文明礼仪知识学习活动总结范本参考.docx

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1、文明礼仪知识学习活动总结范本参考文明礼仪学问学习活动总结范本参考【一】中华民族素有礼仪之邦、文明古国的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代爱在文明美在礼仪学问，遵守现代爱在文明美在礼仪规范，我班结合文明特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的训诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注意。在这次的创建过程中，学生的变更让我有了以下的总结。一、加强宣扬，坚持教化文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，

2、社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣扬爱在文明美在礼仪学问，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了全国青少年爱在文明美在礼仪教化读本，在仔细研读，相互沟通的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对文明的憧憬。，我加紧了文明的宣扬，将文明细微环节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。实行互帮互助的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评比出四名文明生。在校内中良好的爱在文明美在礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不行忽视的。二、开展活动，促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可

3、以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参加满天星征文竞赛等一系列活动，我班学生参与征文竞赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成果。活动中我们老师和学生主动性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的持续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大大提升。三、形成制度，人人作主。我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参加班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教化的目的。文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学

4、习的爱在文明美在礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校内是我家，环境靠大家。让每位学生都知道爱护校内环境的重要性，并且激励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚挚友家要注意自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。文明礼仪学问学习活动总结范本参考【二】孩子们在小班度过了一年开心而充溢的集体生活。在一日生活中无时不刻的渗透着我们的礼仪教化。而礼仪教化就像清爽的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。依据幼儿的年龄特点和发展规律，把文明行为习惯作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教化，培育幼儿见面主动问好、不挑食、

5、不剩饭、双手搬椅子、爱惜公物、顺手捡起垃圾扔进垃圾桶等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教化，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。现在将本学期礼仪教化总结如下：一、把礼仪渗透在一日活动中1.问好活动：在晨间和晚上接园时，我们和幼儿进行简洁的礼貌用语沟通，让幼儿学习并运用礼貌用语，在幼儿园中，见到老师或者不相识的来园参观的客人也要主动问好，增加幼儿的文明意识。2.区角嬉戏：在各种活动中孩子们学会相互关切、相互照看，知道玩玩具要懂得谦让，乐于共享，这样你才会有许多的挚友情愿和你一起玩耍。3.进餐、盥洗：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，进餐时不讲话，不奢侈食物。老师和幼儿共同进餐，为幼儿树

6、立榜样，不挑食，不捡食，吃完后能自觉地将餐具放好，自己整理自己的桌面和地面。通过一些朗朗上口的小儿歌，让幼儿在说和玩的过程中，养成良好的就餐习惯。二、形式多样的礼仪教化活动1.养成良好的集体生活的实力，由于我们班的班级特色是礼仪教化。我认为，提高幼儿文明礼仪素养，从美的良好文明礼仪氛围起先，从而在班级中开展了一系列文明礼仪教化特色活动，我们主动开展了就餐文明礼仪系列活动、我会交挚友系列活动、爱惜公物系列活动等让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。2.培育幼儿的生活自理实力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱惜他们的的生活自理实力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，主动激励幼儿从小事做起，自己穿脱衣服、

7、鞋子、整理被褥等，有安排、有步骤的培育幼儿养成良好的自理实力。三、家园共促礼仪文明教化对幼儿进行礼仪教化，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教化。因为幼儿的可塑性特别强，辨别是非的实力相对差，很简单受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，俗语讲其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。我们坚信：榜样的力气是无穷的，特殊对正处在成长期的幼儿，老师、家长的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，成人在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。这些都对我们老

8、师提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教化意义是特别重要的。四、缺点不足与改进措施我们的工作还有很多的缺点和不足之处。如礼仪教化的开展工作，我们是否重视了让孩子学习和背诵，忽视了让孩子去体验和发觉了呢?礼仪教化不能只是一味的说教，换个方式，如孩子们钟爱的情景表演、故事讲解并描述等，孩子们是否能更明白其中的含义呢。今后我们还将接着开展文明礼仪主题教化活动、文明礼仪走进家庭以及社会活动等一系列内容，努力让文明礼仪教化不仅会渗透在孩子的心中，也融入到

9、家长的一言一行之中。文明礼仪学问学习活动总结范本参考【三】我校在3月开展了文明礼仪行为习惯养成教化月主题教化活动，现将工作总结如下：一、提高相识，加强领导学校成立了文明礼仪行为习惯养成教化月工作小组，由校长任组长，全体班主任为成员。详细由少先队负责组织活动。二、活动目的本次主题教化活动的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素养，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生驾驭基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，

