2023年度小班健康领域教案.docx

《2023年度小班健康领域教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度小班健康领域教案.docx（95页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年度小班健康领域教案小班健康领域教案11、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。3、初步了解预防疾病的方法。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。下面是我为大家整理的2023年度小班健康领域教案,供大家参考。小班健康领域教案11、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。3、初步了解预防疾病的方法。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。图片一、出示图片：重点提问：仔细观察图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？小结：原来娃娃不舒服了，可能是吃了不干净的东西。二、出示蚊虫叮人、食物的图片：重点提问：图片上的蚊虫在干什么？食物被

2、苍蝇叮了会怎么样？小朋友被蚊子咬了又会怎么样？小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。三、讨论：重点提问：蚊子喜欢怎样的环境？我们怎样预防蚊虫的产生？小结：蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的办法，就是把生活的环境打扫干净。四、游戏：清洁娃娃就是我游戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？哪一组说的多，哪一组为胜。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小班健康领域教案2活动目标：1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。2、发展思维的灵敏性。

3、活动准备：1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。活动重点：根据指令进入对应的圈中。活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。活动过程：1、游戏请朋友进圈按指令调整行为。师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”“请贴有红标记的.小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”游戏反复进行几次。2、老鼠和猫游戏分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“

4、猫”逮住者为胜利。教师和幼儿一起检查躲得对不对。小班健康领域教案3活动目标1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。3、激发参与活动的兴趣。活动准备1、课件：动画片我的脸2、趣味练习：相貌手册3、操作材料：香水、铃鼓。活动过程一、游戏：指五官1、以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？（鼻子、耳朵）2、老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。3、教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴）二、通过操作活动，了解五官的

5、功能。1、用五官了解桌子上有哪些东西。教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？2、幼儿操作提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？3、教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。1、出示图片一提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子

6、痛了。）2、出示图片二提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）3、教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。4、你们知道不知道应该怎样来保护它呢？（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。）四、观看动画片：我的脸活动自然结束。小班健康领域教案4活动目标：1、情感态度与价值观：通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。2、过程与方法：通过游戏，提高幼儿手脚眼的协调性。3、知识与技能：学习手脚着地爬的动作。活动重点：练习手脚

7、着地爬的动作。活动难点：培养幼儿的坚持性。活动准备：软垫、山洞、花盆若干、猴子头贴（每人一个）、桃子若干活动过程：（一）开始部分幼儿戴头饰来到户外场地师：今天我们都装扮成了小猴子，老师是猴大王。猴儿们我们一起操练起来。（幼儿和老师跟随音乐做模仿操）。（二）基本部分师：今天呢，大王要带猴儿们去花果山玩，可是路上有的地方很危险，需要我们动脑筋想想，怎样爬才能又快又安全。1、师提问：猴子*时是怎么走路的？幼：做出大概动作；师：示范动作要领。2、幼儿在场地自由练习爬的动作，教师适时指导。3、师带领幼儿爬过草地。（手脚着地，眼睛看前一步步爬行）4、过草地后，师提问幼儿：怎样安全的穿过前面的树林呢？（手脚

8、着地在树林中穿行爬过，注意不能碰到树）带领幼儿穿过树林。5、师提问：遇到了山洞了，怎么办呢？（手脚着地低下头钻过山洞爬行）师带领幼儿钻过山洞谈话：经过重重困难我们终于来到花果山了，为自己鼓鼓掌！6、师：为了奖励猴儿们今天的勇敢表现，大王还为你们准备了好多礼物。现在我们就上路拿我们的礼物吧（摘桃子），不过路上我们都要注意安全，钻过山洞、绕过树林、爬过草地，就能拿到属于自己的礼物了。(三）结束部分师：拿到礼物的猴儿们今天开心吗？都累了吧？让我们放松放松。幼：跟音乐做律动。小班健康领域教案5活动目标：1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。2、发展思维的灵敏性。活动准备：1、活动场地上画有红色绿色的

9、两个圈。2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。活动重点：根据指令进入对应的圈中。活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。活动过程：1、游戏请朋友进圈按指令调整行为。师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”游戏反复进行几次。2、老鼠和猫游戏分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。教师和幼儿一起检查躲得

10、对不对。小班健康领域教案6活动目标：1. 初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2. 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。3. 懂得保护自己的身体。活动准备：歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具若干。活动过程：1.音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。3.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能

11、帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5. （点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？让幼儿自由回答；教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。3小班健康活动：学拍皮球小班健康领域教案7活动目标：1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。2

