三爱教育心得体会（精选7篇）_三爱教育心得体会1.docx

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1、三爱教育心得体会（精选7篇）_三爱教育心得体会1第1篇：三爱教化心得体会 三爱教化心得体会 二年级三班 在惯彻实施“三爱教化”的过程当中，让我明白了很多事情，我深刻地相识到作为老师的无尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，懂得了有一种比自己生命、比家人的平安更重要的东西，叫做老师的责任。 作为一名老师，首先要爱岗敬业的精神，在这一点上，我主要通过以下几个方面去努力的。 第一，在教化教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参与各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。同时，仔细

2、做好作业批改和辅导工作。 其次，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 第三，在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。 其次， 要爱生如子。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单志向化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的指责。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点。我通过做班级联

3、系人，常常与学生沟通，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个人都有闪光点。要把“学生当成人来培育”，要正确对待学生的看法，师生之间应保持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教化中，注意把学生当成挚友，变更师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、同等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培育和造就一代新人。 最终，在爱校如家方面，本人自觉维护学校形象，发扬合作思想，弘扬团队精神。可以说，爱校如家是每一个老师义不容辞的责任。本人主要通过以下几点去实施的。 第一，增加主子翁意识。进一步强化校荣我荣、校衰我耻的主子翁意

4、识，适时对外宣扬我们学校，在招生方面也不遗余力。 其次，增加大局意识。“不谋全局，难以谋一域”，舍小我为大家，舍私利为公利。本着开源节流的精神，不奢侈学校的一滴水、一度电、一张纸。 第三，增加合作意识。在工作中树立合作共赢的理念，以的观念，加强团队协作精神，能与学校各部门各专业的老师和谐相处。 综上所述，通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的同等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业发展是实现老师人生价值，让学生满足的客观须要。愿“爱岗敬业，爱生如子， 爱校如家”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。 第2篇：“三爱”教化心得体会

5、 “三爱”教化心得体会 杨 菲 为进一步加强 老师职业道德建设，增加老师爱岗敬业精神，塑造为人师表形象，努力办人民满足教化，学校隆重召开了“做到爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”的师德主题教化，在这次活动中，我相识到酷爱学生，敬重学生是学校教职工最基本的道德素养。因为只有酷爱学生，才能做到无微不至的关切学生的健康成长；才会在自己的本职工作上做到乐于奉献，全力以赴地去服务学生；才会自觉自愿地提高自己为学生服务的实力，更好地做到爱岗敬业。 作为一名教工，首先要有爱岗敬业的精神。正确认清和对待自己的责任，提高意识、实力。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会立即知道

6、你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生供应优质的服务使学生接受良好的教化，最终成为对社会有用的人才。对此，我的责任在于学校的平安与卫生。我每天早起的第一职责是在学校门口站岗，这件事情虽然看起来简洁，但它关系到全校学生的平安。因此我只有尽职尽责，才能确保全校师生的人生平安和学校财产平安，我必需始终提高警惕，增加平安意识；必需坚守岗位，不擅自离岗，对来访人员应做好登记，平常接受学校组织的平安教化，明确平安职责。还有每天放学后、夜间、节假日应加强巡察，发觉问题马上报告有关人员，事态严峻的直至拨打 110、119等紧急电话。门卫值班人员应在夜间、节

7、假日期间开通红外报警设施，并常常检查设施的运转状况，发觉状况马上报告。在上学放学期间，维护校门口秩序，制止学生、家长在校内骑自行车，督促师生自行车、电瓶车有序、规范摆放。其次，放广播也是我的工作之一，因此，我每天要按时，这样才能保证学校的正常秩序。 我的工作还有美化校内环境卫生，环境卫生干脆影响到学校的美化程度和师生的心情，因此我必需把学校的各个角落打扫干净，才能确保学校能够有面貌一新的感觉，让师生能够更好的在这里 工作和学习。 其次，要做到爱生如子。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单志向化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往

8、听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的指责。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。爱生如子，把真爱播撒在学生的心灵深处是广阔教职工师德师风彰显的魅力所在，要把学生当作成人来看，要正确对待学生的看法，在我的岗位上，要做到这点，就须要广泛听取学生的看法，留心视察平常学生在生活上存在的问题，然后结合学校的规定，尽量做到在符合学校规定的状况下满意学生的需求。处理得好就会像父与子、母与子的关系，是学校工作更好开展，但处理不好就会产生对立看法，使学生的叛逆看法更加严

