2022排球正面双手垫球说课稿.docx

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1、2022排球正面双手垫球说课稿排球正面双手垫球说课稿1各位老师大家好，今日我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织协作起着关键性的作用。所以针对本节课为排球双手正面垫球其次课时由此制定出以下教学目标。一教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的学问与技能有有一个整体的了解与相识，正确相识排球这一项目。2.技能目标：让学生基本驾驭排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。3.情感目标：通过练习与嬉戏培育学生的

2、相互协作与沟通，提高对排球的爱好。二、教材分析：排球教学是中学学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的起先技术。本节课一共有3个课时，本次课为其次课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的纠错与改正。三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有剧烈的新奇心与仿照意识。所以本节课我将采纳启发、仿照、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。四教学重难点重点：触球部位精确，脚步蹬地用力

3、的时机恰当，整个动作的协调统一自然。难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发爱好阶段（起先部分8分钟）：用自编球操作为打算活动，提高学生的球感和对球类运动的爱好。（二）.学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由老师用正确和协调伸展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，老师巡回指导帮助纠错与改正。3.学生两两配对进行对垫，体会脚步的移动与蹬地用力的时机达到身体动作的协调统一。4.

4、经过练习后进行动作技能竞赛。把全班分成四组，两两配对，进行组与组之间的动作技能评定的竞赛，依据老师打出的分数，决出那组为最优组。（三）素养练习利用练习毽球来发展下肢的运动量，从而协调上下肢的运动负荷，促进身体的全面发展。（四）复原整理阶段（结束部分7分钟）用太极的简化招式，协作音乐，是身体达到全身心的放松，削减兴奋，平缓心情为下节课的做好打算。六课后小结最终教室用概括性的语言总结本节课的主要学习内容以及学生的表现，强化学习的学问，诱发对下节课的学习欲望。七场地器材排球：40个 毽球：40个 场地：两个排球场，一堵墙壁。排球正面双手垫球说课稿2敬重的各位评委老师：大家好，我是号考生，我今日说课的

5、题目是排球正面双手垫球，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。一、说教材首先是说教材，本节课是选自人教版体育与健康水平四的教学内容，排球正面双手垫球是排球技术中较为基础的技术，在竞赛中是防守和进攻重要的技术之一，可以促进身体的生长发育，提高学生的速度、力气、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素养，提高心肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。二、说学情在分析完教材后对学生状况进行分析，初中学生与小学生相比身体形态发生肯定改变，身体机能渐渐完善，思维方式有限，缺乏思索，因此，我在教学中以练习为主，渐渐引导学生思索，培育学生探究式学习实力，并将嬉戏和形式相

6、结合，激发学生学习爱好，提高学生身体素养。三、说教学目标针对教材和学生特点，我制定以下教学目标：1、学问与技能目标：学生能够说出排球垫球动作要点，了解排球垫球教学的重点和难点。2、过程与方法目标：通过参加活动，学生能够在竞赛中运用排球正面双手垫球技术，提高学生速度、灵敏度等身体素养。3、情感看法与价值观目标：培育学生吃苦耐劳的意志品质，学生体验掷球乐趣、克服困难和遵守规则的优良品质。四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为：击球部位和手型正确。教学难点为：下肢和上肢协调协作。五、说教法、学法依据新课标要求和学生生理、心理特点，我采纳了示范法、讲解法、嬉戏法、练习法等，使学

7、生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。如在嬉戏环节中，对学生提出问题，启发学生进行视察思索，培育学生自由学习实力。学生是学习的主体，因此学法方面我采纳小组练习法、合作探讨法等，充分调动学生主动性，增加学生自主学习，独立思索的实力。六、说教学过程（一）起先部分依据教学特点，我将教学过程分为以体育课堂常规为主的基本部分，以热身为主的打算部分，以练习为主的基本部分，以放松总结为主的结束部分。经过整队集合，点名报数，支配见习生，我将通过提问的方式引出本次课内容。我会问同学们，获得里约奥运会女排冠军是哪个国家？学生主动回答问题，引起学生学习的认同感和爱好，从而引出教学内容：排球正面双手垫球。（二）打算部分在打

