2022教研活动总结精选15篇.docx

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1、2022教研活动总结精选15篇教研活动总结举荐度： 美术教研活动总结举荐度： 老师教研活动总结举荐度： 小学数学教研活动总结举荐度： 最新教研活动总结举荐度： 相关举荐 教研活动总结精选15篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？下面是我收集整理的教研活动总结，欢迎大家共享。教研活动总结1我上网进行网络化教研是近三年的事，随着网络教研的深化，我深深体会到：人类已经进入信息化社会，在信息化环境下如何促进老师们不断提高现代教化技术应用实力，提高老师整体素养，是新课

2、程改革全面推动素养教化的重要课题和紧迫任务。我进行网络教研经过了三个阶段：刚起先，是“奉命”上网学校有这个要求，要老师充分利用“网络”这个平台进行沟通学习。我一听就发了愁，一听上网头就大，产生了畏难心情。看到这种状况，校主管网络教研的领导为我们开设了网络教化课：怎样上网、怎样注册蒙蒙社区、播种者社区、新思索网站、注册博客、怎样进行网上沟通(回帖、)、在博客上发表自己的作品，等等等等。通过学习，我对网络有了初步的相识，起先摸索着学习上网。上了之后，就有了一种“冲动”好想在“网上”上尽情的展示自我，尽快更广地交挚友，共同研讨学习，这个阶段我很有想法，很有一种表达的冲动现在上博客了，可能“理智”上有

3、了更大的成份，那是因为我不想把“博客”变成一个很没水准、很随意、很低俗的沟通平台。我更情愿“博客”是一块圣地，一块能让有志于教化的人播种希望、传达美感、寄予心灵的圣土！所以我会很珍惜我的表达，斟酌用语口吻，把真诚、善意、无私和盘托出。网络教研促我常常反思，催我不断上进。在博客上阅读，是一种独特的感受，而期盼被阅读也是一种美妙感觉。通过教化成长博客，我们不但可以阅读别人的文章，发表自己的教案、课件及经过实践所得的教学反思等，并与同行沟通。大家同心同德，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享，还可以在发贴、回贴的过程中吸引更多人读贴，我们便有了“受重视”之感，便会更自觉地产生发表的欲望，主动发表

4、见解。而要发表更好的见解，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析、反思，进而使我们养成了视察与思索的习惯，这就是所谓的催人上进，同时也实现了网络教研的同伴互助。在教化博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的网络环境。在充分展示自我，参加沟通，质疑和指责的过程中，促进我们老师学习反思实力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，这更是一种创新的思维。以前我的学习总只是阅读有关教化理论，却不能很好地与自己的教学实践结合起来。阅读其他老师的博客，我看到了发生在别人课堂上的事务及他们的思索，进而起先以一种谛视的目光来看待自己的教学，去思索其中的问题与困惑。于是我有了关于

5、理论的思索，也有了对实践的反思。久而久之我就养成了勤于思索的习惯。为了提高我的教学水平，我常常访问别人的博客主页，并且仔细阅读同行们的文章，领悟了他们独到的见解，同时也留言说出自己的看法。每次一打开电脑，夜间十二点后才休息，这是正常的。而彻夜未眠那也是常有的事。就这样，经过阅读、分析、思索，我的教学思想时常地与各地的挚友得以碰撞，教学探讨的爱好和习惯也渐渐的养成了。在这里，我汲取着丰富的养分;在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充溢机灵，充溢活力。找寻生活中的乐趣是人生的必定，有些人喜爱玩牌，有些人喜爱搓麻将，而有些人却沉迷于上网闲聊或玩网络嬉戏他们许多时候也同我们一样夜以继日，彻夜未眠。“萝卜

6、青菜各有所爱”，对于他们的爱好我没有什么非议，只觉得我们在成长博客中穿梭遨游，在网络教研中自娱，其乐趣更为高雅，无与伦比！我们的人生更有意义！教研活动总结2一、指导思想本学期，我们语文教研组以我校教育处、教科处工作精神为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教化观念，以实行语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文老师教学水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教化的熏陶。二、现实问题：1、学生的学习习惯还不够志向，主动性不强，不利于

