2022学期年度工作计划3篇.docx

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1、2022学期年度工作计划3篇学期年度工作安排 篇1本学期的教科研工作，仍旧要仔细学习和贯彻执行全国基础教化课程改革纲要（试行）和全国全省基础教化工作会议的有关精神，增加实施课程改革的使命感和责任感，把改革课堂教学、提高教学质量作为教研室的中心工作和核心任务。以新课程理念指导教科研工作，总结课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，特殊是要仔细做好中学新课程的实施工作。接着加强理论学习，抓教学常规的落实，引导老师开展课题探讨，加强师资队伍建设。进一步加强教研室内部建设，坚固确立为基层服务的意识，努力提高探讨、指导、服务的质量和水平,为学校供应刚好、

2、适切、高效的服务。一、强化理论学习制度，提高理论学习实效1、理论学习的内容要贴近学校教化和老师教学的实际。本学期接着围绕以下专题开展学习活动：(1)全国基础教化课程改革纲要和基础教化阶段各学科课程标准、新教材，特殊是要研读中学各科的课程标准，明确课程改革的方向；(2)有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历；(3)有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历；举荐书目：常州教研室编写的共同应对一书；2进一步完善理论学习制度，教研室内部坚持每周一为理论学习日。进一步营造浓郁的学习和探讨氛围，提高理论和探讨水平。每位教研员必需至少学习一本理论专著，并撰写读书心得，在网上沟通。3、组织学习常

3、州市教研室编写的共同应对、，校本引领发展等书；4、进一步加强溧阳教化网教化科研栏目的建设，充分利用网络为教学探讨服务。二、主动引领校本教研，努力提高教研质量1、加大将教研工作的重心下移到学校的进度和力度，充分调动老师参加教研工作的主动性,指导老师自主开展教研活动。要细心组织“探讨课”和“观摩课”，充分发挥其示范作用和借鉴作用。更要探讨常态下的课堂教学，努力追求真实的教研工作质量。各种教研活动的要展示真实的课堂教学状况，坚决杜绝“表演课”，除特别须要外，教研活动开课一律不搞试教。2、各学科课程改革试验基地要依据基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科老师展示基地校本教研开展的状况。3、接

4、着组织新课程标准的学习和培训，结合课程改革、高考改革，引导老师改进教学方式，提高教学效益。各学科实行学习课程标准、改进课堂教学学术研讨会，仔细总结反思三年来课程改革的问题和阅历，把课改的重点放到提高课堂教学效率上来。4、接着加强中学新课程的培训。要把做好中学课程改革的培训工作和课程实施的探讨指导工作作为本学期的一项重要工作。仔细组织老师参与上级部门举办的中学课改培训活动和本市的研讨活动。引导中学老师仔细学习新的中学各科课程标准，明确中学课程改革的方向；与学校一道探讨中学课程改革中可能遇到的各种新状况，共同探讨解决问题的思路和方法。特殊是要探讨新课程下的新的教学模式和管理模式，探讨中学新课程的教

5、学实施，本学期着重进行中学新教材的探讨和培训。不断积累阅历，探究中学课程改革和高考改革的关系，努力争取中学课程改革和高考成果的“双赢”。5、与有关科室一道对校本课程开发和综合实践活动的开展状况进行抽查。6、接着不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，探讨提高自身素养的途径和方式供应条件和机会。充分发挥个学科中心组的“引领”作用，同时接着邀请一些知名专家对我市的课程改革工作进行“引领”。7、接着征集教学设计典型案例和综合实践活动案例，进一步办好溧阳教研，主动发觉、总结、推广老师的教学改革成果。三、抓实课题探讨过程提高教化科研实效1、要进一步确立正确的

6、课题探讨的价值取向，对课题探讨成果的评价要以是否转化为教化生产力为基本的价值取向。课题探讨要真实地面对教化教学中的现实问题。改进课题探讨方法和探讨成果的呈现方式，提高课题探讨的针对性和实效性。以课堂教学和课程建设等详细问题为着眼点，重视应用探讨、行动探讨，强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的理念。我室将在以后的课题立项工作中严格把关，逐步削减直至杜绝一名老师同时参加两个甚至两个以上的课题探讨的状况。2、接着组织课题探讨的调研和教科研基地的调研活动，组织中小学教科室主任培训活动。接着组织课题探讨成果的展示和观摩活动，以及各种形式的课题研讨活动。3、组织对第七批溧阳市教化教学探讨课题的