8、算部分起先时，我先是采纳分组领跑的方式进行慢跑，在途中通过口令提示学生，让学生的兴奋点快速转移到课堂中来，随后我支配排球专项操进行练习，通过一系列的练习，提高学生对球的感觉，防止运动损伤出现，为下面练习做好打算。（三）基本部分1、导入在基本部分以健康第一的指导思想贯穿在整个教学中，通过嬉戏带球跑接力，学生体会手腕上方接球的动作要点，学生通过嬉戏，自我风采展示，同学的自主得到了充足发挥，学生有了求知、求学的欲望，与此同时达到教学目的，经过与学生互动、提问的方式，我总结动作要点2、新授排球正面双手垫球技术要点为：双脚前后开立，重心降低，双手放在腹前，垫球时，蹬地、插球、夹肘、提肩，在手腕上10厘米

9、处击球，身体重心向抬臂方向移动送球击出。3、练习依据运动技能形成规律，首先我支配自抛自垫练习。学生通过原地击掌垫球、转方向垫球和触地式垫球闯关，思索用什么部位垫球才会稳定？经过闯关的趣味练习得出结论，用手腕上方垫球才是最佳的击球点，目的是学生通过体验、思索、探究、沟通等方式获得技能，培育应对问题的实力，学会体育学习和熬炼随后我支配学生进行对墙练习，我在墙上标记了数字并将学生分成四组，每组同学距离墙2米的位置，依据老师报出的数字进行击球，连续击中数字的小组得1分我们看哪一小组能够获得成功。在练习中针对学生出现的问题，我以提问的方式引起学生思索，之后讲解正确的技术要点，排球正面双手垫球时，下肢带动

10、上肢发力，并组织学生进行协助练习，在音乐的伴奏下，经过口令提示学生完成动作，通过提问，讲解示范，再到有针对性练习，学生能够对动作要点有更为深化的理解。经过前两个练习后，学生渐渐驾驭垫球动作要点，我进行看谁垫球准练习，我在场地上放置多个呼啦圈，每组同学在线后垫球，想方法将球垫到圈里，垫球最远的3分、垫球中间的2分、垫球近距离得1分，我们看哪一小组得分最多，在练习中大家思索怎么垫球才能精确。符合新课标中要求我们在教学中创设民主教学环境，给学生自由练习的空间，培育学生自主探究式的学习实力的理念。4、嬉戏经过了几次练习，学生渐渐会产生枯燥的心情，利用嬉戏能缓解课堂气氛，同时也能够在玩中学，在学中玩。（

11、四）结束部分嬉戏过后我将带领学生一起跟随音乐做放松操，通过放松消退教学过程中学生产生的疲惫，引导学生形成养成良好的体育健康意识。之后我将采纳学生自主总结的方式进行小结，巩固本节课的要点内容。最终，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。七、预料效果和心率整堂课的练习密度支配为35%40%，预料课的平均心率为120130次/分钟，学生练习时能心情愉悦，主动主动，部分同学在练习中出现下肢和上肢不协调的现象，通过提问，讲解示范、练习等环节，大部分同学动作有所改善，也能将垫球技术运用到竞赛中。我的说课结束，感谢各位评委老师！排球正面双手垫球说课稿3导语：现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，

12、老师是学习的组织者、引导者、教学的一切活动都必需以强调学生的主动性，主动性为动身点;依据这一教学理念，中公老师特意为大家打算了老师聘请面试中中学技能课重点篇目排球正面双手垫球的说课稿，希望为大家的面试供应专业性的指导，帮助大家顺当通过面试考核。一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练实力，旨在增加学生的体育意识、培育学生的社会适应实力，并根据素养教化的要求，提高学生的综合素养，增加学生的体质，促进学生的身心发展。本课以排球正面双手垫球为主教材，结合学生对运动竞赛所表现的深厚爱好，将折返跑练习以竞赛形式运用到教学中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学

13、生的学习主动性，培育学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系，突出学生为主体及老师的主导作用。二、教材分析排球运动是中学体育与健康教学内容中选项学习的组成部分，是学生特别宠爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是中学排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的起先，垫球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量。这一教材在初中的体育与健康中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和驾驭。本课是中学体

