2023年度幼儿园社会教学设计.docx

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1、2023年度幼儿园社会教学设计幼儿园社会教学设计1教学理念“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们下面是我为大家整理的2023年度幼儿园社会教学设计,菁选3篇,供大家参考。幼儿园社会教学设计1教学理念“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在幼儿园教育纲要社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼

2、儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要活动目标1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。2、体验合作的成功和快乐。活动形式行为训练及游戏体验。课件引思看一看、想一想谈一谈，论一论合作实践做一做，比一比活动准备1、课件：蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。2、易拉罐若干个。活动时间：35分钟.活动过程1、游戏导入让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。游戏背靠背：坐在地上，手拉

3、手，背靠背。铃声一响，立刻站起。（有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好）问题：想想为什么XX最快？2、课件引思。让幼儿观看课件，并想想问题。问题一：如果有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？（大家有食物、心情愉快、高兴）问题二：如果说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗？拿到瓜了他们会怎么样？问题三：前面我们玩背靠背的游戏时，XX为什么快（或慢）？引导幼儿理解合作重要性。3、讨论总结。谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有善于合作

4、才能取得成功。（我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”）。4、合作实践。在做一做，比一比的活动中引导幼儿自我发现合作的重要，并体验成功的快乐。一是重新体验游戏背靠背。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。二是金字塔游戏，玩二、三次：以小组形式，想办法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。教师引导幼儿发现合作的情况，找找成功与失败的原因（下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放）。5、共同快乐。请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同

5、快乐。教师总结：在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。请幼儿在金字塔前照相。幼儿园社会教学设计2设计意图：过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的许多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满足他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很新鲜，都希望自己也能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到

6、“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。如何过一个有意义的集体生日呢?不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问题，我们组织了这一综合活动。根据中班幼儿身心发展的规律、学习特点和现有经验，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节：第一环节，教师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有经验，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望，也为下面做生日计划作了铺垫。第二环节，教师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后，为了避免人云亦云，没有急于让幼儿讲述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做计划，表现自己

7、的构想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满足了探究式学习的需要。第三环节，幼儿展示、介绍自己的计划，教师引导幼儿将自己的零星经验和构想经过归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心，还能提升他们分类、归纳的能力。第四环节，完善计划。教师引导幼儿展开讨论，积极阐述自己对不同月份出生的人具体以什么方式过集体生日的见解，最后达成一致。这不仅可以丰富幼儿的经验，也能赋予活动更多的社会意义。目标：1大胆构想，制定过集体生日的计划。2敢于讲述自己的计划，能在讨论中表达自己的见解。3感受自己做计划的乐趣。准备：1幼儿有过生日的经验，并向亲戚朋

8、友了解过生日的多种方式。2小班时个别幼儿过生日的录像片段，中班开学初为7、8月份出生的幼儿过集体生日的录像片段。3.16K的白纸、勾线笔人手一份。过程：一、比较小班个别幼儿过生日和中班幼儿过集体生日的不同1观看小班时个别幼儿过生日的录像片段。师：谁在过生日?在哪里过生日?他是怎样过生日的?(点蜡烛，吹蜡烛，许心愿，请小朋友们吃蛋糕。)2观看中班开学初几位幼儿过集体生日的录像片段。师：这是哪几个小朋友在过生日?在哪里过生日?他们怎么会在一起过生日的呢?师：请问几位过集体生日的小朋友，你们心里有什么感受?3说说两种过生日方式的区别。师：这两种过生日的方式有什么不一样?(小班时每个小朋友单独过生日，

9、中班时在相同月份出生的小朋友一起过生日。)二、制定生日计划1教师鼓励幼儿思考过集体生日的不同方式。师：这次这几位小朋友是在班里过集体生日的，接下去还有9月、10月每个月都有小朋友过集体生日。请你们想想还可以在什么地方过生日?还可以用什么样的方式过生日?想好了就画在纸上。2幼儿独立制定过集体生目的计划。(教师提醒幼儿用简笔画或图标的方式画出计划。)三、展示交流计划1将每个幼儿的计划展示在黑板上。2请幼儿介绍自己的计划。师：你想怎样过集体生日?请向大家介绍一下吧!幼：在好朋友家过在麦当劳过在肯德基过请爸爸妈妈来幼儿园开化装舞会去公园过去海边过以劳动的方式过举行爬山比赛帮小班弟弟妹妹做一件事晚上放焰

10、火3引导幼儿给计划分类。师：你们做的计划真多，非常棒!其中有些大致相同，你们能分类吗?(幼儿讨论、总结出几种方式，如去公园、去海边归人“去郊外”这一类。)四、完善计划1讨论不同月份的计划。师：接下来每个月都有小朋友过集体生日。请你们想一想，这些计划分别适合在几月份进行呢?2小结：9月，我们做中班哥哥姐姐了，可以以帮小班弟弟妹妹做事的方式过生日，或是邀请小班弟弟妹妹来参加我们的集体生日；10月国庆节，可邀请爸爸妈妈以组织一次焰火晚会的方式来过集体生日；11月去秋游，可在郊外过集体生曰；12月迎新年，可以以开化装舞会的方式过集体生日延伸活动：鼓励幼儿为下个月过集体生日做各方面的准备。评析：过生日是

11、幼儿感兴趣的活动之一，在我园的课程中也有相关的主题活动，如“生日列车”。怎样让过生日活动更加有意义呢?该活动是教师的一次探究性尝试。问题是幼儿进行探究性学习的逻辑起点，从幼儿生活经验和兴趣中产生的问题更为幼儿所熟悉，也更能维系幼儿的探究兴趣。在该活动中，教师抛出的问题“我们还可以以什么方式过集体生日”正是基于幼儿的生活经验和幼儿想过集体生日的兴趣，因而有利于幼儿进行探究性学习。而探究性学习的实质体现在问题解决过程中。在活动中，教师让幼儿运用绘画方式制定自己的生日计划，这一看似简单的.做法实质上给了幼儿从容思考并尝试独立解决问题的时间，使幼儿成为真正意义上的学习的主人。在该活动中，教师还非常重视

12、幼儿间的表达与分享，常常在幼儿讲述和讨论后和幼儿一起总结，归纳出一些有典型意义的过集体生日的方式，既帮助幼儿提升经验，又促使同伴间相互学习。这是一个可以不断深入的活动，比如今后每个月怎样为过集体生日做好准备以及怎样过有意义的集体生日等。相信通过这个活动的深入开展，幼儿对过生日的体验会越来越深，社会性也会进一步发展。幼儿园社会教学设计3活动目标：1.知道生病的人需要大家的关心。2.能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。活动准备：1.图片：小朋友生病了2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。3.健康歌音乐。活动过程：一、 出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱

13、之情。1.这个小朋友怎么了？对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕。）2.当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩。）3.那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事。）4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？2.引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提

14、醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！）3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。三组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给一一呢？2.组织孩子打电话问候生病的孩子。3.小结：一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。1.除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢？（送上水

15、果、送上礼物、去看望他）2幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关心和照顾。3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。2.小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到一一身边的。相信有了朋友们的关心，一一小朋友会很快康复。五、延伸：播放音乐健康歌,教师带领幼儿一起做运动离场生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。活动反思：当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓

16、励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心；能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较*淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。