9、峻，这会给学校各项工作的开展带来难度。我在今后的工作中，会把学生当成挚友，使学校工作更好开展。 最终，要做到爱校如家。学校是一个教书育人的地方，他是给学校师生供应一个安心学习更好发展的地方，从某一个角度来说，学校也像家一样，所以只有爱校如家，才能让师生在一个舒适的环境中好好学习。爱校如家是每一个教职工义不容辞的责任，在这个大家庭中，广阔教职工只有自觉处理好学校利益和个人利益的关系，对学校的形象、荣誉倍加爱惜，对于学校存在的问题和想法，不是消极的发牢骚，而是彼此之间坦诚相待，共同解决，把对学校的爱转化为对教化事业和教化志向的执着追求，把高度的集体主义、团队意识与敬业精神融入在教书育人的人生历程中

10、，才能使的学校像家，师生像亲人。要做到这些，只要增加主子翁意识，把学校当家，树立“我以学校谋生，学校靠我发展”的思想，进一步强化“校兴我荣，校衰我耻”的主子翁意识，时时到处关切学校发展，点点滴滴为学校发展做贡献。其次增加大局意识，做到舍小家为大家，舍私利为公利。再者增加合作意识，师生之间、教职工之间相互协作，亲密协作，真正把团队精神落到实处，在我的岗位上，就体现在每天把学校像家一样打扫干净，然后站好每一班岗，爱护好学校的每一位师生。 作为一名学校职工，我也意识到要不断丰富自身的学识，努力提高自身实力、业务水平，才能更好地发展自己，同时为全校师生服务。通过这次学习使我明白了学生与教职工之间是一种

11、人格上的同等，教职工是服务于学生的，并在服务的同时让他们明白遵守社会准则，也是做人的基本。帮助改掉一些坏毛病，让他们以后走上社会能更好地与社会这个大家庭相处。 总之我要说的是：“世上有许多东西赐予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越来越多，您或许会惊异地问我那是什么？我会毫不迟疑地回答您、那是爱！爱是大海的引航灯，给人希望、给人力气。爱是一缕阳光，能够穿透乌云暖和大地和生灵，爱是春天的雨露滋润着每一颗幼小的心灵”。 通过学习“三爱”真正做到“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”会成为我今后的工作准则，指引我在这个平凡的岗位上做的更好。 第3篇：三爱教化心得体会 “三爱教化”心得体会

12、作者：何传清 在惯彻实施“三爱教化”的过程当中，让我明白了很多事情，我深刻地相识到作为老师的无尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，懂得了有一种比自己生命、比家人的平安更重要的东西，叫做老师的责任。 作为一名老师，首先要爱岗敬业的精神，在这一点上，我主要通过以下几个方面去努力的。 第一，在教化教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参与各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。同时，仔细做好作业批改和辅导工作。 其次，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高

13、教学水平。 第三，在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。 其次， 要爱生如子。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单志向化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的指责。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点。我通过做班级联系人，常常与学生沟通，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个人都有闪光点。要把“学生当成人来培

14、育”，要正确对待学生的看法，师生之间应保持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教化中，注意把学生当成挚友，变更师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、同等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培育和造就一代新人。 最终，在爱校如家方面，本人自觉维护学校形象，发扬合作思想，弘扬团队精神。可以说，爱校如家是每一个老师义不容辞的责任。本人主要通过以下几点去实施的。 第一，增加主子翁意识。进一步强化校荣我荣、校衰我耻的主子翁意识，适时对外宣扬我们学校，在招生方面也不遗余力。 其次，增加大局意识。“不谋全局，难以谋一

15、域”，舍小我为大家，舍私利为公利。本着开源节流的精神，不奢侈学校的一滴水、一度电、一张纸。 第三，增加合作意识。在工作中树立合作共赢的理念，以的观念，加强团队协作精神，能与学校各部门各专业的老师和谐相处。 综上所述，通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的同等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业发展是实现老师人生价值，让学生满足的客观须要。愿“爱岗敬业，爱生如子， 爱校如家”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。 第4篇：三爱教化心得体会 三爱教化心得体会 众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。假如说才智要靠才智来铸就，那

16、么爱心要靠爱心来成就。我们面对的是一个个鲜活的生命，一个个迥异的孩子。如何在工作生活中做得更好，“最美司机”吴斌、“最美老师”张丽莉给我们做出了榜样。他们从事着再平凡不过的工作，但这一点都不阻碍他们对职业的忠诚和酷爱，不降低他们对工作的热忱与投入。 作为一位学生，他们都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格。酷爱学生是每一位老师最至少的道德要求，而事实上我们的老师很难做到对全部的学生一视同仁，因为有的学生好像恒久没有出息，无论你怎样指责教化都照样我行我素;有的学生的智商好像真的偏低，不管你如何语重心长的辅导帮助，他们依旧是成果单上的最终几名;有些学生好像恒久是品质