7、结题鉴定和对20xx年申报课题的中期评估工作。组织好省“师陶杯”、“五四杯”、“新世纪园丁”论文大赛以及教化学会的各种论文评比工作。4、将在学期末实行教化科研先进个人评比活动。四、主动改革课堂教学，促进老师教学方式的转变1、加强对课堂教学的科学评估。课堂教学是提高教学质量的关键，是课程实施的根本渠道。20xx年下半年，我们将接着以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。要接着加强对课堂教学效率问题的探讨，把促进老师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。2、主动协作常州市教研室做好中小学“精品课”的建设工作。常州市将在今年暑假内完成对申报精品课的教案的初评工作，开学后实行

8、随堂听课的方式选取优质课，然后拍摄录象课。3、本学期我们将开展围绕学习“洋思阅历”和“东庐阅历”的研讨活动，把握先进学校、先进阅历的内涵和实质，防止学习先进学校和先进阅历的表面化和形式化。4、接着加强对各种考试的探讨，加大考试内容改革的力度。科学、刚好地做好考试后的质量分析和跟踪调研工作。将考试改革作为切入口，促进老师改善教学行为，全面提高教学质量。5、组织好部分老师课堂教学实力等级晋升测试工作。6、进一步仔细组织全市老师学习常州市学科教学建议，提高课堂教学的有序性和有效性。五、抓实抓细抓早毕业班工作，确保各个学段教学质量稳步提升1、协作教化行政部门召开全市市高三教学工作会议，总结和回顾20x

9、x届高考复习教学状况，刚好总结阅历、巩固成果。同时仔细分析我市本届高三教学现状，组织到高考先进地区学习观摩，依据高考改革要求，刚好制定、完善本届高三毕业班工作的教化教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性。2高考各学科要将高三毕业班的教学探讨工作作为本学科工作的重中之重。要在高三复习的教学资源、教学策略、课堂教学各种课型的基本教学模式等方面赐予老师详细的、有效的指导和服务。3、仔细务实地组织好高三教学调研工作，协作教化行政部门做好中学教化行政视导工作。各学科要仔细召开高三毕业班教学研讨会，依据各类学校的实际状况，有效地做好复习备考工作。4、仔细总结20xx年中考状况，研讨中考复习工作，减轻学

10、生过重负担，提高复习效益。5、实行小学毕业考试研讨会，回顾总结20xx年小学毕业考试的命题工作，并针对小学教化教学实际，确定考试命题的基本原则和命题的基本特点六、细心组织各种常规教研活动，一心一意为学校服务1、组织中学新教材和课程标准的学习和培训，结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益；引导老师仔细学习新的中学各科课程标准，明确中学课程改革的方向。细心组织中学新课程课堂教学观摩展示活动，让广阔老师在实践中得到感悟、获得提高。2、协作常州市教研室以省级试验初中协进会为探讨平台，探究综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，削减低效劳动

11、、无效劳动，进一步提升我市初级中学的办学水平。3、协作常州市教研室以省级试验小学为龙头，主动探究提高小学教学质量的途径和方法，实行主动措施，改善小学阶段老师的教学行为和学生的学习方式，大面积稳步提高小学教学水平。4、幼儿园教化要依据幼儿身心发展的特点和教化规律，实行多种形式，培育幼儿良好的行为习惯，爱护和启发幼儿的新奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。5接着开展期中、期末中小学教学质量调研活动和教学质量的过程监控。6、依据有关文件精神和上级要求，组织好全国、省、市有关学科竞赛。7、抓好抓实市级和学区级的接着教化培训工作，提高培训工作的针对性和实效性。七、加强教研队伍自身建设，提高探讨实力和

12、服务水平1、在教化行政部门的关切和支持下，建立一支精干的教研队伍，形成教科研人员流淌机制。加强对教科研人员的培训，激励和支持教科研人员参与硕士、博士等高层次进修，为教科研人员自身素养的提高创建更多机会，使我市教科研机构真正成为本地区的教研中心和人才培育基地。2、引导教科研人员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务实力，把教科研人员的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学探讨与实践实力、教研活动水准作为考核的主要内容。教研员要做到“五个一”，即“上好一堂课”“作好一个讲座”“发表一篇论文”“抓好一个课题”“建设好一个基地”，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。3、加强教科

13、研人员自身的理论学习，提高专业探讨水平。特殊要提高对课堂教学的“引领”水平，提高评课水平和命题水平，确保指导的到位和命题的质量。4、强化政治思想教化，提高教科研人员的政治素养、职业道德素养，进一步改进工作作风，增加为基层学校、为广阔老师服务的意识。八、完成上级部门布置的其他工作。学期年度工作安排 篇2一、指导思想依据区教研室的工作安排要求，本学期，我校语文教研工作将以仔细实施素养教化为目标，以语文课程标准为指导，以学习新理念、探讨新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，加大教学探讨和教学改革的力度，提高课堂教学的质量和水平，加强对毕业班教学工作的探讨和指导，进一步提高我校语文教学质量。二、主要