12、、发展幼儿判断、模仿的能力。活动准备：1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。活动过程：1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏找找小动物。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。4、幼儿游戏23次，幼儿走回场地另一端，玩

13、一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。5、结束：表扬走得好的幼儿。5小班健康活动：小动物回家小班健康领域教案81、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。2、练习在大小不同的报纸上*衡站立。1、废旧报纸。2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。（1） 小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）（2） 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）（3） 吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终

14、于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）2、激发幼儿拥抱，导入主题。（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）（3）听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸*展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求

15、双脚必须踩在报纸上。（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。（3）减少报纸数量，增加游戏难度。师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。4、结束：（1）

16、和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。小班健康领域教案9设计意图：幼儿天生喜欢玩，尤其对户外器械、玩具情有独钟，利用器械开发孩子的活动潜能，从而提高孩子的身体素质达到一定的锻炼目的，一直是值得我们深思的。这次活动借助自制的梅花桩，让孩子们尽情的与之亲密接触，自由玩耍，从而激发和探索孩子对废旧易拉罐的玩法，通过走、跑、跳、爬等锻炼孩子的基本

17、动作以及发展孩子身体协调性、灵活性！活动目的：1、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。2、通过跑、蹲走、不同跳、爬等锻炼孩子的动作协调性、灵活性。3、了解梅花桩的特点，尝试探索它的不同玩法。活动重点：练习孩子跑、蹲走、不同跳、爬等动作，锻炼幼儿动作的灵活性。活动难点：有初步的规则意识，能遵守游戏的规则。活动准备：场地 自制梅花桩 音乐活动过程：一、开始部分：1、教师带幼儿进入场地，随音乐做热身运动。二、基本部分：1、出示梅花桩，幼儿自由探索玩法，教师记录2、教师带领幼儿一起玩游戏游戏一：绕跑梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回绕跑游戏二：蹲走梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回蹲走游戏三：跨跳梅

18、花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回跨跳游戏四：开合跳梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回开合跳游戏五：双脚并拢跳梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双脚并拢跳游戏六：小兔跳梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回模仿小兔跳游戏七：双手着地、双脚着地向前爬梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双手着地、双脚着地向前爬3、小结以上活动，请幼儿继续探索它的玩法三、结束部分：1、幼儿随音乐进行放松活动。四、活动延伸1、继续探索梅花桩的不同玩法2、亲子活动：能积极和父母一起参与梅花桩的游戏。小班健康领域教案10活动目标：1、引导幼儿积极参加户外活动，体验合作游戏的乐趣。2、培养幼儿合作游戏的能力。3

19、、学习参与制定规则进行户外活动的方法，获得合作游戏的经验。活动准备：1、教师事先准备12个幼儿会玩的可合作进行的户外游戏。2、为幼儿准备适于合作游戏的户外活动器械，如沙包、自制拉力器、球等。活动过程：一、请幼儿自由谈论自己喜欢的游戏，如：老狼几点了，木头人等，并说出自己喜欢玩的原因。教师将幼儿的讨论结果进行记录，在日后的户外活动中有计划的进行。二、老师带领幼儿到户外活动场地，请幼儿就已准备好的器械讨论可以进行的游戏，教师引导幼儿讨论简单的游戏玩法及规则。三、组织幼儿进行游戏，幼儿可自由结伴玩刚刚讨论创编的新游戏，也可玩已玩过的游戏，教师提醒幼儿注意安全。四、游戏后请幼儿说说游戏中有趣的事，体验

20、一起游戏的乐趣。 小班健康领域教案10篇扩展阅读 小班健康领域教案10篇（扩展1）小班健康领域教案10篇 小班健康领域教案1活动目标1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。4、使幼儿萌发保护眼睛的意识。5、了解眼睛的外观结构。活动准备：每人一面小镜子，大大的眼睛画面两幅。活动过程：1、老师出谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。3、提问：眼睛什么地方会

21、动？幼儿边摸边感知眼球会动。眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）6、出示画面并提问：1、眼睛有什么用？2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。小班健康领域教案2活动目标1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。3、激发参与活动的兴趣。活动准备1、课件：动画片我的脸2、趣味练习：相貌手册3、操作材料：香水、铃鼓。活动过程一、游戏：指五官1、以游戏的形式请幼

22、儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？（鼻子、耳朵）2、老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。3、教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴）二、通过操作活动，了解五官的功能。1、用五官了解桌子上有哪些东西。教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？2、幼儿操作提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？3、教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西

23、，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。1、出示图片一提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。）2、出示图片二提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）3、教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。4、你们知道不知道应该怎样来保护它呢？（不能用脏东西揉眼睛