14、育课中学习排球运动的其次节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿态。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本课的授课对象为高一(5)班的学生，而且是第一节排球课。学生来自各个不同地方，有农村也有城市。学生身体素养整体一般，但对排球运动有着深厚的爱好，个别学生学习实力较强，有肯定的基础，但大多数学生驾驭技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的相识。采纳启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，按部就班、层层深化、层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标学问与技能：明确排球垫球技术的动作

15、方法和要点，能用正确的垫球姿态完成垫球。过程与方法：通过视察学习、仿照练习及小组间的合作探究，驾驭垫球的发力依次及正确的垫球部位，发展协调、灵敏素养。情感看法与价值观：获得胜利的体验，培育英勇、机灵、自信的优良品质和集体主义精神。五、教学重难点重点：正确的击球手型和击球部位。难点：身体与手臂的协调协作。六、教学方法教法：运动水平、运动实力的差异，确定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素养条件，因材施教。1.讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作。2.分解法，让学生从简到难的学习，使学生更简单驾

16、驭技术。3.运用图片进行教学，不仅可以激发学生学习爱好，还可以赐予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的相识。4.嬉戏法，通过嬉戏活跃课堂气氛，巩固技术，培育学生的协作实力和集体主义精神。5.嬉戏竞赛法：充分利用嬉戏竞赛，提高学生的学习爱好，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维实力和合作精神。6.团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以相互促进技能的提高，另一方面提高课堂教学密度学法：1.视察法、仿照练习法：发展学生创建实力，充分体现学生的主体性。2.团队合作学习法：帮助学生信诚剧烈的集体意识，通过订正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。3.嬉戏法：

17、通过嬉戏活跃课堂气氛，提高学生参加的主动性。4.评价法：通过评价发觉问题，解决问题，进一步启发学生。七、教学过程(一)打算部分1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，老师宣布课的目标和课的内容及课的要求。要求学生做到集队静、齐、快，精神饱满。2.队形练习：整队，原地各种转法，反口令练习。要求学生做到精确到位、整齐划一，从而达到集中留意力的目的，养成良好的组织纪律性。3.热身跑运球绕排球场地线跑使学生达到热身和活动指关节的目的，同时使学生了解排球场地，增加排球学问。4.自由正面双手传球练习。(二)基本部分1.自主学与练让学生在自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所相识，所了解

18、的垫球技术和练习方法，老师要视察学生对排球球性的驾驭状况。2.揭示课题通过对图片的观看和讲解使学生相识排球运动和学习排球的重要性。让学生有了一个感性的相识，建立良好的动作概念。3.学习和发展(1)徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿态(15次左右)。为了使学生把理性的相识转化为动作。看老师的示范动作仿照练习。同时老师发觉问题刚好解决问题，特殊是垫球的姿态、手型正确。(2)两人帮助练习。方法：两人一组，帮助组持球，口令1将球举起，口令2将球轻放(每人15次左右)，练习时留意击球的部位，相互订正。(3)一抛一垫练习，抛球人离接球人间隔2米左右距离，两人一个球进行一抛一垫练习(每人20次左右)。

19、支配这一练习是让学生不断的提高限制球的实力，保持好人与球的位子关系，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。使学生将正面双手垫球技术得到实际运用。(4)垫球竞赛(自我展示)。方法：每组出两名代表，放置标记物，讲解竞赛规则，垫球同学站在一条标记线上，抛球同学分别在1、2、3标记线上原地不动抛接球2次。(注：1代表和垫球同学的距离为2米，2代表和垫球同学的距离为3米，3代表和垫球同学的距离为4米。)给学生肯定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果。4.折返跑嬉戏(1)场地设计：以排球场端线为准每隔1米放一个排球(2)竞赛方法：将学生平均分成4组，从对面端线动身，每人取一排球跑回，出场