7、学生的良好发展。2、学科质量是教化教学工作的核心，我们对学生特性化学习方面的探究做得不够主动，科学。老师特性化的教与学生特性化的学，张扬学生特性与培育良好习惯、严格执行课程安排与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。3、教研活动的针对性与实效性不强，老师工作受各种事物牵制，对于教研是疲于应付。三、工作目标：1、更新教化理念，接着推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。2、改进教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学“六仔细”，面对全体学生，中是主体性和实践性，加强语言文字训

8、练，发展学生思维。3、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准、学科指导看法探究小学毕业班语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。4、中是对青年老师的培育，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载。5、加大教研组成员运用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教化接收内容实施教学。6、积聚老师的教化教学才智，让老师成为教化才智的创建者；改善全组教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。四、工作要点：（一）仔细研讨课堂教学课堂是教学探讨的主阵地，实施新课程改革的主

9、渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。1、优化备课环节。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新；结合课题探讨，注意

10、成果的推广应用；结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录，一份教学反思，一份组内评价。3、主动参加探讨。平常人人参加有问题就探讨，每月召开一次，探讨教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会。“网上沙龙”，开放对话。组内老师依据教研组在网上开拓的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的沟通互动。4、人人要上好教研课。每月组内进行一次单项的月查工作，状况刚好反馈。（二）规范与特色结合，和谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学

11、质量。既注意学生基础学问和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培育，实现在达标基础上的特色发展。1、注意习惯的养成，积淀语文素养。养成良好的写字习惯：接着要加强学生的写字姿态订正；运用好字帖，开展写字专题研讨活动仔细写好钢笔字和。养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，组织老师仔细学习课程标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际实力。养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，规范朗读姿态，提高朗读水平。养成良好的阅读习惯：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。2、优化辅导过程。针对

12、学生实际，做好“培优补差”工作。练习的设计削减随意性，追求精品化。练习的设计贴近学生生活，形式儿童化、趣味化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得胜利。对后进生要做到多激励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。（三）、组织各类活动，拓宽学生的语文视野1、如本学期将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统支配学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、驾驭古诗的热忱。可支配以下系列活动：学问竞赛书面答卷（自足学问基础，人人参加，过关基本学问点。）（其他活动结合详细状况而定，如：作文分类过关竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛）2、加强作业设计的研讨力度

13、。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动；作业设计敏捷多变，做到基础与实力都得到训练；作业设计有实效，成果的确有提高。3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写英雄字，大面积提高写字教学质量。4、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。5、加强服务型课堂教学的探讨，切实提高常规课的教学效率，也切实提高自身的教研水平，本学期组内要实行阅读优秀课评比，推出选手参与校极公开课。6、狠抓写字教学，提高写字质量。写字质量已成为评价学生语文学习质量的重要一环，因此，各年级都应当加强写字的指导，切实提高学

14、科作业的质量，提倡老师的板书整齐、规范化；在班级中开展优秀作业评比活动，评比小小书法家之类的荣誉称号。7、阶段性过关，依据本年级段学生的基础与现状，分阶段分层次地开展过关活动，比如书写过关、阅读过关、词语积累过关等。要落实好单元过关检测。刚好地调整教学安排，改进教学方法。（四）、拓展课外阅读，提高写作实力1、将新教化理念引进课堂，努力实现二期课改中要求六年级学生能集中留意力地默读课文，每分钟阅读250个字。在阅读中能运用工具书，培育良好的学习习惯：圈划、批注等。激励学生对文体的自由看法，教会学生先了解内容，知道想表达什么，再写出自己的感受。2、培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，每周上好

15、电子阅览课，本学期着重指导学生在电脑教室运用电子阅览进行阅读，做好读书笔记和读后感的撰写。为敬重学生的阅读理解与体验的差异，提倡阅读的特性化，年级组设计了阅读记录卡，用表格的方式了解学生课外阅读的量、情感体验，学生还可以自主选择阅读后的活动，激发阅读爱好。3、平常留意引导学生视察生活，思索生活，发觉生活，提高思想相识水平，促使学生在大量的阅读中积累丰富的语言材料，开拓视野。教研活动总结3本学期的语言教研工作又拉下了帷幕，在这一学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支持下，在成员们的一样努力下，各方面取得了肯定的进步，开展了一些实在的、有效的教研活动，现总结如下：1、依据园务精神，结合教研现况，制

