英语教研组工作计划五篇.docx

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1、英语教研组工作计划五篇英语教研组工作安排1 一、老师状况 本学期英语组老师保持了原有的13名，其中在我校工作一年以上的6人，上学期应聘到我校工作的7人。 二、上学期期末统考状况 略。 三、本学期主要目标 初一年级目标：（总分115分） 满分或最高分4人：李媛媛， 李哲琦，林楚慧， 叶宗鹏 优分人数达到74人，优秀率达到36%以上。 一班24人，二班25人，三班5人，四班4人，五班6人，六班11人。 81到91分数段的人数要达到45人。 一班8人，二班6人，三班7人，四班7人，五班10人，六班7人。 69到80分数段的人数要达到54人。 一班7人，二班5人，三班12人，四班14人，五班8人，六班

2、8人。 69分以下的也决不放松。通过辅差安排，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。 初二年级目标：（总分115分） 满分或最高分4人：汤嘉雯，刘天屿，吴欣倪，刘雅莹 81到100分数段的人数要达到66人。 一班3人，二班3人，三班7人，四班7人，五班9人，六班2人，七班11人，八班24人。 69到80分数段的人数要达到91人。 一班5人，二班9人，三班10人，四班23人，五班8人，六班7人，七班14人，八班15人。 69分以下的也决不放松。通过辅差安排，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。 初三年级中考目标：（总分150分） 满分或最高分4人：董俊珺，徐

3、雯，苏莹，郑政 135分以上人数要达到24人。一班3人，二班6人，三班4人，四班1人，五班7人，六班3人。 120到134分数段的人数要达到65人。一班6人，二班12人，三班12人，四班7人，五班14人，六班14人。 100到119分数段的人数要达到64人。一班10人，二班6人，三班9人，四班13人，五班7人，六班12人。 90到99分数段的人数要达到47人。一班13人，二班9人，三班12人，四班6人，五班4人，六班3人。 90分以下的也决不放松。通过辅差安排，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。 高一年级目标：（总分150分） 满分或最高分2人：杨慧娜，何健恒 120分以

4、上分数段的人数要达到14人。一班3人，二班3人，三班4人，四班4人。 100到119分数段的人数要达到20人。一班5人，二班5人，三班5人，四班5人。 90到99分数段的人数要达到50人。一班12人，二班12人，三班12人，四班14人。 90分以下的也决不放松。通过辅差安排，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。 四、主要措施 各年级围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差安排，严格按安排实施，注意过程，注意效率，注意效果。 1、 全力以赴抓初三，备中考。要求初三备课组和每一位老师详细分析每一个目标学生的实际状况，稳定优生人数，狠抓中间段。对75119分（

5、满分150分）分数段的学生，要明确他们有哪些潜力可挖，哪些学生有可能冲上优秀行列，哪些可以进入合格以上。要查找弱项，有针对性地查漏补缺。 在提高优生和良好人数的同时，不让一个学生掉队。对学习有困难的学生肯定要赐予更多的关切和敬重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，使他们有更多的机会接触所学学问，达到温故知新的效果。其他年级的老师在出卷、评卷、制定中考总复习策略方面要同心同德，为初三出谋划策，贡献珍贵阅历。 2、 各年级培优辅差不能放松。为增加学困生的信念，可以在考前把主要的考题给他们练习一次，老师作一些必要的讲解加深印象，可以使他们在考试中获得更好的分数，削减畏难心情。 没有作业的分层

6、，分层教学就是一句空话。据此，要求老师在课堂教学的分层后，把握作业的分层，让学生选择适合自己程度的练习，满意学生的学习须要。多写激励性评语，每周有安排地支配肯定数量学生进行面批，两周内全班学生作业面批要轮完一次。 3、 培优、辅差过程要有安排执行记录和效果分析。 4、 紧扣学校培育“有中国灵魂有世界眼光的现代人”这一主题，针对不同年级学生的心理和生理特点，设计符合学生爱好和认知实力的学科活动和综合实践活动，培育学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的实力。一切活动为提高教学质量服务。 5、 结合外教口语课，利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。并在以往模式

7、的基础上，探讨更适合现有学生水平和爱好的口语操练模式，形成中学部疯狂英语特色。 6、 加强听力室的运用，提高学生的听力水平。 7、 加强备课组建设。发挥备课组长年级带头人的作用，带动本年级老师共同探讨教改新思路。分头召开初一和初二备课组会议，和张晓晔、赵全明、杨彦、张敬海老师一起分析初一（3）、（4）班，初二（1）、（2）班的学情，在教案设计，教学活动支配，作业批改等等方面赐予赵全明、张敬海老师适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。 英语教研组工作安排2 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科

8、教学中渗透心理健康的教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够到达探讨的目的。每一次参与人员都有收获。 一、详细措施： (一)加强教化理论学习，提高老师理论素养 重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习潜力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 (二)狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。 1、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作。作业要做到：有发必收，有收必批，有