20、依次由各小组自己确定。在嬉戏中，为了全部学生都能充溢激情的参加其中，同时又考虑个体差异，让学生各尽所能、协作竞争，并提高学生的奔跑实力、灵敏性和全身协调性。(三)结束部分用太极拳起势动作，协作呼吸，放松身体和思想，加快身心复原，达到放松的目的。另外，师生沟通学习心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理，最终老师作出以表扬激励为主的评价。支配课后练习，回收器材，宣布下课。八、场地器材1.场地：排球场二个。2.器材：排球41只。九、教学效果平均心率为115130次/分，运动密度约40%45%，运动负荷中。排球正面双手垫球说课稿4一、指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发

21、挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中开心、轻松、活泼地进行教学。二、教材分析排球运动是初中体育与健康教学内容的重要组成部分，是学生特别宠爱的运动项目之一，本课教学内容是排球的正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互协作的重要桥梁作用。垫球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量。本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿态。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。本课的教学目标：1、相识目标：让学生了解正面双手垫球的动作要领并能做出

22、正面双手垫球的正确动作。2、技能目标：80%的学生初步驾驭正面双手垫球的动作，发展学生速度、灵敏等身体素养。3、情感目标：培育学生互帮互助、团结协作的精神，且具有良好的组织纪律性。我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿态、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、精确，关键是姿态和击球点。所以确定。重点：击球位置，人与球的位置关系难点：全身协调发力三、学情分析本课教学对象为本校的初中的学生，各班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的驾驭其技术动作。该班的学生特殊喜爱体育活动，身体素养普遍较好。四、

23、教法与学法教法：1、运用图示法进行教学，不仅可以激发学生学习爱好，还可以赐予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的相识。2、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作3、嬉戏法，通过嬉戏活跃课堂气氛，巩固技术，培育学生的协作实力和集体主义精神。学法：1、视察法、仿照练习法：发展学生创建实力，充分体现学生的主体性。2、嬉戏法：通过嬉戏活跃课堂气氛，提高学生参加的主动性。3、 评价法：通过评价发觉问题，解决问题，进一步启发学生的学习爱好。五、教学过程一、起先部分和打算部分：1、课堂常规2、本课的教学内容、目标及要求3、竹竿舞这样做的目的是为了使学生精神激昂，达

24、到热身效果，支配了舞蹈“竹竿舞”提高学生的爱好，同时培育学生情趣，达到热身效果4、热身操（球操）从中贯穿一些排球的基本步法和手法编成球操，这样做的目的是为培育学生参与体育活动的爱好，活动各种关节，为下面的练习做打算。二、基本部分（一）、排球正面双手垫球1、通过图片的观看和讲解示范垫球的技术动作这样做的目的是为了使学生相识排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的相识，建立良好的动作概念。2、两人帮助练习。方法：两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。练习的时候留意击球的部位，留意强化提肩，抬臂、压手腕动作。这样做的目的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对

25、垫球技术的理解。4、一对一的垫球练习：A、一抛一垫，两人相距34米，每人垫10次相互交换要求抛球由到位向不到位改变，垫球由近向远改变。支配这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作B、对垫，两人相距34米，将对方垫好的球垫给对方，依次进行练习要求学生随时要做好垫球前的打算姿态，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。5、老师集体订正错误动作，激励学生出来表演，学生来进行评价这样做的目的是给学生肯定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参加和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习爱好。（二）、嬉戏（垫球入筐）方法：将学生分成人数相等

26、的六队，每队距筐3米，列队站好。听到信号后，每队各自选出一位队进步行抛球，其他队员在距筐约3米处时将球垫向筐内，入球多的队名次列前（其中以入球多少为主）。目的是依据本课的内容支配这个嬉戏，使得学生垫球技术得到巩固，而且将始终排球贯穿这节课中。同时也培育学生的协作协作，团结合作实力。三、结束部分1、老师带领做瑜珈放松操，学生仿照练习。在音乐伴奏下，师生同做。目的是促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原。2、对本课进行小结，表扬优秀学生指出不足之处目的是让学生大致了解自己在本堂课中的表现3、回收器材，师生再见六、场地器材，预料课的效果四根竹竿、录音机一台、排球若干，一片空地。预料课的教学目标基本实现

