2022中学语文教学工作计划四篇.docx

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1、2022中学语文教学工作计划四篇中学语文教学工作安排 篇1一、指导思想以学校教学教研的思想为指引，以我县教化教学质量年活动为契机，仔细贯彻新课程标准精神，进一步深化教化教学改革，努力提高我校教化教学质量，培育学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。二、工作重点1、深化学习语文教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成果。2、规范

2、教学工作的管理，仔细贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；加大青年老师骨干老师的培育，实施“一帮一”活动。4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。5、实行“一课一评一议”活动，每位青年老师都要仔细上好一节有质量、有水平的公开课。6、仔细做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。7、加强科组老师教化理论的学习，在科组活动中多沟通课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。8、完善集体备课的规章制度，确保安排的落实。9、有安排地进一步探究实施新课程标准的有效阅历和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。三、详

3、细措施全体语文老师要在仔细落实好学校教学教研工作安排整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。（一）抓好课堂教学工作。（1）、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任老师自定）、学生轮番讲故事、学生轮番演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的.实际运用的实力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。（3）对于阅读教学，可以探讨“整体感知局部品尝领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培育学生广泛

4、的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。激励学生进行探究性阅读，提倡独立思索，激励学生发表独特的感受、体验和理解。（4）对于作文教学，语文老师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本学问和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每23周一次大作文，每周要求学生写周记，激励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的刚好批改和讲评工作，可以主动探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。（二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。（三）做好语文骨干老师的培育（四）重视集体备课活动的开展。（五）抓好语文课外活动工作。（1）、每位语文老师要依据各年

5、级学生的实际状况和新教材教学要求，依据学生自己的爱好、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、班级作文竞赛、改错别字大赛、读书沟通会、演讲会等活动。（2）、利用课外有安排地开展一些全校性的课外活动。“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文老师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素养，使我们的教学工作有一个更大的提高。中学语文教学工作安排 篇2一、指导思想依据教化部新课程改革课改精神指示，依据我校教研室教育处工作要求，我校中学语文教研组“以提高老师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，以“全面提高中学语文教学成果，培育全面发展的创

6、新型人才”目标，并依照我校中学语文发展的实际状况，接着引导老师仔细学习教化教学理论，学习中学语文新课程标准，加大新课程的改革力度，努力探究科学的教学方法；实行教学常规，深化开展课堂教学探讨，努力提高老师的课堂教学水平；切实抓好老师队伍的建设，努力提高我组语文教化教学质量，培育全面发展的创新型人才。二、学期工作要点：1、强化备课组的功能，主动提倡集体备课。接着深化学习一般中学语文课程标准和一般中学课改方案，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想相识，广泛开展理论学习和教法探究，全面提高全组老师的教学教研水平，主动促进老师专业成长。备课组坚持每周进行一次集中活动。2

7、、加大教学常规检查落实力度。备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学打算、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到教学内容问题化、探讨问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文提倡写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注意效率；讲评要点面结合，主动提倡互评互改；讲评要有针对性，切忌一味地指责或表扬。科学的进行作业的布置和批改工作。作业内容要精选，作业量要适当，作业形式要多样。作业的批阅要讲科学重实效，原则上要求全收全改，也可依据实际创新批阅方式；作业批

8、阅要刚好仔细，要有次数、有等级、有日期，必要时要有批语；批改后要仔细讲评，督促学生改错，并要有复批。主动提倡老师建立“作业批改记录”，主动提倡学生运用专用纠错本。作业每学期批阅20次，作业每学期批阅8次。3、主动开展教学沟通，大力开展校本培训。仔细做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课。青年老师每学期上一节汇报课，骨干老师每学期上一节研讨课，教学能手每学期上一节示范课，其他老师每学期上一节公开课。公开课评价不合格者，要仔细反思，找寻问题，重新在上公开课。加大课题研发力度，定期开展专题研讨活动，完善课题探讨的过程性材料，按时结题，力争获得优秀试验课题。促进课题探讨成果在教学中的运用实施，促

9、进课堂教学效率的提高。每位老师每学期精读一本教化专著，写不少于1万字的教化教学笔记（有摘录、有随笔）；上一节有质量的公开课（有教案、有反思），交3篇有价值的教学反思；参加一个微型课题探讨，写一篇有价值的教研论文；凡是本组成员进行的公开课，全部成员必需参与，每学期听课不少于15节，新任老师、教研组长、年级组长、校委领导听课不少于20节。4、主动参与各种征文竞赛活动。5、主动筹备成立校内文学社。6、协作教育处、年级组做好学分认定工作。三、总体思路与重点在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的教化、教学心得，切实提高自己的教化、教学水平。接着开展提高课堂教学效益的

