教师线上教学工作总结参考范文.docx

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1、教师线上教学工作总结参考范文线上教学为我们供应了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们对比日常教学与网络教学的异同，发挥网络本身具备的广袤的自主探究空间优势，借此机会培育学生媒体素养，以下是小编为大家整理的，供大家参考学习，欢迎阅读。老师线上教学工作总结参考范文【一】新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教化行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名老师，我一边通知每位家长为学生打算网络学习须要打算的硬件设施，一边投入到平台选用的打算工作之中。为了保证每位学生能够参加到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切方法联系到每位学生的家长。为了能够顺当开展线上教

2、学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命平安时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体老师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体老师加班加点的热忱与信念。我们全身心投入到学习运用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作学问胶囊，或找寻好的资源，打算好了二套二天所需的一切教学打算工作。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学须要学校、老师、家长的协作才能更好的在疫情期间，为

3、学生保驾护航。我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显老师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，刚好与家进步行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。家长更应当，戒骄戒躁，听从学校合理支配，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成进步行开导，为孩子的健康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像;英雄白衣战士;们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体老师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！祖国——加油！老师线上教学

4、工作总结参考范文【二】由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有欢乐地喘出气，却迎来一个新挑战！;停课不停学;口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了老师与学生的沟通桥梁，成了学问传播的;摆渡者;。新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。隔着一个机器，人和人的沟通就少了融洽。组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。熟能生巧，摸索的多了就明白了。但是家长、学生对于软件不太了解，一起先网上教学甚是混乱，多次重复操作依旧不解决问题，最终一通电话、微信沟通，才像破局和闯关一样，我们;会师;了。直播课堂是

5、生疏的，手机成了我和学生的沟通媒介。其实在第一次上课的时候，我的心里还是忐忑不安，像极了;道是无晴却有晴;。还好，孙阳春老师的一节直播课刚好解答了我心中的怀疑。我潜藏其中，直至直播课结束，退出直播间。依据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题（针对教学视频中的教学目标），要强调的字词（读音、说明、书写易错点），重点句子、段落，课文的朗读状况等。万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。因为;线上;课终归不同于;线下;课，怎样才能保证课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地运用电子产品?这不得不成为执教老师在课前需考虑

6、的问题。于是，我和家长私下约定，陪伴孩子一起完成本次的学习过程，我信任有家长为伴，孩子的学习劲头会;昂扬而上;，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺当后，我们隔空起先了这节课。此时，我的眼前没有神采奕奕的学生，只有一部部手机，我知道这手机的背后是我敬爱的学生和辛苦的家长。我先提问了教学视频课中的重点内容，然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进行了强调。虽然课前的打算时间很长，但课上的四非常钟过得很快。当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。究其缘由，在这节直播课中，我没有像平常在线下课

7、堂中，看到孩子们一张张充溢童真的小脸，由学前;若有所惑;的眉头微蹙到学后;若有所获;的双眉伸展。小小的屏幕，让我们师徒之间少了;心心相印;。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟识的面容，但我却无法看到孩子们那高高举起的小手；虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的探讨声。课后，我与孙阳春老师进行了沟通，谁听课了?谁没听课?听课用心程度怎样?该怎样让全班学生按时听课等问题进行了沟通。最终一样认为在直播、视频时可以点学生的名字，学生们以回答学号的形式知道他们是否按时听课。说了;得;，我想说说;失;。由于是隔着电脑远程教化，因此线上的老师做不到一般老师那样面对面地视

8、察孩子心理上和行为上的表现，对孩子的信息驾驭还显得不是那么全面。另外是师生互动性的问题，线上教化更多的是老师说学生回答，几乎很少同学会主动发言，这么多学生很少有机会可以提问，而关了电脑就干脆宣告结束。而线下面对面的教学则不然，老师不仅可以更全面的接触孩子的学习方式、学习看法，还可以通过跟家长面对面的沟通来获知孩子一段时间以来的各种状态、习惯、想法、喜好等等。最终是线下教化的局限性，其中一点就是教学输出的局限性，我们知道教化不仅仅是只教孩子学问的过程，它还包括道德的培育、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达实力的训练、文化传统的熏陶等多种方面，而这些都是目前线上教化不具备的。以上是我个人这几天

9、的;网;事历程，很匆忙也很充溢，同时也看到了我们的老师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索，最终我想说老师行业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍！老师线上教学工作总结参考范文【三】随着疫情形式更加的严峻，我们的教化工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。对于今日的网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、教学打算课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行学问精简。在班级直播课的课件中我刚好补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。二、签到状况我班共44人，课前打卡学