27、，预料课的平均心率130140次分。运动密度3540%。排球正面垫球反思说课这节课坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面发展，在教学中注意以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能主动主动地参加到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。本课的教学内容是排球正面双手垫球课。通过本次公开课我感觉到有很多不足之处。本次课从教学目标与内容选择来看，排球是一项深受学生喜爱的球类运动。通过练习学生基本上完成了课堂任务，达到了教学目标。也给学生营造一个宽松、和谐、自主的教学环境。我的教学环节实施和设计有三大是部分：一、打算部分，这一部分我设计的是竹竿舞和球操，主要就是要激发学生的酷爱度，充分活动开身体

28、各个关节韧带，为下面进行基本部分的内容做好身体心理的打算工作。从而使学生努力完成教学的目标。二、基本部分，首先是让学生结合自己的实力自由选择练习方式，在进行示范讲解的学习，再过渡到两人一球练习垫球，方法是：“一插，二夹，三抬臂，全身用力要协调”，培育学生团结合作，相互学习，取长补短的精神。然后过渡到合作型学习“垫球入筐，”将学生分成人数相等的六队，每队距筐3米，列队站好。听到信号后，每队各自选出一位队进步行抛球，其他队员在距筐约3米处时将球垫向筐内，入球多的队名次列前（其中以入球多少为主）。让学生再次感受运动的欢乐和团结协作的集体主义氛围。三、结束部分，运动最终通过集体瑜珈放松，加上轻松的课堂

29、课堂互动，快欢乐乐的结束本课。从上面的三个部分我总结出主要是教学的基本功不扎实，课堂的应变实力不够，致使自己想要表达的表达不出来，学生在练习时发觉学生的错误动作也没有刚好作出订正。嬉戏变换队形和练习队形间距不够大，视野不够开阔。在以后肯定要加强老师的专业基本功训练，提高老师的业务水平，把不足之处改正过来。使自己在学习和实践中不断的成长。排球正面双手垫球说课稿5各位老师：大家好！今日我说课的题目是：排球正面双手垫球。一、指导思想：本课以新课标的教化理念坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注意培育学生对体育运动的爱好和爱好，让学生驾驭从事终身体育运动所须要的体育学问和技能，

30、提高自我熬炼的实力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育看法和习惯。以学生发展为中心，采纳形散而神不散的组织形式，调动学生的学习主动性，增加学生体质，发展学生特性。二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想。注意培育学生的终身意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼手段，参与体育熬炼，增加身心健康。1、相识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的爱好，培育学生主动参与体育活动的看法和行为。2、技能目标：使学生基本驾驭垫球技术，发展学生的灵敏性和协调实力。使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与熬炼，提高和他人合作的实力。3、情感目标：仔细练习，通过嬉戏

31、培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。4、社会目标：培育学生群体意识以及相识自己在集体中的位置与价值。三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。起着组织全队相互协作的重要作用，是中学排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余熬炼和终身体育打下良好基础。四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。体育的运动技能虽然有差异，但是中学学生有较强的创建实力和自学实力，本课采纳了启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每

32、个学生的潜在实力，更好地促进学生努力达到教学目标。五、教学过程：（一）激发爱好阶段让学生依据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的爱好，调动学生之间相互沟通，交往，以及合作进取，欢乐学练，主动主动参加，融趣味和爱好为一体，提高学生想象力、创建力，让学生在练习中，体验感受在欢乐中练习的乐趣。老师通过引导、语言激励，等手段使学生对排球的自编、自创练习，形成多样化，充分发挥学生的想象力，激活爱好，展示个人、小组、集体之间的才能，全身心的投入到主动参加学练、主动进取。同时在欢快、和谐、愉悦的氛围中，使身体各关节得到全面熬炼。既表现出师生友情，又体现出学生酷爱体育，酷爱生活，健康向上的

33、思想主题，又起到热身健体，益智育心的真正目的。组织形式为自主练习和分组探讨。（二）学习和发展阶段1、老师组织学生分组进行探讨，怎样才能把球垫好，垫球的要领是什么。老师把各小组的看法进行综合点评整理和归纳，然后师生共同总结出正确的垫球姿态、手形、要领。2、自由组合，自由练习：经过老师点评后学生自由体验垫球的方法，动作由慢到快、由易到难，练习中充分发挥学生的想像力、创建力，老师通过引导和创设情景使学生在练习中能够主动发觉垫球的多种练习方法，如：一人双手持球固定于小腹前，另一人做双手垫固定球练习；相距34米一人抛球，另一人垫球；距离34米连续对垫球；一人一球连续向上方垫球和多人组合垫球等练习方法。组

