾驭学问获得灵感。这是本学期教学工作中最大的变更，在追求课堂实效的同时在提问形式与模式上挖空心事，潜

17、心经营，兢兢历练，引导学生在朗读中质疑，在提问中明理。（二）不一样的师生接触，让我们走得更近。过往的我从未像本学期这样常见的穿梭于城市、乡村、小区、街道，只为踏进一扇扇渴望沟通与沟通的门，让老师与家长零距离的促膝长谈。对孩子学习看法、学习习惯等多方面进行沟通，建立共识，实践家校共同关注孩子成长的美妙愿望。更为奇妙的是，家访过的孩子犹如得到了老师的认同与赞可般，在校行为发生了天翻地覆的改变。无论是课堂表现还是作业完成都流露出一种舍我其谁的犀利与较真。只因为，在这些孩子心中他就是老师最喜爱的孩子。这正是本学期学校主动开展“课外访万家”活动所达到的奇效，让久居校内的我们真实的深化学生家庭，与孩子家长

18、面对面，促膝长谈。而形形色色的家访故事，更如闪闪星光点缀着记忆的夜空，不行磨灭、难以遗忘。家访也让我深有感受。其一，我感受到：家访工作深化孩子家庭，与家长学生面对面沟通，了解了学生的特性探知了家长的想法，增进了师生感情，对老师以后的教学工作起到了促进作用。有人说过，“生活中不是因为缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”同样的，老师要具备一双慧眼时刻视察发觉孩子的优点与缺点，优点加以发扬光大，缺点想出对策予以改正。作为老师，我认为应全方位了解学生，用“立体的眼光”多角度地看待孩子。其二，我感受到，一个学生在班上不过是四十六分之一，不起眼；而在家长心目中却是百分之百，家长无不是望子成龙，望女成凤，每个孩

19、子都肩负家庭厚重的期望。通过家访，我感受到家长的殷殷期盼，深感责任重大。其三，我感受到，关注孩子心理和关注孩子健康一样重要，关注孩子习惯，有意识的培育好习惯好品性让孩子受益终生。其四、家访让老师了解在家的孩子，让家长了解在校的学生，为我们一起携手扶助孩子成长供应了最干脆的机会。让家长与老师相识了更真实、更全面的学生。我深刻领悟到家访就是一座沟通的桥梁，即是一门沟通的艺术。我愿虚心求教，倾心奉献，让家访如温泉如暖阳暖和孩子如花般灵稚的心灵，让孩子脸上的笑容更加绚烂动人！（三）不一样的教学探讨，让我走得更远。本学期开展的活动许多，教学工作仍是重中之重。在不远的记忆中，“课内比教学”活动仍在如火如荼

20、进行着。不但组内老师互听互评，而且还走巷串乡，四处听课、评课、反思、研讨。与不同层次，不同环境下的一线老师们近距离沟通探讨，在探究中共同沟通教学思路、教学理念、教学手段、教学实效、课堂落实、课后巩固，在沟通中有共鸣有歧义，有传授有启引，有欢声有笑语，有豁达有持续，有一见如故的密切，有再见联系的不舍。这种由内而外的教学沟通留下了多少难以磨灭的印象，既有山外有山人外有人的惊异又有伯牙子期视为知音的相逢恨晚。虽然难免也会有文人相轻的不谐杂音，但更多的是温如流水，激如浪涛的思维碰撞与理念相协。正是这飞一般不一样的历练，让我学得更勤走得更远。照旧喜爱这句话：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”不知道，

21、这个学期是否让自己变得成熟，但我的经验却让我收获颇多，感受颇多，历练颇多，让我的内心充盈，思绪饱满。又是一年课堂教学的不厌其烦，教学才智的百转千回，教学手段的费尽心机，教学活动的精彩纷呈。尽管疲累却华蜜着，此时的我内心安静，思绪如冬阳心间暖照，如清泉指尖流淌，就此让我轻轻搁笔吧！二年级语文教学总结范文5我担当二年级的语文教学。尽管我是一位代课老师，但对于教学工作仍不敢怠慢。仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。现将这学期工作小结如下：一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学

22、生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究

23、有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体 感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了

24、学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。四、用扎实的双基训练，培育学生的语文实践实力学校开展的写字课特别好，我每天让学生练二非常钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成果都不错。小学语文新课标 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的

25、手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小学生必需具备的基本素养。从一年级起先就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的须要。教到老学到老。二年级语文教学总结范文6本学期的教学工作到今日就结束了，回顾这一每天的教学工作你，我感受良多，作为一个语文老师，把学生的语文课教好是我的责任。这个学期的语文课，同学们都学习的不错，但是我还是有不足的地方。下面是xx年小学二年级语文教学工作总结。一、主动听课，仔

26、细备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在

27、指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。二、多种方式，充分调动学习主动性。爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个

28、语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。三、注意平常的积累。本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还

29、能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达实力有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、耐性辅导专心测评（1）耐性辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯等同学的语文成果差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，激励他们，

30、常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。（2）专心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，巩固所学的学问，然后对学生驾驭学问的状况进行检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门困难而丰富的教化，做一名语文老师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化理念还是实际教学，都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰

31、。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！二年级语文教学总结范文7本学期，我担当二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，主动钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、主要工作和成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学

32、常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作.1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提

33、高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问：相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。学会了运用音序查字法，学生有了独

34、立识字的实力。大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足

35、1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;三、今后准备接着更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥学生主动性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习主动性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。

36、教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力，另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。二年级语文教学总结范文8这学期原来只教二（2）班语文的我，因为有两位同事放产假，这学期，又接任二（1）班的语文教学工作。担当两个班的语文教学工作，说句实在话，的确特别

37、辛苦。但我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将一学期以来的详细状况总结如下：一、主要工作和成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐

38、，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排

39、、有效果、有记录、有辅导、有激励，努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后准备：1、班级发展不平衡，二（2）班比较匀称，而二（1）班却两极分化。二（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变

40、更。3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。二年级语文教学总结范文9经过一年来的辛勤劳动，根据教学安排已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.一、钻研教材，驾驭新的教学理念。二年级运用的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好浓。二、识字写字教学，作为教学的

41、重点。二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览

42、，极大地调动了学生认证书写的进取性。三、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自我的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。四、多媒体教学应用其中，激发学生爱好。多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常运用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，提高本班成果。应对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成果。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生提高，优生更优。

43、本学期的工作根据安排已有条不离地完成了。期望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。二年级语文教学总结范文10时间过得好快啊，转瞬间，一学期的工作就要结束了，回顾一学期的工作真是感慨许多.我仔细备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科学问，详细做法如下：1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生。探讨教材，擅长创设情境，激发学生的学习爱好，依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学

44、中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，要想使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。3、抓基础学问和技能，因为这个班有一部分学生写字不规范，识字实力较差。针对这种状况，本学期为了让学生的基

45、础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的实力。4、仔细做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多，最严峻的就是陈应清同学，他的识字实力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成果特别差，针对这种状

46、况，我每天都利用中午时间和放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法，除朱建鑫外其他学生都有很的程度的进步。5、教材状况分析本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。在本期的教学中，也存在着很多不足：1、学生的学习方法的指导还有待于加强2、对于新课改的教学方法驾驭的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够胜利。3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于接着学习。本学期的工作有得有失，今后肯定会取长补短，争取做到最好.二年级

47、语文教学总结范文11本学期我担当二年级三班的语文教学工作。转瞬间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，做好教学后记。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。三、运用多种途径。培育学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内选出几名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校都能仔细读书。四、通过多种方法。