10、探讨；抓好高三语文复习备考工作，努力提高语文教学质量。高一年级，加强新教材探讨，把握新教材的特点，深化学习、探讨新教材的内含，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求。 了解近几年高考语文命题趋势，打好本级学生语文基础。高二年级，在抓好常规教学的同时，接着挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注意课堂学问积累的基础上拓展阅读面，增加学生的学问容量，完善学生的学问体系。亲密关注20xx年高考动向，为来年高考语文成果的飞跃夯实基础。高三年级，深化研讨20xx年高考语文命题规律，仔细主动地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地支配好各个环节。在备课组内同心协力，集思广益，统一

11、实行于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；仔细进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在今年高考中再创佳绩。四、教研活动支配：1、教研组活动时间：为每单周（星期四下午）14：3015：30.地点：工会活动室。备课组集体活动时间：每周星期三（下午）14：3015：30地点：年级组办公室2、要求准时出席，不能无故缺席；遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由教研组长或备课组长提前通知。3、教研活动内容：传达落实学校教学教研会议精神；学习新学问、新理论；学习观看教学视频，学习探讨教学方法；调研教学进度，探讨教学方法，沟通教学体会。

12、中学语文教学工作安排 篇3指导思想坚持“以人为本”的教化理念，坚持教化创新的发展思路，坚持实行新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教化方针，主动推行素养教化，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。学情分析全年级共1100多人，14个教学班，14班为试验班，56班为阳光班，614为一般班，中考位置分在58.5分以上，只有20多人，在46.4分以上占700多人，相当一部分在46.4分以下，甚至还有少量的在41.4分以下，大部分学生底子不厚，学生学习习惯不很好，语文教学任务艰难。目标任务1、规范现代汉语文字、词语的运用，规范现代汉语语法学问的应用。2、在初中的基础上，学习中外文章、文学作品和我

13、国古代散文，着重培育理解文章的实力，观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。3、在写作方面，引导学生在感受与思索、想像与联想、特性与创新等方面发展实力。4、在口语方面，训练学生大胆开口，引导学生说话文明得体。措施方法1、先备课，后上课，追求敏捷多变的教法，创建生龙活虎的课堂。2、分析学生，探讨教法，听课，评课，每周开展一次备课组活动。3、坚持业务学习，主动参与校本探讨，完成上级支配的活动。4、课外阅读与课内阅读适当协作，力求使学生“得法于课内，得益于课外”。教法分析1、信任主体而不夸大主体。2、严谨自律，为人师表，用人格魅力影响学生。3、采纳丰富多彩的教学方式。4、重视规范教化和养成教化。步

14、骤支配1、9、10月份完成第五、一、二单元教学，11、12月完成第三、四、六单元教学，1月复习。2、每单元完成相应的作业本练习和活页练习，完成读本上的自读指导。每单元完成相应的作文训练，作文评讲一次。3、9月进行写字训练，10月开展朗读竞赛，11月开展书写竞赛，12月讲课竞赛。4、1月份写教学体会或教学论文，总结，沟通。中学语文教学工作安排 篇4xx中学语文学科全体老师，在县教研室的英明领导下，在校教务处的大力指导下，本学期安排开展如下教研活动：一、加强集体备课制度每两周开展一次教研组活动，每周开展一次集体备课活动。创建性地运用好教学设计参考，充分利用好复备栏，完善教学反思。每次集体备课都指定

15、主备人，并做好记录，组内成员进行扎实、有效地集体备课，形成集体教案，在此基础上再进行特性化复备，形成个案。二、加大作业检查力度和健全公开课教研力度每月至少进行一次备课、作业检查。课堂作业数量不应少于课题数目，大小作文各7篇，提倡写日记和读书笔记，布置学生多读文学作品和举荐的名著。每学期每位老师力争上一节校级公开课，进一步完善评课制度，进行刚好有效地评课，提高上课水平。三、加强理论学习和开展校本探讨主动加强教化专业理论学习，每人力争读一本教化专著，加大对“六模块”建构式课堂教学的理论学习，在此基础上，因地制宜，开展校本探讨，创建具有墩欢中学特色的“活动教学”实践探讨，利用“河畔文学社”为媒介，激活“河畔”文化，打造书香校内。四、加大教科研力度激励教研组成员参与各级论文竞赛，主动向教化报刊、杂志投稿，重视课题的申报。加强学生作文写作指导，激励学生参与作文竞赛，激励学生向专业作文杂志投稿，提高学生的作文热忱和实力。五、狠抓教学工作，提高学生素养老师应在充分备课的基础上进行教学，重视学生的基础学问的驾驭，重视语文素养的培育。尤其应重视学生的阅读实力和写作实力的培育，建立、健全考评机制。有针对性地对学生进行辅导，抓两头，促中间，以实现全体学生的均衡发展。