34、织为自由组合、分组练习。并通过练习逐步娴熟驾驭垫球的方法。使学生在体验、尝试、学练的过程中主动参加，仔细思索，学会合作，学会学习，学会创建。在教、学、练过程中关注学生的个体差异，给学生营造自主学习的空间和时间。重视对学生特性的培育和发展，满意学生的创建欲，不过分强调行动一样，提倡“形散而神不散”。在学生练习的过程中老师进行指导帮助，同时激励学生相互评价，指出不足，体现了师生互动和生生互动。（三）小型竞赛为了使学生能够更好的运用垫球技术，因此支配了小型教学竞赛。学生自己设计竞赛场地和竞赛规则。比如：学生自己画出场地，在没有球网的状况下以中线为界进行对垫竞赛，可以允许连续击球或者四次将球击到对方场

35、地等等。随着竞赛的进行，依据实际状况在规则上可以进行自我调整。学生按自身实力自由分组，可以采纳互帮互带等多种组合方法进行竞赛。通过小型教学竞赛，为学生创建生动活泼的练习氛围，主动动脑思索，发挥集体的才智，体验胜利的欢乐。培育学生创新实力、合作意识和团结向上的集体主义精神，以达到良好的教学效果。（四）复原整理阶段自我展示：给学生肯定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，尽情去展示自我，了解自我，充分体现学生主动参加和自主学习的要义，在轻松愉悦的情景中促进肢体进一步的放松，同时消退了激烈运动而产生的惊慌心情状态。同时激励学生对展示的动作做出评价，培育学生对事物的评价和观赏实力。最终老师用概括性

36、的语言总结本课，强化所学的学问，诱发下节课的学习欲望。排球正面双手垫球说课稿6一、指导思想：我说课主要是依据体育与健康新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、欢乐体育、终身体育为指导思想，以学生的爱好爱好为切入点，以团结友爱，主动拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的熬炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养；培育勇于竞争，坚韧拼搏，主动进取团结合作等精神，使学生终身受益。我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起

37、着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余熬炼和终身体育打下良好的基础。四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素养一般，但个别差异明显，男生素养基础好，女生素养普遍弱，且不喜爱表现自己。因此在教学中针对不同的状况实行不同的方法，在练习中多赐予激励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身体育意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼的手段，学会自我学习。(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的

38、目的性。(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本驾驭垫球技术。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素养。（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培育学朝气智、坚决的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿态。难点：身体与手臂的协调动作。七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教化，提倡自主，探究、合作的学习方式。采纳：（1）、讲解示范法：通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作（2）、分解教学法：让学生从简到难的学习，使学生更简单驾驭技术。（3）、视察与辅导：通过老师巡回视察对部

39、分动作不正确的学生赐予个别订正，以达到快速驾驭动作要领的母的。（4）、评价与小结八、学法：学法设想：利用自主性学习方式，给学生尽量多的活动空间，让学生享受到欢乐体育带给他们的胜利喜悦，充分体现以学生为主体，以学生发展为中心的学习理念。通过采纳排球嬉戏和分组教学，在民主和谐的学习氛围中提高学生的学习实力，增加学生的体育素养，培育合作精神和情感、看法价值观，调动学生学习的主动性和创建性。真正体验“欢乐体育”的宗旨，以便达成学习目标。（1）、仿照练习（2）、分解练习（3）、分组练习（4）、自我评价九、教学过程：本节课分为起先部分、打算部分、基本部分、结束部分四个阶段进行教学。1、起先部分：（3，小强