10、以及在家庭、校内、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。三、活动形式我校仔细组织学习了教化部频发的中小学文明礼仪教化指导纲要。对不同年级学生提出了不同要求，为中小学文明礼仪教化指明白方向。学校仔细组织了班主任学习纲要，统一思想，提高相识，加大宣扬，让纲要精神深化人心。学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式，加大了宣扬，营造了氛围，推动活动深化地开展。特殊是要求学生学习中小学生日常行为规范和中小学生守则，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。其次，召开了文明礼仪伴我行主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教化

11、。学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增加活动实效。结合我校实际，开展了文明礼仪标兵、文明礼仪之星、小道德模范等评比活动，树立学生公认的典型，开展向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物学习活动。班主任更是随时加强对学生的教化和管理，细化要求和措施，着重培育学生遵守公共秩序、遵守纪律、敬重师长、团结同学、举止文明、注意仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。四、活动结果经过一个月的文明礼仪教化，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在校内里经常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到学生顺手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。从学生在学校的表现看，我们敢自信的说：我

12、校学生很有礼貌，也很文明。总之，学生的文明礼仪教化是很困难的，关系到家庭、社会多方面。要说做的最好，那是很难的，但通过文明礼仪活动，我校学生的表现是芝麻开花节节高。无论是班风，还是学风都比以前有了很大的转变。不交作业的学生人数少了，班级学风比以前浓了，学生也很有自信念。虽说收获不小，但中小学生的反常性是很大的，我们还会对这项工作常抓不懈的。文明礼仪学问学习活动总结范本参考【四】一、活动目标通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教化，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、

13、x，主动敬礼问好；上下楼梯，留意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关；爱惜公共财物，保持无污无损等文明习惯伴随学生健康成长。二、活动内容1、大力进行宣扬教化，营造良好的校内氛围。首先对全校教职员工进行老师形象、老师礼仪学问的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣扬窗等进行文明礼仪的宣扬教化活动。并在国旗下讲话中号召全校学生参加到以我敬我师我净我心我静我心为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、x，主动敬礼问好；

14、上下楼梯，人多拥挤，留意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关；爱惜公共财物，保持无污无损严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。2、全校创设人人讲文明，班班重礼仪的深厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校内提示检查，教化不文明行为，让不文明行为在校内无处藏身。3、充分挖掘学校与课堂的教化主导作用，并把培育学生良好的文明礼仪习惯与守则、规范教化相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为学生的自觉行动

15、。4、将主题教化实践活动与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为规范教化以及学校的其它教化教学活动紧密结合。我们重点开展了以我敬我师我净我校我静我心为主题的六个一系列活动。（1）实行了一次我敬我师我净我校我静我心活动签名仪式。（2）每周组织一次以我净我校为主题的全校大扫除。（3）实行了一次以文明礼仪伴我行为主题的班队活动。（4）进行了一次以我爱我们的校内为主题的校内绿地、走廊警示语征集活动。（5）出了一期以文明礼仪伴我行为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。（6）提倡进行了一次以美化我们的教室为主题的教室布置活动。5、细心布置学校环境，用宣扬画、手抄报、书法作品等有教化性的宣扬品感染、

16、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。6、每周确定一个与行为规范教化相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣扬教化，在平常的四项竞赛中进行检查落实。7、评比并表彰了校级五好文明学生100名。通过展示他们的风采，树立老师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生主动参加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪整个宣扬教化实践活动的全过程，推动文明礼仪宣扬教化系列实践活动深化开展。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明文明礼仪学问学习活动总结范本参考【五】自十月份起先，我校举办了以习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素养为主题的教化活动。

17、为了提高本班学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，我班结合自身实际状况，开展了生动，丰富具有教化意义的活动。特将我班开展活动状况总结如下：一、广泛宣扬、营造氛围为使文明礼仪教化实践活动扎实有效地开展，我在班里加大宣扬力度，通过召开班委会，利用班会、晚修以及黑板报等形式营造了深厚的文明礼仪活动氛围，使学生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分相识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统。并且呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、x，主动问好；上下楼梯，靠右行走；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；