9、收必评。教研组长将在13-14周进行检查老师备课及作业批改、订正反馈。 2、加强听课力度，12节课。其它老师要听不少于15节课。老师要仔细记好听课笔记和举荐。课后要刚好和授课老师交换举荐。以便取长补短。使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。 3、加强群众备课。群众备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。各备课组要群众备课，探讨教学资料，探讨学生，进度，探讨教学方法，支配及教学资料要一样。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学

10、。各备课组详细备课时间支配如下：周四上午三节。每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。 备课：熟识教材大纲;提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和学问体系、明确学生参加学问学习全过程的脉络和布局。做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的限制。了解学情，依据教学资料确定有效的教学对策。我们的备课策略是“吃透两头、精讲精练、培育习惯、指导方法”。课前能在个人仔细备课的基础上，加强群众探讨。备课组活动中始终坚持以探讨教材、探讨教法

11、学法为主 4、进一步做好英语补缺补差工作。补缺、补差同学的成果要跟踪，加强分析的补缺、补差工作研讨和落实。补缺、补差各备课组要统一资料。补缺、补差各备课组要统一资料。 5、我们老师要做好月考、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强月考、期中、期末命题分析的研讨和落实。从中刚好了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。 6、针对初中学生英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措施： 1)坚持精讲多练，为每位学生带给发言机会。培育学生养成自己整理错题集。 2)结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。 特性留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结

12、合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而强学习英语的信念，顺当完成教学安排。 3)对学习困难生要加倍关切、特别爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通。 7、加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。组织初三英语老师仔细学习上海市中小学英语课程标准，并仔细总结上一届初三的教学阅历，扎扎实实教好基础学问，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合潜力的培育，特性要重视学生阅读潜力的训练。搜集

13、历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，迎接区初三监控考和毕业升学考。 英语教研组工作安排3 一指导思想： 本学期英语教研组将接着以教务处工作为指导，仔细履行自身职责，全组成员将主动主动地开展教学探讨工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，努力提高老师的科研意识，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二主要工作： 1加强教化理论学习，提高老师理论素养： 1）仔细学习英语教化教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨工作供应理论基础。 2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，定期支

14、配一名老师作理论主讲人，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步，并做好教研记录。 3）要求每位老师每课撰写一篇有质量的教学随笔，每月供应一份案例，每两周提出一个值得探讨的问题，期终上交一篇科研论文。通过这一系列的活动进一步转变老师的观念，促进教学的改革。 2狠抓教学常规落实，深化英语教学改革： 1）抓课堂教学。 课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要主动开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位老师至少要上一堂研讨课。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。 2）抓

15、集体备课。 本学期将加强集体备课并作记录。打算支配三次集体备课，为提高老师研讨课的质量做打算。备课时通过民主探讨，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。 3）抓作业批改。 进一步完善作业批改制度，限制作业总量，规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。 4）抓教学质量。 关切后进生，做好“成长记录”，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析试卷，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。 5）抓课题探讨。 围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论学问，撰写科研论文，最

16、终将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高老师的教科研实力，将科研工作落到实处。 3开展英语课外活动，提高学习爱好： 1）为了激发学生学习英语的激情，将接着进行每周的英语单词大王竞赛，并刚好做好批改，反馈工作。针对各年级学生学习实力不同的状况，将竞赛分为低年级组和高年级组两个组别。适时地对成果领先的班级，个人进行多种形式的表扬和激励，帮助学生积累更多的词汇。 2）帮助大队部搞好英语广播的工作，通过广播提高学生的听力水平，制造良好的英语学习的氛围。 3）为拓展学生学习的渠道，培育和发展学生运用英语的实力，本学期将在期中考试以后开展各年级开展儿歌，英语歌曲，英语小故事，课本剧等一系列的竞赛活动，以活动

17、促教学。 4）主动参与区和块的各项英语竞赛活动，并争取获得好成果，为学校争光。 2英语教研组一学期工作排片表：（略） 英语教研组工作安排4 20_年新学期起先了，有感_时间的变迁中，有些人走了，有些人来了，来不及伤感，立刻又投入工作中，有一句俗话：“滚动的石头不生苔“，当一个人经常变更自己时，鲜活的生命状态就会有，希望自己在变更中。英语教研组工作依据学校教务处下达的任务框架完成学校工作安排任务，同时进行教学探讨工作，培育年轻老师。工作安排如下： 一教研组基本状况 _中学英语老师一线工作者有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年轻老师组成一个团队。以骨干老师为传帮带，青年老师为成长点，形成了活力四射的

18、英语教研组，在校领导十二年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力气老师，营造了团结互助氛围极浓的教学探讨氛围，努力提升“教“与”学“的教学品质，抓好青年老师培育，使学校教学效率上一个台阶。 二教研组工作任务 20_年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题探讨和工作任务下达。 教研时间 初一备课组长王春凤，初二备课组长宫_，初三备课组长贺_，三位老师引领本组工作，要做到集体备课，安排组工作任务，培育年轻老师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导老师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。 三三个备课组教研工作任务： 初一备课组工作任务 1.集体备课，仔细完成预习卷子运用。 2.青年老师

