精选大班数学教案汇编九篇.docx
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1、精选大班数学教案汇编九篇大班数学教案 篇1 活动目标: 1、把握6以内的组成,尝试用数字和符号加以表示。 2、在帮鸟妈妈分窝的过程中,体验数活动的乐趣。 活动打算: 16的组成数字卡一套,分合符号、图片:燕子、海鸥、猫头鹰、喜鹊及它们的窝、小鸟分窝操作课件、纸、笔 活动过程: 一、各种各样的鸟窝 1、出示猫头鹰、燕子、海鸥、喜鹊图片,提问:猫头鹰的窝在哪儿?燕子的家在什么地方?海边的悬崖上是谁的家?喜鹊的家在哪里? 2、小结:猫头鹰的窝在树洞里,燕子的窝在屋檐下,海鸥的窝在海边的悬崖上(悬崖就是又高又陡峭的山崖),喜鹊的窝在高高的树梢上。 二、小鸟分家家 1、大小相同的鸟窝 喜鹊妈妈在树林里的
2、鸟窝里生了6只小鸟,一个鸟窝挤不下,于是鸟妈妈和小鸟们又造了一个窝,怎样让6只小鸟分别住在2个鸟窝里? 怎样住小鸟才会觉得最合适、最舒适呢?为什么?(引导视察鸟窝的大小,将6只小鸟分别住在两个一样大的鸟窝里) 2、一大一小不同的鸟窝 燕子妈妈的6只小鸟渐渐长大了,有的长得大一些、有的小一些,可是他们的鸟窝住不下了,于是它们又造了一个大鸟窝,现在它们有一个大鸟窝和一个小鸟窝,我们该怎么给小燕子分家呢? 请你们细致视察一下两个鸟窝的大小,不一样大的鸟窝该怎么住才舒适呢? 3、大小相差不多的鸟窝。猫头鹰妈妈的6个孩子也长大了,它们也造了两个大小相差不多的鸟窝,该怎么住呢? 三、记录小鸟分家的状况,了
3、解6的组成 1、看看说说三家小鸟分窝时用了哪几种分法? 2、在给6只小鸟分家的时候,尝试用数字记录每次的分法。 3、发觉6的不同分合方法。6了解符号表示的意思。 4、学着用组成数字的符号说说小鸟是怎样分别的。 四、延长活动:随着春天的到来,越来越多的候鸟都会飞回来筑巢,鸟窝里的小鸟也会越来越多,7只、8只、9只、10只,那么多小鸟,鸟妈妈该怎样分才能让小鸟在鸟窝里住得舒适呢?请大家试试,帮鸟妈妈动动脑筋。 大班数学教案 篇2 活动设计背景 让幼儿相识图形,不但是为了让他们能说出图形的名称,更重要的是使他们通过分辨不同图形的特征,提高他们的辨别实力。 活动目标 1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方
4、形、正方形的主要特征。 2.练习幼儿的视觉辨别实力。 3.引发幼儿学习图形的爱好。 4.培育幼儿比较和推断的实力。 5.引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 重点是让他们能说出图形的名称。难点是分辨不同图形的特征。 活动打算 粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。 活动过程 一、1.老师在黑板上画出各种图形。如:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比较图形的异同,让他们清晰地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相像的,如:长方形和正方形,圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如:长方形和正方形,两个正方形变成一个长方形;三角形和正方形,两个三角形变成一个正方
5、形。5.经过反复分辨,幼儿对图形的特征就会有一个比较清楚的概念。 二、先让幼儿知道物体出名称图形也出名称,以引起他们的新奇心,然后才把图形的名称告知他们。 三、引导他们分辨生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。 四、用画纸剪出不同的大几何图形,如:正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形,然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。 教学反思 通过此活动幼儿对图形有清楚概念,对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同,不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心视察环境中的物体,发觉图形在生活中的应用,从而增加学习的爱好。 大班数学教案 篇3 活
6、动目标 1、复习6的组成,巩固6的加减法运算。 2、通过购买物品的.模拟操作,引导幼儿讲解并描述两件商品的价格及所付的钱款和买了什么、用了多少钱,还剩多少钱,学习用算式记录。 3、培育幼儿主动参加活动的爱好。 活动打算 水果图片若干,小兔、熊猫、小鸡图片各一,6的加减法算式一套,幼儿操作材料人手一份。 活动过程 一、复习6的组成 嬉戏猜猜看。 二、进行买水果嬉戏 1、师:“大象伯伯开了一家水果超市,我们一起去参观一下。” 带领幼儿一起确定水果的品种以及价格。 2、出示图片小鸡。 “小鸡有6元钱,它想买两样水果,可以买哪两样?” 老师小结:共同探讨用6元钱买水果有几种买法?引出6的加法算式。 3