16、定教研安排。在教研安排的制定过程中，我们经过反复推敲探讨，几次修改，最终依据园务精神，结合我们的教研状况，及幼儿语言方面的薄弱环节，制定了目标明确的教研安排。2、阅历沟通。在阅历沟通会上，大家虚心总结了班级中存在的语言发展问题，并就如何解决这些问题，绽开了针对性的探讨，写心得体会。通过这种形式，使大家对自己班级的语言发展状况有了深化的了解，教学中思路更清楚了。3、区域材料介绍。为了更好地开展各班的语言区活动，给幼儿供应操作性较强的材料，我们绽开了区域材料沟通介绍活动。在沟通介绍中，大家相互学习，提出参考性看法，取之所长，补之所短，收获颇大。但要指出的是，此类活动因为详细缘由，并没有坚持下去，由

17、此也给了我们一个较好的提示。4、观看优秀故事教学，探讨评析。当我们发觉，在实际教学中，故事教学陷入固定模式，大家均感困惑无措时，我们立即绽开了探讨分析。大家纷纷发表看法，对故事教学中的提问、形式提出阅历性及尝试性的看法，气氛热情，并观看优秀教学录象进行学习。这次的学习，使大家进一步相识到了教学中存在的问题，在故事教学上迈开了探讨的一步。5、组织教学观摩活动。为了把学习与探讨落实到实际教学中，我们教研组还组织了教学观摩活动。大家仔细摘记，善意点评，共同学习提高。本学期我们语言教研组的亮度突出在两点：1、教研成员团结一心，相互帮助。由于担当教研组长的我，托班工作的客观须要，在开学初的教研会上不能如

18、期进行组织，我把支配的内容交给严亚萍、桑亚萍老师负责，在她们的仔细组织下，在其他老师们的共同协作下，我们的教研活动如期正常开展。2、学习气氛深厚，探讨主动。在每次的教研学习中，大家总是主动参加探讨，结合自身阅历，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亚萍、苗珊等新老师，虚心向老老师学习，敢于提出困惑，气氛热情和谐。本着仔细的看法，我们的教研活动已渐渐地步入了正式开展的过程，也取得了小小的进步。但也由于很多的客观因素，有部分的教研活动未如期开展，同时我们的教研活动从根原来讲，还不够深化，较多的停留在表面，希望在以后的教研活动中能进一步的深化，使我们的教研质量有所提高。教研活动总结4一年中，在教研室和教化

19、信息中心的领导和关切下，以促进信息技术教化的快速发展，提高老师的信息技术素养和教化、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。一、加强组织落实，规范教研管理。为了更好地贯彻国家信息技术教化的课程改革，一年中加强了信息技术老师教研活动的组织、探讨和沟通，仔细搞好教学探讨、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，仔细制定了教研工作制度，并组织老师拟定教研安排，活动方案，每次教研活动都有具体的出勤记录、活动纪要。二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。仔细学习新课程标准，深刻领悟其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展

20、集体备课、相互听课、沟通体会，说课等活动，让老师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务实力，促进了老师观念的更新和素养的提高。（1）本学期接着以骨干老师上示范课，新老师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学探讨一步步引向深化。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术老师的业务水平。（2）为了做好参与市信息技术老师三项基本功竞赛的打算工作，我们首先在本校进行了老师三项基本功竞赛。举荐一位老师参与，竞赛内容主要是评课、说课、软件运用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、老师共同评比，最终评出最优秀的老师参与市竞赛。（3）组织老师开

21、展教学理论和实践的探讨活动，主动激励老师把平常积累的教学阅历刚好总结，撰写教学论文，分别参与了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织老师参与了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教化特色网站展评”研讨会，共有五名老师的论文获奖。（4）为了提高老师对信息技术学科教材的把握实力，加强信息技术与学科整合途径的探讨，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织老师利用业余时间分别参与信息科技和社中小学生学电脑教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。（5）为了做好参与“第六届全国多媒体计算机协助教学（课程整合）

