2022幼儿园年度计划三篇.docx

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1、2022幼儿园年度计划三篇幼儿园年度安排 篇1一、指导思想：儿童的成长须要一个平安而舒适的环境，满意儿童的平安须要就是使儿童有足够的平安感。为了切实加强幼儿园平安工作，坚固树立“平安第一”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责随意识和法制观念，依据平安校内创建活动实施看法，结合幼儿园实际特制定本工作安排。二、工作目标：仔细学习贯彻执行，教化部颁发的平安工作指示精神及幼儿园有关平安工作的规律，建立领导在老师之间的各种平安规章制度，健全各层之间的平安工作组织机构，根据“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订平安目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。常常向家长、幼儿进行平安教化，教化内容要以交通

2、平安、消防平安和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教化。自防自救教化与防火防灾教化，食品卫生与健康教化等，增加广阔师生员工的防范意识，提前消退事故隐患，提高自我爱护和自救实力。三、领导小组：组长：宋文巧副组长：丁玉兰、李立新成员：祖德臣、王彩霞、张素云、陈凤云四、工作措施：1、健全组织领导，确保工作到位。完善园平安工作领导小组、消防工作领导小组、预防传染病工作领导小组及园膳管会等一系列平安组织。定期召开各种平安工作领导小组会议。制定工作安排，探讨实施方法，解决平安工作中的问题，布置相关的工作任务。要定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强探讨，即时处理有关问题，即时处理

3、有关问题，把事故隐患消退在萌芽之中。2、加强宣扬教化，提高平安意识。组织教职工仔细学习上级有关平安工作文件和通报，学习本园制订的一系列平安工作规程，并针对幼儿园平安工作特点，对教职工开展消防学问、应急救生学问、保健卫生常识培训；利用家长、幼儿园和园内宣扬窗，开展平安、卫生学问教化；增加教职工和家长的平安防范意识和学问。3、建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各部门支配特地管理人员，加强幼儿园平安管理。加强值班、值日老师的管理。4、要定期对易燃、易爆物品进行全面检查，以及幼儿午睡房、各专用教室、各办公室、等重点部位进行全面检查，加强平安管理。5、要对幼儿进行交通平安教化、预防交通事故和

4、意外事故的发生。6、要加强幼儿园值班工作，强化值班人员们的责随意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入幼儿园。7、后勤人员要加强校内校舍平安检查（电、水、火、体育设施等），全面消退和杜绝幼儿园平安隐患。8、全体老师要重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行食品卫生法，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期，变质食品进入幼儿园，防止食物、药物中毒和传染病及各类突发事务、事故的发生。9、要主动协作协作派出所、区综合治理办公室，搞好幼儿园周边环境整治工作，严历打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。并且利用幼儿园媒体宣扬平安工作，维护幼儿园正常教化教学工作。1

5、0、抓好幼儿日常活动的平安防范，规范教职工行为。严格规定带班老师须留心视察幼儿心情的改变，不准离开幼儿，幼儿活动须在老师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随意让生疏人进入园内。努力消退幼儿日常活动中的担心全因素。凡是组织幼儿外出集体活动要制定有关平安防范措施，做到组织管理无疏漏。11、加强发生意外事故（火灾）时师生自我爱护教化，提高对待事有意识，并且每学期组织有关人员针对火灾进行疏散演练。12、依据区教化局精神，严格执行重大状况请示报告制度，凡发生重大事务必需刚好报告有关领导和部门。幼儿园年度安排 篇2一、指导思想：本学期，我园将在中心的带领下，围绕区教研室工

6、作和幼儿园工作重点，以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为依据，以园本教研和园本培训为载体，以提高课堂教学质量此文来自优秀和老师专业素养为目标，把加强教化教学自常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，创建学习型组织，促进老师教化教学自水平不断提高。二、工作重点：1、加强理论学习，转变老师观念。2、师徒结对，培育教坛新秀、骨干老师。3、开展一课多研，同课异构活动，结合中心基本功（弹唱）训练，创建学习型组织。4、加强日常教化教学自常规管理，开展园本教研活动，提高课堂教学质量此文来自优秀。5、开展系列园本培训活动，提升青年老师的专业水平。三、主要工作及措施：（一）加强师资队伍建设，提高老师专业水