7、、出示图片小兔。 “小兔也有6元钱,它想买一样水果,小挚友帮它想想可以买什么水果,买了以后还剩多少钱?” 老师小结,引出6的减法。 4、出示图片熊猫。 “熊猫也有6元钱,它想买三样水果,它可以怎么买?” 引导幼儿得出连加算式。 5、“水果超市里的水果快卖玩了,我们帮大象伯伯进货去吧!” 规则:进的水果价格合起来正好是6元钱。 活动结束 “假如给你6元钱,你想怎么买水果?” 请幼儿在记录单上圈出自己要买的水果并列出算式。 大班数学教案 篇4 活动目标: 1、相识长方体和正方体,感知它们的基本特征。 2、能比较长方体和正方体、长方体与正方体之间的不同之处,并大胆表述。 活动打算: 1、长方形,大长
8、方体纸盒,大正方体纸盒。 2、人手1个长方体纸盒,幼儿用书第22页。 活动过程: 一、出示长方形和长方体,比较它们的异同 1、出示长方形: 这是什么?(一张纸)是什么形态的?(长方形) 它有几个面?(2个)几条边?(4条) 2、出示长方体: 这又是什么?(盒子)是什么形态的?(长方形的) 和那张纸一样吗?(不一样)这个盒子有几个面?(6个)几条边? 那你知道这个盒子还有一个名字叫什么吗?(不知道)它叫长方体,一起说一说。 3、出示长方形、长方体:请幼儿说说它们的名称和不同。 二、相识长方体 1、老师也给你们供应了每人一个盒子,现在请你们数一数你的盒子有几个面?并用水笔在每个面上写上数字。 2、
9、幼儿自由探究 3、你的盒子有几个面?每个面都是什么形态的?你们的跟他(她)一样吗?不一样的来说说。 老师总结:有的小挚友的长方体的6个面都是长方形的,有的小挚友的长方体6个面有长方形也有正方形,但是它们都叫长方体。 三、相识正方体 1、老师这里还有一个6个面的盒子,它是长方体吗?为什么? 2、一起视察:每个面是什么形态的?哪个面大?哪个面小?那这个盒子又叫什么呢?谁来说说? 3、老师小结:它的名字叫正方体,小挚友一起说一说。正方体有6个面,每个面都是同样大小的正方形。 四、练习操作卡22页 1、刚才我们相识了长方体和正方体,现在这幅图上有很多物品,哪些物品像长方体,请小挚友把它圈出来。 大班数
10、学教案 篇5 【活动目标】 1、亲近自然,产生关爱自然的情感。 2、练习目测数群,尝试先目测一部分,再接着数完全部的方法进行8以内的数数。 3、有爱好参与数学活动。 4、体验数学集体嬉戏的欢乐。 【活动打算】 阅历打算:能目测简洁数群。 物质打算:学具:标有5、6、7、8点子卡片的布条若干,点子排列有规律;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干,花朵排列有规律。场地:带幼儿到园内落叶较多的大树下。 【活动过程】 1、练习按点子数捡落叶。 (1)师:“小树叶离开大树妈妈,落了一地,好美啊。我们来玩一个捡落叶的嬉戏吧。(出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子,就捡几片叶子,再用布条把叶子捆成
11、一捆。” (2)幼儿自选点卡,目测卡片上的数群,听音乐捡落叶。 2、检查点卡和树叶的匹配状况。 探讨:你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发觉怎么数速度最快?(重点学习“接数”的方法,即先目测一部分,再接着数完全部的方法) 3、再次练习按接着数的方法捡落叶。 激励幼儿多次取不同卡片,捡、捆扎树叶,比一比谁捡得又对又快。 4、给落叶装袋。 (1)出示4只贴花纸袋,请幼儿给纸袋编号。 (2)请幼儿将刚才捆扎的树叶,放入与其对应数字的纸袋中。 活动延长: 请孩子们把落叶带回教室,放在区角接着练习数数,也可进行手工粘贴等活动。 教学反思: 在活动过程中,孩子们兴意盎然,特别的快乐。这样的活动打破了幼儿园
12、狭小的空间限制,为幼儿供应熬炼的机会,让孩子通过干脆与自然、社会接触来获得感性的学问,在与他人的交往中提高语言实力,同时也激发了孩子的求知探究的欲望。满意幼儿主动发觉、探究的心理需求,吸引他们主动参加到看看、听听、想想、做做的过程中,才能更有效地发展他们的视察力、记忆力、想象力和思维实力,使幼儿创建潜能的发展具有了必要性。大自然社会是一本应有尽有的百科全书,我们只有走出幼儿园狭小的天地,把孩子们解放出来,带他们到社会中、自然中,孩子们眼中的世界就会变大,心胸宽广,性情欢乐,生活活力、思想情感、身心素养都得到了提高,正如陈老先生所说:“儿童的世界,是儿童自己去探究、去发觉的,他自己所求来的学问才
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