18、爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。还通过班干部在班里时刻提示检查，教化不文明行为。经过广泛的宣扬发动，文明礼仪意识深化人心，粗话脏话越来越少，文明语越来越多；你追我赶越来越少，互帮互助越来越多我班初步形成了讲文明、讲礼貌的良好氛围。二、仔细组织学生围绕主题编写手抄报活动为了使本项活动取得实效，我班除了利用各种途径如班会、晚修大力做好宣扬动员工作，让全体学生甚至家长都重视此项教化活动，并主动参加此项活动。还要求学生在规定时间内，完成手抄报工作。每个组出两张手抄报，再在各组之间进行评比，选出优秀的两篇手抄报，上交学生处和院团委。通过小组间的竞赛

19、和评比，提高全体学生的文明礼仪意识。三、开展礼仪就在我身边演讲活动首先，我班实行了礼仪就在我身边征文大赛。这项活动，使学生对文明的相识更为深刻，并时时严格要求自己，对评比出的优秀作品在班上集中沟通学习。既熬炼了学生的写作实力，又培育了文明行为，还展示了班级文明风采。而且，我班还组织开展了礼仪就在我身边的演讲竞赛，这个活动使全体同学对文明礼仪学问有了一个更加全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的.和谐氛围中。四、实行习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素养主题班会。通过习礼仪、讲文明等主题研讨活动使学生更加深

20、刻地明白：文明不仅仅是主动问好，文明也是老师讲课时的用心听讲，是心胸宽敞，同学之间相互谦让；是校内里整整齐齐干干净净环境美丽；是在公共汽车上主动让座；是在公共场所不乱丢垃圾吐口水；是在公共场所衣帽整齐，不赤脚光背通过班级文明诊所，让学生找出班级不文明病症，并为不文明病症处方开药，最终让整个班级文明和谐发展。五、开展文明礼仪标兵评比活动。通过文明礼仪标兵评比活动，使多位学生获得了绿色的文明礼仪标兵，通过展示他们的风采，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生主动参加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪整个宣扬教化实践活动的全过程，推动文明礼仪宣扬教化系列实践活动深化开

21、展。通过开展文明礼仪活动，我班学生的行为习惯得到肯定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是我也知道，要想把每位学生培育成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校内，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这须要一个长期的过程，须要我们在今后的教化教学中持之以恒。文明礼仪学问学习活动总结范本参考【六】依据学校的统一支配，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专中华传统文明礼仪学问学习竞赛活动自20xx年10月9日起先布置任务，至20xx年11月25日下午实行全校笔试竞赛，历时近一个半月。现对本次活动总结如下。一、定位精确，选材恰当，切合我校实际。张校长给本次活动的目标定位是：引导学生学习中

22、华民族悠久的文明礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中吸取文明礼仪学问精华，提高学生的自身文明素养，促进学生的全面发展。事实证明这肯定位是特别精确的。对于文明素养相对较差的中专生来说，只有切实提高他们的文明素养，才能有效地提高他们的综合素养。本次中华传统文明礼仪学问学习竞赛活动的学习教材三字经、弟子规可以说是代表着中华传统文明礼仪精髓的传世之作，它们涉及文明礼仪的方方面面，行文披情入理，具有极强的劝服力。这次中华传统文明礼仪学问学习竞赛活动是符合我校学情、切合我校实际的。这次学习竞赛活动也得到了区教化局的认可，本次活动简讯在河东教化信息网上发表。二、大多数学生参入主动性高，笔试成果较好，有些班级表现

23、突出。绝大多数同学怀着极高的热忱参与了学习竞赛活动。在长达一个多月的学习时间里，他们仔细学习了三字经、弟子规的内容，有些学生的学习材料都翻烂了。在笔试过程中，绝大多数参赛选手都仔细作答，取得了较好的成果。其中20xx级高职高专一班、XX年级三班、20xx畜牧兽医班的学生表现最为突出，为班级争得了团体前三名的好成果。20xx级幼师班同学克服感冒发烧的不利因素主动参赛，虽然只有四名选手参赛，比其它班级少一名选手，但依旧取得了团体三等奖的成果。她们的斗志之强、水平之高，令人赞美。三、少数师生相识不到位，个别班级组织不得力，须要今后正确引导。有一少部分师生对本次活动的意义相识不够深化，个别班主任没有刚