19、培育结对 3.规范年轻老师的课堂教学行为，并出细则。 4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语爱好，形成初一公开课一道风景线。 5.探讨新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累阅历和素材。 6.组内公开课，从备课组长起先，组内完成听评课任务，形成材料。 7.加强学生书写，语言语调培育，形成良好的英语思维实力和交际实力。 8.备课组推出青年老师汇报课名单。 9.指导年轻老师运用好21世纪英语报。 初二备课组工作任务 1.集体备课，接着推行预习卷子 2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。 3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。 4.阻挡差生率上升的局面。 5.2

20、1世纪英语报中加强英语阅读。 初三备课组工作任务 1.集体备课。 2.工作任务安排。 3.上报进度。 4.加强探讨中考说明 5.21世纪英语报运用。 6.年轻老师结对 7.把握20_年中考脉搏。 四主动开展课题探讨活动 重点培育49年青年老师，指导老师成为骨干老师，并有辐射面较广的社会声望。我们组织学习教学理论，做一节课堂实录，做小的科研课题，传入校内网。 9,10月份开展“常态课堂观议课”课例研修活动-邢_公开课课例研修，邢_公开课课例研修。 五业务学习： 9月邢_做学习报告，中考评卷汇报邢_公开课课例研修 10月初二学生英语演讲，老师全体参与路平平公开课课例研修 11月青年老师汇报课 12

21、月人教版教材教法沟通会 英语教研组工作安排5 一、 指导思想： 在校长室、教务处及教科室的领导下，充分调动全组老师的教学、教研主动性，发挥集体力气，全力打造一支富有进取精神、乐观向上的、融洽的优秀团队，为把我组的教学、教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。充分理解并贯彻新一轮课改的教学理念，力求在全校范围内创建深厚的英语学习氛围，为全面提高我校的英语教学质量而努力工作。 二、 工作重点： 1组织老师进一步学习中学英语新课程标准，仔细学习浙江省深化一般中学课程改革方案。以中学英语新课程标准的总体目标为导向，以浙江省一般中学英语学科教学指导看法为依据，深化探讨新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教

22、学理念和教学内涵，接着探究英语新课标试验教材的教学模式，关注英语新课程实施中出现的新状况和新问题。 2进一步推动英语课堂教学改革，努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。本学期接着围绕“有效英语课堂教学与校本探讨”这一核心，重点探讨解决英语教学中出现的疑难问题，接着探究单元各课型有效教学模式及适合我校中学英语教学实际的有效课堂教学途径与方法。高一要做好初、中学连接教学和选修课程开发；高二要把握好会考复习导向；高三提倡“有效复习”，重点是写作指导和高考命题探讨，并在全校范围内推广“文本解读”。 3. 落实教学常规工作，加强老师自身业务学问的学习，提高各方面素养。加强教学探讨，命题探讨，试卷分析和

23、课题探讨。加强教研组队伍建设，接着开展徒结对活动，发挥骨干老师的示范作用，促使年轻老师的快速成长。充分发挥老师个人、集体和教学骨干的作用，促进养成学习和反思习惯，增加探讨意识，打造精品课例，努力提高课堂教学效率和教化教学质量。 4培育学生良好的学习实力、创新意识和实践实力。稳步抓好英语特长生的培育，提高学生英语学习重要性的意识，进一步发展优秀学生的创新意识和实践实力。主动开展课外辅导，为各类竞赛打好坚实的基础。 三、详细措施： 1全面贯彻执行和落实上级有关部门及学校所布置的各项教学、教研任务，做到备课规范，上课规范，作业规范，改作规范，注意教学反思。 2开展两周一次的教研组活动，每周一次的备课

24、组活动。做到每周有活动，每周有课听，每周有学习。规定每双周一下午的第三、四节课为教研组活动时间，地点是二楼行政会议室；每周一下午其次节课为备课组活动时间。活动要有主题、有中心发言人、人人都要有记录。（详细见教研活动支配表） 3各备课组要主动开展“文本解读”探讨。组积本组老师进行每周一次的集体备课、说课、听课、和评课活动。探讨单元教学安排，复习安排，单元重、难点，课时详细操作等等，进行阶段教学总结，交换心得，刚好调整教学进度和安排，沟通教学阅历。 4有针对性地开展公开课活动，本学期公开课以文本解读为主，提倡同课异构。为保证开课质量，公开课之前要先进行集体备课，年轻老师要请资力较深的老师进行指导，

25、在不影响正常教学的前提下，全组老师都要参与公开课活动。每位老师至少一学期要有一次有多媒体协助的公开教学。提倡本组老师相互之间多进行随堂听课，新老师应做到先听课后上课。 5作业布置要有针对性，同时能体现分层教学。实行一单元一考试，不同层次的班级要采纳不同难度的试卷，试题要基于教学内容，要经过细心选择，试卷分析要刚好。要通过考试刚好调整自己的教学安排和方式。 6各老师应主动参加各类教学技能评比，努力提高自身业务水平。 7稳步抓好英语特长生的培育，为各类英语竞赛做好扎实的打算工作，使优秀学生的创新和实践实力得到进一步的发展。为协作县级各类竞赛，本学期我组将相继开展高一学生听力竞赛、书法竞赛和词汇竞赛、高二阅读竞赛、各段现场写作大赛(部分)等一系列赛事。