10、生42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。三、教学过程心得这种教学方式的确特别新奇，对老师和学生来说都特别新颖但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发觉都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像中学生那么懂事。所以网络课堂就须要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂留意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理实力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦

11、，这就要老师多关注意点难点的讲解和落实。四、作业检查今日的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简洁的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，非常钟之内就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个学生未能刚好提交。总的来说不尽人意。五、今后措施1、加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。2、多与学生沟通，刚好了解学习状况3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，激励学生主动完成任务。网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的老师们来说，它却来的猝不及防。我们要信任

12、自己肯定能够适应并战胜这些困难。老师线上教学工作总结参考范文【四】疫情当前，全国众志成城，大家都闭门不出为国家做贡献。随着开学时间的接近，停课不停学的呼声高涨，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广阔师生耽搁课程。我市也不例外，通过下载钉钉软件搞起网络课堂直播，让学生在互联网上进行课程学习。下面就这次网络活动谈谈自己的想法。首先，局里支配优秀老师统一授课，她们细心打算制作PPT课件，播放相关视频，找出身边各种可用教具演示试验，尽自己最大本能呈现物理学科特点，干脆形象地得出物理现象的结论。为了怕每个学生落队，一线老师也是费尽心机，在群里沟通有关学生的落实，怎样让更多的学生参加进来等等。其次，

13、上课时老师会要求学生签到，以保证学生全员参加到课堂中来，听课率达到100%。可是，点名签到奢侈时间，影响课程进度。为了充分利用直播时间，甚至有的老师把孩子的姓名排成序号来进行点名。好在学生对课程直播的关注率还比较高，高达45-50人，甚至更多，超过学生人数，说明也有家长参加其中。再次，作业布置可在钉钉家校本中进行布置，还可利用钉钉的提示功能随时催交作业，全班每次按时提交人达33—36人，延期提交可达100%。不过，钉钉只有;检查提交;功能，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。不如在在学校做和老师当面批改作业效果好，这就须要老师反复在微信沟通群里提示学生，指出每个学生的不足，

14、并要求改正，但人数较多，效果并不志向。最终，关于落实是否到位，我想提示孩子们一句：;疫情过后学生会出现明显的两极分化。自律的孩子越来越优秀，优秀一大截；不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后，不要假装努力，结局不会陪你演戏。！;老师线上教学工作总结参考范文【五】这是一次不平凡的;开学;，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，起先了一次跨时空的线上教学。经过惊慌仔细的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热忱，令我感受颇多，这是特别时期的线上教学成果和意料之外的收获：1课程组集体备课 校内资源共享本学期由吴祥军、郝文达和我共同担当教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学

15、的通知后，我们课程组三位老师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果动身，共同商定了四个教学班的线上教学方案。2整合线上精品课 提前进行课前引导是中文专业的基础课程，网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点动身，我们结合中的学问点，向同学们供应了相应的慕课学习清单。与此同时，也利用泛雅平台、学习通以及QQ群，进行多种形式的教学打算工作。在泛雅平台上，我们供应了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、探讨话题，提前与学生沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。3借助在线平台 实现教学角色翻转在上课过程中，我们运用QQ群进行答疑解惑，组织探讨

16、，同时采纳提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务，同时也主动参加了课堂探讨。通过这次教学实践，我们课程组老师相识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性，培育其自主学习实力，达到;授人以鱼不如授人以渔;的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料共享给我们，增加了资料库的内容；有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思索，这些都在肯定程度上达到了;教学相长;的效果。4课后线上教学效果反馈与反思1.学生适应线上自主学习须要一个过程，一起先可能会不习惯。这须要老师将学习方法和自主学习的意义明确而具体地讲给学生，学生才会提

17、高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。2.线上课堂探讨过程中，学生会出现不会提问、不敢提问的状况，这须要老师主动引导，活跃氛围，激励学生开口发言。（有时可能要提前支配几个同学提问，暖场，抛砖引玉。）。3.采纳翻转课堂，并不意味着老师的工作量减轻了，而是大大增加了。老师要加强对学生学习进程的把控监督，并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟识教学内容，才不至于在课堂上被学生所难倒。4.线上教学方式的选择，要综合考虑各种状况，包括课程性质、客观条件、学生状况、老师偏好等等。正如本门课程所采纳的翻转形式，是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的状况下才能够顺当进行。特别时期的

18、线上教学对全部老师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，信任我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。老师线上教学工作总结参考范文【六】20_年是注定要被计入史册的一年，这一年由于新冠肺炎的影响，我们要推迟将近一个月才会开学，依据教化部的规定我们要做到停课不停学。我们学校运用的是省教化厅发布的;名校同步课堂;资源，学生可以通过电视，电脑，手机同步观看各年级的课程，同时也支持点播回放。另外也要求有当天课程的任课老师直播答疑和在线辅导。英语每周三节课，比我们平常的每周五节课的密度要小些。课的进程就会相对来说慢