40、度）课堂常规，a体育委员集合、整队、检查、并清点人数；b、师生问好；c、老师宣布本次课内容和目标；d、支配见习生。2、打算部分：（时间7，中等强度）利用动感的音乐小苹果带领学生做热身操，提高学生学习主动性，使学生达到热身目的，充分活动各关节，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。3、基本部分：（总时间30，中等强度）（1）、嬉戏（垫球趣味迎面接力）规则：分为四组进行竞赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后，把球交给下一位同学，最先完成的为胜。目的：一是让学生熟识球性，激发学生学习爱好。二是使学生的生理机能活动实力从相对较低水平渐渐调动起来，为人体进入

41、活动状态做好生理和心理上的打算，并预防和削减运动损伤的发生。在嬉戏中，为了全部学生都能充溢激情的参加其中，同时又考虑个体差异，让学生各尽所能、协作竞争，并提高学生的奔跑实力、灵敏性和全身协调性（2）、新授课（学习排球正面双手垫球技术）。组织：教学通过友伴型分组进行教学。教法根据以下依次进行。a、老师讲解、示范垫球技术的动作，让学生了解垫球的重点。；打算姿态：身风光对来球，成半蹲或稍蹲姿态站立。垫球手型：抱拳式，叠掌式，互靠式垫球动作：夹臂、插、蹬地、提肩、顶肘、压腕、跟步击球点：腹前高度触球部位：前臂手腕关节以上10CM左右的桡骨内侧面击球的后下部b、组织学生进行分步练习体会手臂插、夹、提的协

42、调自然；c、老师巡回指导，讲解订正学生易犯错误；d、让学生做徒手仿照垫球动作练习；e、点固定球，两人一组，一人持球与腹前，另一人用正面垫球动作击球，体会击球部位和用力动作要求蹬腿抬臂协调用力。f、抛垫球，两人相距2-3米，一人将球抛到同伴的腹前同伴将球垫回。要求：学生仔细听讲仔细做动作，仔细体会，勇于提问，不扰乱课堂纪律多练习记住动作要领，加强自主学习的实力。4、结束部分：（5，小强度）老师带领学生进行放松练习，采纳音乐伴奏阿根廷别为我哭泣结合伸拉练习动作对学生身体整理放松。通过放松练习使学生消退肌肉疲惫，身心得到复原。课堂小结：对做得好的同学要赐予表扬确定，对做得差的同学要多激励以增加信念。

43、总结本次课的问题，让学生相识到自己的不足之处，让学生在课余时间里加强对所学技术的练习。最终值日生收还器材，师生再见。十、教学效果预料：预料课的教学目标基本实现，80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预料课的平均心率110120次/分。心率图：山峰型。练习密度3540%。排球正面双手垫球说课稿7教学对象：高一女生教材内容：正面双手垫球一、说教材：排球运动是中学体育教材之一，深受广阔学生宠爱的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在中学再次出现，这就要求老师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。教学重点：垫球的手型和垫球的部位难点：上肢和下肢的协调

44、用力二、说数学目标：认知目标：通过教学使学生了解技术动作，驾驭动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时发展学生的综合实力。情感目标：培育学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培育学生的审美观、思维创建实力、集体荣誉感和爱国情操。三、学情分析：高一女生多数较羞涩、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力气比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采纳先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消退她们种种忧虑的状况下，欢乐地学习技术动作，激励她们主动、大胆地参与到学习活动中。依据高一

45、年级女生的心理特点和相识规律。结合本课的教学内容和教材特点，让学生依据详细问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的四、说教法与学法：1、教法（1）多媒体演示法：运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习爱好，还可以赐予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的相识。（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本学问，激发学生的学习爱好。（3）分解法：让学生从简到难的学习，使学生更简单驾驭技术。（4）嬉戏法：通过嬉戏活跃课堂气氛，巩固技术，培育学生的协作实力和集体主义精神。2、学法（1）尝试法：发展学生创建实力，充分体现学生的主体性。（2）展示法：通过展示有利于学生进行创建性的学习。（3）嬉戏法：提高学生的爱好，活跃课堂气氛，巩固技术。（4）评价法：通过评价发觉问题，解决问题，进一步启发学生的学习爱好。老师的教法和学生的学法科学合乎情理的确定，为有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础，让学生充共享受体育运动带来的乐趣。五、说教学流程（一）激趣热身（教学流程时间约为8分钟）良好的开端是胜利的一半。上课刚起先老师放音乐，引导学