24、好对本班级学生学习的状况进行调控、引导，致使本班的学习竞赛活动未能达到预期的效果。这须要今后与班主任多沟通，形成教化合力，进一步搞好学校的工作。文明礼仪学问学习活动总结范本参考【七】为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增加学生的文明礼仪素养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人、做事、相处、求知。学校将文明礼仪教化纳入德育重要议程，开展了一系列学生文明礼仪教化活动。我们班开展的工作总结如下：一、宣扬礼仪，增进了解。主动开展读书活动学习礼仪，礼仪的形成须要学习。不学，就谈不上礼仪规范。因此，我们班营造了人人讲文明，人人讲礼仪的深厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼

25、仪，利用班会时间组织学生多次学习中小学生日常行为规范及相关礼仪学问，并利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等方式，让学生驾驭一般礼仪实践，让礼仪学问深化学生心中。二、开展活动，按部就班。1、开展身边不文明行为调查和宣扬活动。礼仪靠自知。为了充分了解礼仪学问，我们开展了一次文明礼仪自查活动，要求全班同学从校内、家里、活动的公共场所搜寻四周的不文明行为，然后通过主题班会进行指责和自我指责。讲讲这些现象的危害性，让学生明白不为小事善，不为小事恶的道理，进而向学生普及文明礼仪常识。这项活动开展以来，班里的不文明行为明显削减，学生自律得到加强，文明素养得到提高。2、开展文明礼仪伴我行主题教化系列，重在实践。

26、为了让学生真正践行礼仪，我们班开展了一系列以文明礼仪伴我同行为主题的教化活动，如文明礼仪伴我同行作文大赛、文明礼仪伴我同行板报设计大赛、校内寻美调查活动、课堂文明嬉戏活动、文明礼仪主题小组会议等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严格自律到酷爱班级和学校，都要有步骤、有重点地进行行为养成教化。通过这些形式多样、内容丰富、有针对性的学习实践活动，学生的自主性和自觉性得到充分培育，文明言行进一步规范。全班同学对文明礼仪学问有着全面而深刻的了解，这些学问可以潜移默化地内化到他们的日常行为和习惯中，在文明、礼貌、热忱、友好、宽容、谦逊、诚恳守信的和谐氛围中渗透全班同学。第三，师德以

27、身作则，感染学生。老师文明礼仪最重要的体现在他们的行动上。为了让学生真正记居处学的文明礼仪学问，并落实到自己的行动中。平日里，我们老师见面打招呼很有礼貌，相互帮助；不要在班级或校内里扔一点垃圾，看到地上有一点垃圾就弯腰捡起来。这一切都让学生从老师的行为中得到深刻的教化。在老师的推动下，学生的主子翁意识、团结意识和乐于助人的意识变得更加剧烈。像老师一样，很多学生用自己的行动练习文明礼貌。第四，树立榜样，巩固成果。在整个文明礼仪活动中，争当文明卫士贯穿始终。文明守护者的竞赛必需通过自荐和阶级验证两个程序。通过这两个程序，他当选为文明卫士，自然成了文明卫士，监督其他同学在学习生活中的表现，教化不文明

28、行为，让不文明行为在课堂上无处藏身。保持文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教化活动，课堂上出现了文明的风气，学生相互关切，相互监督，集体荣誉感普遍增加。这学期围绕文明礼仪教化这一主题，通过开展文明礼仪活动，学生的行为习惯得到了肯定程度的改善和规范，班级面貌得到了很大的改善。但是对小学生的文明礼仪教化是一项长期的工作，这不是结束，而是起先。我班肯定仔细总结阅历，改正不足，努力将文明礼仪教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校内。文明礼仪学问学习活动总结范本参考【八】目前，我站掀起学习文明礼仪活动，自己也通过学习，感觉收获颇多。一些平常不被留意的事情竟然会成为个人成败的关键

29、因素。在人际交往中，礼仪不仅可以有效地呈现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。随着社会的进步，人们更加意识到礼仪在生活、工作中的重要作用；礼仪已经成为提高个人素养和单位形象的必要条件。我看到作为一名有肯定礼仪素养的人须要留意的是：律己：礼仪规范由对待个人的要求和对待他人的做法两大部分构成。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我限制、自我比照、自我反省、自我检点。敬人：对待他人的诸多做法中最要紧的一条，就是要敬人之心常存，到处不行失敬于人，不行损害他人的尊严，更不能羞辱对方的人格。驾驭了这一点，就等于驾驭了礼仪的灵魂。宽容。要求自己在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。要多容忍他人，多体谅他人，多理解他人，千万不要求全责怪，斤斤计较，过分苛求，盛气凌人。同等：即敬重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都必需一视同仁，赐予同等程度的礼。