19、下来，对于学习自觉性好的同学是会有利于他们巩固学过的学问，但对于自觉性差的同学由于少了监督，少了课程的时间他们可能会相对懒散些。上了一周课后感觉从刚起先的慌乱中已经渐渐适应过来了，也渐渐发觉了网课的些问题。首先最大的问题是无法监督学生。当我写下这个问题时我脑海中出现的是尹建莉老师在一书中提到了应当给与孩子肯定的自由，自由的孩子最自觉。人生来不是为了让别人去;管;的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。儿童尤其应当伸展他们的天性，自由自在第成长。儿童是一个完备独立存在的世界，他幼小身体里深藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我形成的表达潜力，就如一颗种子里藏着根茎、叶片、花朵，在合

20、适的条件下自然会长出来一样。一个被管制太多的孩子，他会渐渐从权威家长手下的;听差;，变成自身坏习惯的;奴隶;。假如我们事事都想监督他，事事都要他们听从我们的建议，有时候可能会与我们设想的方向相反，走向对立面。特殊是对于六年级下期的孩子本身已经进入到了叛逆期，假如我们管的过多，过严有时候未必是好事。正好趁这个特别时期熬炼孩子的自觉性，让他学会为自己负责。或许现在正是那个合适的自然环境。所以这最大的问题似乎也不是问题了而是教化的契机，就看我们老师能否抓住。其次个问题是改作业。因为作业是让学生写到本上拍照上传到钉钉的家校本的，每次作业总是有几位同学不完成作业，以前在学校可以面对面的督促他们完成作业，

21、但现在鞭长莫及，只能给家长发信息打电话进行督促，效果不明显。另外作业中总是有各种错误，无法在学生写的作业上批改，只能另外用文字描述出来学生的问题及如何改正，感觉费时费劲效率低下，虽然要求同学们将有错误的地方重新订正，但详细订正的怎么样，每次只有五六位同学有作业订正后的反馈。作业是对学生上课状态和问题的反馈，是老师了解学生的一个途径，而现在这条道路貌似有点堵塞了。如何从其他途径得知学生的真实反应是目前考虑的一个重点。第三个问题是由于老师讲课是全英授课，有些程度弱的同学听起来比较吃力，也有同学反映听不太懂。虽然自己平常的课堂上始终坚持尽量用英语讲课，但为了照看一部分比较弱的同学，许多时候我假如看到

22、他们没有听懂我的指令的话会用汉语重复一遍，但网课由于无法跟学生进行沟通，老师上课时也就无法依据学生的详细状况而做出变更了，只能依据阅历和大多数学校的学情来设计课。从这一点上也能看出我们依据详细学情来设计教学内容和方法的重要性。上学期我们区外国语小学的一名老师来我们学校沟通，外国语小学的成果在我们区始终是数一数二的，来我们学校沟通的老师更是他们学校的翘楚，但是一学期下来她所带的班级期末考试成果并不好，甚至比原来还有退步，学校也觉得惊奇，在教研组内我们也探讨了缘由，她的课我们也多次听过，单从课的设计上是毫无问题的，可以说是我们学习的榜样，但总感觉课堂上少了点什么东西?在深化思索后我感觉还是对学情的

23、把握不到位，我们学校作为城乡结合部的一所小学，无论是在生源上还是在家长素养上都无法跟处于市区的外国语小学相比，特殊是上学期刚经验过三校合一，学生和家长都要有一个磨合期，学情就更困难了一些，不先搞清晰这些就急于备课势必会得不偿失。第四个问题是无法宁静办公。由于要在家里办公，八岁的老大要上网课，两岁的老二要人带，老公也要网上办公，原来想着让爷爷奶奶过来帮忙带老二哪，结果老二每天哭着找爸爸，找妈妈，根本不理他们，下午十几分钟的直播答疑他能把嗓子哭哑了。加上由于疫情成天都要待在家里，在老家散漫惯了的老两口每天吵着要回去，以前去了学校，没方法老二闹一会也就跟爷爷奶奶玩了，再加上他们还可以去外边玩，相对来