7、平。1、加强理论学习，夯实老师的理论基础。本学期我们利用全体老师会议和教研活动，带领老师深化学习、理解纲要、幼儿园老师职业道德规范及相关的幼教理论，转变老师观念，加强师德建设，激励老师利用业余时间读幼教文章，并作摘记、写简短的读后感，为老师搭建学习、沟通的平台，提高老师的理论水平。2、要求每位老师都要主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔等，教化随笔每月至少两篇。教化论文每学期至少写一篇。并充分发挥骨干老师的引领、示范和辐射作用，以点带面，让骨干老师与青年老师协同发展。3、为提高老师的专业水平，开展弹唱基本功训练活动。4、利用师徒结对开展传帮带活动。在上学期拜师结对的基础上，师徒两人开学初确定帮

8、教目标，制定结对安排，开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录，学期末实行师徒结对成果教学汇报课，设立奖项，师徒一并获奖，在全园营造一种互帮互学的氛围，使青年老师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。（二）加强教化教学自常规管理，提高教化教学自质量。本学期我们将加强教化教学自常规管理作为工作重点，加大常规教学细微环节的培训、监督和管理的力度，从最基础的教学常规细微环节抓起，优化幼儿一日活动内容。1、建立随堂听课和检查教案制度。业务园长以推门听课的方式，深化班级听课、看教案，了解老师教学状况，进行面对面、一对一指导

9、，引领老师转变教化观念和教化行为，改进教学方法，提高课堂教学质量此文来自优秀。定期检查老师教案，在检查的过程中发觉优点，找出共性问题，并赐予指导。青年老师教案重在规范，中年老师重在创新和提高，注意教学后的反思。2、加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过专题讲座，使老师驾驭幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略，并严格执行幼儿园一日生活流程，仔细备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。3、开展集体备课，一课多研、同课异构活动。充分发挥教研组长和备课组长的作用，每周一上午以年级组或学科组为单位，组织老师开展集体备课活动，要求老师在熟识教材的基础上，共同探讨教材、教法，挖掘教材的价

10、值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，在求同的基础上求异。（三）以园本教研为载体，促进老师专业成长。结合本园特点、须要及实际状况，创建性地开展教学专题研讨活动。依据教研活动安排，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，帮助老师更新观念，转变角色，提高老师的教学水平。（四）开展系列的园本培训活动，提升青年老师的专业水平。我园青年老师不断增多，她们组织教学和一日生活的实力有待提高，本学期，我们将通过系统的园本培训，使老师渐渐胜任班级教学。本学期将实行“幼儿园环境创设”专题讲座、“青年老师如何写教案”专题讲座、组织老师一课多研，同课异构上示范课，并以本课例为载体，开展学

11、科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。（五）加强家园联系，促进幼儿全面发展。1、开好学期初家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教化目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。2、充分利用和发挥家园联系册和幼儿成长手册的作用。老师仔细填写家园联系册和幼儿成长手册，按时发放、展览，在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁。3、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教化教学自活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。4、家长客座老师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座老师，为孩子执教有关本行业的教学内容，

12、以弥补老师幼教领域以外学问不足的缺陷，拓展幼儿的视野。5、充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣扬、沟通和沟通作用。各班刚好上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动状况。（六）加强课题探讨，提高科研水平和反思实力。仔细组织并实施市级规划课题“整合家、园、社区教化资源，共育幼儿人文素养”和“幼儿园开展公益活动的实践探讨”两个课题，制定切实可行的安排，扎实有效地开展课题探讨，将教研与科研有机结合，把课题特色教化渗透到各个领域和幼儿一日活动之中，并刚好总结探讨成果，主动撰写论文、随笔和案例，激励老师向各类教化报刊投稿。四、详细支配：九月份：1、新生班级老师开学前进行家访工作2、新生

13、入园前來园亲子活动3、开学工作，稳定孩子心情，确保一日活动的正常开展4、各年级召开家长会5、师徒结对制定帮教安排6、进行国庆六十周年的节日教化（大班年级系列活动）十月份：1、做好接受维扬区推门听课的打算工作2、园本教研：磨课、问题会诊，开展一课多研，同课异构活动3、家长客座老师活动4、开展“青年老师如何写教案”专题讲座，展示评比备课笔记5、对老师的家访工作向家进步行回访家访工作十一月份：1、各年级向家长半日活动开放2、请专家來园进行专题讲座，对老师进行园本培训3、中心内一课多研展示活动4、大、中、小班进行对家长半日开放5、对老师的家访工作向家进步行回访十二月份：1、各年级开展冬季特色活动2、中