22、观摩活动”的打算工作，组织老师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并依据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时间。在竞赛期间，不辞辛苦地奔波于各个竞赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的解除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺当的完成，并取得了令人欣慰的成果。（6）以科研为先导，主动激励老师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题信息技术在教学应用中的形态探讨的探讨，主动主动参加教化教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将探讨成果进行加工整理，以Web形式展示在“教化信息网”上。三、加强校内网建设，创建丰富的校内文化。建设校内网络，创建丰富多彩的校内网络文化

23、对于转变教化思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教化手段和管理手段的现代化起着确定性作用，因此加强校内网的建设、维护和管理工作势在必行。（1）组织老师仔细学习市教化信息化“十五”规划要求，使每一位老师明确今后工作的指导思想、目标和任务。（2）网络瞬息万变，新学问、新问题层出不穷。为了让老师了解网络的最新动态，驾驭网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要络管理的基本学问和操作技巧，为校内网高效、有序的运行供应了有力的保障。（3）加强校内网资源库的建设，组织老师整理、开发教化教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，快

24、速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和运用教学资源创建了良好的条件。（4）坚持“寓教于乐”，以一心一意为学生、老师、家长服务的宗旨，坚持“没有最好，只有更好”的原则，接着做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、平安、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，老师的好帮手。（5）为了迎接市领导对我校信息化试验学校的评估验收，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校内网建设及运用状况，进行相互沟通学习，发觉问题刚好反馈，并组织老师加班加点进行改进。先后组织老师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制

25、作学校网页，使学校顺当地通过了市信息化教化试验学校的验收工作，并受到了专家的高度确定。四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，激励学生的特性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：（1）为培育学生的创新精神和实践实力，今年暑假组织学生参与各种沟通活动。并将收集的信息以Web形式发布。从中使学生开拓了眼界，增长了学问，学会了本事，同时培育了学生对计算机学问和应用的深厚爱好，提高了学生获得信息，处理信息的实力。孩子们在亲身参加中，展示了才华，体验了胜利。（2）为了适应飞速发展的信息时代的要求，丰富学生的暑假生活，拓展其学习的途径

26、和空间，以互联网为媒介，依据自己的爱好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。使学生成为运用信息技术，获得、处理、运用信息的现代化的人，迈开了胜利的一步。（3）走出教室，走向实践，于10月1日开展了“祖国生日欢乐数码大行动”，使学生充分利用Intel公司供应的数码设备，当一回小记者，上街采集国庆庆祝的场景，并将其进行加工处理制作网页发布在互联网，从而最大限度地发挥Intel培训基地的功能，让学生在驾驭更多的先进技术的同时，增加对社会的责任感，使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。（4）充分发挥学生的主动性、主动性、独立性、创建性，挖掘和调动每个学生的内在潜能，主动组织学生参与各级各类竞赛：本

27、学期有78名同学参与了省奥林匹克电脑绘画竞赛，有一名同学获省一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖；有三名同学参与了省奥林匹克程序设计竞赛，一名同学获三等奖；有二名同学参与了华南地区计算机操作应用竞赛获二、三等奖。（5）为了让更多的学生利用互联网信息，全面提高学生的信息素养，让更多的孩子了解西河中学网，受益于西河中学网，参于西河中学网的建设，让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园，特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。内容要求思想健康主动向上，符合少年儿童心理特点，如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目，也可以探究性为主题的内容，由各校依据自己学校的办学特色，确

28、定相应的栏目。最终请小主持人介绍自己的栏目，同时进行专家评比和网上评比相结合评出优秀主持人。本活动正在进行中，将于20xx年8月揭晓。本次活动的目的是进一步探讨潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式，提高我区英语老师的课堂授课水平，培育教坛新秀。高新区教研室对此活动非常关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。本次活动由以下两个环节：一、听课、评课。杨叔萍主任多年来注意探讨课堂教学，今日她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了沟通。老师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了建议，对读写课模