24、说会好点。现在是公事加家事每天搞得苦不堪言，身心俱惫，没有时间静心思索，没有时间仔细备课。为了解决这个问题我跟老公商议了许多次虽然没能找到一个两全其美的方法，但有些事情是我们可以尝试的比如坐下来跟爷爷奶奶好好谈谈，心平气和的讲讲当前的问题和形势，也倾听倾听他们心底的想法，信任我们肯定是可以相互理解的。同时我们也迫切的希望疫情能够早日结束，让一切回来正常。停课不停学，让我们可以更深化的去思索学生学习的规律究竟是什么?怎样的课堂更有力于我们的学生?也让我们站在时代的前沿，利用互联网加的模式重新谛视自己的课堂。同时也让我们思索了怎样的亲子关系，家庭关系会让我们的小家更为和谐。老师线上教学工作总结参考

25、范文【七】一、简介临颍中学教学班3个，学生122名，老师18人，线上教学16人（袁中走教2人），自4月6日以来，我校根据要求，依据学校课程表，按时开足开齐课程，线上教学有条不紊地进行，全体老师均能娴熟地驾驭网上教学技术，学生能按时进入课堂，教学效果不断提升。二、学生的学习状况。1.学生学习效果；依据学校工作群里各位上课老师反馈，学生上课参加率为99.5%，师生互动心情高涨，师生协作默契，学生学习效果较好。2.学生提交作业状况；学生的作业提交率为90%左右，个别学生成果较差，学生家长不重视，班主任和课任老师在群里多次督促，还是无果。3.学生作业订正状况；学生作业订正率不高，缘由是成果好的学生基本

26、上作业无错误，成果差的学生有时作业不提交，更别说让其订正了。4.学生心情稳定状况；（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。由于我校注意疫情防控学问的宣扬、心理健康的辅导，依据工作群内班主任的反馈：我校全体学生心理心情比较稳定，无焦虑、恐慌心理。5.学生居家熬炼状况；由于班主任时时跟踪，准时按课程表体育熬炼时间节点提示，学生均级达到居家熬炼，上午阳光课间、眼保健操，下午眼保健操，放学后自由活动，总时长达到60分钟以上。二、线上教学主要亮点。（文字叙述）。主要亮点：全体老师自制课件，钉钉群现场直播上课，增加师生互动，教学效果较好。三、线上教学存在问题。（文字叙述）。1、网络不流畅，有时会出现

27、黑屏现象。2、个别学生学习看法不端正，家长不重视，出现不能准时进入课堂或中途溜号。四、线上教学提质增效整改安排。（文字叙述）。1、原则上敬重老师个人教学安排设想，以实施钉钉群直播教学为主，要求老师细心备课，仔细上课。2、要求老师之间相互沟通，相互取长补短，找寻线上教学的最佳切合点。3、加大班主任、课任老师与学生及学生家长的沟通力度，确保线上教学学生的参加率为100%，学生作业的提交率、作业订正率大幅度提升。4、进一步加强疫情防控学问的宣扬、普及，加高校生心理健康辅导的力度，让学生开心学习。5、和家长结合双管齐下，科学管理，做到在家不减质。五、毕业班线上教学措施。1、借鉴;_市教化局公众号-空中

28、课堂;平台资源。2、以实施钉钉群直播教学为主，要求老师细心备课，仔细上好复习课。3、支配好学生居家体育中考加试项目的训练。六、各学科作业布置与线上教学开展基本状况。（分学科简述）。1.老师作业布置；依据;双减;要求，语文、数学、英语、理化科目既有课堂作业（主要为师生互动作业，以文字、语音、图片形式课堂提交），也有线下作业，政治、历史、地理、生物、信息等均为课堂作业，作业设计有基础性、提高性、拓展性、实践性，依据学生水平，有必做题目和选做题目两种。2、.老师作业讲解与批改；全体老师均能在每上下节课时，把上节课布置作业批发完整并反馈到群里，下节课时老师做到复习、提问，并就作业出现的典型问题统一讲解

29、。4.老师线上答疑；线上答疑分为两个时间段：一是上午上课结束至12：30，二是下午放学至晚上8：30，这两个时间段要求当天有课的老师时刻关注班级群，随时打算给学生答疑。5.老师上网课的方式。钉钉群直播教学为主，辅以;国家中小学才智教化平台;_市教化局公众号-空中课堂;播放相应的课程。老师线上教学工作总结参考范文【八】鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学仍在接着进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所驾驭，但线上教学与传统教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，老师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下：一课前打算：11

30、9班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据驾驭学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生;挂课不上课;。对于各别学生没有参与听课或上课时间短的学生，刚好与家长联系，努力做到使每个学生都参与听课并始终在线听课。二上课教学上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。三学问检查和落实我每天利用钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。四存在的问题直播期间，老师没有方法确认学生是否在仔细观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。虽然网络直播并不是最干脆的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为志向的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。