24、，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。）四、观看动画片：我的脸活动自然结束。小班健康领域教案3通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。2、练习钻、跳、*衡等基本技能。3、体验健康活动带来的快乐。1、幼儿用的小圈、报纸球若干、*衡木、小椅子、篮筐。2、欢快的背景音乐磁带。3、树林背景图；小猴图片、小兔、小猫胸饰若干。练习钻、跳、*衡等基本技能。一、热身运动：1、 听音乐入场；2、 热身：模仿小动物。（小鸟、小猫、大象、小兔子）

25、二、提供材料，自由探索。1、教师提示：“小朋友们，瞧，小动物们给我们留下了什么？这个圈可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”2、学习钻、跳。师：小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！（1）跳：双脚并拢，下蹲，两手向后摆，蹬地向前跳。你们一起试试看。（2）钻：蹲下，低头弯腰缩身钻过去。“请你们找一个好朋友一个小朋友拿圈一个小朋友钻，试试看这个本领你们学会了没有。三、练习钻、爬、*衡技能。1、场景：小朋友们，今天小猴子想请你们帮个忙，他说想跟你们当面说，它住在很远的山那头，爱帮助人的小朋友们你们愿意去找小猴子问问吗？（愿意）去小侯家会遇到山洞

26、、小土坑和独木桥。你们会过吗？幼儿自由回答过障碍的方法。2、分两道简易不同，让幼儿自由练习。师：“在出发前我们一起先练习下吧。”四、游戏“运果子”1、出示小猴图片。师：“亲爱的小朋友们，你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗？我一个人搬太多了。”2、拿挂牌，分组。师：“为了我们能又快又顺利的帮小猴子运果子，我们来分分组吧。请你们每个人那一个挂牌，挂在自己脖子上，看看自己是哪个组的，就在哪一组排好队伍。”3、幼儿运果子。（分两道）（1）教师示范，讲解游戏规则。（2）游戏开始。要保护好自己的果子。五、师幼一起随音乐放松身体，收吸汗巾。小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够*稳、灵活和协调。而单纯让他们

27、跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好

28、，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、*衡的能力。这节活动比较成功。小班健康领域教案4活动目标：1、情感态度与价值观：通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。2、过程与方法：通过游戏，提高幼儿手脚眼的协调性。3、知识与技能：学习手脚着地爬的动作。活动重点：练习手脚着地爬的动作。活动难点：培养幼儿的坚持性。活动准备：软垫、山洞、花盆若干、猴子头贴（每人一个）、桃子若干活动过程：（一）开始部分幼儿戴头饰来到户外场地师：今天我们都装扮成了小猴子，老师是猴大王。猴儿们我们一起操练起来。（幼儿和老师跟随音乐做模仿操）。（二）基本部分师：今天呢，大王要带猴儿们去花果山玩，可是路上有的地方很危险，需要我们动脑筋想想

29、，怎样爬才能又快又安全。1、师提问：猴子*时是怎么走路的？幼：做出大概动作；师：示范动作要领。2、幼儿在场地自由练习爬的动作，教师适时指导。3、师带领幼儿爬过草地。（手脚着地，眼睛看前一步步爬行）4、过草地后，师提问幼儿：怎样安全的穿过前面的树林呢？（手脚着地在树林中穿行爬过，注意不能碰到树）带领幼儿穿过树林。5、师提问：遇到了山洞了，怎么办呢？（手脚着地低下头钻过山洞爬行）师带领幼儿钻过山洞谈话：经过重重困难我们终于来到花果山了，为自己鼓鼓掌！6、师：为了奖励猴儿们今天的勇敢表现，大王还为你们准备了好多礼物。现在我们就上路拿我们的礼物吧（摘桃子），不过路上我们都要注意安全，钻过山洞、绕过树林

30、、爬过草地，就能拿到属于自己的礼物了。(三）结束部分师：拿到礼物的猴儿们今天开心吗？都累了吧？让我们放松放松。幼：跟音乐做律动。小班健康领域教案5在一次区域活动中，我无意间看到几个幼儿拿着布垫玩，有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有的幼儿拿着布垫向空中抛等等。看到孩子们玩的这样高兴，为了让幼儿更好的了解布垫的各种玩法，我便给幼儿上了这节课好玩的布垫。1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。2.能肢体协调地做运动。布垫若干、鸡宝宝头饰若干、小鸭子头饰、打雷的声音（一）开始部分师： 鸡宝宝们，今天天气很好，鸡妈妈要带大家到外面草地上去玩，你们高兴吗？幼儿：高兴师：那我们出发吧！（二）基本部分1.通过情