29、式（修改稿）进行了探讨。清池中学的几位老师在评课时直言不讳，针对某些环节发表了自己的见解：“假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做”最终，教研员张老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并对初中英语课堂教学评价标准又作了强调：1、目标明确；2、多层设计；3、学生参加；4、注意实效。张老师强调，要把“五四一”模式落实到平常的授课上，老师们要珍惜机会，主动参与课改，以提高自己的业务水平。二、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活动。张老师首先确定了上学期教研活动的优点，然后指出了不足，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动结束，各位老师必需写反思，并把学到的阅历落实到实际教学中

30、去；每人建立博克，每周发表一篇随笔，沟通教学阅历；以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进行展示和评比；今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据，尤其是青年老师平常上课必需按“五四一”模式；加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，达到资源共享。本次教研活动，老师们参加率高，没出现无故缺席现象，听课仔细，探讨主动，达到了预期目的。信任今学期我区的英语教学肯定会取得优异成果。教研活动总结5本学期第一学月，我们xx组仔细开展了教研活动，教研内容包括理论学习、集体备课、磨课、说课、上展示课、评课等。在全校的赛课活动中，x老师执教了一节课，精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了老师们

31、的赞同和认可，获得了x等奖。今后，我们要接着努力，在工作中留意以下几点：1、老师应不断地学习：向书本学、向其它老师学，不断更新教化观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一须要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。2、在教学中，老师要创建性地开展形式多样的教学活动，不断探究符合时代须要的教研模式，不断提高自己的素养。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。3、集体备课时，要求上课老师能仔细分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问与实力五个方面的关系，加强重点与难点的探讨探讨。4、老师要坚固树

32、立服务意识，尽心竭力地搞好教学探讨工作。教研活动总结6一、会议概况协作市教研室教研安排，深化开展一线老师在评价标准的指导下提高教学的实效性的探讨工作，第8周周五在113中学进行教研活动，李xx老师和肖瑶老师同时上了研讨课，区属学校初一老师共74人参与了听课与研讨。二、活动主要进展、阅历及存在问题（一）主要进展及阅历第8周的教研活动是第4周区网络教研“以实际问题与二元一次方程组第1课时为案例开展基于xx市学业质量评价标准的教学研讨”的持续。（1）李xx老师和肖xx老师各自独立地备课，供应教学设计初稿。113中学东方校区初一备课组的老师对教学设计进行研讨。（2）中心组老师提前一周完成对实际问题与二

33、元一次方程组（第1课时）教学设计的探讨。第7周周五，区教研员刘老师、初一核心组、中心组和113中学东方校区初一备课组的老师就本课时的教学设计进行了研讨。研讨内容主要集中在以下两个方面：由教材分析把握本课时的教学目标。应用二元一次方程组解应用题的入门已渗透在方程组解法的教学过程中，本节课的重心放在解应用题的探究上。相较于后面的探究题，第一课时重点探究关于数量问题且没有干脆设问两个未知量的应用题。所以本课时希望进一步培育学生分析解决应用题的实力，通过审题确定为解决问题要求出的未知量，依据等量关系列出方程组。这样的目标还要再细化为学问技能目标和教程性目标。教学材料的选择。中心组的老师建议：希望在选材

34、时抓住目标、有明确的主线、融合背景、形成梯度。避开内容的杂乱。在容量大小上，在家认为不要一味求多求全，让学生有理解和消化的空间。特殊地，教研员刘老师建议：一、根据区教研室供应的模板进行教学设计；二、能否用一个故事把本节课要探究的几个问题串起来，让本节课上得更有新意，更能吸引学生，激发学生的主动参加到问题探究中来。（3）依据研讨的内容，李xx老师和肖xx老师对教学目标进行商讨和统一。再分别对自己的教学设计进行修改和完善。肖xx老师采纳刘老师的建议，用“牛”的故事把本节课要探究的几个问题串起来，把问题的背景融合起来。李xx老师在讲题方案的设计上有新意，教学生充分利用已知挖掘隐含条件，让学生学习到解