14、工作（一）、加强学习探讨，仔细开展读书活动，不断提高老师自身的思想和教学素养。1、仔细学习课程改革的精神，接着做好课程改革探讨工作。以新理念探讨新教学。重视双基，培育学生良好的语文学习习惯。接着围绕教学改革中热点、难点问题开展教学科研。2、组织老师系统学习一、两种教化教学论著（共同应对校本引领发展），仔细通读一、两种语文教学探讨刊物，深化开展读书活动，沟通学习心得体会，提高老师自身的理论素养和业务素养。（二）抓好教学常规，仔细开展教学探讨活动。1、加强备课组建设。抓实抓活教学工作的各个环节，重视其次次备课，因材施教。开设阅览课，指导学生阅读名著、佳作，做好读书笔记，开展征文竞赛活动，指导学生发

15、表习作。更好的组织小记者活动，扩大影响。2、推动校本教研活动，编写、完善中学校本教材，主动有效地开展“教材教法探讨”培训和探讨活动，以推广先进阅历。3、组织好校级、区级公开课活动。各备课组平常加强随堂听课、评课活动，扎实开展好公开课评课活动，以研促教，营造深厚的教研风气。保证区级公开课的优秀率。4、加强对本组老师的培育。发挥“青蓝工程”的作用，师徒结对互学，促进青年老师快速胜任教学。师徒之间相互听课一周不少于2节，青年老师常常进行教学反思，总结教学得失。在校“青年教学基本功竞赛”中展示自己风采。（三）、强化教学科研意识，主动开展课题探讨活动。1、接着围绕区级课题“中学作文生活化、创建性教学模式

16、”进行探讨，开设试验课，突破我校阅读和写作教学。2、围绕校级课题“中学语文课外活动的开设”进行探讨，各备课组依据教材和学生实际，开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文活动，促进我校的语文教学。3、老师自身加强教学科研，主动撰写教化教学论文，扩大我校教研成果。（四）、加强对毕业班教学工作的探讨和指导。1、组织好初三年级复习教学的公开课研讨活动，学习、落实“中考研讨会”精神。2、高三年级：做好20xx年高考信息的收集工作，组织参与全区的高三备课组长会议，分析高考动态，全面支配好复习备考工作。仔细做好三月、四月两次模考的复习迎考工作，并刚好做好考后分析工作。参与全市高三语文学科研讨活动，借鉴别校阅历，

17、提高复习效率。三、主要活动1、制订好教研组、各备课组工作安排。2、学校对高三教学进行调研。3、高三部分老师参与九县市高三复习研讨活动（张家港）4、校级公开课（华岩、詹志清）三月份1、编写、完善校本教材及深化开展课题活动。2、高一年级教学调研。3、校级公开课及评课活动，理论学习。（推选出对外公开课名单）4、区级高三语文备课组长会议，并参与苏锡常镇扬五区高三复习备考会议。5、苏锡常镇高三第一次模拟考试。（潘少波）四月份1、各备课组充分打算区级公开课。2、各备课组按安排开展学生竞赛活动。3、刚好调整教学进度，做好期中复习迎考工作。（吴燕芬）五月份1、对高二年级教学状况调研。对各备课组进行教学常规检查

18、。2、九年级教学调研测试。3、高三二模状况分析和高考信息沟通活动。4、校级公开课活动。（吴燕玉、袁莉娜、施孝丹）六月份1、各备课组刚好调整教学进度，制订好期终复习安排。2、毕业班中考、高考。3、每位老师写好学期总结和教学反思。4、语文组工作的台帐资料归档。学期年度工作安排 篇3本学期接着带七年级5、6班的语文课, 为了更好地完成本学期的教学工作特作如下安排：一、学生状况分析经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有较深厚的爱好4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺当存在的不足是：1、

19、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、积累较少，阅读面不广。二、依据学生的状况，本学期拟采纳以下措施：1、进一步增进对语文课的相识和重视。2、把好课前预习关，最低要求是扫清字词障碍。3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。4、接着加大对学习爱好的培育和对学习习惯的培育。5、重视积累、感悟、熏陶和语感。6、教学过程突出学生的主体地位，指导学生主动地获得学问。7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8、课前一分钟演讲,熬炼表达实力，接着抓练字。9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。12、实行培优辅差。发挥优生的优势，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。