17、恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥全部的老师，有意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，我们许多时候会是渐渐丢失了全部的耐性和信念，在这种时候假如你具有对学生的爱，我想学生会被你感化，会有所变更，也会有所进步的。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。

18、我从教化中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般老师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜

19、的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教化教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天. 第5篇：教室三爱教化心得体会 教室三爱教化心得体会 心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同阅历总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都须要仔细地去考虑和探讨它。心得

20、体会这种学习方法对于一个人来说或许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是特性化的。借鉴他人的学习方法并不是不行以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由 在惯彻实施“三爱教化”的过程当中，让我明白了很多事情，我深刻地相识到作为老师的无尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，懂得了有一种比自己生命、比家人的平安更重要的东西，叫做老师的责任。 作为一名老师，首先要爱岗敬业的精神，在这一点上，我主要通过以下几个方面去努力的。 第一，在教化教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参与各级各类的

21、教学活动。教学中，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。同时，仔细做好作业批改和辅导工作。 其次，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 第三，在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。 其次， 要爱生如子。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单志向化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不

22、去深化了解就一味的指责。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点。我通过做班级联系人，常常与学生沟通，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个人都有闪光点。要把“学生当成人来培育”，要正确对待学生的看法，师生之间应保持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教化中，注意把学生当成挚友，变更师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、同等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培育和造就一代新人。 最终，在爱校如家方面，本人自觉维护学校形象，发扬合作思想，弘扬团队精神。可以说，爱

23、校如家是每一个老师义不容辞的责任。本人主要通过以下几点去实施的。 范文网【】 第一，增加主子翁意识。进一步强化校荣我荣、校衰我耻的主子翁意识，适时对外宣扬我们学校，在招生方面也不遗余力。 其次，增加大局意识。“不谋全局，难以谋一域”，舍小我为大家，舍私利为公利。本着开源节流的精神，不奢侈学校的一滴水、一度电、一张纸。 第三，增加合作意识。在工作中树立合作共赢的理念，以1+12的观念，加强团队协作精神，能与学校各部门各专业的老师和谐相处。 综上所述，通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的同等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业发展是

24、实现老师人生价值，让学生满足的客观须要。愿“爱岗敬业，爱生如子， 爱校如家”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。 第6篇：学习三爱教化心得体会 文章标题：学习三爱教化心得体会 学习“三爱”教化心得体会在学习了“三爱”教化读本,让我明白了很多事情,我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光线.我懂得了有一种比自己生命,比家人的平安更重要的东西,叫做老师的责任.在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地相识到作为老师无 尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名老师，首先要爱教化。有敬业爱

25、岗的精神，正确认清和对待老师责任，提高意识、实力。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生供应优质的服务使学生接受良好的教化，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教化和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教化寓于服务之中，使我们的教化得到学生的认可，成为社会满足的教化。 其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单志向化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他

26、们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的指责。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培育”，要正确对待学生的看法，师生之间应保持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教化中，注意把学生当成挚友，变更师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、同等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培育和造就一代新人。 最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师

27、，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注意自身全面发展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。 作为一名老师在教化教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身实力、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。 通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的同等，老师是服务于学生的，

28、并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业发展是实现老师人生价值，让学生满足的客观须要。 愿“爱教化，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。 学习三爱教化心得体会来源于，欢迎阅读学习三爱教化心得体会。 第7篇：三爱教化的心得体会 让爱在职教生涯中闪光 践行“三爱教化“的心得体会 “三爱教化”的内涵是爱生如子、爱岗敬业、爱校如家，在践行“三爱教化”过程中，我有如下深刻的体会： 我认为“三爱教化”中的核心是爱生如子，酷爱学生、敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有爱生如子，才会专心执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，爱校如家，乐于奉

29、献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。 从教五年以来，我深深体会到有爱的教化才是胜利的教化。记得参与工作的第一年，我是满怀激情想要成为一名受学生欢迎、爱戴的好老师。我在教学上倾注了大量的精力，在班主任工作上花费了大量的时间。但有些学生还是觉得我不够关切他们，我不够值得他们信任。我自己也感觉没有和学生之间产生情感上的共鸣。我很纳闷，试问我坐班、下宿舍的时间不会比其他一些被学生所赞扬的老师少，甚至还要多。为什么还不能得到学生的确定与赞许呢？后来我反思了一下，是因为我的教化中缺少一样最珍贵的东西，那就是爱。我在学生面前总是摆着一副师道尊严的面孔，抱着一