35、决实际问题策略。（4）区教研活动时间，全区初一级数学老师听两位老师上课，并对教学设计和上课课例进行研讨。研讨时，两位老师分别介绍课例的背景和教学设计的思路，全体老师结合基于“评价标准”开展有效教学研讨。两个课例课堂效果较好，老师们普遍对两个老师的课赐予确定。对李远清老师的课，评课老师有以下评价：题目由易到难，题目梯度设计合理，赐予学生信念去解决问题;分析到位，注意学生数学思维实力的培育，在难点的突破上独具匠心；能充分调动学生的主动性，擅长激励学生；讲题有自己的教学风格和特色，从不同的角度去分析问题，引导学生解决问题，同时学习解决问题的方法和策略；对肖xx老师的课，评课老师有以下评价：教学设计合

36、理，重点突出，强调如何找出等量关系？教学目标特别明确，老师在课堂批改中留意细微环节和规范性。用“牛”的故事把本节课要探究的几个问题串起来，把问题的背景融合起来。让本节课上得更有新意，更能吸引学生，激发学生的主动参加到问题探究中来。肖老师在讲完例1后，在做a组第1题时没有很好地利用例1解题的思路，假如能如启发学生根据例1的方法进行拓展思索，可以让学生加深对例1解题思想的理解和驾驭。（二）存在的主要问题1、教学探讨的有待更深化地绽开。这一次教研活动的主题是“以实际问题与二元一次方程组第1课时为案例开展基于xx市学业质量评价标准的教学研讨”。但不管是第四周的网络教研和这次的听课研讨，老师们在听课和研

37、讨过程中普遍关注的是核心问题是假如上一节学生听得懂以及能提高学生解题实力的.课的教学实践，而忽视了把研讨和xx市学业质量评价标准的应用结合起来。这一次教研，因为有刘老师供应的教学设计的模板，促使参加备课的老师们对xx市学业质量评价标准的应用有所思索。2、讲课老师希望得到全区同行更多的指责和指导。上公开课的老师反映：评课时，老师们主要是进行激励和确定，较少触及存在的问题和提出改进的看法。上课的老师希望得到确定，也希望得到指责和指导，希望上公开课能更好促进自己的专业成长。（三）可推广的教研构思作为教研活动的组织者，中心组可供应更多的相关资料给老师们学习与参考。虽然xx市学业质量评价标准的发行已有两

38、年，但许多老师对这本书仍旧比较生疏，也没有特殊关注这方面的探讨，所以在全区老师中发动这方面的教研，应向老师打算更丰富的相关背景材料和探讨成果介绍资料。老师们对这方面的探讨相识越多，教研气氛会更活跃，教研的成果也会更多更好。如何激励听课的老师多对所听的课发表改进看法？我想可以从简评表的改进入手。假如教研活动有听课环节，可打算听课专用的教研活动简评表，增加一些项目，如“对课例的改进看法”等。教研活动总结720xx年是“教化质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，依据教化局20xx年教学工作要点，结合我校本学期

39、联片教研工作安排，20xx年4月9日上午在陶乐第一小学组织一次公开观摩课沟通活动，促进学校之间的合作与沟通，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为老师供应一个进步、开放的教学教研环境，创建一个自由、和谐的施展空间。本次活动各校领导高度重视，细心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进行周密地策划、细致地支配，使本次活动有序、高效、圆满。为片区广阔老师搭建一个相互沟通、相互学习、共同提高的平台。实现老师间资源共享，共同提高，共同发展。本次活动开设的学科主要是语文、数学，各联谊学校领导、老师一百多位齐聚一堂，共同倾听了

40、六节课，其中，陶乐第一小学做课两节、陶乐其次小学做课两节，红崖子中心学校做课两节。这六位做课老师大都是教学第一线的年轻骨干老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与沟通将由各校组织老师在多功能室进行。课后，两校领导及老师在我校领导的陪伴下参观了我校的校内文化建设及教化教学成果展室，各校领导亲切交谈，共同商讨了下一步沟通研讨的安排。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师打算充分，上课效果好。六位老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制