14、心内同课异构活动展示3、结合老师弹唱基本功考核开展全园音乐嬉戏活动观摩4、各年级开展迎新年活动5、对老师的家访工作向家进步行回访元月1、拜师结对成果汇报课2、参与中心内教学具制作竞赛2、各班儿童发展测评及工作总结、个人总结4、学期教化教学自考核，归档幼儿园年度安排 篇3一、指导思想：以科学发展观为指导，深化践行纲要精神，围绕区教化局、进修学校工作目标，接着以“全面推行精致管理，走内涵发展之路”为工作主要目标，以老师的专业成长为本，结合园本培训，立足教化教学实践，为各级各类的老师营造良好的学习、探讨氛围。同时依据幼儿园师资队伍的实际状况，努力使老师学有所获、研有所长，提升专业技能，以“有效教学、

15、有效科研”为主题，提高我园老师队伍的质量。二、主要工作：(一)针对性的培训，促进老师主动成长。紧紧围绕我园的办园核心思想，促使老师队伍建设能主动地发展，每个老师依据自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身发展的主攻方向，最终形成自己的风格或特色。另一方面让老师在发展过程中肯定要了解自身的基础和优势，将自身的优势做足做强，并能创建性地开展一切工作。1、在接着开展师徒结对活动的基础上，成立幼儿园名师(区学科带头人、市优青)工作室，更好的发挥传承的作用。使老师在自己的优势领域中进行探讨，渐渐积累，逐步凸显自己的教学特性、教学风格和特性化的探讨，从而发挥名师的带头作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。2

16、、通过分层培育，全面提高幼儿园师资水平。骨干老师特色化：形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想，尤其是体育特色老师的形成，让年轻老师成为能够在本园老师队伍中起带头示范作用，成长为幼儿园的特色老师。特色老师品牌化：结合骨干老师的特色，让有特色老师成为各领域的特色老师，在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用，通过培训将自己的特色阅历对外辐射。3、依据区有关精神，采纳“菜单式选学”的方式，实行老师自我选择培训内容和进修学校、幼儿园安排编排相结合的方法，同时针对上学期视导状况，重新精简和调整区级培训班人员，让老师能全身心地、有效地投入到各个领域的探讨中，最大可能的发挥其效益，提升自己的专业素养。

17、4、发挥市区骨干老师的示范引领作用，让有实力的老师担当教研组负责人的工作，发挥出辐射引领作用，带动身边的老师共同进步，共同成长。5、支持激励老师参与学历进修，提高学历层次和理论素养。定期统计老师学历提升状况，协调学习与工作、提高学习效益。6、依据区级要求，按时上报园培训安排、刚好更新老师培训名单，并通过区级相关部门的审核;组织参与区骨干老师的年度考核工作及新老师的培育和考核。7、充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动沟通。本学期，园部将利用幼儿园重新升级的网站，组织老师开展网上“专题搜寻”、“专题沟通”等活动，充分发挥“全员共享”长期运用的资源，并将网上收集的资源供老师们培训、教学。8、

18、接着供应“走出去”的机会，借助与“姐妹园”的沟通互助，促进老师对自我成长的思索，促进其教学探讨特色的发展。9、定期组织开展业务学习、年级组集体备课教研活动，围绕老师教化教学中的实际问题，通过专家讲座、参加式培训、案例分析、教化信息沟通、好书举荐等方式丰富老师的教化学问，提高对问题的分析、探讨、反思实力，将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合，努力提高培训效益。(二)精致性的管理，推动教学质量提高。1、仔细学习南京市教化科学探讨基地管理方法(试行)鼓楼区以园为本教研管理制度(试行稿)、幼儿园教化教学质量管理制度，以此作为教化科研工作的指南，加强课程实施过程的探讨，不断提高教化教学管理的质量

19、。2、关注领域有效教学。仔细探讨教材，采纳教学案例探讨的方式，对原有教学设计提出问题并修改，依据实际独立设计教学活动并沟通;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参加多种方式领域研培等活动，不断提高教学质量。3、仔细执行幼儿园园本科研管理制度，规范日常教科研工作。针对主题教学安排进行定期观摩教学活动，了解老师对主题目标及各领域教学特点的把握状况，发觉教学中的实际问题，刚好沟通、探讨，以此为全园教研活动开展的依据。4、日常教学过程管理的精细化，业务园长及行政进一步深化班级指导保教工作，保证听课时间，切实做好每周二、四听课制度，与推门听课相结合，刚好了解班级常规状况，关注老师在日常教学中的