30、种“宁给好心，不给好脸”的看法，让有些学生接受不了我的教化方式。所以在后继的班主任工作中，我始终努力践行爱的教化。真正地专心去了解学生、敬重学生、关爱学生。后进生可能都是老师的“眼中钉”，可正是这些让老师头疼的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班就有一位女生，因为谈恋爱变得无心向学，不遵守纪律。找她谈过多次，每次的语重心长都被她视之为无病呻吟，她不但不改之反倒更叛逆。后来我了解到她是一个单亲家庭的孩子，从小就缺少父母的疼爱。而且很小的时候就被父亲逼着去打工赚钱养自己。所以她觉得现在所谓的男挚友能给她填补这个爱的空缺，所以她认

31、定自己现在的所作所为是特别正确的。直到有一次她半夜生病入院，我得知消息后第一时间赶到医院陪伴她，照看她。她起先被我的行动感动了，和我之间建立了初步的信任。后来她和那位男生分开后，她觉得特别苦痛，尽然找我倾诉，我觉得她已经把我当挚友了。我耐性地开导了她，她这次真正地接受了我的劝导，起先变回乖乖女的形象。从与她的日渐深化地接触和沟通中我发觉她其实是一个很懂事又很和善的女孩子，是一个可塑性较强的学生。上个月我家里出事，在老家我收到她发给我的劝慰短信。我的眼眶当即就潮湿了，这就是一种爱的回报。通过这件事，我又悟出了一个道理：爱学生，要爱在他们遇到困难，受到挫折的时候，爱在他们感到懊丧、难过的时候，爱在

32、他们取得进步，沉醉在喜悦之中的时候，一句话爱在他们须要爱的时候。我觉得你只要在学生身上倾注了真正的爱，做到爱生如子，他们会感受得到，他们会信任你。马克思说过：“人就是人，而人同世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。” 同时，我觉得爱学生就要懂得宽容学生。在我所教的学生中有一位男生，可以说，在他身上，找不到一点优点，对学习马马虎虎，上课总是趴着的姿态，在班里更是横行无忌，一般任课老师对他不闻不问，只要不影响自己上课就行，一起先，我也本着这样的看法，可是，他并不因为我的忽视而在课堂上遵守纪律，我们最终闹僵了，有好几次，因为他，我特别生气指责他，看着我生气了，他非

33、但不胆怯，反而沾沾自喜，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人。就这样过了很久，假期里的一天，我在逛街，他正好从正面走过来，我们几乎是同时怔了一下，在我还没有明白究竟是怎么一回事时，他喊了一声“张老师好”，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，有一种想流泪的冲动，那一刻，我觉得自己的心胸是那么狭窄，还不如一个小的孩子。在以后的日子里，我和他相处得很欢乐。因为，在我的学生身上，我发觉了一种宽容的美德。在生活中，两人发生争吵的时候，假如我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思索，或许人与人之间就不会存在如此多的冲突和摩擦。具有宽敞的胸襟是人的美德，这一点对于老师而言，则更重要。我们

34、的教化对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快地改正错误，另外，老师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培育学生高尚的道德情感。 中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教化也是我们教学上的巨大推动力。所以我认为一个爱生如子的老师确定是一个爱岗敬业、爱校如家的好老师。 张麟君 二0一一年四月十四日 三爱教化心得体会 三爱教化心得体会众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。假如说才智

35、要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。我们面对的是一个个鲜活的生命，一个个迥异的孩子。如何在工. 三爱教化心得体会 “三爱教化”心得体会作者：何传清在惯彻实施“三爱教化”的过程当中，让我明白了很多事情，我深刻地相识到作为老师的无尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，. 教室三爱教化心得体会 教室三爱教化心得体会 心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同阅历总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都须要仔细地去考. 学习三爱教化心得体会 文章标题：学习三爱教化心得体会学习“三爱”教化心得体会在学习了“三爱”教化读本,让我明白了很多事情,我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师. 三爱教化的心得体会 让爱在职教生涯中闪光践行“三爱教化“的心得体会“三爱教化”的内涵是爱生如子、爱岗敬业、爱校如家，在践行“三爱教化”过程中，我有如下深刻的体会：我认为“三爱教化”中的.