31、景表演，激发幼儿的学习兴趣。师：鸡宝宝，你们看那是谁呀？幼儿：小鸭子师：小鸭子在做什么呀？我们过去瞧一瞧吧！小鸭子你们好，你们在玩什么游戏呀？幼儿：我们在玩布垫师：哦！看上去很好玩，你们能教给我们玩吗？幼儿：可以啊！我们还有好多布垫呢，借给你们玩一下，布垫可以当小船玩，你们自己玩吧，我们要回家了。师：谢谢你们，等我们玩完了会把布垫给你们送回家的。2.引导幼儿探索布垫的各种玩法。师：宝宝们，刚才小鸭子教给我们布垫可以当小船，我们一起玩一下吧。师：那宝宝们，你们还能想到别的玩法吗？（幼儿自由活动，探索玩法）教师小结：布垫可以当小船、当小伞、当棉被、当方向盘等等。3.送布垫师：宝宝们，我们玩了好长时

32、间了，该回家休息了，我们给小鸭子把布垫送回家吧。幼儿：好师：宝宝们，小鸭子的家很远，我们怎么去呀？幼儿：开火车师：嗯，这是个好办法，宝宝真棒，我们用布垫当方向盘开火车去小鸭子家吧。师：呀！宝宝们，这里还有一条大河，我们怎么过去呀？幼儿：划小船师：好，我们大家划小船过河。师：到岸了，哎呀!小鸭子不在家，怎么办呀？我们再回到草地上等小鸭子吧，说不定他们还会去草地玩呢。4.做放松活动宝宝们，都累了，我们坐在布垫上休息一下，敲敲腿、伸伸懒腰、互相捶捶背放松一下。（三）结束部分轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。小班健康领域教案6活动目标：1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。2、发展

33、思维的灵敏性。活动准备：1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。活动重点：根据指令进入对应的圈中。活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。活动过程：1、游戏请朋友进圈按指令调整行为。师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”游戏反复进行几次。2、老鼠和猫游戏分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈

34、中。没有被“猫”逮住者为胜利。教师和幼儿一起检查躲得对不对。小班健康领域教案7活动目标：1. 初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2. 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。3. 懂得保护自己的身体。活动准备：歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具若干。活动过程：1.音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。3.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请

35、幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5. （点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？让幼儿自由回答；教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。3小班健康活动：学拍皮球小班健康领域教案8活动目标：1、教幼儿听信号向指

36、定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。2、发展幼儿判断、模仿的能力。活动准备：1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。活动过程：1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏找找小动物。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找

37、一个玩具。4、幼儿游戏23次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。5、结束：表扬走得好的幼儿。5小班健康活动：小动物回家小班健康领域教案9活动目标：1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。活动准备：小手爬音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。活动过程：一、 导入。听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。二、 展开。1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。2、和幼儿一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。3、和幼

38、儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。5、和幼儿一起认识手心、手背；做手心手背游戏。6、和幼儿讨论手的作用。7、教育幼儿手的作用大要保护好手。8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。小班健康领域教案101、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。2、练习在大小不同的报纸上*衡站立。1、废旧报纸。2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。（1） 小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）（2） 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，

39、小花猫在后面追。（曲二：跑）（3） 吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）2、激发幼儿拥抱，导入主题。（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）（3）听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰

40、撞。）3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸*展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。（3）减少报纸数量，增加游戏难度。师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必须站在

41、报纸上。（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。4、结束：（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。小班健康领域教案10篇（扩展2）小班健康领域洗手教案小班健康领域洗手教案1活动目标：1、知道并了解洗手的重要性。2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成经常清洁卫生的好习惯。

42、3、掌握洗手的正确方法。活动准备：1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)2、两个小熊手偶活动过程：一、教师情景创设，导入活动。1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。师：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)师：小熊为什么会肚子疼啊?他应该怎样做啊?3、教师小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿多洗手)师：这个故事告诉我们小朋友，我们的手上有许多的细菌，所以我们要经常洗手，这样我们的小手就会干净啦。二、教师示范正确的洗手方法以及洗手顺序，以念儿歌的方式帮助幼儿记忆。1、教师边念儿歌边示范正确的洗手顺序及方法。师：小朋友们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。(教师边做动边讲解)卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手2、引导幼儿边念儿歌边模仿洗手的动作，学习洗手的正确方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，换只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。三、了解洗手的时间。师： 那么我