20、常态，通过反馈研讨，共同探寻解决问题的策略，供应适时、有效的帮助。5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及发呈现状;通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领悟理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨，解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿发展。6、加强年级组管理，进一步规范年级组集体备课的常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历共享活动等方式，促进年级组老师共同发展。7、专题教研组本学期接着开展体育、科学、语言领域教学和青年老

21、师技能组的专题教研，通过观摩和汇报形式进行展示，帮助老师驾驭教学基本功，引导老师进行教化、教学探讨，提高理论分析和解决实际问题的实力。8、加强网络管理，要求老师自觉遵守相关要求，共同维护幼儿园电脑网络系统;激励老师充分利用现代教化设备，发挥其教化价值，为教化教学服务。(三)有效性的探讨，构建园本特色校内。1、进一步规范教科室管理，充分发挥其在园的教科研的引领作用;仔细开展教科室活动，促进课题组、教研组之间的信息沟通，沟通阅历，找寻有效途径提高园本教研的效益。2、加强对园本课题的探讨，组织对园本课程的学习、实践和探讨，不断补充园本课程的内容。3、做好“十一五”立项的市级课题结题组织管理;加大“十

22、一五”立项的省、市级课题探讨工作，同时做好市级“健康第一理念下幼儿园体育课程的重构”课题的开题工作，进一步规范课题探讨，提升课题探讨水平，并为各课题探讨供应专业支持和时间、场地、经费上的保障。4、充分借助市区教科所专家的科研力气，进一步规范课题探讨，提升课题探讨水平。依据实际合理调整课题安排，规范各培训部门的安排并仔细实施。5、重视幼儿园体育特色发展。探讨学习、不断完善体育课程的管理。本学期加强园体育教研组的教研工作，开展体育方面的专项探讨，关注园本体育教学活动中打算部分的操节研讨，激励老师主动参加体育教学的探讨，加强活动指导，以活动促体育教学水平提高。6、开展体育教学活动的开放，注意过程研讨

23、，采纳骨干老师指导、年轻老师实施相结合的探讨方式开展体育教学探讨，保证活动质量，提升我园特色探讨水平。7、本学期，将以编写体育活动课程教材为蓝本，针对其中的教学问题进行探讨，找寻重难点的有效解决策略。同时，将已有探讨成果刚好转化为日常教学内容，切实体现“教科研为教学服务”的理念。8、年级教研组重点进行各年龄班纲要精神指导下课程实施的探讨及课程调整后的研讨。(重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的探讨)要求各教研组结合实际开展课程探讨，注意每一次教研效益，注意创建性地实施教材;教学过程重难点要求有相应的教学策略，并落到实处，就教学中的“有效提问”进行研讨，教学二次备课要做标记进

24、行重点分析反思，提高教学效益。月程支配：二、三月份：1、沟通学习学期业务安排、各教科研部门安排。召开教科研部门负责人会议，学习上级会议精神，研讨沟通本学期园工作重点。2、做好开学各项打算工作：备课、早操编排、区域、环境布置、家长会等。3、接待幼儿，稳定心情。4、骨干老师年度考核5、做好新学期老师接着教化工作，输入培训名单、上交学期安排。6、接受区起初业务视导。7、讲座：幼儿园开展科学教学活动的主要问题与指导策略。(专家)8、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报)9、各年龄班家长会。10、幼儿春季运动会。四月份：1、片本体育教学活动展示。2、幻灯片PPT制作培训及展示观摩评比。3、老师自考。4、

25、幼儿春游活动。5、家长半日活动开放。6、年级组研讨：开展班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨。7、沟通：举荐一本好书。8、参与区老师技能大赛。9、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报)10、接待市语言组。11、招生工作，新生录入。五月份：1、更换学期其次套早操。2、讲座：幼儿园开展语言教学活动的主要问题与指导策略。(专家)3、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报)4、年级组研讨：教学案例探讨的沟通。5、结合全园德育一束花活动，开展“我的教化故事”沟通会。6、组织论文评比活动。7、接受幼师实习生的实习指导工作。8、接待区“课程管理组”、区阅读组。六月份：1、小结学年教化教学阅历，主动撰写年度论文。2、新老师转正考核。3、庆“六一”活动。4、幼儿成长档案册沟通，解决“如何给幼儿留下有意义的童年资料”的研讨。5、班级、学期幼儿发展评估工作。6、大班毕业典礼。7、各教科研部门工作小结，资料归档。8、小型体育器械修补、归类、统计、登记。9、沟通：园本课程内容的补充。10、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报)11、接待区“信息技术组”。12、研讨评估学期课程实施状况，思索下学期课程实施方案。