41、做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。如杨筱萍老师整十数加减整十数一课中，老师创设了小挚友摘苹果、扫雷安排嬉戏等好玩情境，并将这些情境编织成“情境串”，引领一年级学生在趣味中兴致盎然地学习数学；高红霞老师执教的 地震中的父与子一课，收集汶川大地震的资料，出示课件为学生创设情景教学，由此导入美国洛杉矶的一次大地震，新奇自然导课，把学生带入课文的情景之中。老师的激情教学使师生深受感染。余桂琴、刘素萍老师组织学生进行了一些趣味练习，既激发了学生的学习爱好，培育了学生团队协作的意识和实力，也让学生切身体验到学习数学的欢乐。高红霞、王淑霞老师在教学中对学生做得好的地方予以激励，不足之处予以善意的指正

42、，凸现出课堂教学中老师的主导地位和学生的主体地位。总之，几位老师的课显示了老师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显呈现。本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制

43、能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级的两个语文老师都布置了“依据课文动

44、手写一写”的小练笔作业；这些无不呈现着“有效学习方式”的培育。教材的“生活化”成为现实。几节课，老师们都为学生创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务水平的提高，还为校与校之间的沟通供应了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，不仅让老师参加教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！教研活动总结8一、指导思想：为了充分发挥探讨、服务和指导职能，重视教研内容、形式和方法创新，探究适应新形势下的老师队伍培育机制，加大评价改革力度，加强课堂教学调研和指导力度，深化基础教化课程改革试验工作，切实推动素养教化，全面提高

45、教化教学质量”的工作思路，为了深化长久地抓好校本教研工作，特制定本学期校本教研工作安排。二、校本教研重点：1、狠抓课例探讨工作。2、努力建立学习型教研。3、加强教化科研工作。4、加大对信息技术的探讨。5、扎实抓好教学过程评定。6、非笔试与校本课程。三、实施措施：1、组织老师学习文登市中小学课堂教学评价标准，依据标准规范课堂教学行为，仔细学习解读各科的课程标准。课例探讨，就是要以一个个真实的课堂为探讨对象。在课例探讨时间方面，本学期教育处在支配课程时，每一学科都提前定好教研活动时间，其中大科目语文、数学、外语支配的时间要长一些，每学科都有详细的主任负责。在每次搞课例探讨之前，各教研组必需提前设计

46、与探讨教与学的过程中可能出现的问题，突出解决全组老师共同关注的问题，然后执教者说自己的设计思路，其余老师帮助设计，最终在每周固定的教研时间内，向同行展示真实的课。在组织形式方面，可以先听，再评议，评议时各抒已见，宽松民主，每个老师都要畅所欲言，评议完后再在另一个班上这节课。也可以依据进度设计另外一节课，下次另一个老师再上，再评议，看看问题解决得如何。课例探讨的形式（1）一人同课异构，一人连上两次探讨课（2）一人异课同构，一人连上两次探讨课（3）多人同课异构，两人各上一次探讨课（4）多人异课同构，两人各上一次探讨课2、创建读书氛围，加强老师的通用理论、专业理论和专业学问的学习。详细做法：（1）学

47、校每月支配一名骨干老师做一次业务讲座；每学期召开一次老师层面的读书阅历沟通；每学期两次支配一名骨干老师做一次读书举荐。（2）每个老师每学期读一本教化理论方面的书，要留有读书笔记；每学期写好一个典型的教化教学案例；每学期总结一条胜利的教学阅历。（3）抓好老师外出学习培训工作，学好培训材料，记好培训笔记，每次培训完后，必需依据会议精神向同行展示一节好课。（4）主动加强同伙伴学校即七里中学的教研联系，组织骨干老师多学习。走出去，将胜利的阅历带回来。3、加强课题探讨，针对教化教学中出现的问题和存在的困惑，找出影响教化教学质量的问题和环节，把它们作为课题，有安排地进行探讨。同时，主动抓好“十一五”教化科研选题和申报的打算工作。4、加大信息技术的探讨力度，通过制课件竞赛，提高老师的电脑水平。平常搞课例探讨时，各组必需在多媒体室进行。5、对备课、作业的布置与批改、课后辅导、业务学习笔记、听课笔记